인류 최초의 비행기, 연
05
초등학교 5학년/
물체의 속력
과목 : 과학, 사회 ,수학, 기술 · 가정, 미술, 영어
연날리기는 우리 민족 고유의 민속 놀이로 누구나 한 번쯤은 경험한 적이 있을 것이다. 하지만 최근에는 전통 연을 직접 만 들고 날리며 신체 활동을 하기 보다는 집에서 게임을 하거나 다른 장난감들을 이용하여 실내에서 시간을 보내는 일이 많아 졌다. 우리의 조상들은 여러 가지 의미를 연에 담았으며 연날 리기를 스포츠로 활용하고 건강을 지켰다. 이런 훌륭한 전통 들이 점차 퇴색하여 사라져가는 것에 안타까움을 느껴 본 프 로그램을 개발하게 되었다.
인간이 연을 날린 가장 오래된 기록은 기원전 4세기경 그리 스이지 연을 날리는 풍속이 널리 퍼진 곳은 우리나라, 중국, 일 본 등의 아시아 지역이며, 연의 종류는 각 나라마다 특색을 가 지고 있으며 매우 다양하다. 실제로 우리나라 연은 형태와 문 양에 따라 분류되어 100여 종이 전해진다고 한다.
연을 실제로 날려본 사람이면 누구나 연이 생각만큼 쉽게 날아 오르지 않는다는 것을 느꼈을 것이다. 연이 하늘 높이 잘 날기 위해서는 일정 시간 이상, 일정 거리 이상을 연을 공중에 띄워 놓고 달려가면서 바람의 흐름을 타게 하는 준비 과정이 필요 하다. 이는 흡사 비행기가 이륙을 위해 긴 거리의 활주로를 점
주제 및 제작 의도
연의 역사를 알아보고 창작연을 만들어 보는 과정을 통해 연의 과학적 원리를 알아본다.
학습 목표 내용 목표 • 연의 역사와 전통 등 다른 나라 연과 우리나라 연의 차이점을 알고 설명할 수 있다.
•연에 이용된 생체 모방 요소를 찾아내고 이의 특징을 정리할 수 있다.
• 연 속에 담긴 과학적 원리와 우리나라 연의 우수성을 바탕으로 새로운 항공 장비 등을 개발하는 방안에 대해 생각할 수 있다.
• 연 날리기를 통해 전통 놀이의 즐거움을 느끼고 자신감을 키울 수 있다.
• 하늘 높이 잘 나는 연을 제작하고 이를 최대한 높이 날리기 위한 문제 해결과정을 경험 하고 이를 통해 문제 해결력을 기를 수 있다.
•연을 제작하는 과정과 연을 직접 날려보는 경험을 통해 성취감을 느낄 수 있다.
과정 목표
점 속도를 높여가며 빠르게 달리는 것과 비슷하다.
이에 본 프로그램에서는 연 속에 담긴 다양한 원리 를 통해 연 날리기를 직접 체험해 보고, 동양의 연이
서양에서 전래되어 완구의 한 종류에서부터 현존하 는 가장 빠른 교통 수단이 되기까지의 변천사를 알 아보고자 한다.
STEAM 과목 요소
연을 날리기 위한 조건, 연의 과학적 활용 방안연의 세부 구조 및 각 기능, 연과 비행기의 구조 비교, 연 설계도 그리기 우리나라 전통 연과 외국 연의 차이점 알기, 나만의 연 디자인 구상하기 연의 치수 및 효율적인 크기 측정하기, 연의 모양 구상하기
STEAM 단계 요소
• 연날리기는 언제, 어디서, 어떻게 시작되었을까?
• 우리나라 연의 아름다움과 특징을 외국인에게 어떻게 소개하면 좋을까?
상황 제시
Step1
•조상들이 만든 연의 디자인을 고려하여 연의 전체적인 모양 구상 및 설계하기
•새의 날개와 연, 비행기의 날개와 연을 비교하여 연의 구조 설계하기
•전통 연을 더 높고, 빠르게 날게 하기 위한 조건 조사하여 나만의 창작 연 설계하기
창의적 설계
Step2
• 조상들의 전통과 연 속에 담긴 지혜, 슬기, 얼이 주는 교훈 찾기
• 우리 조상들의 슬기가 담긴 또 하나의 연, 비차에 대하여 알아보기
• 내가 만든 연을 날릴 때의 성취감 느끼기
•우리의 전통 연을 세계에 직접 알려 보기
감성적 체험
(성공의 경험 등) Step3차시별 계획 총괄표
과목 과학, 사회, 수학, 기술·가정, 미술, 영어
단원 과학(에너지, 물체의 속력), 사회(유교 전통이 자리 잡은 조선), 수학(도형의 대칭, 비와 비율), 기술·가정(생활 속의 목제품, 정보 기기와 사이버 공간), 미술(공예와 생활 용품), 영어(Do you know about Hanbok?)
차시 학습 내용
1차시
소주제 세계 연의 역사 연날리기 경험 공유하기
연날리기 동영상을 보고, 연날리기에 대한 경험을 이야기해 보자.
여러 나라의 연의 특징 찾기
각 나라의 연의 특징과 우리나라만의 연의 특징 찾아 비교하기 연에서 비행기로의 발전 과정 생각해 보기
하늘에 날리던 연에 사람이 타고 하늘을 날 수 있을까?
2차시
소주제 새와 연, 비행기와 연 비교하기 새와 연, 비행기의 공통점 알아보기
하늘을 나는 새, 연, 비행기는 서로 어떤 관련이 있는지 알아보기
- 하늘을 날고 있는 새(여러 가지 크기의 새를 종류별로)와 연, 비행기의 사진을 보며 공통점을 찾아보기 새의 날개와 연을 비교해 보기
- 새의 날개와 날개의 단면도, 몸의 모양, 날아갈 때의 자세 등을 보며 생체 모방의 요소를 추출하기 방패연의 구조 알아보기
방패연의 활줄을 얼마나 당겨야 할까?
연과 비행기의 구조를 비교해 보기
우리 조상들이 남긴 연에 대해 알게 된 점 발표하기
우리 조상들이 슬기가 담긴 또 하나의 연, 비차 등에 대해 말해 보자.
3차시
소주제 나만의 창작 연 만들기
연을 높이 띄우기 위해 필요한 조건 알아보기
아름다우면서도 잘 나는 연을 내가 직접 만들 수 있을까?
나만의 연 모양과 구조 설계하기
연이 더 높이 날기 위해서는 어떤 조건이 필요할까?
