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지구온난화 완화를 위한

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Academic year: 2022

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전체 글

(1)

지구온난화 완화를 위한 재활용품 식물 화분 제작

정선고등학교 지구과학교사 고인수

(2)

# 정선 고등학교 과학교사 모임

# 지능형 과학실 수업 사례 발표

# 지구온난화

# 글쓰기 활동

# 무한상상

&지능형과학실

수업 배경

수업 실행

수업 설계

사례발표

# STEAM기초연수

# 수업-평가-개선

# 지구온난화 이론

# 글쓰기활동 평가

# 화분 만들기

02

04

03

05 향후 계획

#교과 융합형 수업

#강원지구과학교사연구회

#무한상상&지능형과학실

06

무한상상&

지능형과학실

# 무한상상,지능형과학실

# STEAM 연수 참가 배경

# STEAM 연수 참여

01

STEAM 기초 연수 사례발표 고인수

(3)

무한상상&지능형 과학실

01

For teachers For students

STEAM 기초 연수

STEAM 기초 연수를 신청하게 된 배경 & 과정

(4)

지능형 과학실에서 학습한 지식

→ 무한상상실에서 자유롭게 활용

과학 문제를 공학적으로 해결해나갈 수 있는 공간 구성

첨단 기술 및 스마트 기기를 활용한 실험 탐구 활동으로 전문적 과학 지식 습득

과학 지식의 적용과 응용

무한상상&지능형 과학실 구축

지능형과학실 학생들의 상상을

실현할 수 있는 공간 목공, 3D 모델링 및 프린팅 아두이노 및 공작 영역

무한상상실

무한상상&지능형과학실

S.T.E.A.M.의 실천 가능성 ↑ STEAM 기초 연수 신청

(5)

무한상상&지능형 과학실 구축

교실 전경(전면) 1인 미디어 세트

(6)

교실 전경(후면) 포켓공간(토론&토의)

무한상상&지능형 과학실 구축

(7)

포켓공간(쉼&토론) 야외 목공실

무한상상&지능형 과학실 구축

(8)

아이디어 공작실 아이디어 공작실

무한상상&지능형 과학실 구축

(9)

3D 프린팅실 3D 프린팅실

무한상상&지능형 과학실 구축

(10)

S.T.E.A.M 기초 연수 참가

과학 쿠키??? 과학 쿠키!!! 마이크로비트와 코딩음악

무동력 자동차 만들기 STEAM 실천 수업 지도하기

메이커스 활동

(11)

수업 배경

02

For teachers For students

STEAM 기초 연수

(12)

수업 설계 배경

학생 참여형 과학수업 선도학교

학생들의 다양한 잠재력을 일깨워주는

수업

역량 강화를 위한 수업

지식 전달 위주 VS

학생 역량 강화

무한상상&

지능형과학실

목공실, 3D프린팅실, 공작실 구축

(13)

수업 설계

03

For teachers For students

STEAM 기초 연수

(14)

2학기 평가 계획 수립 수업 지도안 수정

수업 지도안 작성 주제 선정

# 지구온난화 문제 해결

# 교과 융합형 수업

# 조경 식물 활용 실내 가든

# 지구온난화 학습

# 재활용품 화분 제작

# 실내 정원 홍보 영어 영상

# 과학 글쓰기 활동 수행평가

# 심미적 감상 수행평가

# 지구과학+조경+독서&문학

# 과학 글쓰기 활동 수행평가

# 심미적 감상 수행평가

# 생활기록부 기재

수업 설계 과정

재활용품 화분 만들기

수업

(15)

문학 독서

조경 식물 관리 지구과학

인간 활동에 의한 기후 변화의 환경적, 사회적, 경제적 영향과 기후 변화 문제를 과학적으로

해결하는 방법에 대해 토의할 수 있다.

공간별로 시의적절한 조경 식물 관리 방침을 창안하여 주어진 여건에 맞는 조경 식물 관리를 수행할 수 있다.

과학 기술 분야의 글을 읽으며 제제에 담긴 지식과 정보의 객관성, 논거의 입증 과정과 타당성, 과학적 원리의 응용과 한계등을 비판적으로 이해한다.

다양한 매체로 구현된 작품의 창의적 표현 방법과 심미적 가치를 문화적 관점에서 수용하고

소통한다.

수업 설계를 위한 성취기준 분석

재활용품 화분 만들기

수업

(16)

지구온난화 학습

- 지구온난화 현상 학습 - 온실효과와 지구온난화 - 지구온난화의 영향

- 활동을 위한 기초 지식 함양

수업 설계 내용

(17)

수업 설계 내용

그래프 분석을 통한 지구온난화 원인 분석

글쓰기 활동

- 3차시 활동 (2+1) - 교사의 스케폴딩

- 지능형 과학실 정보 검색 - 조별 협력 문제 해결

(18)

평가 항목 설정 - 과학 글쓰기 평가 -

평가요소 배 점 비 고

4가지 지표의 변화 추이

분석 적절성 상 : 20점, 중 : 17점, 하 : 14점

평가요소별 최소 기준 미 충족 시 해당 평가요소 항목만 0점

처리 기후 변화의 원인 및

비중 분석 적절성 상 : 20점, 중 : 15점, 하 : 10점

기후 변화와 북극 진동

지수의 관련성 상 : 20점, 중 : 15점, 하 : 10점

기후 변화 협약 정리의

적절성 상 : 10점, 중 : 7점, 하 : 6점

개인 차원의 방안

소개 적절성 상 : 10점, 중 : 7점, 하 : 4점

국가 차원의 방안

소개 적절성 상 : 10점, 중 : 7점, 하 : 4점 분량의 적절성 상 : 10점, 중 : 8점, 하 : 6점

글쓰기 활동 채점기준표 제작 - 세분화한 채점 기준 -

- 그래프 내 지표 변화 분석 - 그래프 분석을 통한 기후 변화

원인 파악

- 기후변화와 북극진동지수 연관성 논리적 서술

- 기후변화 협약 정리 - 지구온난화 완화 방안

논리적 서술하기

수업 설계 내용

(19)

