진로진학지도
학생부종합전형의 이해 및 서류와 면접 준비를 위한 안내
고려대학교 선임입학사정관 김형주
학생부종합전형은?
학생부종합전형은 고등학교 학생의 활동에 대한 객관적인 자료인 학교생활기록부를 중요한 평가자료로 활용합니다. 학교생활기록부는 지원자의 고교생활과 함께 선생님의 견해가 고스란 히 담겨져 있는 공식적인 기록물이기 때문입니다.
따라서 학생이 충실한 학교생활을 할 수 있도록 학교에서 돕는 노력이 무엇보다 선행되어야 합니다. 그러한 노력에 따라 학교생활기록부의 내용이 크게 달라질 수 있으며, 학생의 입시에 도 크고 작은 영향을 줄 수 있기 때문입니다.
학교가 다양한 경험의 장이 될 수 있도록 도와주세요.
학생부종합전형의 기본 취지는 ‘학교생활에 충실하면서 본인의 진로 개척을 위해 노력한 학 생을 선발하는 것’입니다. ‘충실한 학교생활’은 단순히 교과 활동만을 의미하는 것이 아니라 교과외 활동까지 포함됩니다. 따라서 학생들에게 교과와 교과외의 영역에서 다양한 경험의 장 을 마련해 주는 일이 중요합니다. 학교 내에서는 다양한 진로 욕구를 가진 학생이 있음을 고 려하여 교과 활동 시 보다 특화된 교과과정을 편성하여 제공할 수 있으며, 교과외 영역에서는 진로와 관련된 계발활동이나 동아리 활동 등을 편성, 운영할 수도 있습니다.
진로를 결정하지 못한 학생
진로를 결정한 학생
진로지도의 마지막 단계
단계별 진로지도를 해주세요.
진로지도는 학생의 진로결정 여부를 파악하는 것에서 시작되며, 진로결정 여부에 따라 학생 이 경험할 수 있는 활동을 다양화해야 합니다.
진로탐색과 고민을 격려하고 다방면에 걸친 체험활동이나 독서활동을 지도합니다.
다방면에 걸친 활동보다는 진로와 관련된 활동이 다양하게 이루어지도록 지도해주세요.
단순한 활동부터 시작해 점차 심화활동으로 발전시키는 지도도 바람직합니다.
학생이 끊임없이 자신을 돌아보며 전공과 미래직업과의 관계를 생각해보고 계속 탐구하는 과정을 멈추지 않도록 격려해주세요.
성실한 학교생활이 되도록 도와주세요.
성실성은 학생부종합전형 인재상의 기본입니다. 어떤 학생이 성실한 학생일까요? 성적이나 봉사활동이 들쑥날쑥한 학생, 혹은 수능이나 내신 주요과목의 성적은 아주 좋지만 기타 과목 의 내신등급은 현저하게 떨어지는 학생이 과연 성실한 학생일까요?
학생부종합전형에서 입학사정관은 대학입시를 위해 전략적으로 학업활동과 교과외 활동을 하는 머리 좋은 학생보다는, 학교생활에 충실하면서도 어느 것 하나 소홀함 없이 한 걸음씩 내딛는 학생을 만나길 기대합니다. 편식하지 않고 골고루 영양분을 섭취해야 건강해지는 것처 럼, 학생이 교과와 교과외 활동에서도 편식하지 않는 건강한 학생이 될 수 있도록 선생님의 많은 격려를 부탁드립니다.
학생에 관한 정확한 정보를 주세요.
학생은 ‘장점만 쓰는 교사’를 선호하지만, 입학사정관은 ‘솔직하게 쓴 학교생활기록부와 추 천서’를 선호합니다. 정확한 정보 제공만큼 중요한 것은 없습니다.
학교생활기록부를 기록할 때는 ‘○학기 학생회장’이라는 한 줄 문구가 아니라 출마 동기와 과정, 결과 등을 함께 기록한다면 학생에 대한 이해의 폭이 훨씬 넓어질 수 있습니다. 또한 미사여구의 나열이 아닌 간결하면서 학생을 평가하는 데 도움이 될 만한 실질적인 내용이 필 요합니다. 컴퓨터가 보편화되면서 오려붙이기로 성의 없이 학교생활기록부를 작성하는 경우가 더러 있는데, 학교생활기록부는 학생의 고유한 특성을 기록하는 소중한 자료인 만큼 다소 힘 들더라도 학생 개개인에 대한 정보를 세심하고 정확하게 기술해 주시기 바랍니다.