내가 만들고 싶은 연의 모양과 구조 구상하여 설계하기 설계한 연 제작하기
내가 설계한 연을 실제로 제작해 보자.
내가 만든 연 설명하기
내가 만든 연의 기능과 구조, 디자인 자랑하기
차시 학습 내용
4차시
소주제 연 싸움의 달인되기
연싸움에서 이기기 위한 전략 구상하기
연싸움과 관련된 동영상을 시청하고 연싸움 챔피언이 되기 위한 전략 및 연싸움에서 이길 수 있는 연을 구상 해 보자.
내가 만든 연 수정 ·보완하기
다른 나라의 연과 비교하여 우리나라 연의 독특한 특징을 찾아보고, 연이 날게 되는 원리를 알아보기 연싸움 하고 연을 날려 본 소감 말하기
연이 잘 나는, 또는 날지 못하는 이유가 뭘까?
연이 잘 날지 못했다면 어떤 이유였는지 말해 보기
5차시
소주제 우리의 연 세계에 알리기
우리나라 연 홍보 제작 계획 세우기 연에 대한 홍보 자료 제작 계획 세우기
우리나라 연 홍보 자료 제작하기 우리나라 연 알리기
우리의 전통 연을 세계에 직접 알려 보기
‘포토 스토리’ 기능 익혀서 세계에 전통 연을 알리기
교육 과정
수업 단계 과목 단원 단원 학습 목표 STEAM 성취 목표/STEAM 요소
1차시
과학 에너지
에너지가 전환되는 예 를 일상생활에서 찾 아 그 과정을 설명할 수 있다.
연이 나는 모습을 보고 연이 나는 데 어떤 에너지 전환이 일어나는지 알아본다.
사회
유교 전통이 자리 잡은
조선
조선시대 신분별 여가 생활을 알아본다.
우리조상들이 연을 즐긴 역사와 모습을 알아 본다. 또한 우리나라 연만의 특징에 대해서 조 사한다.
2차시
과학 식물의 구조와 기능
식물의 열매를 구조
와 기능을 이해한다. 자연 요소와 생물의 모양을 관찰하고 공통점을 찾 아낸다.
수학 도형의 대칭
선대칭 도형과 점대칭 도형의 의미를 알고 그 릴 수 있다.
연의 모양 구상에서 선대칭 도형과 점대칭 도 형의 의미를 알고 어느 대칭인지 찾아낸다.
3차시
수학 비와 비율
두 양 사이의 비와 비율의 의미를 이해 한다.
내가 구상하는 연의 치수 사이에 비와 비율 을 구한다.
기술·가정 생활 속의 목제품
간단한 목제품을 창의 적으로 구상하여 만들
수 있다. 구상한 연을 재료를 가지고 만들어 본다.
교육 과정
수업 단계 과목 단원 단원 학습 목표 STEAM 성취 목표/STEAM 요소
4차시
과학
날씨의 변화
바람이 부는 까닭을 이해하고, 바닷가에 서 낮과 밤에 부는 바람의 방향 변화를 설명할 수 있다.
바람의 방향에 따라 연이 날리는 방향이 달라짐을 알고 연을 날린다.
물체의 속력
물체의 속력과 우 리 생활의 관계를 말할 수 있다.
하늘에 나는 연의 속력과 연싸움에서 이기려면 연 의 속력을 어떻게 조절하여야 하는지 알아본다.
미술 공예와 생활 용품
한지의 특성을 살려 생활 용품을 만들어 보자.
연의 주 재료가 되는 한지의 특성과 하늘에 잘 날 수 있는 모양을 이용하여 나만의 연을 만들 어 본다.
5차시
기술 정보 기기와 사이버 공간
디지털 카메라의 기 능을 익혀 사진이 나 동영상을 촬영 할 수 있고, 이를 컴 퓨터와 함께 이용할 수 있다.
포토 스토리 프로그램을 이용하여 연을 제작하는 방법과 연에 대해 소개하는 동영상을 제작한다.
영어 Do You Konw About Hanbok?
우리나라의 전통 문 화에 대해 묻고 답 하는 표현을 듣고 이해하며 말할 수 있다.
세계 여러 나라 친구들에게 우리나라 연을 영어 로 소개해 본다.
평가 계획
연번 평가 기준 방법
1 연의 역사와 비행기의 발달사를 제대로 조사하였는가? 활동 자료
2 다른 나라의 연과 우리나라 연의 차이점을 알고 설명할 수 있는가? 관찰법, 동료 평가 3 연에 이용된 생체 모방 요소를 찾아내고 이의 특징을 체계적으로 정리하였는가? 활동 자료
4 연을 만들고 날리기에 적극적으로 참여하였는가? 관찰법
학습 과정 교수 · 학습 활동 준비물
도입 (5분)
연날리기 경험 공유하기
연날리기 축제 관련 동영상을 보고 연날리기에 대한 경험을 이야기해 보자.
▣ 부산 연날리기 축제 동영상
( http://www.youtube.com/watch?v=CCnFPzxZVyE)
학습 활동 (30분)
활동 연의 역사 알아보기 여러 나라의 연의 특징 찾기
각 나라의 연의 특징과 우리나라만의 연의 특징 찾아 비교하기 1단계: 세계 역사 속의 연에 대해 알아보기
2단계: 중국의 연의 역사에 대해 알아보기 3단계: 한국의 연의 역사에 대해 알아보기
4단계: 각 나라의 연의 특징과 차별화되는 우리나라 연의 특징에 대해 알아 보기
tip 교사용 자료의 자료를 학생들에게 조사 자료로 나눠 주고, 또한 연에 관련된 사이트 주소를 안내한다.
연에서 비행기로의 발전 과정 생각해 보기
연이 발전되어 비행기가 되기까지의 여러 사람들의 시도와 노력에 공감하고 이 에 대해 토의를 통해 친구들과 의견을 주고 받아 보기
▣ 참고사이트 : 스미소니언 우주 과학 박물관
(http://airandspace.si.edu/exhibitions/wright-brothers/online/fly/1899/kite.cfm)
활동 자료1 참고 자료1
연에 대한 조사 자료
마무리 (5분)
하늘에 떠 있는 연! 언제, 어디서, 어떻게 날리기 시작했을까?
하늘을 나는 물체에서 사람을 싣고 하늘을 나는 교통수단이 되기까지의 과정 에 대해 설명해 본다.
