교직이해
: 초임교사의 교직적응과정
교직실무 이 지 영
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목차
1. 교사문화
2. 교사의 권리와 의무 3. 교직사회화란?
4. 교직사회화의 단계 5. 교직사회화 과정
6. 초임교사의 교직적응을 위한 지원 프로그램
1. 교사문화
1) 문화 : 구성원들이 공유하는 가치, 규범, 의식, 전통 등의 행동양식 2) 교사문화
- 인간관계지향적 - 개인주의적 성향 - 보수주의적 성향 - 현재주의적 특징 3) 교사문화의 다양성
- 학교단계별, 학교설립유형별, 지역별, 학교 규모, 교사 구성, 교사 성별, 연령, 교직단체 참여 인원 등에 따라 교사 문화 다양.
2. 교사의 권리와 의무
1) 교사의 권리 - 교육할 권리
- 교육여건 조성 및 교원에 대한 예우 - 교사로서의 신분보장
- 교권 침해 방지 2) 교사의 의무
- 교육 및 연구활동 전념 - 집단행위 제한
- 성실, 복종 - 영리업무, 겸직 금지 - 청렴, 친절, 공정 - 비밀 엄수
- 정치활동 금지 - 종교중림
3. 교직사회화
교직사회화(교사사회화) :
- 교사로 임용되어 교직생활을 해 나가는 과정에서 나타나는 교직사회로의 적응 양상(최상근, 2007)
- 임용~퇴직의 전 과정에서 나타나는 교육관, 교사관, 교육과정관, 수업지도 관, 학생관 등의 질적 변화 과정
교사발달(teacher development) :
- 교사는 교직생활의 전 기간을 통하여 많은 영역에서 변화, 발달하는 존재 - 교육관, 학생관, 학교관, 가르치는 일에 관한 지식, 행동, 기능 등 교직생활과 관련된 모든 영역에서 상당부분의 변화를 경험하게 됨(이윤식, 1999)
- 교사발달 = 교직사회화
교직사회화에 영향을 미치는 변인 : - 개인의 사상, 신념, 경험
- 인적 환경(과거 은사, 학생, 학부모, 동료)
- 학교 및 학급의 환경(학생집단, 학교풍토, 동료)
<경력별로 본 교사의 특징>
출처 : 강미경(2008, 충북단재교육연수원)
초임교사 자신이 알고 있는 방법으로 가르친다.
눈앞에 있는 것을 모두 배우려 한다.
학생들을 폭포수처럼 사랑한다.
중견교사 가르쳐야 할것만 가르친다.
가르쳐야 할 것만 배운다.
올바른 길로 인도하기 위해 사랑한다.
원로교사 인생에 필요하다고 생각하는 것을 가르친다.
인생의 보람을 찾기 위해 배운다.
잔잔한 바다처럼 사랑한다.
Gregorc(1973) : 형성- 성장- 성숙- 원숙
Burden(1983) : 생존- 조정- 성숙
Burke(1983) : 교직이전- 교직입문- 능력 구축 – 열중 성장 – 직 업적 좌절 – 안정 침체 – 직업적 쇠퇴 – 퇴직
신인숙(1991) : 능력개발 – 갈등 및 좌절 – 승진지향 – 보람 및 긍지
윤홍주(1996) : 생존- 성장- 성숙 – 승진지향 – 직업적 좌절- 안정 침체 – 쇠퇴
김병찬(2007) : 시행착오기- 좌절 성장기 – 성숙 안정기 – 회 의 혼란기 – 소극 냉소기 – 초월 격리기
4. 교직사회화의 단계
초임교사 : 배우는 학생의 입장→ 가르치는 교사의 입장으로 역할 의 대전환 경험 ( 직업적 충격, 현실 충격, 전이 충격에 따른 문화 갈등, 역할 혼미, 정체성 혼란 등을 경험. Webb & Sherman, 1989)
초임교사는 자아와 생존에 대한 관심을 기울이게 됨 : 학교조직에 서 나의 위치는? 학생이 잘못을 했을 때 내가 그것을 처리해야 하는가?
과연 나는 교직에 적합한 사람인가? 등의 내적 관심을 가지게 되 며, 교직적응을 위한 다양한 적응전략을 개발하게 됨.
5. 교직사회화 과정
Lacey(1977) : 교직적응을 위한 사회적 전략 1) 내면화된 적응 : 그대로 믿고 받아들임
2) 전략적 순응: 상반된 신념을 가지고 있지만 표면적으로 상황의 요구에 순응
3) 전략적 재정의 : 허용될 수 있는 행동의 범위를 넓히고 자신의 의 지에 따라 창의적 변화를 시도함
Nimmo(1994) : 신임교사는 적응과정에서 ‘개인적 경험’ &
‘교사양성교육의 영향’을 크게 받음
초임교사가 교직에 적응하기 위해서는 자신의 노력 + 행정가, 학생, 학부모, 동료 교사의 도움이 중요
<선배가 보는 초임교사>
출처: 강미경(2008,충북단재교육연수원) 초임교사들이 경력교사에 비해
앞서는 능력
선진 정보화 업무처리 능력 학생들과의 높은 친밀감과 교감 교사 자신의 높은 지적 수준 초임교사들이 좀 더 노력해야 할 부분 직장에서의 기본 예절
학생지도 및 상담기술
학교구성원과 좋은 관계 맺기
<초임교사를 위한 학교의 지원 프로그램>
- 학교 적응을 위한 소개 : 학교 연혁, 교직원 현황, 학교조직 구성과 운영, 교 과구성, 학교시설, 학생 및 학부모 현황, 지역사회 특색 등
- 초임교사와의 면담 : 교직생활의 고충, 주거문제 등에 관한 실제적 도움, 심리 적 안정감 부여
- 선배교사의 수업참관 : 수업기술 및 적응도 향상 - 생활지도, 인성지도에 관한 연수
- 경력교사와 초임교사의 1:1 멘터링
<초임교사를 위한 시도교육청의 연수 프로그램>
: 임용전 연수(2월 중 5일), 임용후 연수(매년 1월 중, 2주), 학교 현장 연수, 교 육청 체험연수, 장학지도시 신규교사 현직연수 등
6. 초임교사의 교직적응을 위한 지원 프로그램
참고문헌
주철안 외 6인(2013). 교직실무. 학지사
강미경(2008). 교직실무. 충북단재교육연수원
