중2영어 천재(이재영) 02과 본문 분석 ①

 동격 

 명사적 용법: ~하는 것

 접속사

because ✖ enter into ✖

 명사적 용법 = how he should respond

A woman walks in. + Ms. Gambini invited her.

A woman (that) Ms. Gambini invited walks in.

A woman (who) Ms. Gambini invited walks in.

= to speak

— Connecting with the World

UNIT

02

중2영어 천재(이재영) 02과 본문 분석 ①

The Translation App

번역 앱

Part ①

➊① Jaden’s family is in Florence, Italy.

① 제이든의 가족은 이탈리아의 플로렌스에 있다.

② They are visiting Ms. Gambini, his mother’s friend.

② 그들은 그의 어머니의 친구, 감비니 부인을 방문하고 있다.

③ Today his parents are going to museums, but Jaden wants to stay behind.

③ 오늘 그의 부모님들은 박물관에 갈 것이다, 하지만 제이든은 뒤에 남기를 원한다.

④ He thinks (that) the translation app on his phone will help him communicate.

④ 그는 그의 전화기에 있는 번역 앱이 그가 의사소통하는 것을 도와줄 거라 생각한다.

➋⑤ His stomach growls, so he enters the kitchen.

⑤ 그의 배가 꼬르륵거립니다, 그래서 그는 부엌에 들어간다.

⑥ When Ms. Gambini sees Jaden, she says,

⑥ 감비니 부인이 제이든을 볼 때, 그녀는 말한다.

⑦ “Buon giorno. Vuoi un pezzo di pane e un bicchiere di latte?”

⑦ “Buon giorno. Vuoi un pezzo di pane e un bicchiere di latte?”

⑧ Jaden does not know ★how to respond.

⑧ 제이든은 어떻게 응답해야 하는지 알지 못한다.

⑨ Then the app says, “Good morning.

⑨ 그때 앱이 말한다, “안녕.

⑩ Would you like a piece of bread and a glass of milk?”

⑩ 빵 한 조각과 우유 한 잔을 먹을래?

⑪ Jaden answers, “Yes, please.”

⑪ 제이든은 대답한다, “네, 주세요.”

Part ②

➊① There is a knock on the door, and a woman ★whom Ms. Gambini invited walkⓢ in.

① 문을 두드리는 소리가 난다, 그리고 감비니 부인이 초대했던 여성이 걸어 들어온다.

② The two women begin speaking Italian very fast.

② 두 여성들은 매우 빠르게 이탈리아어를 말하기 시작한다.

③ So the translator does not understand.

③ 그래서 번역기가 이해하지 못한다.

ⓒ OT Explorations

<to부정사의 명사적 용법>

① To master English is not easy. 주어(= Mastering)

= It is not easy to master English. 진주어

② My job is to sell computers. 주격보어(= selling)

③ I want to be a teacher. 목적어.

④ I found it fun to play the game. 진목적어

⑤ I want you to be a teacher. 목적격 보어.

⑥ I don’t know what to do. 의문사 to 부정사

= I don’t know what I should do.

 사역동사 + 목적어 + 동사원형 : have, let, make / help는 to부정사도 가능

<전치사가 필요 없는 타동사>

discuss about ~대해 토론하다 enter into ~에 들어가다 explain about ~대해 설명하다 marry with ~와 결혼하다 reach at ~에 도달하다 resemble with ~와 닮다

<단위명사>

① a cup of coffee, tea 따뜻한 음료

② a glass of juice, milk 차가운 음료

③ a piece of bread, paper 조각 advice 충고 한마디, furniture 가구 한 점

④ a slice of bread, cheese 얇게 썬 조각

⑤ a bottle of beer, wine 한 병

⑥ a spoonful of sugar, salt 한 숟갈

⑦ a sheet of paper 한 장

⑧ a bar of chocolate, soap 막대 모양

⑨ a loaf of bread 덩어리

⑩ a bowl of rice 사발, 그릇

⑪ a pair of socks, jeans 쌍을 이루는 것

<to부정사, 동명사 둘 다 목적어로 취하는 동사1>

like, love, hate, begin, start, continue, prefer, intend...