학교생활
하루하루를 충실하고 알차게 보냅시다.
학생부종합전형은 나무의 열매만을 보는 것이 아니라, 나무의 전체를 보는 새로운 형태의 대학입학전형이라고 말씀드릴 수 있습니다. 겉으로 드러나는 열매의 모양만이 아니라 열매를 맺게 한 나무의 뿌리부터 그 열매를 둘러싼 가지와 잎까지 함께 보는 것입니다. 서류 몇 가지 를 가지고 어떻게 한 사람을 평가하겠는가라는 의문이 들 수 있지만, 입학사정관은 다년간의 경험과 끊임없는 고민으로 이를 가능하게 합니다.
학생부종합전형이 단순히 대학 합격만을 위한 도구가 아니라, 자신의 가능성을 시험하고, 자신에 대한 이해를 바탕으로 진로를 스스로 개척하고 고민하는 계기가 되기를 바랍니다.
성실성 평가의 기본은 학업입니다.
무엇보다, 학업에 성실하세요. 학업 성실성은 학생부종합전형에서 가장 중요한 평가요소 중 하나입니다. 입학사정관은 기본에 충실한 학생을 원합니다. 기본에 충실하다는 것이 고교시절 내내 성적이 좋아야 한다는 것을 의미하진 않지만, 교과의 전반적 성취도 및 학년별/학기별 성적 변화 추이 등을 통해 학생의 성실성을 판단할 수 있다는 것이 일반적으로 일치된 견해입 니다.
학업 성실성이 중요한 또 다른 이유는 대학교육의 특징 때문입니다. 대학은 낭만을 즐기고 다양한 관심분야 활동을 하는 곳이기에 앞서, 전공을 선택하고 심화하여 학문을 연구하는 곳 으로 방대한 양의 독서, 심도 있는 학문에 대한 고민 등이 필요합니다. 이러한 대학생활의 성 공을 위한 첫 번째 능력이 바로 학업능력입니다. 이와 같은 이유로 학생부종합전형에서도 수 능최저학력기준을 적용하는 대학이 많습니다. 학생부종합전형은 성적을 배제하고 선발하는 전 형이 아닙니다.
다른 사람과 더불어 사는 자세가 필요합니다.
입학사정관은 학업능력만 뛰어난 천재가 아니라 서로 협동하고 타인을 배려하는 인재를 선 호합니다. ‘더불어 산다는 것’은 일방적으로 다른 사람을 돕는 것만을 의미하지는 않습니다.
자신이 어려울 때는 다른 사람의 도움을 감사하게 받을 줄도 알고, 그것을 다른 어려운 이에 게 더 큰 도움으로 보답하는 사람, 더불어 사는 사람일 것입니다. 공부할 시간도 부족하다고 요? 조금만 여유를 가지고 주변을 돌아보세요. 누군가 여러분의 소중한 손길을 기다리고 있을 것입니다. 남들과 더불어 사는 삶을 위해 계획하고 공부하고 노력하는 사람, 바로 입학사정관 이 기다리는 인재입니다.
자신을 돌아보고, 미래를 계획해야 합니다.
자신과 주변을 탐구하세요. 대학과 학과의 선택은 앞으로 내가 어떤 사람이 될 것인지를 결 정할 만큼 중요합니다. 성적에 맞추어 학과를 선택하는 학생의 상당수는 이후에도 진로에 대 해 방황하고 다시 대입을 준비하는 경우가 많습니다. 학과를 선택하기 위해서는 스스로에 대 한 이해, 목표한 대학 및 학과에 대한 이해 두 가지 모두 필요합니다.