지도상의 유의점
본 차시에서는 연과 관련된 역사와 특징에 대해 조사 학습이 이루어진다. 기존의 STEAM 수업에서 잘 다 뤄지지 않던 사실을 근거로 추론하기, 토의를 통한 본인의 의견을 제시하기 등 과학적 소양을 가진 일반인 을 길러내는 데 필요한 기술 함양을 목표로 하고 있다.
차시(단계)별 교수학습 과정 1차시 세계 연의 역사
과목 초등학교 6학년/과학, 사회 수업 차시 1/5차시
단원 에너지, 유교 전통이 자리 잡은 조선
교육 과정
•에너지가 전환되는 예를 일상 생활에서 찾아 그 과정을 설명할 수 있다.
✽2007개정교육과정_과학_6학년_(7) 에너지
•에너지 전환의 예를 일상 생활에서 찾고, 전환 과정에서 에너지가 보존됨을 이해한다.
학습 목표 •연의 역사와 각 나라 연의 특징에 대해 알아보고 정리할 수 있다.
•연에서부터 비행기까지의 변천사에 대해 알아보고 설명할 수 있다.
✽학생용 활동 자료는 STEAM 사이트(http://steam.kofac.re.kr)에 pdf파일로 탑재되어 있습니다.
◎ 세계 여러 나라에서 즐기고 있는 다양한 연의 역사에 대해 알아봅시다.
❶ 세계에서 연을 최초로 날리기 시작한 건 언제 부터일까? 기록 속에 남아 있는 세계 최초의 연을 조 사해 봅시다.
•국가 : 한나라
•최초로 연을 날린 사람 : 한신 장군
•그 외 알게 된 내용 : 한신 장군은 연을 이용해 고공 측량을 진행함
➋ 우리나라 연의 역사에 대해 알아봅시다.
•국가 : 신라시대, 진덕여왕이 즉위한 해(서기 647)
•최초로 연을 날린 사람 : 김유신 장군
•그 외 알게 된 내용 : 진덕여왕의 즉위를 반대하는 비담과 염종의 무리에 대항하기 위해 허수아비를 매달아 연을 띄워 떨어진 별이 다시 하늘로 올라가는 모습으로 보이게 해 반란군을 제압함
➌ 각 나라의 연의 특징을 알아봅시다.
나라 한국 중국 일본 동남 아시아 기타
특징
다른 나라의 연과 달리 바람과의 관 계가 매우 과학적 인 구조로 되어 있 음. 바람의 강약에 따라 바람의 세기 를 적절히 조정 가 능함.
연실을 많이 풀어 높이 띄우는 데 중 점을 두고 연의 모 양을 다양하게 하 여 모양 꾸미기에 관심을 둠.
연실을 많이 풀어 높이 띄우는데 중 점을 두고 연의 모 양을 다양하게 하 여 모양 꾸미기에 관심을 둠.
중국으로부터 연을 전래받아 자신의 전통 문양을 더하 여 연을 만듦.
중국의 연이 세계 로 전파되어 조선, 일본, 말레이시아 등 동남아시아 국 가로 전파되었다가 후에 유럽과 미주 까지 전해짐.
활동 연의 역사 알아보기
활동 자료 1
✽예시답안입니다.한국 연의 역사
한국 연의 역사를 문헌에서 살펴보면 지금 으로부터 약 1,300여년 전 신라 진덕여왕 元年(西紀 647年) 비담(琵曇)과 염종(廉宗) 의 반란 시 김유신 장군이 연을 사용했다는 기록(三國史記列傳)으로 거슬러 올라간다.
이후 고려 말엽(西紀 1374年) 최영 장군이 탐라국 평정 시 군사를 연에 매달아 병선(
兵船)에 띄워 절벽 위에 상륙시켰으며 불덩이를 매단 연을 적의 성안으로 날려 보내 불타게 하여 공략하였다는 기록(東國歲時記)이 있고, 조선 시대에는 세종대왕(西紀 1455年) 때 남이 장군이 강 화도에서 연을 즐겨 날렸다는 기록과 임진왜란 당시 충무공 이순신 장군이 섬과 육지를 연락하는 통신 수단 및 작전 지시의 방편으로 연을 이용했다는 기록 등이 전해지며 특히 영조대왕은 연날리 기를 즐겨 구경하고 장려하여 서기 1725~76년 무렵에는 우리나라에 연날리기가 널리 민중에 보 급되어 일반화되었다고 한다.
1954년 민족정신을 계승하자는 뜻에서 정부가 정책적으로 연날리기를 장려하여 문화공보부에서 는 전국 각지에 흩어져 있는 연기능 보유자들을 수소문하여 연날리기 대회를 광복 후 처음으로 열게 되었으며, 그후 1956년 한국일보사 주최 제1회 전국 연날리기 대회가 서울에서 개최되어 당 시 이승만 대통령도 매년 대회장에 나와 관전도 하고 연도 날리며 연에 대한 많은 관심을 나타내 었다. 이 때부터 연에 대한 국민들의 관심이 고조되어 연을 수집, 제작하는 사람들이 점차 늘어나 게 되었다.
이렇게 오랜 옛날부터 전승되어 오는 민족 전래의 연날리기는 연줄을 한없이 풀어내는 이유로 주 위에 장애물이 없는 청계천변(서울), 개울가, 동산(시골)에서 많이 날렸는데 그 시기는 음력 정월 초하루에서부터 대보름까지가 본격적이며 특히 대보름 며칠 전에는 구경꾼들의 성원과 열기가 절 정에 달해 장관을 이루었다.
연날리기는 정월 대보름 며칠 전에 큰 성황을 이루지만 대보름이 지나면 날리지 않는 것이 본래의 풍속이다. 대보름이 되면 액(厄)연(鳶)띄운다’하여 연에다 “액(厄)“자 하나를 쓰기도 하고 “送厄”이 니, “送厄迎福”이라고 써서 얼레에 감겨 있던 실을 모두 풀어 멀리 날려 보낸다. 이것을 ‘액연 띄 운다’, 혹은 ‘액연 날린다’라고 한다.
