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03 Go Out and

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Academic year: 2022

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(1)

Lesson

03 Go Out and Get Sunlight

A

01. 언젠가, 언제든 02. (입으로) 불다 03. 시합, 경기

04. 결코 ~ 않다 05. 중요한

06. 회원; 구성원 07. 야외의

08. 항상, 언제나 09. 조언[충고]

10. 햇빛

11. 정말 좋은[기쁜]; 위대한 12. 쉽게

13. 여름 14. 치통

15. 휴식; 휴식을 취하다 16. 완료하다; 기입하다[작성하다]

17. 연습; 연습하다 18. 놓치다; 거르다 19. 두통

20. 활동

B

01. carry 02. laugh 03. exercise 04. terrible 05. take 06. need 07. feel 08. worried 09. coach 10. plan 11. swim 12. popular 13. medicine 14. free 15. healthy 16. join 17. sore 18. move 19. throat 20. often

C

01. go see a doctor 02. have a cold 03. from, to 04. does his best 05. take, lesson 06. go away 07. go to the movies

Words · Phrases Test »

p.7

A

1. toothache 2. match 3. thirsty

B

1. worried 2. easily 3. player

C

1. do my best 2. take, lesson 3. from, to

D

1. outdoor 2. busy 3. laugh 4. plan

E

1. ⓒ 2. ⓓ 3. ⓐ 4. ⓑ 5. ⓔ

Practice Test »

p.9

1. Let’s join the party. 2. ③

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

p.10

1. T 2. F

적중! 대화 익히기 »

p.12

❶ Let’s go, idea, about, for, Why Are, after, let’s, don’t, okay ❸ after, don’t, play, That’s ❹ all, have, What’s, have, headache, okay, have, cold, too ❺ It’s, go, what, have, too bad, Why don’t you ❻ wrong, have, Why, get ❼ okay, have, cold, Why, drink How’s, see, Sorry, from, okay, Why don’t we, sounds

핵심 콕콕! 구멍 없애기 »

p.14

1. (1) She is doing her math homework.

(2) They are listening to the teacher.

2. ①

문법 집중 탐구 »

p.16

01. ④ 02. ③

03. (1) She is watching TV.

(2) John is sitting on the grass.

(3) They are having lunch at the cafe.

04. Rose will swim in the pool. 05. ② 06. ① 07. ⓐ Is ⓑ are ⓒ are 08. ③ 09. ③ 10. ⑤ 11. ④ 12. ⑤ 13. Are they listening to music now?

14. ④ 15. 네 개는 물을 마시고 있니?

교과서 문법 다지기 »

p.18

01 make의 현재분사는 making이다.

02 조동사 will의 의문문은 「Yes, 주어 + will.이나 No, 주어 + won’t.로 답해야 한다. you로 물었으므로 I로 답한다.

03 (1) 주어가 3인칭 단수(She)이므로 be동사는 is로 쓰고 watches를 watching으로 바꾼다.

(2) 주어가 3인칭 단수(John)이므로 be동사는 is로 쓰고 sits를 sitting으 로 바꾼다.

(3) 주어가 3인칭 복수(They)이므로 be동사는 are로 쓰고 have를 having으로 바꾼다.

04 조동사 뒤에는 반드시 동사원형을 써야 한다.

05 현재진행형의 의문문은 「be동사의 현재형 + 주어 + 현재분사(동사 원형-ing) ~? 형태로 써야 한다.

06 순서대로 배열하면 Will they make the school newspaper?이므로 세 번째로 오는 것은 make이다.

07 ⓐ 현재진행형의 의문문이고 주어가 3인칭 단수(she)이므로 Is가 들어가 야 한다.

ⓑ 의문사가 있는 현재진행형의 의문문이고 주어는 2인칭(you)이므로 are 가 들어가야 한다.

ⓒ 주어가 1인칭 복수(We)이므로 are가 들어가야 한다.

08 주어가 3인칭 단수(Sam)이므로 be동사는 is를 쓰고, play에 -ing를 붙여 playing으로 쓴다.

09 B의 대답 No, I won’t.로 보아 조동사 Will로 시작하는 의문문으로 질문했 음을 알 수 있다.

10 ⑤ read → reading

현재진행형 문장이므로 현재분사로 써야 한다.

11 ④ cleans → clean

will이 있는 문장의 의문문은 「Will + 주어 + 동사원형 ~? 형태로 쓰므로

④의 cleans는 동사원형으로 고쳐 써야 한다.

12 ⑤에는 am이 들어가고 나머지에는 모두 is가 들어간다.

(2)

13 현재진행형의 의문문은 be동사의 현재형 + 주어 + 현재분사 ~?의 형태 로 쓴다.

14 ‘~할 것이다, ~일 것이다’라는 뜻의 미래를 나타내는 조동사 will 뒤에는 반 드시 동사원형을 써야 한다.

15 현재진행형은 ‘~하고 있다, ~하는 중이다’라는 의미이다.

01. meet 02. doing 03. playing 04. to 05. |예시답안| 우리는 곧 큰 시합이 있다.

06. two → twice 07. You are getting better.

08. don’t 09. I am always tired. 10. easily

본문 완전 정복 »

p.22

01. ④ 02. ② 03. ① 04. ④ 05. ④ 06. ⑤ 07. ③ 08. ③ 09. ④ 10. ②

11. ① 12. ② 13. ① 14. ② 15. ③

16. ⑤ 17. ⑤ 18. ③

19. I will buy some books and notebooks this weekend.

20. ④ 21. ⓐ writing ⓑ swimming 22. ② 23. ③ 24. ④ 25. ① 26. ③

27. never miss practice 28. ④ 29. ②

30. ③ 31. ⑤ 32. ④ 33. ③ 34. ④

35. ⑤ 36. ③ 37. ③ 38. ② 39. ①

40. ① 41. in Alaska 42. ④ 43. ① 44. ② 45. ③

100발 100중 유형별 실력 굳히기 »

p.23

01 ④는 ‘계획’이라는 뜻의 유의어 관계이고 나머지는 모두 반의어 관계이다.

02 누군가 특정 상황에서 해야 하는 것에 관한 의견이나 제안 → advice(조언) 03 have a cold : 감기에 걸리다

have a headache : 머리가 아프다

04 건물 안에서 보다는 밖에서 쓰이고, 일어나거나 위치한 → outdoor(야외의) 05 ⓐ take lessons : 교습을 받다

ⓑ go away : 없어지다, 사라지다 06 ⑤ do one’s best : 최선을 다하다 07 ③ A : 너 괜찮니, Brian?

B : 응. 나는 배가 많이 아파.

08 ③ plays → play

Let’s + 동사원형 ~. : ~하자.

09 빈칸 뒤에서 ‘하지만 나는 라켓이 없어.’라고 말하고 있으므로 그 앞에는 제 안에 승낙하는 표현이 들어가야 한다. ④는 제안을 거절하는 표현이다.

10 방과 후에 바쁘냐는 민호의 질문에 Becky는 ‘not really(그렇지는 않아)’

라고 답했다.

11 Sorry, I can’t.는 제안에 대한 거절의 표현이므로 빈칸에는 제안하는 말이 들어가야 한다.

12 B가 피곤하고 졸리다고 대답하는 것으로 보아 빈칸에는 상대방에게 무슨 일이 있는지 묻는 표현이 와야 한다.

13 날씨를 나타내는 비인칭주어 it을 이용한다.

14 대화의 흐름상 ⓑ에는 제안하는 표현이 와야 한다.

② 너는 수영하는 것을 좋아하니?

15 감기에 걸렸다는 말과 진찰을 받는 것이 어떻겠느냐는 제안 사이에는 상대 를 걱정하는 내용이 들어가야 한다.