다행히 자신에 대한 탐구를 마치고 대학과 학과, 장래목표가 일찍 결정되었다면, 고교시절 동안 관심 있는 분야를 미리 공부하거나 동아리활동, 독서 등을 통해 자신이 정한 진로에 맞 춰 체계적으로 준비하는 것이 중요합니다. 이러한 준비와 함께 목표한 대학과 전공을 알아보 는 과정도 필요합니다. 대학과 학과의 교육과정과 졸업 후 전망, 교육환경과 함께 교환학생제 도 등 각종 학내제도를 살피는 노력도 필요합니다.
모든 노력을 기울였음에도 불구하고 방향 설정이 어렵다면, 주변에 귀를 기울여 보세요. 친 구들과 선생님 그리고 부모님은 여러분이 누구인지를 더 잘 알고 있습니다. 전공과 관련된 조 언이 필요한가요? 언제나 항상 여러분 가까이에 있는 대학의 홈페이지를 활용하세요. 아주 훌 륭한 조언자가 될 수 있습니다.
서류준비
1. 지원 서류는 정확히 작성하고 꼼꼼히 검토해야 합니다.
2. 진정성을 갖고 사실에 입각하여 작성되어야 합니다.
3. 동기→ 과정 → 평가가 포함되도록 작성하세요.
구슬이 서 말이어도 꿰어야 보배입니다.
아름다운 보석도 다듬어지지 않은 원석이라면 시장에서 제 값을 받기 어렵지만, 하찮은 구 슬도 잘 꿰면 그 가치를 인정받습니다. 서류평가를 위한 자료도 마찬가지입니다. 여러분 모두 의 삶은 가치 있고 아름답습니다. 하지만 한 학생에 대한 기록이 학교생활기록부와 자기소개 서, 추천서에 모두 다르게 기술되었다면 각각 아무리 뛰어난 기량을 강조하고 있더라도 평가 자료로서 그 의미를 상실합니다. 흩어진 구슬을 한 가닥 실로 꿰듯 서류들의 일관성이 매우 중요합니다.
지원 서류는 온라인으로 제출하며 모집단위(단과대학 또는 학과) 및 자신의 인적사항 등을 정확하고 꼼꼼하게 기재해야 합니다. 기본적인 부분을 실수하는 경우가 흔히 있는데, 예를 들어 □□대학교를 지원하면서 자기소개서에 타 대학 이름을 쓴 채 “○○대학에 합격하면 열심히 하겠습니다”라고 쓰는 웃지 못 할 실수도 있습니다. 이 경우 평가과정에서 좋은 인 상을 주기 어렵습니다.
면접에서 학교생활기록부의 기록과 전혀 다른 교내외 활동이 확인된 경우, 입학사정관은 그 학교의 학교생활기록부를 더 이상 신뢰할 수 없습니다. 추천서의 경우도 동일하게 그 추천인을 더 이상 신뢰하기 어렵습니다. 학생이 경험한 모든 교과 및 교과외 활동은 있는 그대로 기록하는 것이 좋습니다. 미사여구 위주의 기록보다는 사실에 충실하고, 단점이 있 다면 있는 그대로 기록하시는 것이 장점만 나열한 것보다 오히려 더 진정성 있게 보입니 다.
아무리 순수한 동기로 어떠한 활동을 열심히 했다하여도, 단순히 ‘했습니다’라는 나열식의 서류작성은 의미가 없습니다. 어떠한 서류에서든 한 가지 활동에 대해 왜 했는지, 과정이 어떠했는지, 의도와 다르게 진행된 경우 어떻게 대처했으며, 자신은 물론 동료 학생이나 활동을 한 기관·단체 등의 활동 후 평가가 일목요연하게 기록하는 것이 좋습니다.
1. 스스로를 신중하게 살피세요.
2. 솔직담백하게, 본인이 직접 쓰세요.
3.
고교 시절 자신의 경험과 삶을 소재로 하세요.자기소개서
생각이 정리되지 않으면 표현은 당연히 흐트러지게 됩니다. 자기소개서를 쓰기에 앞서 자 신을 충분히 되돌아보고 정리하는 시간을 갖는 것이 중요합니다. 자신의 장점과 단점, 좋아 하고 싫어하는 일, 잘하는 일과 그렇지 않은 일, 중요도가 높은 것과 낮은 것을 먼저 생각 하는 시간을 갖는 것이 좋습니다. 대학과 학과의 선택이 이러한 선호도와 어떠한 관련이 있 는지, 미치게 될 영향, 동기 등까지 좀 더 구체적으로 생각하는 기회를 갖는다면 좋은 자기 소개서를 위한 기초 작업을 마친 것입니다.