[출처: http://bosco.pe.kr/minsox/yun-1.htm]
참고 자료 1
동양 연의 기록
동양에 있어서는 중국 한나라 시대에 한신(韓信)이 만들었다는 기록이 있다. 송(宋)나라 고승(高 丞)의 <사물기원(事物記原)>에 기록되어 있다. 옛날부터 지금까지 전해 오기를, 이것은 한신(韓 信)이 만든 것이라 한다. 고조(高祖)가 진희를 칠 때 한신이 중간에서 반란을 일으키기 위하여 지 연(紙鳶-종이연)을 만들어 띄워서 미앙궁(未央宮)의 멀고 가까운 거리를 측량한 뒤 땅을 뚫고 궁 중으로 들어가자고 하였다. 대개 예전부터 이같이 전하여 내려운 것이므로 사유가 그럴 듯하다.
또 양(梁)나라 대청년간(大淸年間)에 후경(候景)이 대성(臺城)을 치매 내외 소식이 끊어지므로 양 축(羊)이 아이를 시켜 지연을 만들어 조서를 가운데 매고 대제(大帝)가 태극전(太極殿) 앞에서 북 풍에 따라 날리어 구원군 있는 곳에 닿기를 바랐더니 적이 이것을 압승하는 술법이라 하여 쏘아 떨어뜨렸다.
이런 사실은 <마총통력(馬摠通曆)>에 실려 있다 한다. 그러나 그 시초된 것을 여기서 볼 것 같으면 한신(韓信)이 만들었다는 것을 확실히 알 수 있다. 그리하여 한신을 연을 만든 시조로 보고 있다.
한신은 중국 한(漢) 고조(高祖)-유방(劉邦)의 공신으로 승상 숙 하에게 발탁되어 장재(將才)를 발휘하고 대장군에까지 올랐다.
B.C. 250년에 유방의 통일대업을 도와서 연(燕)·제(齊)·조(趙)를 차례로 멸망시키고 대공으로 초왕(楚王)에 봉함을 받았던 사람이 다. 이 설의 진위 또한 별개의 문제로 하더라도 한신은 한(漢) 고
조(高祖-유방(劉邦)) 때 사람이므로 동양에 있어서의 연은 2,200년 전에 중국에서 비롯되었다는 것을 알 수 있다. 이 연은 양대(梁代)에도 있었다는 것은 앞에 든 기록에서도 보았다. 양의 <고조 기(高祖記)>에도 그 명칭이 나타나므로 육조시대(六朝時代)에는 연날리기가 성행했던 것 같다.
선조 때 이수광(李粹光)의 <지봉류설(芝峰類說)>에도 소설(小說)에 써 있기를 양(梁) 무제(武帝)가 대성(臺城)에 있을 적에 어린아이가 계책을 썼다. 이 어린아이는 종이로 연을 만들어 소서를 매어 바람에 날려 밖에서 구원해 주기를 구하였다.
이제 우리나라 어린아이들이 설날에 한지로 연을 만들어 연을 날리기를 한다. 또 고찰하건대 당(
唐)나라 노덕연의 아잇적 시(詩)에 말하기를 실을 늘여 지연을 날린다 하였으니 그 유래가 또한 오 래되었다. 이 기록을 볼 때, 당대(唐代)에도 연을 날렸음을 알 수 있다. 당(唐)의 이석선인 속박물 지 <續博物志>에 “이제 종이연이 실을 끌고 올라가면 아이로 하여금 입을 벌리고 바라보게 하여 열기(熱氣)를 조절하게 함이라”고 하였다. 이것을 보면 당대(唐代)에 와서는 연날리기가 더욱 성 행한 것 같이 보인다.
[출처 : 한국민속연협회(http://www.ekitekorea.com/kite/sub01.asp)]
학습 과정 교수 · 학습 활동 준비물
도입 (5분)
새와 연, 비행기의 공통점 알아보기
하늘을 나는 새, 연, 비행기는 서로 어떤 관련이 있을까?
하늘을 날고 있는 새(여러 가지 크기의 새를 종류별로)와 연, 비행기의 사진을 보며 공통점을 찾아보기
tip 수업의 가장 초기 단계이므로 다양한 새와 연, 비행기의 사진을 보며 전체적인 구조로부터의 대략적인 공통점을 찾을 수 있도록 한다.
사진
(새, 연, 비행기의 비행 사진)
학습 활동 (30분)
활동 다양한 연 속에 숨어 있는 비밀찾기 새의 날개와 연을 비교해 보기
새의 날개와 날개의 단면도, 몸의 모양, 날아갈 때의 자세 등을 보며 생체 모방 의 요소를 추출해 보자.
tip 교사용 자료의 자료를 학생들에게 조사 자료로 나눠 주고, 또한 연에 관련된 사이트 주소를 안내한다.
방패연의 구조 알아보기
방패연의 활줄을 얼마나 당겨야 할까?
- 방패연에 연결되어 있는 여러 가지 줄과 그 기능에 대해 간단히 알아본다.
- 방패연 줄을 얼마나 당길지 구상하고 실제 실험해 본다.
- 최적의 활줄 길이를 찾아 실제로 적용한다.
연과 비행기의 구조를 비교해 보기
활동 자료2 참고 자료2 새의 날개와 구조도 비행기의 날개 및 구 조도
방패연의 구조도 방패연 모형 실
가위
마무리 (5분)
우리 조상들이 남긴 연에 대해 알게 된 점 발표하기
조상들이 연의 원리를 이용하여 비차를 만들었으나 그 형태나 실제적인 구조 도는 남아 있지 않으므로 그 모습을 상상해 본다.
▣ 참고사이트
(http://blog.naver.com/gkflscl?Redirect=Log&logNo=20163757765)
지도상의 유의점
본 차시에서는 연의 구조에 대해 하나씩 살펴본다. 특히, 그냥 연의 구조들을 공부하기 보다는 연의 시초 가 된 새로부터 생체 모방한 요소들을 확인하여 이해를 시키도록 하고, 비행기와 비교하여 어떤 점들을 비 행기가 연으로부터 착안했을지도 알려준다. 실제로 비차를 제시하여 중간 단계의 여러 발명과 시도가 있 었음을 확인시킨다.
과목 초등학교 5학년/과학, 수학 수업 차시 2/5차시
단원 식물의 구조와 기능, 도형의 대칭
교육 과정 현미경 사용법을 익히고 식물 세포 관찰하기
학습 목표
•새를 보며 창공을 날고자 하였던 인간의 소망에 대해 생각할 수 있다.
•새의 날개와 몸의 구조로부터 연과의 공통점을 찾고 이해할 수 있다.
•새의 날개, 연의 본체, 비행기의 본체 및 날개 등의 공통점을 찾고 설명할 수 있다.