16 Why don’t you ~?는 ‘~하는 게 어때?’라는 의미로 제안이나 권유를 할 때 쓰는 표현이다. 영어 말하기를 잘하지 못한다고 했으므로 빈칸에는 ⑤ ‘영 어 동호회에 가입하는 게 어때?’가 알맞다.

17 ⑤ runing → running

「단모음 + 단자음으로 끝나는 경우 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 -ing를 붙 인다.

18 be동사로 질문하면 대답도 be동사로 해야 하는데, Kate가 설거지를 하고 있는지 묻는 말에 ‘그녀는 TV를 보고 있다.’라고 했으므로 부정의 대답이 알맞다.

19 조동사 will은 ‘~할 것이다’라는 의미로 미래에 일어날 일을 표현한다.

20 ① sleep → sleeping (현재진행형 : be동사의 현재형 + 동사원형-ing)

② is having → has (‘가지다’라는 의미의 have는 진행형으로 쓸 수 없다.)

③ is → are (주어가 3인칭 복수)

⑤ sing → singing (현재진행형의 부정문 : be동사의 현재형 + not + 동사 원형-ing) 또는 isn’t → doesn’t (일반동사의 부정문 : don’t[doesn’t]

+ 동사원형)

21 -e로 끝나는 동사는 e를 삭제하고 -ing를 붙이고, 「단모음 + 단자음으로 끝나는 동사는 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 -ing를 붙인다.

22 ② goes → go

조동사 will이나 be going to 뒤에는 동사원형이 와야 한다.

23 ① → Judy is playing basketball.

② → Bill is eating pizza.

④ → Yunho is sitting on the grass[under the tree].

⑤ → Minsu is sitting on the grass.

24 ④는 현재진행형(~로 가는 중이다)이고, 나머지는 모두 「be going to + 동 사원형으로 미래의 일(~할 예정이다)을 나타내고 있다.

25 ⓐ Let’s 뒤에는 동사원형이 와야 한다.

ⓑ 접속사 and로 이어진 문장으로 앞에는 Let’s가 생략되어 있다.

26 현재진행형 문장이므로 ⓒ에는 현재분사가 들어가야 한다.

27 빈도부사 never는 ‘결코 ~ 않다’라는 의미이다.

28 사람들이 서로 겨루는 스포츠 행사 → match(시합, 경기) 29 ② Katie는 월요일부터 금요일까지 축구 연습을 한다.

30 나는 운동을 그다지 자주 하지 않는다. 그래서, 나는 살이 찌고 있다.

31 일반동사 앞에 빈칸이 있고 this summer(이번 여름)라는 부사구로 보아 조동사 will이 들어가야 한다.

32 ④ Paul은 운동을 그다지 자주 하지 않는다고 했다.

33 ③ get → getting

앞에 be동사가 있으므로 현재분사 형태가 와야 한다.

34 ⓐ④는 ‘~마다’라는 의미로 쓰였고, ①②③⑤는 ‘하나의’라는 의미로 쓰였다.

35 문맥상 ‘그의 스트레스는 사라진다’라는 의미가 되어야 하므로 goes away가 들어가야 한다.

36 ③ Chris의 코치가 유명한 테니스 선수인지 여부는 이 글에 나와 있지 않다.

37 나는 많은 스트레스가 있다. 그래서, 나는 매일 운동을 한다. 나는 친구들과 테니스를 치거나 공원을 산책한다.

38 아침 일찍 태권도 교습을 받는다고 했으므로 운동을 한 후 기분이 좋고 건 강해지는 느낌이 들 것임을 짐작할 수 있다.

39 ① 태권도 교습을 받고 있으므로 태권도를 할 수 있다.

40 문맥상 ‘인기 있는’이란 의미의 popular가 알맞다.

41 알래스카에서 낚시는 아주 인기 있다. 약 66만 명의 사람들이 알래스카에 살고 있다. 알래스카에는 거의 3백만 개의 호수와 연못이 있다.

42 ④ 전 세계적으로 150개국이 넘는 나라에서 1억 명이 넘는 사람들이 축구 를 한다.

43 ① Advise(조언하다) → Advice(조언)

‘Jackson 박사의 조언’이란 의미로 명사가 와야 한다.

44 빈칸 앞에 ‘당신은 햇빛과 야외 활동이 필요합니다.’라고 언급된 것으로 보 아 이어지는 Jackson 박사의 조언으로는 ② ‘밖에 나가 운동을 하세요.’가 알맞다.

(3)

45 문맥상 ‘쉽게 병에 걸리지 않을 것이다’라는 내용이 알맞고 ⓑ는 동사를 수 식하고 있으므로 부사가 적절하다.

01. ④ 02. ⑤ 03. ④ 04. ④ 05. ⑤ 06. Let’s 07. |예시답안| Oh, that’s too bad. 08. ③ 09. ④ 10. ④ 11. ② 12. ④

13. will study 14. (A) do (B) come (C) won’t 15. ② 16. ⑤ 17. ④

18. I am[I’m] playing tennis. 19. ② 20. ⑤ 21. ③ 22. ③ 23. ⑤

24. |예시답안| 나는 살이 찌고 있다 25. ③

적중! 모의고사 »

p.30

01 경기나 스포츠에 참가하는 사람 → player(운동선수) 02 ⑤는 유의어 관계이고 나머지는 모두 반의어 관계이다.

① 야외의 : 실내의

② 아픈 : 건강한

③ 한가한 : 바쁜

④ 시작하다 : 끝내다

⑤ 계획

03 from A to B : A부터 B까지 04 ④ A : 좀 쉬는 게 어때?

B : 미안, 내가 시간이 없어.

05 ‘매일 연습하는 게 어떠니?’라고 제안하는 것으로 보아 빈칸에는 ⑤ ‘농구 를 잘하지 못한다’라는 내용이 들어가야 한다.

06 Let’s + 동사원형 ~.과 Why don’t we + 동사원형 ~?은 상대방에게 무언가를 함께 하자고 제안하는 표현이다.

07 안 좋은 소식을 들었을 때 유감을 나타내는 표현으로 That’s too bad.[I’m sorry to hear that.] 등이 있다.

08 감기에 걸려서 수영을 할 수 없다는 말에 ③ ‘더 열심히 연습하는 게 어때?’

라는 말은 알맞지 않다.

09 ①② 남자와 여자 모두 날씨가 덥다고 생각하며, ③ 감기에 걸린 것은 여자 이고, ⑤ 여자가 수영을 잘하는지는 알 수 없다.

10 ⓒ 방과 후에 무슨 계획이 있니?

ⓐ 아니, 없어.

ⓓ 그러면, 농구 하는 게 어때?

ⓑ 좋은 생각이야.

11 조동사 will로 시작하는 의문문은 Yes, 주어 + will. 또는 No, 주어 + won’t.로 대답한다.

빈칸 뒤의 문장에서 집에 있겠다고 했으므로 빈칸에는 부정의 대답이 들어 가야 한다.

12 의문사가 있는 현재진행형의 의문문이므로 현재진행형으로 답한다.

13 will + 동사원형 : ~할 것이다

14 (A) be going to + 동사원형 : ~할 예정이다

(B) 조동사 will의 의문문은 Will + 주어 + 동사원형 ~?의 형태로 쓴다.

(C) 뒤 문장에서 몸이 좋지 않다고 했으므로 문맥상 오늘은 외출하지 않겠 다는 내용이 자연스러우므로 won’t가 알맞다.

15 ② Is→ Are

현재진행형의 의문문에서 be동사는 주어의 인칭과 수에 일치시켜야 한다.

16 조동사 will 뒤에는 동사원형을 써야 한다.