turn off it ✖ <이어 동사>

① 동사 + 전치사 (동사에 강세) Look at Jane. ○ Look at her. ○ Look Jane at. ✕ Look her at. ✕

② 동사 + 부사 (부사에 강세) Turn on the TV. ○ Turn on it. ✕ Turn the TV on. ○ Turn it on. ○

 부사적 용법(목적): ~하기 위하여 ＝ in order to Ⓡ 　　　　　　= so as to Ⓡ

He finds a girl that is kicking a soccer ball.

He finds a girl. + She is kicking a soccer ball.

 명사적 용법 = what he should say

He just repeats the words. + The girl said them.

He just repeats the words (which) the girl said.

①~를 가지고 ②~와 함께 ③~한 채로

 갑자기 = all of a sudden = all at once

①~처럼 ②~와 같은 ③좋아하다 

 아니나 다를까

her ✖

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② 02과 본문 분석 중2영어 천재(이재영)

➋④ Jaden turnⓢ off the phone and leaveⓢ it on the table.

④ 제이든은 폰을 끕니다, 그리고 그것을 탁자 위에 둔다.

⑤ He goes out to enjoy the sunny morning.

⑤ 그는 화창한 아침을 즐기기 위해 밖으로 나간다.

⑥ He followⓢ a thumping sound and findⓢ a girl ★who is kicking a soccer ball against a wall.

⑥ 그는 쿵쿵대는 소리는 따라간다, 그리고 벽에 축구공을 차고 있는 소녀를 발견한다.

⑦ She turnⓢ to him and sayⓢ, “Buon giorno.”

⑦ 그녀는 그에게 돌아 선다 그리고 말한다, “Buon giorno.”

Part ③

➊① His phone is in the kitchen, so Jaden does not know ★what to say.

① 그의 전화기는 부엌에 있다, 그래서 제이든은 무엇이라 말해야할지 모른다.

② He just repeats the words that the girl said, “Buon giorno.”

② 그는 단지 소녀가 말했던 말들 ““Buon giorno.”을 따라 말한다.

③ The girl kicks the ball to him.

③ 소녀는 그에게 공을 찬다.

④ Jaden needs no translator for that.

④ 제이든은 그것을 위해 번역기가 필요 없다.

⑤ For a while, the two play with the ball.

⑤ 잠시 동안, 둘은 공을 가지고 논다.

⑥ Finally, the girl pointⓢ at herself and sayⓢ, “Mi chiamo Rosabella.”

⑥ 마침내, 소년 그녀 자신을 가리킨다, 그리고 말한다, “Mi chiamo Rosabella.(나는 로사벨라야.)”

⑦ “My name is Jaden,” he responds.

⑦ “내 아름은 제이든이야,” 그는 대답한다.

➋⑧ Suddenly Rosabella says, “Arriva l’autobus.”

⑧ 갑자가 로사벨라가 말한다, “Arriva l’autobus.(버스가 와.)”

⑨ Jaden understands the words ★that sound like bus and arrive.

⑨ 제이든은 버스와 도착하다처럼 들리는 단어들을 알아듣는다.

⑩ Sure enough, a bus appears.

⑩ 아니나 다를까, 버스가 나타난다.

Part ④

➊① Kids in soccer uniforms shout from the windows, “Ciao, Rosabella!”

① 축구 유니폼을 입은 아이들이 차창에서 외친다, “Ciao, Rosabella!(안녕, 로사벨라!)”

Jaden understands the words. + They sound like bus and arrive.

Jaden understands the words which sound like bus and arrive.

 마침내 = at last = after all = in the end = in the long run = eventually

 wearing

<재귀대명사>

① 1,2인칭: 소유격+self / 3인칭: 목적격+self / 복수형:+selves

② (재귀용법) He killed himself. 동사의 목적어 → 생략불가 She looked at herself in the mirror. 전치사의 목적어

③ (강조용법) Tom (himself) did it (himself). 주어 강조 I met Hyewon herself. 목적어 강조

④ 관용용법 by oneself 홀로 for oneself 스스로 beside oneself 제정신이 아닌 of itself 저절로 in itself help yourself 마음껏 드세요 enjoy oneself 즐기다...