재활용품 화분제작 작품 설명서 작성하기

- 재료 소개하기 - 작품 설명서 작성

(작품 명, 작품 의도, 활용법) - 탄소 감축방법 계산하기

(탄소발자국 표 활용)

수업 설계 내용

(20)

평가요소 배 점 비 고 재료 선정의 적절성 상 : 30점, 중 : 25점, 하 : 20점

평가요소별 기준 미 충족 시 해당 평가요소 항목만 0점

처리 작품 설명서의

적절성 상 : 30점, 중 : 25점, 하 : 20점

탄소 발자국 계산기를 활용한 이산화 탄소 감소량

계산의 적절성

상 : 20점, 중 : 15점, 하 : 10점

지구온난화의 위험성

홍보의 적절성 상 : 10점, 중 : 8점, 하 : 6점

심미적 표현의

창의성 상 : 10점, 중 : 8점, 하 : 6점

재활용품 화분제작 채점 기준표 제작

- 재료 선정의 적절성

(화분 제작에 적절한 재활용품) - 작품 설명서 적절성

(작품 명, 작품 의도, 활용법) - 탄소 감축방법 계산하기

(탄소발자국 표 활용)

- 화분 속 지구온난화 홍보의 적절성 및 창의성

수업 설계 내용

(21)

수업 실행

04

For teachers For students

STEAM 기초 연수

(22)

수업 실행

수업 차시

6차시 수업 진행

수업 장소

무한상상

&지능형과학실

수업 대상

2학년 지구과학 Ⅰ 수강생 49명

(23)

수업 실행 Ⅰ – 지구온난화 학습

지구온난화 학습

- 지구온난화 현상 학습 - 온실효과와 지구온난화 - 지구온난화의 영향

- 활동을 위한 기초 지식 함양

활동을 위한

이론 수업 진행

(24)

지구온난화 학습

● 지구온난화 현상 학습

● 온실효과와 지구온난화

● 지구온난화의 영향

수업 실행 Ⅱ – 과학 글쓰기 활동

글쓰기 활동 - 조별 활동 -

글쓰기 활동

- 누구나 이야기 가능 -

(25)

지구온난화 학습

● 지구온난화 현상 학습

● 온실효과와 지구온난화

● 지구온난화의 영향

수업 실행 Ⅲ – 재활용품 화분 제작

재활용품 화분 만들기 – 아두이노

재활용품 화분

만들기 – 3D 펜

(26)

지구온난화 학습

● 지구온난화 현상 학습

● 온실효과와 지구온난화

● 지구온난화의 영향

수업 실행 Ⅲ – 업사이클링 화분 제작

재활용품 화분 만들기

– 다육이 심기

(27)

수업 결과물 – 글쓰기 활동 결과

1. 그래프 분석 내용 글로 작성하기

2. 그래프 분석을 통한 지구온난화 발생 요인 논리적으로 글쓰기

3. 북극 진동 지수와 지구온난화 4. 지구온난화 극복을 위한 개인별,

국가별 방안 찾기

(28)

수업 결과물 – 글쓰기 활동 결과

1. 1차시 : 그래프 분석하기, 추세 확인하기

- 그래프 분석 방법 함께 찾기 - 학생 별 비계설정하기

2. 2차시 : 북극 진동 지수와 지구온난화, 한파와의 관계 - 교과서 관련 자료 읽기

- 글을 분석하여 변인간의 관계 논리적으로 글쓰기

3. 3차시 : 지구온난화 극복 방안의 가능성 논리적으로 글쓰기

(29)

수업 결과물 – 재활용품 화분 제작

Smart Flowerpot Pet병

방학 캠프 시 사용한 키트

(30)

지속 가능한 건축

수업 결과물 – 재활용품 화분 제작

(31)

지속 가능한 건축

수업 결과물 – 재활용품 화분 제작

(32)

학생들의 반응과 결과

논리적 사고력 증진

글쓰기 활동 후 진행한 서술형 평가에서 답변의 논리성 향상

가장 재미있던 수업

지구과학 Ⅰ 활동 수업 중 가장 재미있었음.

수업 듣지 않던 학생들도 적극적 참여

수업 태도 변화 지구온난화 관심

사소한 것으로도 지구온난화를 줄일 수 있다!

(33)

사례 발표

05

For teachers For students

STEAM 기초 연수

(34)

지능형 과학실 수업 사례 정선 고등학교

과학교사 모임

(35)

향후 계획

06

For teachers For students

(36)

무한상상&

지능형과학실 활용

무한상상실과 지능형 과학실을 활용할 수 있는 STEAM 수업 개발

강원지구과학 교사연구회

사례 발표 및 안내 STEAM 수업 확산

교과 융합형 수업 개발

수업량 유연화 교육과정 대처 수업-평가-개선

(37)

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Thanks

Do you have any questions?

king1ead@naver.com | 010-4162-3825

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참조

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