2차시 새와 연, 비행기와 연 비교하기
차시(단계)별 교수학습 과정
한국민속연보존회 (http://www.koreakite.or.kr/world/world01.php) 한국민속연협회 (http://www.ekitekorea.com/kind/kind.asp?boardid=10)
⊙ 연에는 다양한 종류와 모양이 있습니다. 다양한 연을 관찰한 후에 연 속에 숨어 있는 모양을 찾아 보고 그 속에 숨어 있는 비밀을 알아내 봅시다.
❶ 다양한 세계의 연과 창작연을 감상하여 봅시다.
▣ 참고사이트
가. 어떤 모양의 연들이 있나요?
사람모양, 물고기, 새, 용, 전설의 동물, 나비, 호랑이 등
나. 다양한 모양의 연 속에 어떤 공통점과 차이점이 있나요?
공통점 차이점
• 사람을 비롯한 다양한 동물 모양을 본뜬 연들이 많음.
• 나라마다 각자의 전통과 특징이 반영된 모양으로 연 을 제작함.
• 하늘을 잘 날 수 있도록 넓고 얇은 천이나 종이를 이용하여 만들어짐.
• 우리나라 연은 가운데에 바람이 통할 수 있는 구멍이 뚫려 있음.
➋ 연이 하늘에 나는 이유(원리)는 무엇일까요? 나의 생각을 써 봅시다.
바람이 연을 밀어 올려 하늘을 날 것이다.
➌ 연이 하늘에 나는 원리(베르누이의 원리)에 대해 알아봅시다.
‘단위 시간당, 단위 면적당 지나가는 유체의 양은 일정하다’와 ‘유체의 속력이 증가하면 압력은 감소한다.’
활동 다양한 연 속에 숨어 있는 비밀 찾기
활동자료 2
✽예시답안입니다.✽학생용 활동 자료는 STEAM 사이트(http://steam.kofac.re.kr)에 pdf파일로 탑재되어 있습니다.
한국민속연보존회 한국민속연협회
세계의 연
한 국
중 국
일 본
동 남 아 시 아
유 럽
참고 자료 2
[출처:한국민속연협회]
학습 과정 교수 · 학습 활동 준비물
도입 (5분)
연날리기와 관련된 사진을 보고 학습 문제 제시하기 아름다우면서도 잘 나는 연을 내가 직접 만들 수 있을까?
- 연날리기와 관련된 다양한 그림이나 사진들을 제시한다.
- 전통 연을 만드는 과정을 담은 동영상이나 사진을 제시한다.
- 내가 직접 만들어 보는 연은 어떨지 생각하게 한다.
전통 연의 문양과 관련된 다양한 사진
학습 활동 (30분)
활동 나만의 연 설계하여 만들기 연을 잘 날리기 위한 조건 알아보기
연이 더 높이 날기 위해서는 어떤 조건이 필요한지 알아보자.
- 연을 잘 날리기 위해서는 어떤 조건이 필요한지 알아보기 - 연이 잘 날기 위한 여러 가지 전략들을 세워 보기
▣ 참고사이트
http://airandspace.si.edu/collections/artifact.cfm?object=siris_arc_300010 http://www.friendlyshandong.co.kr/index.
asp?community=70&view=SANGDONG_BAST&bIdentity=39
tip 연을 잘 날리기 위한 구조와 성능은 우리나라의 연에서, 화려한 모양과 다양한 디자인은 중국이나 일본의 연 등에서 배울 수 있다.
나만의 연 모양과 구조 설계하기
내가 만들고 싶은 연의 모양과 구조 구상하여 설계해 보자.
- 내가 만들고 싶은 연의 모양과 구조를 구상하기
- 직접 구상도와 설계도를 그려 가며 구체적인 계획을 세우기 - 재료에 대한 부분과 디자인적인 요소들을 함께 생각하기
tip 충분한 시간을 주고 학생들이 자신들이 생각한 여러 가지 연의 요소를 작품에 반영하여 창의적인 설계가 일어나도록 한다.
▣ 한국민속연보존회
활동 자료3 참고 자료3-1 참고 자료 3-2
연을 만들기 위한 재료들(한지, 색한 지, 실, 대나무살, 본드, 자, 풀, 색연 필, 색사인펜 등)
차시(단계)별 교수학습 과정
3차시 나만의 창작 연 만들기
과목 초등학교 5학년/기술, 수학 수업 차시 3/5차시
단원 비와 비율, 생활 속의 목제품
교육 과정
• 간단한 목제품을 창의적으로 구상하여 만들어 봄으로써 생활 속에서 사용되는 다양한 목제품의 제 작 과정을 이해한다.
✽2007개정교육과정_기술_5학년_생활속의 목제품
• 발명 아이디어 기법을 이용하여 창의적인 물건을 구상하고, 목재, 플라스틱 등을 이용하여 일상 생 활에 필요한 생활 용품을 창의적으로 만들 수 있다.
학습 목표
•전통 연의 과학적 우수성과 디자인, 활용성 등을 고려하고 설명할 수 있다.
•전통 연의 장점을 바탕으로 나만의 연을 구상하고, 체계적으로 설계할 수 있다.
•적절한 재료를 활용하여 실제로 연을 만들고, 디자인할 수 있다.
학습 과정 교수 · 학습 활동 준비물 설계한 연 제작하기
내가 설계한 연을 실제로 제작해 보자!
- 적절한 재료를 준비하여 설계한 대로 제작하기 - 적당한 크기로 재료들을 제단하고 작업하기 - 구조의 제작과 동시에 디자인적인 요소도 생각하기
tip 학생들이 충분한 시간 동안 만들 수 있도록 블록 타임 운영이 가능하다.
마무리 (5분)
연 전시회 하기
내가 만든 연의 기능과 구조, 디자인을 자랑해 보자.
- 내가 만든 연의 기능과 구조에 대해 친구들 앞에서 설명하기 - 내가 만든 연의 디자인과 우수성에 대해 친구들 앞에서 말하기
지도상의 유의점
본 차시에서는 학생들이 자신들이 배우거나 조사한 내용들을 바탕으로 실제적인 연의 제작에 들어가도록 한다. 1차시 분량으로 배정하고 다음 차시에서 직접 날려 보며 또 한 번 더 수정할 시간을 주도록 하였으나, 시간이 충분하지 않으면 80분의 블록 타임으로 운영하는 것도 원활한 차시 운영 방법일 수 있다.
※참고 자료 3-2 : 교사용 참고 자료는 STEAM 사이트 (http://steam.kofac.re.kr)에 PDF파일로 탑재되어 있습니다.