17 현재분사로 만들 때 ride처럼 -e로 끝나는 동사는 e를 삭제하고 -ing를 붙 인다.

ride a bike : 자전거를 타다

18 현재진행형은 be동사의 현재형 + 동사원형-ing 형태로 쓰고 운동 경기 명 앞에는 관사를 붙이지 않는다.

19 주어가 3인칭 단수(My coach)이므로 동사에 -s를 붙여 says로 써야 한다.

20 Chris가 테니스 교습을 학교에서 받는지는 알 수 없다.

21 from A to B : A부터 B까지

22 Katie는 월요일부터 금요일까지 축구를 한다고 했으므로 토요일에는 하지 않는다.

23 ⑤ 너는 왜 공원에 있는 몇몇 학생들을 만나니 What[How] about + 동사원형-ing? : ~하는 게 어때?

= Shall we + 동사원형 ~? : ~할래?

= Why don’t we + 동사원형 ~? : ~하는 게 어때?

24 get fat : 살이 찌다

25 햇빛과 야외 활동이 필요하다고 하면서 나가서 운동을 하라고 조언하는 내 용이므로 이 글의 제목은 ‘Jackson 박사의 조언’이 적절하다.

01. ② 02. ③ 03. get 04. ② 05. ③ 06. ② 07. ⑤ 08. ⑤ 09. ④ 10. ①

11. ⑤ 12. ② 13. ④ 14. ② 15. ①

16. ② 17. does → do 18. ⑤

19. ③ 20. ② 21. I take lessons twice a week.

22. ① 23. popular 24. ⑤ 25. ④ 26. ① 27. ⑤ 28. ③ 29. ④

30. Go out and get some exercise.

실전 모의고사 »

p.34

01 ②를 제외한 나머지는 모두 형용사이다.

02 사람들이 서로 겨루는 스포츠 행사 → match(시합, 경기) 03 get better : 더 좋아지다

get sick : 병에 걸리다

04 do one’s bet : 최선을 다하다 (= try one’s best)

05 What’s wrong?과 What’s the matter?는 ‘무슨 일 있니?’라는 뜻이다.

06 A가 B에게 좀 쉬라고 제안하고 있으므로 ⓑ에는 제안에 대한 대답이 들어 가야 한다.

07 점심으로 햄버거를 먹자는 말에 고맙다는 대답은 알맞지 않다.

08 독감에 걸렸다는 말에 안됐다고 말하고 진찰을 받으러 가라고 제안하는 것 이 자연스럽다.

09 빈칸 바로 뒤에 역접의 의미를 나타내는 접속사 but이 있고 이어서 독감에 걸렸다는 말이 나오므로 빈칸에는 우선 긍정의 표현이 와야 한다.

④는 제안에 대한 거절의 표현이므로 답이 될 수 없다.

10 have a cold : 감기에 걸리다 11 ⓒ 방과 후에 무슨 계획이 있니?

ⓓ 아니, 없어.

ⓐ 그럼 우리 공원에서 자전거를 타자.

ⓑ 좋은 생각이야.

12 ② 감기에 걸릴 수 있어서 차가운 물을 마실 거라는 말은 어색하다.

13 현재진행형의 의문문으로 물으면 대답 역시 현재진행형으로 해야 한다.

14 B가 혼자 가겠다고 말하고 있으므로 부정의 대답인 No, I won’t.가 들어가 야 한다.

15 의문사로 시작하는 의문문은 Yes나 No로 답할 수 없고, 현재진행형 의문 문이므로 현재진행형으로 답해야 한다.

16 조동사 will을 문두로 보내고 주어와 동사를 순서대로 쓴다.

17 조동사 will 다음에는 동사원형을 써야 한다.

18 ⑤ Does → Is 또는 baking → bake

현재진행형의 의문문이나 일반동사의 의문문으로 나타낼 수 있다.

(4)

19 ③ healthy → fat

운동을 그다지 자주 하지 않는데 건강해지고 있다는 내용은 어색하다.

20 순서대로 배열하면 What will you do tomorrow?이므로 네 번째로 오는 것은 do이다.

21 take lessons : 교습을 받다 twice a week : 일주일에 두 번

22 a lot은 부사구로 ‘많이’라는 뜻이고, 나머지는 모두 형용사(구)로 ‘많은’이 라는 뜻이다.

23 많은 사람들이 즐기거나 좋아하는 → popular(인기 있는) 24 알래스카에는 약 66만 명의 사람들이 살고 있다.

25 전 세계적으로 인기 있는 야외 활동에 관한 글이다.

26 ⓐ는 ‘하다’라는 의미의 일반동사로 쓰였고, 나머지는 모두 일반동사의 부 정문과 의문문에 쓰이는 조동사로 쓰였다

27 팀워크는 아주 중요하다. 그래서 나는 연습에 절대로 빠지지 않는다.

28 현재진행형은 「be동사의 현재형 + 동사원형-ing 형태로 쓴다.

29 (A) 컴퓨터 게임이나 TV 시청은 실내 활동이므로 괄호 (A)에는 야외 활동 이 필요하다는 말이 적절하다.

(B) get sick : 병에 걸리다

(C) 동사구 get sick을 수식하는 부사가 필요하다.

30 get exercise : 운동하다

01. stress, tired, join, outdoor, free 02. (1) once a week

(2) going see a doctor (3) Take, medicine, get, rest 03. (1) Let’s eat[have]

(2) Why don’t we[you]

(3) How[What] about 04. sorry to, What a

05. (1) she isn’t, is playing the piano (2) he isn’t, is cooking

(3) they aren’t, They are riding bikes.

06. will ride a bike[bicycle] (after school)

07. (1) Lots of people aren’t[are not] standing under the tree.

Are lots of people standing under the tree?

(2) Brad isn’t[is not] waiting in my office.

Is Brad waiting in my office?

08. (1) I have a terrible headache.

(2) What will you do this afternoon?

(3) The museum opens from 10 to 7.

(4) How about taking guitar lessons?

09. (1) He[Paul] will start in-line skating (this summer).

(2) He[Paul] always feels tired.

10. (1) is listening (2) is sleeping (3) is opening[closing]

(4) is writing (5) is drinking (6) is talking [수준별 문제 해결하기]

01. (1) get (2) have

02. (1) getting → get, any → some (2) greatly → great, easy → easily

수준별 서술형 평가 »

p.39

03. (1) I’m[I am] doing[trying] my best.

(2) plays soccer five times

01 get free lessons : 무료 강습을 받다 on Wednesdays : 매주 수요일 02 (1) once a week : 일주일에 한 번

(2) go see a doctor : 병원에 가다, 진찰을 받다 (3) take medicine : 약을 복용하다

get some rest : 좀 쉬다

03 Why don’t you + 동사원형 ~? / How[What] about + 동명사 ~?는 상대방에게 무엇을 해 보라고 제안하는 표현이고, Let’s + 동사원형 ~. /

How[What] about + 동명사 ~? / Why don’t we + 동사원형 ~?은 상대방에게 무엇을 함께 하자고 제안하는 표현이다.

04 That’s too bad.는 ‘그것 참 안됐다.’라는 의미의 유감을 나타내는 표현으 로 I’m sorry to hear that. / What a pity! / That’s a pity. 등으로 바꿔 쓸 수 있다.

05 현재진행형은 「be동사의 현재형 + 동사원형-ing의 형태로 쓰며 대답은

「Yes, 주어 + be동사. 또는 「No, 주어 + be동사 + not.으로 쓴다.

06 ride a bike[bicycle] : 자전거를 타다

07 현재진행형의 부정문은 「be동사 + not + 동사원형-ing의 형태로 쓰며, 의문문은 「be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?의 형태로 쓴다.

