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1. 지각적평가의목적

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Academic year: 2022

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(1)

6-1. 구개열 환자의 말소리 오류에

대한 지각적 평가 및 진단

(2)

1. 지각적 평가의 목적

• 연인두 기능 문제가 지각에 미치는 영향

• 구강 구조의 문제가 공명 및 조음에 미치는 영향

• 구어 명료도에 미치는 영향

– 위와 같은 것에 기초하여 말소리를 진단한다.

• 진단결과  언어치료의 필요성과

목적성을 판단

(3)

2. 목표 달성을 위한 프로토콜

• 4단계

1. 적절한 구어 샘플 수집하기 2. 구어 샘플 분석하기

3. 구어에 대한 지각적 평가와 구강안면 검사 결과와의 상관관계

4. 임상 자료 해석하기

(4)
(5)

2.1 적절한 구어 샘플 수집하기

• 적절한 구어 샘플 = 신뢰할 수 있고 정확한 분석을 할 수 있으며, 치료를 계획하는 데 유용한 데이터를 수집하기

• 다양한 문맥에서 샘플을 수집한다.

– 연속된 구어(자발적 대화) – 특수 샘플링 문맥

– 출간된 음소목록 – 자극 반응도 검사

(6)

• 2.1.1 연속된 구어

• 구어는 항상 포함: 가장 대표적인 샘플, 구어의 명료도, 오류의 일관성, 오류음 산출이 음성학적 문맥에 미치는 영향을 판단

• 음질 및 공명을 판단하기 좋은 문맥

– 대화 참여가 어려운 환자

– 숫자 헤아리기, 요일 말하기, 동요 부르기 등

(7)

2.1.2 특수 샘플링 문맥

– 표준화된 프로토콜이나 문장이 없다.

• 일반적인 단단어 및 문장 조음검사

• 특수 샘플링 문맥과 절차(Trost-Cardamone & Bernthal, 1993)

• 구개열 환자의 말소리 오류를 살펴보기 위해 특별히 제작된 조음검사

– 표 6-2. 참조. 특수 샘플링 문맥 및 절차, 목적

• 과대비성, 비강유출, 조음 위치 오류를 샘플링하기에 충분

(8)

표 6-2

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표 6-2 cont.

(10)

2.1.3 출간된 음소목록 검사 및 표준화된 조음검사

– 아동환자의 경우, 정상 규준치를 제공하고 있는 조음검사를 사용한다.

– 아동의 조음 및 음운발달 상태 확인

• 예) 음운검사, 음운 분석 표준화 검사

– 구개열의 유형에 따른 말소리 오류를 진단하고 아동의 발달 상태를 살펴본다.

(11)

2.1.4 자극 반응도 검사

– 독림음 혹은 CV 음절의 자극 반응도 검사는 음소에 대한 화자늬 운동능력을 알 수 있다.

– 환자의 음소목록 확인

– 예) 구강 파열음을 성문 파열음으로 대치

 자극 반응도 검사 결과 성문 파열음을 산출한 화자가 목표음도 산출할 수 있다면, 단어 수준 혹은 구 수준에서 치료를 시작할 수 있다.

 자극반응도 검사결과 유도된 문맥에서 목표음을 산출할 수 없다면, 조음 위치를 강조하면서 조음 운동적 수준에서 치료를 시작한다.

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• 2.1.5 음성전사

– 특수 샘플링 문맥, 조음검사, 자극 반응도 검사 등에서 관찰된 모든 오류음을 음성 전사한다.

– 광의의 전사: 정/오 채점

– 협의의 전사: 구개열 환자의 구어에서 관찰 된 조음 오류를 특수문자와 발음 부호로 기록한다.

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2.2 구어 샘플 분석하기

• 과대비성, 비강유출, 조음 오류의 유무에 대한 전반적인 상태를 알 수 있다.

• 전반적인 구어 명료도와 이해도에 대한 심한 정도를 알 수 있다.

• 부적응적 보상 오조음과 구강음의 후방화에 대한 기록

• 공명장애, 특히 과대비성에 대한 심한 정도

• 비강유출에 대해서는 존재 유무와 특징 등을 기록

• 조음 위치-방법-유성성에 대한 표준화된 분류는 구어 분석에 매우 유용하다.

• 오류분류: 대치, 생략, 왜곡, 동시조음

• 과대비성, 비강유출, 부적응적 보상 오조음, 구강음의 후방화, 굳어진 구강 오조음

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2.3 구어에 대한 지각적 평가 결과와 구강안면 검사 결과의 상관관계

• 구강 구조의 결함과 구어의 오류 간의

상관관계를 알아보기 위해 구어를 평가할 수 있다.

• 비강유출의 원인: 습관 vs. 누공 vs. 구조적 결함에 의한 연인두의 지속적 기능부전

– 누공 & 구조적 결함: 수술 혹은 보철 – 신체적 결함 없을 경우: 언어치료

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2.4 임상 자료 해석하기

• 경험

• 육감적 진단

• 기기적 평가

참조

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