당연하지만, 가장 지켜지지 않는 부분입니다. 간혹 인터넷에 떠도는 다른 사람의 자기소 개서를 약간만 변형해서 쓰거나 사설기관 등이 대신 기술한 자기소개서를 제출하는 경우가 있습니다. 이러한 자기소개서는 두 번의 과정을 거쳐 걸러지게 됩니다. 먼저 입학사정관이 지원자가 발송한 서류 내용을 일일이 교차 분석하는 과정에서 걸러지고, 다음은 사실여부를 확인하는 면접과정을 거칩니다. 입학사정관은 화려하진 않지만 개성이 담기고, 투박하지만 고등학생이 쓸 수 있는 신선하고 진솔한 자기소개서를 기다립니다. 자기소개서가 개인의 작 문 실력에 대한 테스트가 아니라 다른 사람에게 자신의 있는 그대로의 모습을 보여주는 서 류입니다.
성장과정이나 가정환경에 대한 장황한 기술, 미래에 대한 과장된 낙관 등은 좋은 기술이 될 수 없습니다. 필요할 경우, 핵심내용만을 간략히 기술하는 것이 좋습니다. 입학사정관의 관심은 고교 시절의 경험과 삶이 대학 입학 후의 전공 선택과 수학능력에 얼마나 영향을 미 칠 수 있는 지 그 가능성을 점검하는 데 있습니다. 아무리 하고 싶은 말이 많아도 불필요한 내용이나 관련이 없는 내용은 과감히 잘라내고, 고교 시절 활동과 관련된 이야기를 중심으 로 구체적으로 기술하세요.
4. 자신만의 색을 입히세요.
5.
실패도 중요한 자산입니다.6.
화려함 보다는 진솔하게!단순한 사실의 나열은 흑백사진과 같습니다. 지루하고 인상적이지 않습니다. 자신을 재해 석해서 자신만의 독특한 색을 입히는 노력이 필요합니다. 이러한 측면에서, 학교생활기록부 에 있는 내용을 다시 그대로 기술하는 것은 바람직하지 않습니다. 학교생활기록부에 기록된 내용이라도 전공과 대학 선택에 미친 영향이나 그 과정에서 배우거나 개발한 점 등에 대해 재해석하여 기술하는 노력이 필요합니다. 또한 학교생활기록부에 없는 내용이라도 관련된 내용이라면 보완하여 강조해 주는 것이 입학사정관이 학생에 대한 전체적 그림을 그리는데 도움을 줍니다.
칭찬일색의 자기소개서, 늘 성공적인 활동들과 비범한 인격... 뭔가 허전합니다. 옳고 그 름과 상관없이 개인의 모든 경험은 조화로운 삶을 이루는 한 부분입니다. 때로는 실패가 더 큰 자산이 될 수도 있습니다. 실패가 있었다면 다시 한 번 살펴보고 그 속에서 무엇을 배웠 고, 그 과정이 자신의 삶에 주는 의미가 무엇인지 되새기는 것이 중요합니다. 자신의 삶을 부끄러워하지 말고, 그 과정이 주는 의미를 중심으로 기술하여 보세요.
자기소개서는 화려한 미사여구가 필요하지 않습니다. 그래서 자기소개서의 글자 수를 제 한하기도 합니다. 제한된 글자 수 안에서 진솔하게 자신의 이야기를 풀어나가는 것이 중요 합니다. 그러나 글자 수를 제한한다고 질문 당 1~2줄을 쓰고 자기소개서를 마감하는 학생도 있는데, 이 또한 바람직하지 않습니다. 질문내용이 모두 다름에도 계속 동일한 내용의 답변 을 하는 경우도 삼가야 합니다. 질문의 핵심을 정확히 파악한 뒤 답변하는 것이 중요합니 다.
1. 선생님이 1차 면접관이 되어주세요.
2. 학생에 대한 평가내용을 구체적으로 그려주세요.