⊙ 내가 만들고 싶은 연의 구상도를 그려 봅시다.
활동 나만의 연 설계하여 만들기
활동 자료 3
✽예시답안입니다.✽학생용 활동 자료는 STEAM 사이트(http://steam.kofac.re.kr)에 pdf파일로 탑재되어 있습니다.
방패연의 숨겨진 비밀
참고 자료 3-1
연날리기는 세계 어느 나라에나 있는 풍속으로 우리만의 독특한 것은 아니다. 그러나 연날리기의 방식은 나라마다 다르다. 일본이나 태국, 중국의 연은 연실을 많이 풀어 높이 띄우기를 하는데 중 점을 두기 때문에 연싸움을 하거나 연을 자유자재로 조종하기 어렵다. 그 모양도 물고기연(魚鳶), 새연(鳥鳶), 용연(龍鳶), 사람, 동물 모양의 연 등 연의 그림이나 모양에 관심을 둔다.
한국의 연은 그 형태와 구조면에서 다른 나라의 연과 달리 바람과의 관계가 매우 과학적인 구조로 되어 있다. 한국의 대표적인 연은 직사각형 모양의 방패연이라고 할 수 있다.
방패연에는 다른 나라의 연에는 없는 독특한 방구멍이 있다. 연에 방구멍을 냄으로써 맞바람의 저 항을 줄이고, 뒷면의 진공 상태를 메워 주기 때문에 연이 빠르게 움직일 수 있을 뿐만 아니라, 강 한 바람을 받아도 잘 빠지게 되어 있어 웬만한 강풍에서도 연이 잘 상하지 않는다.
한국의 방패연은 머릿살의 양끝을 뒷쪽에서 실로 당겨 이마가 불룩 튀어나오도록 뒤로 젖혀준
다. 머릿살 양끝을 맨 줄은 활모양이 되며 이것을 활벌이줄이라고 한다. 따라서, 바람을 많이 받 아도 활 모양으로 된 방패연 이마쪽은 바람이 강하게 부딪히지 않게 되어 있다. 방구멍 아래 꽁 숫줄을 매는데 이는 바람이 세더라도 연의 아랫쪽으로 바람이 흘러 연이 뒤집어지지 않도록 하 기 위해서다.
중국, 일본 등 세계의 연이 높이 띄우거나 그림, 모양 등에 관심을 두는 것과는 달리 한국의 연은 연을 날리는 사람의 조종에 따라 상승과 하강, 좌우로 돌기, 급상승과 급하강, 전진과 후퇴가 가능 하다. 또한 얼마든지 높이 날릴 수도 있고 빠르게 날릴 수도 있다. 한국 연의 구조는 연날리는 사 람에 의해 자유자재로 움직일 수 있는 기동력을 갖게 되어 있다. 이러한 기능적 특성 때문에 연싸 움(연줄 끊기)도 할 수 있는 것이다.
[출처:한국민속연보존회(http://www.koreakite.or.kr/korean/korean02.php)]
바람이 강할때 바람이 약할때
한국의 방패연 활벌이줄
벌이줄
중심줄
꽁숫줄
꽁숫구멍
방패연의 가운데에 구멍이 있는 것은 바람이 약하게 불 때 연을 올리면 바람이 연 면에 한데 모여 구멍으로 통과하는 에너지가 발생하기 때문에 연이 올라가서 떨어지지 않고, 바람이 강하게 불 때 에는 구멍으로 바람을 내보내 바람에 대한 저항을 부드럽게 만든다. 또한, 연에 방구멍을 냄으로 써 맞바람의 저항을 줄이고, 연 뒷면에 진공 상태를 즉시 메워 주기 때문에 연이 빠르게 움직일 수 있을 뿐만 아니라, 강한 바람을 받아도 바람이 잘 빠지게 되어 있어 웬만큼 강한 바람에도 상하지 않는다. 방패연에 있는 방구멍은 방패연의 과학성을 입증하는 중요한 부분이다. 연은 바람의 힘으 로 공중에 떠 있는데 연 표면에 부딪히는 바람은 연을 띄우면서 이와 함께 좌우, 상하로 빠져 나간 다. 바람이 빠져 나가는 길은, 첫째가 한지의 미세한 구멍이고, 둘째가 연의 팔면이며, 셋째가 방 구멍이다.
특히 방구멍은 연을 조정하는데 있어 매우 중요한 역할을 하는데, 만약 방구멍이 없다면 강한 바람 의 압력 때문에 연이 휩쓸려서 균형을 잡기가 대단히 어려워진다. 다행히 하늘에 뜬다 하더라도 변 화무쌍한 바람의 방향에 요동칠 뿐, 연날리는 사람의 뜻대로 움직이기란 거의 불가능하다. 그러나 방구멍은 공기의 흐름을 원활히 조절하는 구실을 하므로 연 날리는 사람이 얼마든지 연의 움직임을 조종할 수 있다. 연 날리는 사람은 연줄을 감거나 풀면서 균형을 잡기도 하고, 연에 힘을 실어 주기 도 한다. 더구나 연싸움이라는 수준 높은 전략을 담은 움직임까지도 연출할 수 있다.
방패연 팔면에 바람이 흐르는 방향 방구멍 크기에 따른 비교
방구멍의 지름 12cm
지름 7cm
지름 12cm 지름 7cm
지름20cm
방구멍 크기에 따른 바람의 흐름 비교 50cm
40cm
50cm 40cm
50cm 40cm
지름 20cm
그리고 방구멍의 크기에 따라 연의 움직임이 달라진다. 위의 그림에서 첫 번째 것은 방구멍의 지 름이 약 12센티미터로 가장 표준적인 크기이다. 두 번째 것은 지름이 약 7센티미터로 크기가 작 으며, 세 번째 것은 지름이 약 20센티미터로 표준보다 크다.
방구멍이 크면 클수록 연을 쉽게 감을 수 있고, 작으면 작을수록 쉽게 풀 수 있다. 이는 감을 때는 연 표면에 부딪히는 바람의 힘을 거슬러야 하고, 풀 때는 그 힘에 맡겨야 하는데, 방구멍을 뺀 나 머지 면적이 클수록 바람의 영향도 커질 수 밖에 없다.
