1 학교밖 STEAM 프로그램이란?
학생들의 과학기술에 대한 흥미와 이해를 높이고, 과학기술기반의 융합적 사고력과 실생활 문제 해결력을 배양하기 위해 기관 고유의 다양한 인프라를 활용한 교육
학교 현장에서 요구하는 과학기술 분야의 진로 탐색·설계 활동이 가능한 실습·체험·탐구 기회 제공
2 해양환경공단 학교밖 해양STEAM 프로그램의 특징 및 장점
해양환경교육 활성화를 통해 국민의 해양환경보전 의식과 실천태도를 증진하고자 정부로부터 국가 해양환경교육센터로 지정된 해양환경공단의 물적·인적 인프라를 활용한 전문적 융합과학교육 프로그램 제공
체험형 해양환경분야 프로그램을 통해 해양환경 주제를 심화 학습하여 해당 과학기술분야에 대한 관심과 이해도 제고
학교 현장의 요구에 따라 교육 주제와 방법 선택의 폭을 넓혀 맞춤형 프로그램 제공 (학교 방문형/기관 방문형)
▶ 학교 방문형 교육 학기 중 해양환경 전문 교사가 관련 교구재와 함께 학교로 방문하여 찾아가는 해양 STEAM 교육 실시
▶기관 방문형 교육 방학 기간을 활용하여 학교에서 해양환경교육원(부산광역시 영도구 소재)으로 찾아 오는 해양STEAM 교육 실시 후 교육원 고유의 해양환경관련 시설 견학
프로그램 안내
Ⅰ
1 해양환경교육원 인적·물적 인프라
학교밖해양STEAM프로그램담당자
구분 사업분야 담당자 연락처 E-mail
사업 총괄 연구책임자 조찬연 센터장 051-400-7781 cycho@koem.or.kr
사업 운영
행정업무 및 예산관리 최정호 대리 051-400-7719 jhchoi@koem.or.kr 프로그램 개발 및 운영 김민결 사원 051-400-7710 lovelyping@koem.or.kr 프로그램 개발 및 운영 강다혜 사원 051-400-7718 kdahye@koem.or.kr
기관물적인프라현황 [해양환경교육원, 부산광역시 영도구 소재]
기관 보유 인프라
Ⅱ
해양환경이동교실
해양환경교육원본관
해양환경교육원조파수조동
8톤 트럭을 개조해 다양한 주제의 체험형 콘텐츠를 탑재한 이동교실 차량을 이용한 교육
대강당, 강의실, 세미나실, 생활관, 식당
인공해안이 설치된 조파수조, 방제장비, 자갈세척기
※ 조파수조동 견학은 사전 일정 조율 필요
1 찾아가는 해양환경 이동교실 신청 방법 (학교 방문형 교육)
운영기간 수시 (선착순 마감)
모집기간 연초(2월 경) 홈페이지 공지 또는 공문접수 참가비용 무료
참가인원 실시 회당 20명 내외
2 해양 영재 STEAM 아카데미 신청 방법 (기관 방문형 교육)
운영기간 하계 및 동계 방학 중 개최
모집기간 진행 1개월 전 공고 및 선착순 접수 참가비용 무료
참가인원 실시 회당 20명 내외
학교밖 해양STEAM 프로그램 신청 방법
Ⅲ
홈페이지신청
▶
일정조율및확정
▶
STEAM프로그램운영 국가해양환경교육센터
홈페이지 www.merti.or.kr/nmeec/
담당자 일정 확인 후 유선 안내 및 확정 Tel. 051-400-7710, 7718
학교 방문형 학교밖 해양STEAM
프로그램 운영
모집공고및접수
▶
일정조율및확정
▶
STEAM프로그램운영 하계·동계 해양 영재
STEAM 아카데미 참여 공문 발송
담당자 일정 확인 후 유선 안내 및 확정 Tel. 051-400-7710, 7718
기관 방문형 학교밖 해양STEAM
프로그램 운영
접수 프로세스
접수 프로세스
1 프로그램 신청 접수 및 사전준비
2 프로그램 운영
3 만족도 조사
4 외부 방문객 안전 확보
프로그램 운영 프로세스
Ⅳ
사전 일정조율 및 홈페이지 접수를 통해 내부 일정과 중복 방지 선정 학교 유선 협의 (교육 주제, 교육 대상, 위치 및 교통 정보 등)
기관 방문형 교육의 경우, 방문자 출입신청 및 시설견학을 위한 관련 부서에 사전 협조요청 승인
프로그램 운영 시간이 잘 지켜질 수 있도록 타임 테이블 준수 강연 장소의 프리젠테이션·영상·음향시설 등 사전 확인 프로그램 체험을 위한 각종 준비물 및 안전도구 확인 수업 자료 및 홍보물 등 준비 확인
프로그램 시작 전 학생 유의사항 전달
해양환경 교육인식 변화 측정을 위한 사전/사후 설문조사 실시 프로그램 참여 학생 및 교사 만족도 조사를 실시하여 의견 반영 추진
조파수조동 견학 시 사전 안전교육 실시 안전사고 발생 시 즉각 안전조치 실시
1 S.O.S 바다를 구출하라! - 기름오염방제 (대상: 초등 5~6학년)
차시 주제 주요 내용 관련 교과
1
물과 기름은 어떻게 분리가 가능할까?