추천서
추천서는 자기소개서와 함께 학생의 학교생활을 이해하는 중요한 요소로 평가하므로, 형식 적인 추천서가 아니라 학생을 잘 파악하고 이해하는 노력이 담긴 추천서가 필요합니다.
매년 추천서를 접하면서 입학사정관이 공통으로 느끼는 것은 ‘학생에 대해 조금 더 파악 해 주시면 참 좋겠다.’입니다. 가장 좋은 방법은 선생님께서 그 학생의 1차 면접관이 되어 주시는 것입니다. 입학사정관처럼 먼저 그 학생의 학교생활기록부와 학생이 쓴 자기소개서 를 꼼꼼히 살펴주세요. 이 과정에서 다시 확인하고 싶은 질문내용이 생기면 이를 가지고 학 생과 면담할 수 있습니다. 한 번의 면담으로 파악되지 않는다면 두 세 차례의 면담이나 담 임선생님 혹은 여러 교과담당 선생님의 의견을 듣는 것도 도움이 됩니다.
이를 통해 학생을 단기간에 훨씬 다각도로 파악하는 일이 가능합니다. 이는 학생의 입장 에서도 낯선 대학에서 홀로 면접을 치러야 하는 부담감을 미리 연습을 통해 극복하는 좋은 기회가 될 수 있습니다. 고교 현장에서 인성적으로 훌륭하다고 판단하시면 그 학생은 입하 사정관에게도 역시 높이 평가 받게 될 가능성이 높습니다.
입학사정관은 다른 서류(학교생활기록부, 자기소개서 등)를 통해 확인 가능한 이야기가 추 천서에 다시 그대로 나열되기를 원하지 않습니다. 오히려 간단하더라도 선생님께서 파악한 학생의 장점과 단점, 가능성과 성격, 실패에 대한 반응, 사회적·경제적 교육환경 등 다른 서 류에 없는 이야기를 원합니다.
구체적인 일화를 써주거나 평가내용을 구체화하여 그려주시는 것이 좋습니다. ‘지금까지 만나본 학생 중 상위 몇 퍼센트의 리더십이 있는 학생에 속한다.’와 같이 평가 그룹과 정도 를 밝혀주거나, 봉사활동이 우수하다면 구체적으로 어떠한 측면에서 우수한지를 기술해 주 는 것입니다. 입학사정관이 구체적으로 학생의 전체 모습을 그릴 수 있도록 돕는 추천서가 매우 좋은 추천서라 말할 수 있겠습니다.
3. 근거를 담아 간략하고 솔직하게 써주세요.
면접
사실 확인 제출한 서류내용의 사실 확인이나 추가정보가 필요한 경우
인·적성 파악
인·적성이 중요하게 작용하는 모집단위(ex. 의과대학, 사범대학 등)에 서 학생이 해당 분야의 전문가로서 갖추어야 할 자질을 갖추었는지 파악하기 위한 면접
지적 능력 평가
대학공부에 기초가 되는 전문지식, 이해력, 문제해결력 등의 평가 수준 있는 지문을 읽고 내용을 파악하여 자신의 의견을 표현하도록 하거나 주어진 문제의 해결과정을 설명하도록 요구할 수 있음
의사소통능력 평가
면접위원의 질문을 잘 이해하고 자신의 생각을 조리 있게 표현하는 의사소통 측정을 위한 면접
현장
실사 현장 확인 면담 지원자를 더 완벽히 이해하는데 필요하다고 판단될 경우 현장방문, 전화통화 등 다양한 방법을 통해 지원자에 대한 추가 정보 수집 가장 바람직하지 않은 추천서는 학생이 파악되지 않은 상태에서 그 학생의 우수성을 화려
한 미사여구나 칭찬 일색으로 작성하는 경우입니다. 그 과정에서 다른 서류와 앞뒤가 맞지 않는 내용이나 전혀 근거가 없는 내용이 담기는 경우를 종종 만나게 됩니다. 이는 학생에게 전혀 도움이 되지 않습니다. 오히려 도움을 주고자 했던 추천서로 인해 면접과정에서 학생 들이 당황하게 되고 감점을 받는 결과를 초래하기 때문입니다.