따라서 연이 빠르게 반응하게 하려면 방구멍의 크기를 작게 하면 된다. 그러나 신속성만 생각해 방구멍의 크기를 무조건 작게 만들면, 연 날리는 사람 뜻대로 움직이게 할 수 있는 방패연의 가장 큰 장점이 무의미해지므로 적당한 크기의 방구멍은 반드시 확보해야 한다. 또한, 우리나라 방패 연은 머릿살의 양끝을 뒤쪽에서 실로 당겨 뒤로 젖혀지게 하여 이마가 불룩하게 튀어나오도록 되 어 있어 바람을 많이 받아도 연 이마 쪽에 바람이 강하게 부딪히지 않는다. 뒤쪽 아랫부분에 연줄 을 매는 이유는 바람을 아래쪽으로 흘러 내려가게 하여 연이 뒤집히는 것을 막기 위해서이고, 연 의 맨 아랫부분에는 살을 대지 않아 하체가 가볍기 때문에 기동력이 뛰어나다. 만약 아랫부분에 살을 붙이면 공기의 강한 저항을 받게 되어 연이 뜨지 않는다.
또한, 머리살의 양끝과 중앙 부분, 중살(기둥살) 아랫부분의 연줄을 한데 모아 느슨하게 맸기 때 문에 연 전체 또는 일부가 연실의 조종에 따라 자유자재로 움직일 수 있고, 날리는 사람의 손놀림 에 따라 상승과 하강, 좌우로 빙빙돌기, 급상승과 급강하, 전진과 후퇴등이 가능하다. 또한, 얼마 든지 높게, 빠르게 날릴 수도 있다.
이렇게 우리나라 방패연은 바람의 강약에 따라 스스로 바람의 세기를 적절하게 조절할 수 있는 과학적 구조와 연의 움직임을 원하는 대로 조종할 수 있는 기능적 특성 때문에 연싸움을 자유자 재로 할 수 있다. 옛 우리 조상들의 지혜와 슬기로움이 담긴 세계에서 보기 드믄 진귀한 것이다.
[출처 : 한국민속연협회(http://www.ekitekorea.com/kite/sub02.asp)]
학습 과정 교수 · 학습 활동 준비물
도입 (10분)
연싸움에서 이기기 위한 전략 구상하기
연싸움과 관련된 동영상을 보고, 연싸움에서 이기기 위한 연의 조건에 대해 생각해 보자.
▣ 참고 동영상 :http://infant.kids.daum.net/vod/view?id=2162&categoryId=3002
학습 활동 (60분)
활동 연의 원리와 날리는 방법 알기 내가 만든 연 수정, 보완하기
연이 잘 날거나 또는 잘 날지 못하는 이유를 생각해 보자.
- 내가 만든 연을 운동장에 나가 하늘에 날려 보기
- 연이 잘 나는, 날지 못하는 이유에 대해 알아보고, 연을 하늘에 잘 날게 하 려면 어떻게 해야 하는지 생각하여 보기
내가 만든 연의 문제점이 무엇인지 파악해 보자.
- 이를 해결할 수 있는 방법이 무엇이 있을지 생각해서 수정하기 - 연싸움에서 이길 수 있는 방법을 고안하기
- 연싸움에서 이기기 위한 기능이나 장치를 내가 만든 연에 구현하기 연싸움 하기
연싸움을 하면서 가장 튼튼하고 잘 날도록 만들어진 연을 뽑자.
- 연싸움을 하면서 서로 친구의 연은 어떤 점이 좋은지 찾아보기
활동 자료4 참고 자료4 연 만들기 재료 (한지, 대나무 살, 본드, 풀, 가위, 색연필, 사인펜, 물감, 색종이, 자 등)
마무리 (10분)
연을 날려 본 소감 말하기
연을 날리고 연싸움을 해 본 경험을 바탕으로 연을 잘 날리기 위한 방법과 잘 만들기 위한 방법을 종합하고 발표하자.
- 연을 직접 만들고 날려본 소감과 연싸움 달인의 수상소감 등을 듣기
마이크 모형
지도상의 유의점
• 연의 제작 과정에서 학생들 스스로 모양과 크기를 결정하여 하늘에 띄워 본 후 발견되는 문제점을 다시 설계 및 고안을 통해 해결해 나가도록 지도한다.
• 연의 모양과 크기뿐 아니라 연을 만드는 재료도 다양화하여 학생들의 창조력을 극대화시키도록 한다.
•본 차시는 과학, 미술, 체육 교과를 연계하여 두 차시를 한 주제로 수업을 운영 가능하다.
차시(단계)별 교수 학습 과정 4차시 연 싸움의 달인되기
과목 초등학교 6학년/과학, 미술 수업 차시 4/5차시
단원 날씨의 변화, 물체의 속력, 공예와 생활 용품
교육 과정
•바람이 부는 까닭을 이해하고, 바닷가에서 낮과 밤에 부는 바람의 방향 변화를 설명할 수 있다.
✽2007개정교육과정_과학_6학년_(4) 날씨의 변화
•바람이 부는 원인을 알고, 바닷가에서 낮과 밤에 부는 바람의 방향 변화를 이해한다.
학습 목표 •연이 잘 나는, 날지 못하는 이유를 말하고 문제를 해결할 수 있다.
•연날리기에 적극적으로 참여한다.
✽학생용 활동 자료는 STEAM 사이트(http://steam.kofac.re.kr)에 pdf파일로 탑재되어 있습니다.
⊙ 다음 그림은 연을 날리는 원리와 방법입니다. 그림을 보고 내가 만든 연이 잘 나는 또는 잘 날지 못 하는 이유에 대해 생각해 봅시다.
원리
방법
❶ 연을 날리기 위해서 반드시 필요한 것은 무엇일까요?
➋ 연을 날리는 방법을 보고, 연을 잘 날리기 위해서는 어떻게 해야 하는지 자신의 생각을 써 봅시다.
• 바람을 등지고 서서 연을 날려야 잘 날릴 수 있다.
• 바람을 등지고 언덕에서 날리면 잘 난다.
• 평지에서는 바람을 등지고 뛰어가면서 날리도록 한다.
• 공기가 연을 뜨도록 해 주는 양력을 이용해야 한다.
활동 연의 원리와 날리는 방법 알기
활동 자료 4
✽예시답안입니다.① 양력(상승하는 힘)
② 힘력(미는 힘)
③ 연이 뜨는 힘)
낮(해풍) 밤(육풍)
바다 바다
육지
육지
①
②
③
바람의 방향 [ 힘력과 양력 ]
연이 하늘을 나는 원리
참고 자료 4
연을 날리면 그 즐거움은 물론이고 아이들에게 먼저 바 람의 방향과 연과의 상관관계를 쉽게 사고하게 하며 연 줄을 놀리면서 바람의 역학을 자연스럽게 배울 수 있다.