상황 제시
• 물과 기름의 특징을 이용하여 ‘아름답고 신비한 바다’의 이미지를 마블링 아트로 표현해본다.
과학 미술 창의적
설계
•물과 기름의 특성에 대해 이해한다.
• 우리 생활에서 흔히 발견하는 혼합물에 대해 알아본다.
감성적 체험
• 섞이지 않는 혼합물을 분리할 수 있는 방법에 대한 탐구를 바탕으로 강이나 바다에 기름오염이 일어나면 어떻게 할까 고민한다.
2
기름으로 오염되면 바다에서 무슨 일이 일어날까?
상황
제시 • 기름유출사고 관련 뉴스를 시청하고 바다의 피해상황을 이해한다.
과학 실과 사회 국어 창의적
설계
• 눈에 보이지 않는 먹이사슬 구조가 어떻게 파괴되는지 알아본다.
• 마인드맵을 활용하여 오염된 바다에서 무슨 일이 일어날지 추론해본다.
감성적 체험
• 실제로 기름을 어떻게 제거할 수 있는지, 다양한 도구들을 사용하여 기름을 제거해보고 장·단점을 파악해본다.
3
기름 오염 방제 기술 탐구
및 실험
상황 제시
• 기름유출사고가 일어난 상황을 가정하고, 이를 해결하기 위해 학습한 기름오염 방제기술을 적용해본다.
실과 사회 국어
• 방제도구 카드를 이용하여 기름오염을 제거할 수 있는 방법을 유추 해본다.
창의적 설계
• 기름오염방제실험을 통해 효율적인 기름오염방제의 순서 및 과정을 탐구한다.
감성적
체험 • 미니 유회수기 2종을 체험해보며 방제기술의 원리를 알아본다.
4
해양환경 교육원 방제시설
견학
상황
제시 • 해양환경을 보전하기 위해 노력하는 사람들이 있음을 안다.
창의적 실과 설계
• 해양환경교육원 방제시설 견학을 통해서 기름오염방제 기술과 실제 방제 장비들을 알아본다.
감성적 체험
• 방제 장비들을 체험하는 과정을 통해서 방제 방법을 익히고 경험해 본 뒤 실제 방제 장비를 발명하는 시간을 갖는다.
프로그램 세부 운영
Ⅴ
2 Why 산호는 하얗게 변했을까? 해양 지구온난화 (대상: 초등 5~6학년)
차시 주제 주요 내용 관련 교과
1
아름다운 바다의
보석, 산호
상황 제시
•산호는 동물일까 식물일까 생각해본다.
•산호의 구조와 분류에 대해 알아본다.
과학 국어 도덕 사회 감성적
체험
• 산호의 중요성과 가치에 대해 탐구한다.
• 바다 속의 아름다운 산호를 사진과 모형을 통해 관찰한다.
지구 온난화란?
상황 제시
•바다의 보석, 산호가 사라지고 있는 이유를 생각해본다.
•지구 온난화 현상에 대해 알고 있는 것을 이야기한다.
감성적 체험
•온실 가스와 이산화탄소에 대해 알아본다.
• 온실 가스의 발생 원인을 파악하고, 관련 기사를 읽고 온실 가스가 지구 온난화에 미치는 영향을 생각해본다.
2
바다 산성화
실험
상황
제시 • 지구 온난화 현상으로 인한 해양환경의 변화를 알아본다.
과학 국어 창의적
설계 •산성화된 바다가 산호초에 미치는 영향에 대해 탐구한다.
감성적 체험
• 실험 결과를 그림으로 표현해 보고 발표하여 결과를 공유한다.
지구 온난화를 줄이기 위한 우리의 노력
상황 제시
• 지구 온난화로 인해 훼손되고 있는 해양문화유산을 알아본다.
감성적 체험
•일상 속에서 발견할 수 있는 친환경 마크를 찾아본다.
• 온실가스 줄이기 10계명을 통해 해양문화유산을 보전하기 위한 노력을 다짐한다.
2018년 학교밖 STEAM 프로그램 활용 만족도 조사 (초등)
본 설문지의 내용은 통계 분석 목적으로만 사용되며, 설문결과는 더 나은 프로그램 개발을 위한 자료로 활용 될 것입니다.