짧더라도 객관적인 사실에 근거한 공정하고 솔직한 추천서가 최고의 추천서입니다. 학교 생활기록부에 어떠한 문제점이 드러나 있더라도, 솔직하게 그 문제점에 얽힌 이야기와 함께 그 학생이 선발되어야 하는 이유를 기술해주는 것이 좋습니다. 때로는 그 문제점이 평가에 있어 긍정적 영향으로 고려될 수도 있습니다.
자신이 누구인지를 아는 사람이 아름답습니다.
면접은 서류를 통해 파악한 학생의 능력과 특성을 직접 대면한 자리에서 확인하고 추가적인 정보를 얻을 수 있다는 점에서 매우 중요한 전형 요소입니다. 학생부종합전형의 면접은 2인 1 조의 대면면접으로 이를 위한 특별한 노하우는 없습니다. 평소 자신이 누구인지를 잘 파악하 고 있다면 준비완료입니다.
<학생부종합전형 면접의 목적과 방식>
면접준비
평가자의 입장에서 제출한 서류를 검토해봅니다.
서류평가 시 궁금했던 점이 있거나 지원자의 정보와 실제 모습이 다를 경우 이것을 확인하 는 것이 면접의 기본입니다. 지원자 스스로 평가위원의 입장에서 제출 서류들을 파악해 보고 명확하지 않은 점에 대해서 미리 답변을 준비하는 것이 면접 준비의 시작입니다. 자신이 제출 한 서류 내용에 대해서조차 일관성이 없고 정확한 답변을 하지 못한다면 입학사정관은 서류의 진정성을 의심하게 됩니다. 아울러, 자신이 학과를 선택한 이유, 대학에 와서 구체적으로 공부 하고 싶은 분야, 졸업 후의 진로까지 정리해 둔다면 모든 사전 준비 완료입니다!
실제 면접을 대비해 연습을 해봅니다.
시험 준비를 하다보면 분명히 아는 것 같았는데, 막상 친구가 물어보거나 시험에서 보게 되 면 생각이 잘 나지 않거나 혼란스러운 경우가 흔히 발생합니다. 면접상황도 이와 동일합니다.
신중하게 면접을 준비했지만 때로는 아는 것도 생각이 나지 않을 수 있습니다. 이러한 상황을 대비해 주변 사람들과 여러 번 연습을 해보거나 거울을 보며 스스로에게 소리를 내어 묻고 대 답해보는 연습을 하는 것이 도움이 됩니다.
그러나 사교육 기관을 통해 면접 노하우를 듣고 준비하는 것은 그다지 바람직하지 않습니 다. 면접위원의 눈에 뭔가 어색하고 고등학교 3학년 학생답지 않은 기교가 은연 중 묻어나기 때문입니다. 이는 학생부종합전형 취지에 부적합하기에 면접에서 감점 요인으로 작용할 수 있 습니다.
한 번을 만나도 꼭 다시 만나고 싶은 사람처럼!
처음 만나는 자리는 누구에게나 어색하고 긴장되는 법입니다. 당연한 것이므로 부끄러워할 필요가 전혀 없습니다. 그럼에도 불구하고 처음 만났는데도 상대방을 편안하게 하고, 자꾸 만 나고 싶은 마음을 생기게 하는 사람이 있습니다. 여러분도 그런 사람이 있지 않았나요?
호감을 주는 면접 태도는?
호감을 주지 않는 면접태도는?
· 밝고 긍정적인 표정으로 질문 내용을 잘 듣고, 간략하지만 솔직한 생각을 표현하는 모습 · 처음부터 끝까지 자신감 있게 질문에 대한 평소 생각을 또렷하게 대답하는 모습
· 전혀 생각지 못한 질문이라도 여유를 가지고 소신껏 대답하기 위해 노력하는 모습
· 사교육 기관을 통해 정형화된 문장의 사용 · 인위적으로 훈련된 면접 기술(skill)의 사용 · 부적절한 행동이나 과장된 몸짓
소신과 자신감은 솔직함에서 나오며, 자신에 대한 성찰이 이루어 졌을 때 보일 수 있는 태 도입니다. 자신을 성찰하고, 진솔하게 대답하기 바랍니다.
Never, Never Give Up!
