글로벌 청년창직 사례분석 및 실습

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글로벌 청년창직 사례분석 및 실습

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강의소개 및 미래를 위한 준비Ⅰ

<글로벌청년창직사례분석및실습> 01_1

 강의소개 및 3가지 질문을 통해 본 과목이 추구하고 있는 학습목표를 명확히 하고, 학업계획을 세울 수 있다.

 세상을 바라보는 통찰력을 기르기 위한 방법에 대해 설명할 수 있다.

 청년 창직 활동의 사례를 분석하고, 글로벌 직업동향 및 트랜드를 분석하기 위한 준비 및 방법들을 모색해볼 수 있다.

 본 강의와 관련된 창직 관련 핵심용어에 대해

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1. 과목개설 필요성

01_강의소개

 기존 일자리 부족, 고용 없는 성장, 노동의 패러다임 변화: 2025년 고용에 위협받는 이는 전체 취업자 2,560만 명의 70%에 해당하는 1,800만 명.임

직업세계변화: 기존 일자리 710만개가 사라지고 200만 개 전문직 일자리가 새롭게 만들어질 것(한국고용정보원)

 기술, 사회, 경제 변화로 인해 기존의 일자리를 대체하는 새로운 전문직 일자리 필요.

 창직 역량을 갖춘 인재양성 필요: 주도적으로 자신의 인생을 살기 위해

‘직장과 직업’에 대한 새로운 관점이 필요하며, 스스로 직업을 발굴해 내는

‘창직’의 중요성이 한층 높아짐

 창직에 필요한 체계적인 교육 필요: 미래를 준비하기 위한 현실적인 교육 필요성 대두

<글로벌청년창직사례분석및실습> 01_1

2. 직업구조 변화

01_강의소개

 1969년 우리나라 직종: 3,260개 → 2017년, 11,927개 (미국 3만6천 개, 일본 1만6천 개)

 기술진보(인공지능, 로봇, 빅데이터) + 저출산 + 고령화 → 직업변화

 2020년까지 전세계적으로 710만개 일자리 사라지고, 200만 개 일자리 신규창출

 직업의 사이클이 더욱 짧아지고, 새로운 직업이 계속 창출되는 시대,

510만개 일자리 감소 : 10-20년 후, 미국 총 고용의 47%의 직업은 컴퓨터로 대체됨

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3. 개념정의

01_강의소개

 창직: 자신의 재능과 능력을 바탕으로 새로운 직업을 발굴하는 것으로,

이전에 없었던 직종을 만들어 내고, 자기주도적으로 직업과 일자리를 개척하는 활동

 창업(創業): 업(業,사업)을 처음으로 시작함. 창의적인 아이디어를 직접 현실화하는 것

 창직능력 VS 기업가 정신: 개인의 가치 VS 사회적 책임

 창직의 핵심요소: 글로벌 통찰력. 국내. 해외 변화를 읽고 분석할 수 있는 통찰력을 기르는 것이 창직의 가장 핵심요소

<글로벌청년창직사례분석및실습> 01_1

<Question-1> 왜, 청년 창직인가?

02_3가지 질문

 왜, 청년 창직인가?

 중장년층을 위한 창직은 다루지 않나?

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<Answer-1>

02_3가지 질문

 왜, 청년인가?

본 강의의 핵심대상: 20-40 청년 본 강의의 광의의 대상: 40-60 중장년

 진로

청년 창직능력 함양 → 진로선택 범위가 넓어짐 → 3개의 진로 중 선택 (취업/창업/창직)

중장년 창직능력 함양 → 100세시대 행복(일+감사), 인생 이모작은 창업보다는 창직

<글로벌청년창직사례분석및실습> 01_1

<Answer-1>

02_3가지 질문

 중장년은 창업보다 창직이 적합하다?

과거에는 인생은 단 한번밖에 공연할 수 없는 연극무대라고 했지만, 이제는 인생이모작을 할 수 있는 시대임

인생이모작에서는 재취업이나 창업이 아니라 ‘창직’이 더 중요함

인생이모작은 일모작과는 달라야 함, 생계를 위한 일모작이었다면, 이모작때는

돈보다는 배우고 나눠주고 가르쳐주면서 과거 경험을 토대로 능력을 발전시켜

사회문제해결에 기여할 수 있는 직업으로 창직하는 것이 행복임

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<Question-2> 왜, 글로벌 사례를 분석해야 하나?

02_3가지 질문

 창직능력을 함양하기 위해서는 국내/해외 변화를 읽고 분석 할 수 있는

‘통찰력’이 필요함

 글로벌 ‘트렌드’와 ‘패드’를 구분할 수 있는 능력이 필요함

<글로벌청년창직사례분석및실습> 01_1

<통찰력과 트렌드>

02_3가지 질문

트렌드(TREND) VS 패드(FED) 트렌드: 어느 정도의 기세를 유지하면서 계속적으로 일어나는 현상. 방향성, 연속성을 가지고 있으며, 정치. 사회.

문화.경제 등 모든 면에 영향을 미침.

패드: 일시적 유행 또는 현상. 수명이

<통찰력은 어떻게 얻을 수 있나?>

• 배우기

• 경험

• 독서

• 사색

• 관찰

• 소통

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<Answer-2>

02_3가지 질문

 해외사례, 국내 사례를 분석해 봄으로써, 창직의 세계에 대한 간접경험을 할 수 있음

 사례를 통해 가치 있는 직업으로 만들어지는 과정을 살펴보고, 전문가로써

‘개인이 성장하는’ 삶을 학습할 수 있음

 창직을 하면서 돈을 벌겠다는 소극적인 욕심보다는, 어떻게 하면 사람들의 필요를 채워주고, 사회문제를 해결함으로써 인류에 기여할 수 있을까?

라는 생각이 있어야 가치 있는 직업을 창출할 수 있음

<글로벌청년창직사례분석및실습> 01_1

<Question-3> 본 과목의 학습 내용을 미리 알려주신다면?

02_3가지 질문

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<Answer-3>

02_3가지 질문

주차 주제 비고

1 강의소개, 미래를 위한 준비 2인 강의

2 글로벌 환경변화와 창직기회 모색 내용

3 글로벌 직업구조 변화

4 여성과 창직

5 CEO 인터뷰 및 특강 : IT 기술분야 CEO초청 6 CEO 인터뷰 및 특강 : 환경 공공분야 CEO초청 7 글로벌 창직 핵심개념 중간 리뷰

중간고사

<글로벌청년창직사례분석및실습> 01_1

① 전문가로 성장한 후, 관련 기업에 취업

② 전문적 능력과 아이디어를 바탕으로 창업

③ 새로운 직업분야를 만들어내는 창직

2040들이 ‘창직능력’을함양함으로써 얻게 될 진로의 기회에 대해 잘못 설명한 것은?

Q1

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