또, 연을 만들어 날려 보면서 많은 시행착오를 겪으면서 연과 실과 꼬리의 과학적인 조화를 알게 된다. 연이 바람 에 나는 원리는 바람이 연의 윗면과 아랫면을 동시에 지 날 때 베르누이의 정리에 따라 윗면을 흐르는 바람의 속 도가 빨라져 윗면 부분의 압력이 아랫면보다 작아지기 때문에 생기는 양력(부력)으로 연이 위로 올라가는 것이 다. 연을 한번쯤 날려본 사람이면 연이 그리 쉽게 날아오 르지 않는다는 것을 알 것이다. 원리를 알고 날리면 보다 쉽게 연을 날릴 수 있다.
베르누이는 액체나 기체 같은 유체가 독특한 운동 형태
를 보인다는 것을 알아내고 이를 과학 기본 법칙으로 정리를 했다. 간단히 말하면 ‘단위 시간당, 단 위 면적당 지나가는 유체의 양은 일정하다.’와 ‘유체의 속력이 증가하면 압력은 감소한다.’라는 내 용인데 이를 판자가 물에 뜨는 원리로 설명할 수 있다. 흐르는 물에 직사각형의 판자를 띄우는 장 면을 머릿속에서 생각해 보자. 물속에서 판자의 뒤쪽을 약간 올린 채 손을 놓으면 판자는 물위로 떠오른다. 판자의 윗면과 아랫면은 면적이 동일한 것은 말할 나위 없다. 그런데 판자의 뒤쪽이 비 스듬하게 올라가 있으면 물이 판자 윗면을 지나는데 다소 어려움이 생긴다. 일단 올라갔다가 미끄 러져 내려와야 하기 때문이다. 이 때 베르누이의 정리에 따라 동일한 양의 물(유체)이 같은 시간에 윗면과 아랫면을 지나려면 윗면을 흐르는 물의 속도가 빨라져야 한다. 또 속력이 빨라진 탓에 판자 의 윗면에서는 압력이 줄어들기 때문에 아랫면과의 압력차에 의해 결국 판자가 떠오르는 것이다.
연이 하늘 위로 높이 뜨는 이유도 이와 같은 원리에 의한 것이다. 연의 평평한 면을 바람이 부는 방향에 수직으로 세우면 연은 바람을 타고 뒤로 날아간다. 하지만 연이 연 실에 연결돼 있으므 로 어느 순간 연 실이 팽팽해지고 연의 위쪽이 앞으로 살짝 기울어진다. 이 때 마치 물속의 판자 가 떠오르는 것처럼 연의 윗면과 아랫면의 공기의 속도 차에 의해 압력 차가 생김으로써 연이 떠 오르게 되는 것이다. 연이 떠오르려는 힘을 양력이라 하고 바람이 부는 방향에 따라 뒤로 진행하 려는 힘을 향력이라 한다. 연 실을 풀면 향력에 의해 연이 뒤로 끌려가고 반대로 줄을 감으면 다 시 양력이 생겨 위로 뜬다. 이와 같이 얼레의 연 실을 감고 푸는 일을 기본으로 다양하게 연을 조 종할 수 있는 것이다.
[ 출처 : 구글 ]
▲ 베르누이
학습 과정 교수 · 학습 활동 준비물
도입 (5분)
연을 소개하는 동영상을 보고 학습 문제 파악하기 해외에 있는 친구들에게도 우리의 연을 소개한다면?
- 해외에 우리의 전통 문화에 대해 소개하는 영상들을 찾아보기
- 쉽고 간단하고 재미있게 만들 수 있으면서 즐거운 연날리기를 소개해 보기
▣ 관련 동영상 : 대한민국 구석구석 http://korean.visitkorea.or.kr
학습 활동 (30분)
활동1 연 홍보 자료 만들기 홍보 자료 제작 준비하기 ‘포토 스토리’ 기능을 익혀 보자.
- 포토 스토리 프로그램의 기능에 대해 알아보기
- 홍보 자료를 만들 경우 어떻게 활용할 수 있을지 생각해 보기 연에 대한 홍보 자료 제작 계획 세우기
우리나라 연 홍보 자료 제작 계획을 세워 보자.
1단계: 연의 좋은 점, 만드는 방법, 날리는 방법 등을 정리하기 2단계: 어떤 매체로 어떤 방법으로 알릴 것인지 결정하기 3단계: 구체적인 내용과 순서 정하기(스토리보드로 작성)
우리나라 연에 대한 홍보 자료 제작하기 단계별로 연에 대한 홍보자료 제작하기
1단계: 연을 만드는 장면, 날리는 장면 등의 사진이나 동영상 수집 및 촬영하기 2단계: 연을 만드는 방법과 과학적 원리 등에 대한 설명 자료 및 자막 넣기 3단계: 전체적인 흐름을 고려하여 스토리와 함께 구성하고 편집하기 4단계: 함께 시청하면서 의견을 수렴하여 수정 및 보완하기
노트북 또는 컴퓨터 디지털 카메라 연결 장비
포토스토리 프로그램 사진 자료
마무리 (5분)
우리나라 연 알리기
내가 만든 동영상을 친구들 앞에서 소개해 보자.
조별로 만든 동영상 여러 가지 홍보 관련 자료 예시
지도상의
유의점 자신들이 만든 연을 우리나라 뿐 아니라 외국에까지 소개할 수 있는 자료를 제작한다.
5차시 우리의 연 세계에 알리기
과목 초등학교 5학년/실과, 영어 수업 차시 5/5차시
단원 정보 기기와 사이버 공간, Do You Know About Hanbok?
교육 과정
•정보 기기의 종류, 특성, 기능을 이해하여, 생활 속에서 다양한 방법으로 활용한다.
✽2007개정교육과정_실과_5학년_정보기기와 사이버공간
• 사용하기 쉬운 소프트웨어로 창의적인 발표 자료를 만들고, 일상생활에서 많이 사용되는 정보 기기 를 이용하여 사용자의 환경에 적절한 멀티미디어 자료를 만들어 활용할 수 있다.
학습 목표 •우리나라 연의 구조와 우수성을 세계에 알릴 수 있도록 정리할 수 있다.
• 연에 대해 배우면서 구상, 설계, 제작부터 연 싸움까지의 과정을 미디어 자료로 제작하고 홍보한다.