열심히 준비했지만 막상 면접에서 질문을 받게 되면 머릿속이 하얗게 되는 경우가 있습니 다. 또는 전혀 예상치 못한 질문에 당황하기도 합니다. 하지만 힘들 때일수록 평상심을 잃지 않고 여유를 갖는 것이 중요합니다. 질문을 잘 듣지 못했다면 한 번 더 질문을 요청할 수도 있고, 잠시 생각할 시간을 달라고 양해를 구할 수도 있습니다. 한 번도 생각해 본적이 없는 질문이라면 ‘한 번도 생각해 본 적이 없습니다. 그러나 지금 제 생각은…’이라고 솔직하게 말 할 수도 있습니다.
이 경우 면접위원이 주의 깊게 살펴보는 것은 답변 내용보다 답변을 하는 학생의 태도입니 다. 성격상 내성적이어서 면접에서 좋은 점수를 받기 어렵다고 생각할 수도 있지만, 그렇지 않습니다. 다소 서툴더라도 솔직하고 진실한 표현에는 누구나 감동하기 마련입니다. 끝까지 포기하지 말고 주어진 시간에 최선의 노력을 기울여 주길 당부합니다.
현장방문이나 전화통화도 당황하지 말고 진솔하게
경우에 따라 면접 후, 입학사정관이 현장을 방문하거나 전화통화 등 다양한 방법으로 지원 자에 대한 추가 정보를 수집할 수 있습니다. 이러한 절차는 학생부종합전형의 자연스러운 과 정이므로 당황하지 말고 평상시 모습 그대로를 진솔하게 보여주면 됩니다.
TIP 면접 준비는?
선생님께서 이렇게 지도해주세요
면접 시 예상되는 질문으로 학생을 연습시키는 방식은 고려대학교 면접에서 가장 바람 직하지 못한 방법입니다. 면접에서는 학생이 제출한 서류에 대한 사실 확인과 서류에서 파 악하기 힘든 다양한 역량을 파악하는 것이 주목적이므로 사실 그대로 가공하지 않고 대답 하는 것이 중요합니다.
또한 학생 개개인의 상황에 따라 다양한 질문형태가 나올 수 있기 때문에 학생 스스로 에게 학업을 포함한 고등학교 생활 전반에 대한 성찰이 중요함을 지도해 주시기 바랍니다.
고교 현장에서 인성적으로 훌륭하다고 판단하시면 그 학생은 본교에서도 역시 높이 평가 받게 될 가능성이 높습니다.
입학사정관은 다양한 정보를 바탕으로 지원자를 종합적으로 이해합니다. 그러므로 현장방 문, 전화통화 등 한 두 가지 사안으로 전형결과를 속단하지 않으므로 불안해하지 않아도 됩니 다. 오히려 현장실사나 전화통화를 통해 확인한 학생에 대한 정보가 선발에 좋은 영향을 미치 는 경우도 있습니다. 고려대학교는 지속적으로 현장실사를 확대하고 있습니다.
· 평소 학교에서 토론시간을 활용해보기!
· 결론 중심으로 말하고 부연설명은 구체적으로!
· 전형별 평가 역량 숙지하기!
면접은 학생부종합전형의 매우 중요한 전형요소로서 고려대학교의 경우, 이전의 모든 입학 사정관전형에서 2인 이상의 대면면접을 실시하고 있습니다. 평소 독서를 많이 한 학생은 면접 에서도 강점을 보입니다. 자신이 대학과 전공을 선택한 이유, 대학 진학 후 어떤 공부를 하고 싶고 졸업 후에는 무엇을 하고 싶은지를 정리해 보는 것도 좋습니다.
학생부종합전형의 면접을 위해 특별히 준비할 것은 없습니다. 가장 중요한 것은 자신에 대 한 성찰입니다. 사교육 기관을 통해 인위적으로 답습한 문답 내용이나 기술(skill)은 면접에 도 움이 되지 않습니다. 정형화되고 훈련된 응답 방식은 바람직하지 않습니다. 내성적인 성격을 가진 학생은 면접에서 어려움을 겪을 수 있지만 학생이 노력해 온 과정을 진실하게 표현한다 면 문제는 없습니다.