(1) under the tree : 나무 아래에 (2) wait : 기다리다

in one’s office : ~의 사무실에(서) 08 (1) have a headache : 머리가 아프다

(2) What will you do? : 너는 무엇을 할 거니?

(3) from A to B : A부터 B까지

(4) How about + 동명사 ~? : ~하는 게 어떠니?

09 (1) 그는[Paul은] (이번 여름에) 인라인스케이트를 시작할 것이다.

(2) 그는[Paul은] 항상 피곤하다고 느낀다.

10 현재진행형 : 주어 + be동사의 현재형 + 동사원형-ing (~하는 중이다)

[수준별 문제 해결하기]

01 (1) get exercise : 운동하다 (2) have a runny nose : 콧물이 나다

02 (1) ‘~하는 게 어때?’라는 의미의 표현은 「Why don’t you + 동사원형 ~?

의 형태로 쓴다. some은 긍정문과 권유의 의문문, any는 부정문과 의 문문에 쓴다.

(2) easy는 동사구 get sick을 수식하는 부사 easily로 고쳐 써야 한다.

03 (1) do[try] one’s best : 최선을 다하다

(2) 월요일부터 금요일까지 축구를 한다고 했으므로 일주일에 다섯 번이 알맞다.

five times a week : 일주일에 다섯 번

A

|예시답안|

(1) are playing basketball (2) are swimming (3) is reading a book

(4) is taking a walk with our dog (5) am riding a bike[bicycle]

(6) are fishing

자신 있게 Storytelling »

p.42

(5)

B

|예시답안|

(1) Let’s in-line skate on weekends! We will enjoy fresh air.

(2) Why don’t you join our baseball club? You will make friends, and it will be fun, too!

A 예시답안의 해석 : (1) 농구를 하고 있다 (2) 수영을 하고 있다 (3) 책을 읽고 있다 (4) 개와 산책을 하고 있다 (5) 자전거를 타고 있다 (6) 낚시를 하고 있다 B 예시답안의 해석 :

(1) 주말마다 인라인스케이트를 탑시다! 신선한 공기를 만끽할 수 있을 거 예요.

(2) 우리 야구 동호회에 가입하는 건 어떠세요? 친구도 사귈 수 있고 재미 도 있을 거예요!

01. Let’s meet some students in the park and ask them about outdoor activities.

02. What are you doing now?

03. Do you do that often?

04. I am playing soccer with my friends.

05. I am a member of the school soccer club.

06. I play soccer after school from Monday to Friday.

07. Teamwork is very important.

08. So, I never miss practice.

09. We will have a big match soon.

10. I am doing my best.

11. I am playing tennis.

12. It is fun.

13. I take lessons after school twice a week.

14. My coach says, “You’re getting better. You’ll be a great tennis player someday.”

15. I move a lot and laugh a lot.

16. My stress goes away.

17. I am playing a game with my cell phone.

18. I don’t exercise very often.

19. So, I am getting fat.

20. I am always tired.

21. I will start in-line skating this summer.

22. Dr. Jackson’s Advice

23. Do you play computer games or watch TV in your free time?

24. You need sunlight and outdoor activities.

25. Go out and get some exercise.

26. You will feel great and won’t get sick easily.

손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »

p.43

Lesson

04 At the School Festival

A

01. 딸꾹; 딸꾹질; 딸꾹질하다 02. 줄; 대사

03. 조심하는 04. 합창단 05. 마술, 마법

06. ~ 동안에 07. 잃어버리다

08. 축제 09. 당기다

10. 안전한 11. 외치다, 소리치다

12. 겁주다, 겁먹게 하다 13. 간지럽히다

14. 강당

15. 시작되다; 시작하다 16. 놀이 기구; 타다 17. 느린

18. 고치다, 수리하다 19. 만지다; 촉각

20. 잊다

B

01. quickly 02. question 03. between 04. act 05. pour 06. voice 07. play 08. gone 09. interesting 10. sing 11. special 12. alone 13. bring 14. happen 15. breath 16. event 17. hurry 18. wait 19. raise 20. enjoy

C

01. time to 02. put on

03. be back 04. Hold your breath 05. turn, on 06. stand in line 07. running away

Words · Phrases Test »

p.47

A

1. raise 2. play 3. Hurry

B

1. gone 2. careful 3. quickly

C

1. stand in line 2. Are, ready for 3. hold my breath

D

1. forget 2. lose 3. fix 4. safe

E

1. ⓓ 2. ⓐ 3. ⓒ 4. ⓑ

5. ⓔ

Practice Test »

p.49

1. ⑤ 2. won’t 3. ④ 4. |예시답안| Don’t worry

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

p.50

1. F 2. T

적중! 대화 익히기 »

p.52

(6)

❶ back, right, a little, too, ready for, late up, Don’t, Keep, in line, clean, Be back, by, Have ❸ doing, Open, All, will ❹ How’s, Why, wrong, Don’t worry, help ❺ wrong, play, festival, nervous, worry, player ❻ Take, don’t give, good, Put, Have What, have, have, good at, Don’t worry

❽ has, turn, out, forgets, turns, Cheer up, cheer, up

핵심 콕콕! 구멍 없애기 »

p.54

1. ④ 2. ③ 3. (1) should (2) shouldn’t 4. ④

문법 집중 탐구 »

p.56

01. (1) Don’t (2) Be (3) read (4) walk 02. (1) should (2) should not (3) Don’t be

03. (1) Cross (2) Turn (3) Do (4) Make 04. ⑤ 05. ① 06. You should not do fishing here.

07. ①

08. (1) you are not give → you should not[shouldn’t] give 또는 don’t give

(2) Be put → Put

09. (1) Don’t[Never] take this medicine.

(2) Don’t[Never] be kind to children.

(3) You should not[shouldn’t] hold your breath.

10. (1) 너는 큰 소리로 이야기를 해서는 안 된다. (2) 너는 휴대 전화를 꺼야 한다.

(3) 너는 6시까지 책들을 반납해야 한다.

11. (1) Get up and get ready for school.

(2) Do not move around during the contest.

(3) Stand up and sing your part of the song.

12. ④

교과서 문법 다지기 »

p.58

01 (1) 부정명령문은 동사원형 앞에 Don’t를 붙인다.

(2) Be동사로 시작하는 명령문은 「Be ~의 형태로 쓴다.

(3) William은 문장의 주어가 아니다. 명령문이므로 동사원형이 알맞다.

(4) should 다음에는 동사원형이 와야 한다.

02 (1) 명령문은 should를 이용하여 바꿔 쓸 수 있다.

(2)(3) 부정명령문은 should not을 이용하여 바꿔 쓸 수 있다.

03 (1) 여기에서 길을 건너라. 위험하지 않다.

(2) 불을 켜라. 너무 어둡다.

(3) 집에서 숙제를 해라.

(4) 쇼핑하러 가기 전에 목록을 만들어라.

04 ‘너는 정말 피곤해 보인다. 너는 좀 쉬어야 한다.’라는 의미이므로 빈칸에는

should + 동사원형이 들어가는 게 알맞다.

05 A : 무엇을 하고 있니?

B : 생선 요리를 하고 있어.

A : 창문을 열어라. 집에 생선 냄새가 가득해.

B : 알겠어. 그럴게.

06 should의 부정형은 should not으로 ‘~해서는 안 된다’라는 금지를 나타 낸다.

07 ① Doesn’t lose your tickets. → Don’t lose your tickets.

부정명령문은 동사원형 앞에 Don’t를 붙인다.