성의껏 응답하여 주시길 바랍니다.
[기초통계자료]
성별 □ 남 □ 여 학년 □ 3학년 □ 4학년 □ 5학년 □ 6학년 지역 □ 서울 □ 부산 □ 대구 □ 인천 □ 광주 □ 대전 □ 울산 □ 세종 □ 경기 □ 강원
□ 충북 □ 충남 □ 경북 □ 경남 □ 전북 □ 전남 □ 제주
아래의 항목은 학교밖 STEAM 프로그램 체험 후, 여러분의 생각과 프로그램 만족도를 알아보기 위한 것입니다.
해당하는 항목에 체크( )해주시기 바랍니다.
번호 설 문 내 용 매우
그렇다 그렇다 보통
이다 아니다 전혀 아니다 1 나는 오늘 수업에 대해 만족한다.
2 선생님은 수업을 알기 쉽게 가르쳐 주셨다.
3 수업내용은 재미있었다.
4 편안한 환경에서 수업을 받았다.
5 수업에 참여하는 동안 여러 과목(과학, 수학, 미술 등)의 내용이 필요했다.
6 이번 수업은 학교에서는 해본 적 없는 활동이었다.
7 이번 수업은 학교 수업에 도움이 될 것 같다.
8 이번 수업은 활동(토론·실습·체험) 중심의 수업이었다.
9 이번 수업과 관련된 직업에 대해 관심이 생겼다.
10 새로운(첨단과학기술을 이용한) 물건을 보면 어떻게 만들어졌는지 궁금하다.
11 다른 과목 공부보다 과학 공부가 더 재미있다.
12 과학이 발전하는 것은 좋은 일이다.
13 과학에 관해 궁금한 것이 생기면 계속해서 관심을 갖고 선생님께 여쭈어보거나 책, 인터넷 등을 이용하여 반드시 해결하겠다.
14 어른이 되면 과학과 관련이 높은 직업을 선택할 것이다.
15 과학을 공부하는 것은 일상생활에 큰 도움이 된다.
16 나는 공부할 때 자주 나만의 아이디어나 해결방법을 만든다.
17 나는 공부하기 전에 목표를 정하고 계획을 세운다.
18 나는 새로운 것을 알아가는 즐거움 때문에 공부한다.
19 친구들과 함께 공부할 때 서로 의논하며 문제를 해결한다.
20 나는 문제를 해결하기 위해 인터넷이나 스마트폰을 어떻게 사용할지 생각한다.
21 나는 잘 모르거나 잘못된 부분이 있으면, 어디가 잘못되었는지 곰곰히 생각해본다.
프로그램 만족도 조사
Ⅵ
FAQ
Ⅶ
Q. 해양환경공단의 학교밖 해양STEAM 프로그램의 참여 대상은 누구인가요?
A. 초등학교 5~6학년 대상 참여가 가능합니다.
Q. 프로그램의 최대 참여인원은 몇 명인가요?
A. 최대 25명의 학생이 참여가 가능합니다.
Q. 프로그램은 주로 어디에서 이루어지나요?
A. 학교 방문형 교육의 경우, 해양환경 전문 교사가 관련 교구재와 함께 학교로 찾아가는 교육을 합니다. 기관 방문형 교육의 경우, 부산광역시 영도구에 소재한 해양환경교육원에서 이루어집니다.
Q. 신청 가능 프로그램은 어떤 것이 있나요?
A. 바다의 기름오염 사고와 방제 방법에 대해 탐구하는
「끈적끈적 검은악마; 기름오염방제」와 지구 온난화 현상으로 인한 해양의 변화를 탐구하는 「Why 산호는 하얗게 변했을까?; 해양지구온난화」가 있습니다.
Q. 프로그램의 운영 시간은 어떻게 되나요?
A. 프로그램의 전체 운영 시간은 블록타임으로 2차시~3차시로 구성되어 있으나, 신청학교의 요청시간에 따라 일부 차시는 학교에서 직접 운영하고 일부 차시만 찾아가는 교육 등으로 운영 가능합니다.
Q. 프로그램에 참가 비용이 있나요?
A. 프로그램 참여 비용 및 소요되는 재료 등에 관하여 모두 무료로 제공됩니다.
Q. 프로그램 신청이 안 되는 기간이 있나요?
A. 학교 방문형 교육의 경우 해양환경 이동교실 수업 일정에 따라 운영되므로 선착순으로 접수됩니다. 기관 방문형 교육의 경우 방학 기간에만 신청이 가능한데, 조파수조동에서 연구개발이 이루어지거나 수조 세척기간일 때는 견학이 불가능합니다.
견학을 제외한 수업 프로그램은 강의실에서 운영 가능하므로 사전 협의가 필요합니다.