<의문사 to 부정사 = 의문사 + 주어 + should + 동사원형>

① She doesn’t know whom to dance with.

= She doesn’t know whom she should dance with.

② They don’t know when to start.

= They don’t know when they should start.

③ Can you tell me where to go?

= Can you tell me where I should go?

④ I don't know what to do.

= I don’t know what I should do.

⑤ He taught me how to solve it.

= He taught me how I should solve it.

⑥why to do 는 불가. <why + 동사원형 >가 널리 쓰인다.

교과서 본문은 출판사 및 공동저자에게 저작권이 있습니다.

ⓒ 2020. Minkyu Hwang.

All right reserved

= when

 ~처럼

 동명사 주어 : 단수취급 = to learn

<4형식에서 3형식으로 전환할 때 필요한 전치사>

to: 나머지

for: make, buy(bought), build, cook, find, get, order, sing...

of: ask, beg, demand, inqure, require....

— Connecting with the World

UNIT

02

중2영어 천재(이재영) 02과 본문 분석 ③

② As Rosabella steps onto the bus, Jaden says, “Good luck.”

② 로사벨라가 버스로 걸어오를 때, 제이든은 말한다, “행운을 빌어.”

③ She does not understand.

③ 그녀는 알아듣지 못한다.

④ So Jaden thinkⓢ and sayⓢ, “Buon, buon ....”

④ 그래서 제이든은 생각한다, 그리고 말한다, “Buon, buon ....”

⑤ He points to the soccer ball ★that she is holding in her hand.

⑤ 그는 그녀가 그녀의 손에 쥐고 있는 축구공을 가리킨다.

➋⑥ Rosabella shouts, “Fortuna! Buona fortuna!”

⑥ 로사벨라는 외친다, “Fortuna! Buona fortuna!(행운! 행운을 빌어!)”

⑦ Fortuna sounds like fortune.

⑦ Fortuna는 fortune(행운)처럼 들린다.

⑧ “Buona fortuna!” he shouts.

⑧ “Buona fortuna!(행운을 빌어!)” 그는 외친다.

⑨ Rosabella and her friends shout back, “Molte grazie!”

⑨ 로사벨라와 그의 친구들은 다시 외친다, “Molte grazie!(정말 고마워!)”

⑩ The bus rolls away.

⑩ 버스가 굴러 간다.

Part ⑤

➊① Jaden goes back to the kitchen.

① 제이든은 부엌으로 돌아간다.

② He says into the translation app,

② 그는 번역 앱에 말한다,

③ “Learning from people is more fun.

③ “사람들로부터 배우는 것이 더 재미있다.

④ Can you ★teach me some Italian, Ms. Gambini?”

④ 제게 이탈리아어 좀 가르쳐주세요, 감비니 아주머니?“

➋⑤ Ms. Gambini sayⓢ, “Sì,” and laughⓢ.

⑤ 감비니 부인은 말한다, “Sì,(그래,)” 그리고 웃는다.

<여러 가지as>

① They are dressed as angels. 처럼

② Treat her as a friend. 로서

③ Jane is as tall as Tom. 만큼

④ As always, she said little. 듯이

⑤ He called me as I was taking a shower. 동안

⑥ Do as Romans do. 대로

⑦ As I don’t have any money, I can‘t buy it. 왜냐하면

⑧ Young as he was, he was wise. 비록

⑨ As we go up higher, it becomes colder. ~함에 따라

He points to the soccer ball (which) she is holding in her hand.

He points to the soccer ball. + She is holding it in her hand.

4형식: 주어+ 수여동사 + 간접목적어(~에게) + 직접목적어(~을,를)

Can you teach some Italian to me.

3형식: 주어+ 동사 + 목적어(~을,를) + 전치사 + 전치사의 목적어