08 (1) give가 일반동사이므로 be동사와 함께 쓸 수 없으며 ‘과자는 동물에게 좋지 않으므로 과자를 주지 마라’라는 뜻의 금지의 표현으로 고쳐 써야 한다.

(2) 명령문이므로 동사원형으로 시작해야 하며, put은 일반동사이므로 동 사원형인 put으로 써야 한다.

09 (1)(2) 명령문의 부정문은 동사원형 앞에 Don’t 또는 Never를 쓴다.

(3) should의 부정형은 「should not + 동사원형이고 shouldn’t로 줄여 쓸 수 있다.

10 should + 동사원형 : ~해야 한다 should not + 동사원형 : ~해서는 안 된다

11 (1)(2)(3) 모두 명령문이므로 동사원형으로 시작해야 한다.

12 should는 ‘~해야 한다’라는 의미의 조동사이다.

01. many 02. Others 03. have → has 04. will 05. Drink some water

06. You shouldn’t[should not] hold your breath 07. ⓖ is ⓘ waits ⓛ shouts 08. Don’t 09. It’s time to go! 또는 Time to go!

10. |예시답안| 그는 자신의 파트를 부를 준비가 되었다.

본문 완전 정복 »

p.62

01. ② 02. ③ 03. on 04. ⑤ 05. ② 06. ② 07. ④ 08. ③ 09. ② 10. ③ 11. ③ 12. ④ 13. ④

14. Don’t lose your tickets. 15. ② 16. ④ 17. ③ 18. ① 19. do not 20. ①, ⑤ 21. ②, ④ 22. ③ 23. ⑤ 24. ② 25. ④ 26. ① 27. (A) Some (B) Others 28. festival

29. ③ 30. ① 31. ⑤ 32. ② 33. ④

34. |예시답안| 그의 얼굴이 빨개진다. 35. Don’t[Never]

36. |예시답안| You should not speak loudly.

37. You should not take the books home.

38. ⓐ forgets ⓒ remembers 39. ① 40. ③ 41. ⑤ 42. line 43. ①, ⑤

100발 100중 유형별 실력 굳히기 »

p.63

01 음악, 춤, 마술, 행사, 쇼는 모두 festival(축제)과 관련 있는 단어들이다.

02 평소보다 더 많은 관심을 받을 만하거나 관심을 받는 → special(특별한) 03 put on ~ : ~을 공연하다

turn on ~ : (전원을) 켜다

04 ⑤는 ‘고치다’라는 뜻의 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.

① 열다 : 닫다 ② 앉다 : 서다 ③ 옳은 : 틀린 ④ 잃어버리다 : 찾다 05 stand in line : 일렬로 (나란히) 서다

06 예를 들어 교회 예배나 대중 공연에서 함께 노래하는 일단의 사람들 → choir(합창단)

07 파티가 열리는 날을 알려 주며 잊지 말 것을 당부하는 내용이다.

08 How is ~ going?은 진행되고 있는 일의 상황을 묻는 표현이다.

09 학교 연극을 준비 중이지만 대사를 잊어버려 걱정이라는 민호를 격려하는 표현이 적절하다.

10 남자의 마지막 말 Thanks, Mom.에서 두 사람이 ‘엄마와 아들’ 관계임을 알 수 있다.

11 A : 개에게 먹이 좀 줘라.

B : 알겠어요, 엄마. 그럴게요.

12 ⓒ 지호야, 너 뭐 하고 있니?

(7)

ⓐ 나는 수학 공부를 하고 있어. 나는 다음 주 월요일에 시험이 있어. 나는 정말 걱정이 돼.

ⓑ 하지만 너는 3일 더 시간이 있잖아.

ⓓ 나도 알아, 하지만 나는 여전히 걱정돼.

ⓔ 너는 수학을 잘하잖아. 너는 잘할 거야.

13 시험 때문에 긴장하고 있다고 했으므로 격려의 말이 필요하다 14 부정명령문은 명령문의 동사 앞에 don’t를 붙인다.

15 come back : 돌아오다

16 빈칸에는 상대방을 격려하는 표현이 들어가야 한다. ①②③⑤는 격려의 표 현이고, ④는 충고나 의무를 나타내는 표현이다.

① 너는 잘할 거야. ② 너는 잘할 거야.

③ 그냥 최선을 다해. ④ 너는 잘해야 해.

⑤ 모두가 너의 연주를 좋아할 거야.

17 ⓐ ‘~하지 마라’라는 의미의 부정명령문이 알맞다.

ⓑ ‘~해서는 안 된다’라는 금지를 나타내는 shouldn’t가 알맞다.

18 ① Waters → Water

명령문은 동사원형이 문장의 맨 앞에 온다.

19 ‘여기에서 수영을 하지 마세요.’라는 뜻의 부정명령문이므로 동사원형 앞 에 do not을 붙인다. 문장 앞에 please를 붙여 정중한 요청의 의미를 나타 낸다.

20 ‘조용히 해라.’는 ‘떠들지 마라.’라는 의미이므로 부정명령문 형태로 와야 한다. 부정명령문은 동사원형 앞에 Don’t나 Never를 쓴다.

21 조동사 should가 쓰인 문장의 부정은 「should not + 동사원형으로 쓴 다. should는 주어의 인칭과 수에 상관없이 항상 같은 형태이며, should 뒤에는 동사원형이 온다.

② → should not shout

④ → should help

22 문맥상 대회 동안 과자를 먹지 말라는 내용이 적절하므로 not eat은 부정명 령문 don’t eat으로 고쳐 써야 한다.

23 ⑤ Shouldn’t → Don’t[Never]

부정명령문은 동사원형 앞에 Don’t 또는 Never를 쓴다.

24 ② runs → run

부정명령문은 Don’t 뒤에 동사원형이 온다.

should not은 shouldn’t로 줄여 쓸 수 있다.

25 ④ Puts → Put

쓰레기를 쓰레기통에 넣어 달라는 명령문이어야 하므로 Put으로 고쳐 써 야 한다.

26 many, a lot of, lots of, plenty of 등은 셀 수 있는 명사를 수식하지만 much는 셀 수 없는 명사를 수식한다.

27 some ~, others … : 어떤 사람은 ~, 다른 사람은 …

28 보통 일 년에 한 번 같은 장소에서 조직되는 음악, 연극, 영화 등의 일련의 공연 → festival(축제)

29 글의 흐름상 달국이가 딸꾹질을 멈춰 모두가 만세를 외친 후 강당으로 들어 가는 것이 알맞다.

30 「Time to + 동사원형 ~.은 ‘~할 시간이다.’라는 뜻이다.

Time to go! 앞에는 It’s가 생략되어 있다.

31 ⓑ be gone : 사라지다

ⓒ be ready for ~ : ~할 준비가 되다

32 달국이가 일어서서 그의 파트를 부르는 순간 무슨 일이 일어났으며, 그것은 바로 딸꾹질임을 알 수 있다.

33 should는 ‘~해야 한다’라는 뜻이다.

34 turn + 형용사 : ~해지다

35 Don’t[Never] scare me. : 나를 겁주지 마.

Don’t[Never] do that. : 그렇게 하지 마.

36 should not ~은 ‘~해서는 안 된다’라는 의미이다.

37 take : 가지고 가다

38 지나는 너무 긴장한 나머지 연설을 시작하고 얼마 지나지 않아 할 말을 잊 어버렸다가 사람들의 응원 덕분에 할 말을 기억해 내고 연설을 마친다.

39 빈칸 다음에 ‘괜찮아.’라고 말하고 있으며, 곧 모든 사람들이 지나를 격려해 준 것으로 보아 격려의 말인 Cheer up!이 들어가는 게 알맞다.

② What’s up?은 ‘무슨 일이야?’라는 뜻이다.

40 turn red : 얼굴이 빨개지다

41 ⓐ stand in line : 일렬로 (나란히) 서다

ⓑ be back : 돌아오다

42 서로의 옆이나 뒤에 한 줄로 늘어선 사람들 또는 물건들 → line(줄) 43 ① 입장권을 어디에서 사라는 언급은 없다.

⑤ 4시까지 롤러코스터 근처에 있는 정문으로 돌아오라고 했다.

01. ③ 02. ③ 03. ⑤ 04. ② 05. ④ 06. ⑤ 07. ③ 08. ④ 09. ③ 10. ③, ⑤ 11. ⑤ 12. ④ 13. ④

14. You should wear a coat and gloves. 15. ③ 16. ④ 17. ⑤ 18. ② 19. T, T, F

20. |예시답안| 몇몇 학생들은 노래를 부르고 춤을 춘다. 다른 학생들은 마 술쇼를 하거나 패션쇼를 한다.

21. ① 22. ① 23. ③ 24. It’s time to go!

25. ③

적중! 모의고사 »

p.70

01 turn on ~ : ~을 켜다

02 ③ breath(호흡, 숨) → breathe(숨을 쉬다) 명령문이므로 동사원형인 breathe가 와야 한다.

03 festival(축제) : 보통 일 년에 한 번 같은 장소에서 조직되는 음악, 연극, 영 화 등의 일련의 공연

04 춤 경연 대회를 앞두고 불안해하는 B를 A가 격려하고 있다.

Don’t worry. You’ll do well.은 ‘걱정하지 마. 너는 잘할 거야.’라는 뜻이다.

05 Don’t worry about it.은 걱정하고 있는 상대방을 격려하는 표현이다.

06 A : 지호야, 너 뭐 하고 있니?

ⓓ 나는 수학을 공부하고 있어. 다음 주 월요일에 시험이 있어. 나는 정말 걱정돼.

ⓐ 하지만 3일이 더 남았잖아.

ⓒ 알아, 하지만 나는 여전히 걱정돼.

ⓑ 너 수학 잘하잖아. 너는 잘할 거야.

07 이어지는 대화에서 대사가 안 외워진다고 했으므로 연극이 ‘잘 안 되고 있 다’고 말하는 것이 적절하다.

08 ④ How’s it going? : 어떻게 지내니?

09 민호는 연극 대사가 잘 외워지지 않아서 걱정을 하고 있다.

10 a lot of ~ : 많은 ~ (= many, lots of, plenty of) 11 ⓑ should + 동사원형 : ~해야 한다

ⓒ should not + 동사원형 : ~해서는 안 된다 12 ⓐ → Don’t[Never] feed the birds.

ⓔ → You shouldn’t run in the hall.

13 ④ 쓰레기를 쓰레기통에 넣어라.

14 should : ~해야 한다

15 부정명령문의 어순은 「Don’t + 동사원형 ~.이다. 명령문의 동사가 be동 사일 경우 be동사의 원형인 be를 써서 명령문을 만들 수 있다.

16 조동사 should는 주어의 수와 인칭에 관계없이 형태가 변하지 않으며 should의 부정형은 should not으로 쓴다.

(8)

17 ⑤의 forgets를 remembers로 바꿔야 흐름상 알맞은 문장이 된다.

지나는 관객들의 격려를 받고 연설을 끝마쳤으므로 연설 대본을 또 잊어버 린 것이 아니라 마침내 기억해냈다는 것이 자연스럽다.

18 ⓐ와 ②는 ‘차례, 순서’의 뜻으로 쓰였다.

① 돌다

③ turn on ~ : ~을 켜다

④ ~해지다

⑤ turn off ~ : ~을 끄다

19 지나는 사람들의 응원을 받고 연설을 마쳤다.

20 some ~, others … : 어떤 사람은 ~, 다른 사람은 … 21 be going to + 동사원형 : ~할 것이다[예정이다]

22 ① ‘입장권을 잃어버려라.’는 글의 흐름상 어울리지 않는다. Don’t lose your tickets.로 고쳐 써야 한다.

23 딸꾹질을 멈추기 위해 숨을 참았으므로 달국이의 얼굴이 빨개질 것이다.

24 It’s time to + 동사원형 : ~할 시간이다 25 be gone : 사라지다, 없어지다

01. ③ 02. ② 03. ① 04. won’t → will 05. |예시답안| Turn on the light.

06. don’t give snacks to the animals 07. ④ 08. ③ 09. play the piano 10. ③

11. ⓐ 연극 ⓑ 대사 12. ④

13. |예시답안| Turn off your cell phone. 또는 Don’t use your cell phone.

14. ⑤ 15. You should not be late 16. ④ 17. ③ 18. ③

19. You should put trash in the trash can.

20. Don’t[Never] run, museum 21. turn

22. ⓑ starts[begins] ⓒ forgets 23. you should be quiet 24. ⑤ 25. ④ 26. ③ 27. ②

28. is going to 29. choir 30. ③

실전 모의고사 »

p.74

01 <보기>와 ①②④⑤는 반의어 관계이고, ③은 ‘외치다’라는 뜻의 유의어 관 계이다.

02 시간이 많지 않기 때문에 평소보다 더 빨리 무언가를 하는 것 → hurry(서 두르다)

03 run away : 도망치다

04 ‘알겠어요.’라고 했으므로 I will.이라고 대답하는 것이 자연스럽다.

05 책을 읽고 있다는 말에 어두우니 전등을 켜라는 말이 들어가는 게 알맞다.

06 부정명령문은 명령문의 동사 앞에 don’t를 붙인다.

07 ④를 제외한 나머지는 모두 격려하는 표현이다.

① 기운 내. ② 넌 잘할 거야.

③ 걱정하지 마. ④ 즐거운 시간 보내.

⑤ 마음을 편히 가져.

08 ⓐ 부정명령문은 명령문의 동사 앞에 don’t 또는 never를 붙인다.

ⓑ 명령문의 동사가 be동사일 경우 동사원형인 be를 쓴다.

09 a good piano player는 ‘피아노를 잘 치는 사람’으로 해당 문장은 You play the piano very well.로 바꿔 쓸 수 있다. 악기명 앞에 the를 붙이는 것에 유의한다.

10 ⓑ 너는 학교 축제에서 무엇을 할 거니?

ⓐ 나는 드럼을 칠 거야. 하지만 걱정돼.

ⓓ 걱정하지 마. 너는 잘할 거야.

ⓒ 고마워. 최선을 다할 거야.

11 이 대화에서 play는 ‘연극’을 뜻하고, lines는 ‘연극의 대사’를 뜻한다.

12 ④ 연극 공연일까지 일주일이 남아 있다.

13 turn off ~ : ~을 끄다

14 시험을 걱정하는 A에게 걱정하지 말라고 격려한 후 이어서 그 시험이 어려 울 거라고 말하는 것은 어색하다.

15 Don’t + 동사원형 ~. : ~하지 마라.

should not + 동사원형 : ~해서는 안 된다

16 ‘~해서는 안 된다’라는 충고의 의미로 should not을 쓴다.

17 순서대로 배열하면 Do not take a picture here, please.이므로 세 번째 로 오는 것은 take이다.

18 명령문은 동사원형으로 시작한다.

19 should + 동사원형 : ~해야 한다

20 부정명령문은 명령문의 동사 앞에 don’t 또는 never를 붙인다.

21 ⓐ 이제, 그녀의 차례이다.

ⓓ 그녀의 얼굴이 빨개진다.

22 지나는 너무 긴장한 나머지 연설을 시작하고 얼마 지나지 않아 할 말을 잊 어버렸다가 사람들의 응원 덕분에 할 말을 기억해 내고 연설을 마친다.

23 be quiet : 조용히 하다

24 that이 의미하는 것은 앞 문장에 언급된 간지럽히는 것이다. Don’t가 있으 므로 ‘간지럽히지 마.’가 알맞다.

25 be ready for ~ : ~할 준비가 되다 (= be ready to + 동사원형) 26 ① much → a lot of[lots of / many]

② anything → something

④ are → is

⑤ be scare → scare

27 (A) some ~, others … : 어떤 사람은 ~, 다른 사람은 … (B) put on ~ : ~을 공연하다

28 will과 be going to ~는 ‘~할 것이다, ~할 예정이다’라는 뜻이다.

29 예를 들어 교회 예배나 대중 공연에서 함께 노래하는 일단의 사람들 → choir(합창단)

30 합창단은 오늘 음악실에서 마지막 연습을 했고, 달국이는 물을 마셨지만 딸 꾹질이 멈추지 않았다.

01. many, lots[plenty] of 02. festival, choir, practice, stop

03. (1) Get[Wake] up (2) Put on (3) Study 04. worried, math, cheers, up

05. (1) Exercise every day.

(2) Don’t[Never] go to bed late.

(3) Don’t[Never] run in the classroom.

(4) Brush your teeth after lunch.

06. (1) Don’t[Do not] close (2) Don’t[Do not] turn off (3) Don’t[Do not] be (4) Don’t[Do not] shout

07. (1) Get up and get ready for school.

(2) I can’t remember my lines.

(3) He will go there alone.

(4) I play the piano in my school festival this Friday.

08. (1) You should buy a new computer.

(2) He shouldn’t[should not] eat too much chocolate.

(3) Do not[Don’t] take pictures inside the museum.

09. Choir Contest, enjoy beautiful music, should turn off your cell phone, should not[shouldn’t] move around 10. (1) Tickle him. (2) He is ready for his part.

수준별 서술형 평가 »

p.79

(9)

11. play, worried, remember his lines, cheers, up, help [수준별 문제 해결하기]

01. (1) many (2) Raise 02. (1) Puts → Put

(2) not should → should not

03. (1) up → on (2) have → has (3) sing → to sing

01 a lot of ~ : 많은 ~ (= many, lots of, plenty of)

02 오늘은 학교 축제일이다. 달국이는 합창단에서 한 파트를 부른다. 마지막 연습 중에 달국이는 딸꾹질을 한다. 합창단원들은 서로 다른 생각들을 시도 한다. 달국이의 딸꾹질이 멈춘다. 하지만 다시 곧 시작된다!

03 명령문은 주어를 빼고 동사원형으로 시작한다.

04 미수는 오늘 수학 시험이 있어서 걱정이다. 그래서 태호는 그녀를 격려한다.

05 (1)(4)는 매일 운동을 하지 않거나, 점심 식사 후에 양치질을 하지 않는다 는 내용이므로 ‘~해라, ~하시오’라는 의미의 명령문으로, (2)(3)은 늦게 자 고, 교실에서 뛴다는 내용이므로 ‘~하지 마라’라는 의미의 부정명령문으로 쓴다.

06 ‘~하지 마라’라는 의미의 부정명령문은 「Don’t[Do not] + 동사원형 ~.으 로 쓴다.

07 (1) get up : 일어나다 / get ready for ~ : ~을 준비하다 (2) remember : 기억하다 / line : 대사

(3) will + 동사원형 : ~할 것이다 / alone : 혼자서 (4) play the piano : 피아노를 치다

08 (1) ‘~해야 한다’라는 의미의 충고나 의무를 나타내는 조동사 should를 사용하며, 조동사 뒤에는 동사원형을 쓴다.

(2) should 뒤에 not을 붙여 「주어 + shouldn’t[should not] + 동사원형

~.의 형태로 쓴다.

(3) 부정명령문(Don’t[Do not] + 동사원형 ~.)으로 쓴다.

09 should와 should not을 이용한다.

10 (1) 명령문은 동사원형으로 시작하므로 Tickle로 써야 한다.

(2) be ready for ~ : ~할 준비가 되다

11 민호는 학교 연극에서 연기를 할 것이다. 하지만 그는 그의 대사를 기억할 수 없어서 걱정이다. 그래서 그의 엄마는 그를 격려해 주고 도와줄 것이다.

[수준별 문제 해결하기]

01 (1) apples는 셀 수 있는 명사이므로 many와 함께 쓰인다.

much는 셀 수 없는 명사와 함께 쓴다.

(2) raise one’s hand : 손을 올리다[들다]

rise는 ‘오르다’라는 의미이다.

02 (1) 명령문은 동사원형으로 시작한다.

(2) should의 부정형은 should 뒤에 not을 쓴다.

03 (1) put on ~ : ~을 공연하다 (2) everyone은 단수 취급한다.

(3) be going to + 동사원형 : ~할 예정이다

A

|예시답안|

(1) put on Romeo and Juliet with the members of my school drama club

(2) turn off their cell phones during the performance (3) move around or chat loudly

B

|예시답안|

When I have the hiccups, I always drink very cold water slowly. Then, I can stop the hiccups right away.

자신 있게 Storytelling »

p.82

A 예시답안의 해석 :

나는 학교 연극부원들과 ‘로미오와 줄리엣’을 공연할 것이다.

<규칙> 사람들은 공연 동안 휴대 전화를 꺼야 한다. 사람들은 돌아다니거나 큰 소리로 이야기를 나눠서는 안 된다.

B 조언 해석 :

1. 숨을 들이마시고 10초 정도 참았다가 천천히 내뱉는다.

2. 종이봉투 안으로 숨을 내쉰다.

3. 아주 차가운 물을 천천히 마신다.

4. 무릎을 가슴 쪽으로 끌어당기고 몇 분 동안 껴안는다.

예시답안의 해석 :

나는 딸꾹질을 할 때 항상 아주 차가운 물을 천천히 마신다. 그러면 바로 딸 꾹질을 멈출 수 있다.

01. Today is Mirae Middle School’s festival.

02. It has many interesting events.

03. Some students sing and dance.

04. Others put on a magic show or a fashion show.

05. Everyone has a good time at the festival.

06. It is a special day for Dalguk, too.

07. He is going to sing in the choir.

08. He will sing part of a song alone.

09. The choir has its last practice in the music room.

10. Dalguk stands up and sings his part.

11. But then, something happens.

12. Hiccup! Hiccup!

13. “Drink some water,” says Mr. Jang, the music teacher.

14. Dalguk gets a drink. Hiccup!

15. “You should hold your breath,” says Taeho.

16. Dalguk holds his breath.

17. His face turns red. Hiccup!

18. Everyone is worried.

19. “We only have ten minutes. We should hurry,” says Mr.

Jang.

20. “BOO!” shouts Hobin.

21. Dalguk jumps up.

22. “Don’t scare me,” he says.

23. Everyone waits. Hiccup!

24. “Tickle him!” says Mina.

25. So, everyone tickles Dalguk.

26. “Ha ha ha! Don’t do that!”

27. He runs away.

28. “Time to go!” shouts Mr. Jang.

29. “Listen. My hiccups are gone!” says Dalguk.

30. “Hooray!” everyone shouts.

31. The choir goes into the hall.

32. Mr. Jang raises his arms.

33. Dalguk smiles.

34. He is ready for his part.

35. The music begins, and Dalguk sings.

36. But soon, hiccup!

손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »

p.83

(10)

Lesson

05 We Are All Different

A

01.도착하다

B

01. yard

02.정돈된, 단정한 02. neighbor 03.가장 좋아하는 03. especially 04.멋진; 시원한 04. complain 05.꿈; 꿈꾸다 05. different

06.국수 06. vegetable

07.짓다, 세우다 07. boring

08.나라; 시골 08. splash

09.옷(정장) 09. delicious 10.정말; 그럼; 확신하는 10. terrible

11.비싼 11. opinion

12.모양, 형태 12. subject

13.정원 13. fall

14.그러면; 그때; 그러고는 14. wet 15.야외의, 실외의 15. activity 16.(똑)같은, 동일한 16. rainbow 17.떨어뜨리다; 떨어지다 17. history 18.(부정문에서) 더 이상, 이제 18. roof 19.(식물을) 심다; 식물 19. season

20.날다 20. colorful

C

01. at first 02. got, idea

03. full of 04. A few days later 05. no longer 06. put, in

07. look good on

Words · Phrases Test »

p.87

A

1. anymore 2. neat 3. change

B

1. activities 2. boring 3. different

C

1. full[filled] of[with] 2. got an idea 3. At first

D

1. present 2. subject 3. agree 4. outdoor 5. expensive

E

1. ⓓ 2. ⓔ 3. ⓒ 4. ⓐ 5. ⓑ

Practice Test »

p.89

1. ② 2. like soccer 3. ④ 4. think so, too

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

p.90

1. T 2. F

적중! 대화 익히기 »

p.92

❶ favorite, about you, really, Who’s, best, How, favorite

❷ for, What’s your favorite, like, saw ❸ My, about, best

❹ think, so, so, agree ❺ at, How, don’t think so, know

❻ be, too, his favorite, so ❼ have, Is, What’s ❽ your, like, well, I think so

핵심 콕콕! 구멍 없애기 »

p.94

1. (1) were (2) studied (3) bought

2. (1) Was it cold yesterday?

(2) He didn’t[did not] play basketball with his friends.

(3) Did Jamie send the letter to her?

문법 집중 탐구 »

p.96

01. ②

02. Kate taught English in the middle school three years ago.

03. ④ 04. ⓐ was ⓑ was ⓒ were 05. Did Jenny like to read comic books?

06. (1) weren’t → wasn’t[was not]

(2) readed → read (3) stoped → stopped 07. Were, weren’t 08. ④

09. (1) played (2) were (3) made 10. ② 11. ②, ③, ⑤

12. History wasn’t[was not] his favorite subject.

13. ⑤ 14. Did, didn’t, went, Yes, was 15. ②

교과서 문법 다지기 »

p.98

01 be동사 과거형의 부정문은 「주어 + was[were] + not ~.」의 형태이다.

02 teach(가르치다)의 과거형은 taught이다.

03 일반동사 과거형의 부정문은 「주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.」의 형 태이다.

04 ⓐⓑ 주어가 3인칭 단수 He와 The weather이므로 be동사의 과거형으로 는 was가 알맞다.

ⓒ 주어가 1인칭 복수 Tom and I이므로 be동사의 과거형으로는 were가 알맞다.

05 일반동사 과거형의 의문문은 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」의 형태이다.

06 (1) He는 3인칭 단수 주어이므로 wasn’t[was not]가 알맞다.

(2) read(읽다)는 현재시제와 과거시제의 형태가 같다.

(3) 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 동사는 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 -ed 를 붙인다.

07 busy는 형용사이므로 빈칸에는 be동사가 들어가야 하고 last Sunday라 는 과거를 나타내는 부사구가 있으므로 과거시제로 써야 한다.

08 ⓐ came → come

일반동사 과거형의 부정문은 「주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.」의 형 태이다.

ⓑ sended → sent

send(보내다)의 과거형은 sent이다.

09 (1) play의 과거형은 played이다.

(2) 주어가 1인칭 복수이므로 be동사 과거형의 복수형 were를 쓴다.

(3) make의 과거형은 made이다.

10 ②에는 was가 들어가고, 나머지에는 모두 were가 들어간다.

11 ② didn’t eats → didn’t eat

③ didn’t had → didn’t have

일반동사 과거형의 부정문은 「주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.」의 형 태이다.

(11)

⑤ did not → did not do

did not의 did는 일반동사 과거형의 부정문을 만들 때 쓰이는 조동사이므 로 ‘하다’라는 의미의 일반동사 do가 필요하다.

12 과거시제이고 주어가 3인칭 단수이므로 be동사는 was를 쓴다. be동사 과 거형의 부정문은 was[were] 뒤에 not을 쓰고, wasn’t[weren’t]로 줄여 쓸 수 있다.

13 과거를 나타내는 부사인 yesterday(어제)가 쓰였으므로 과거시제로 써 야 하고, 접속사 but이 있으므로 앞뒤 문장이 상반된 의미를 나타내야 한 다. ‘나는 어제 늦게 잤지만(slept) 내 여동생은 늦게 자지 않았다(didn’t sleep).’ 또는 ‘나는 어제 늦게 자지 않았지만(didn’t sleep) 내 여동생은 늦게 잤다(slept).’라는 의미가 되어야 한다.

14 지난 겨울 방학 동안에 있었던 일에 대한 대화이므로 모두 과거형으로 써야 한다. go의 과거형은 went이고, 주어가 3인칭 단수이므로 be동사는 was로 쓴다.

15 <보기>의 밑줄 친 did는 일반동사 과거형의 부정문과 의문문에 쓰이는 조 동사이다.

①③④⑤ 조동사 did ② 일반동사 do(하다)의 과거형

01. lived 02. were

03. flew 04. a can of paint 05. Ms. Rainbow didn’t[did not] like it at first

06. got an idea 07. (B) like (C) liked

08. ⓕ a ship ⓖ two benches 09. More and more 10. longer

본문 완전 정복 »

p.102

01. ③ 02. of 03. ⑤ 04. ③ 05. ③ 06. ④ 07. ① 08. ① 09. ④ 10. ②

11. ③ 12. ④ 13. ④ 14. ⑤ 15. ①

16. think so, too 17. ④ 18. ⑤

19. Was he late 20. ② 21. ① 22. ④

23. He built this house. 24. ④

25. (1) studied (2) play (3) didn’t go 26. ③ 27. ① 28. She didn’t[did not] send an e-mail to him.

29. ② 30. ③ 31. ② 32. ④

33. Some penguins didnt like Perry. 34. ⑤

35. ③ 36. ⑤ 37. got an idea 38. ④

39. It isn’t neat anymore. 40. ② 41. ⑤ 42. ③

43. A few days later[After a few days], bought, put

44. ③ 45. ② 46. ③

100발 100중 유형별 실력 굳히기 »

p.103

01 sure와 certainly는 ‘정말’이라는 의미의 유의어 관계이다.

autumn(가을)의 유의어는 fall이다.

02 full of ~ : ~로 가득 찬 (= filled with) a can of ~ : 한 통의 ~

03 ⑤는 ‘선물’이라는 의미의 유의어 관계이고 나머지는 모두 반의어 관계이다.

① 비싼 : 싼 ② 마른 : 젖은

③ 쉬운 : 어려운 ④ 동의하다 : 동의하지 않다

04 colorful(다채로운) : full of bright colors or having a lot of different colors

05 Simpson 씨는 나의 이웃(neighbor)이다. 그는 옆집에 산다.

06 비를 헤치고 해가 나면 하늘에 나타나는 다양한 색의 곡선 띠 → rainbow (무지개)

07 ⓐ look good on ~ : ~에게 (잘) 어울리다

ⓑ at first : 처음에

08 dream, history, season, complain에서 각 빈칸의 철자를 조합하면 drop(떨어뜨리다)이 된다.

09 ④는 상대방의 의견에 반대하는 표현이고, 나머지는 모두 상대방의 의견에 동의하는 표현이다.

10 갈색 모자가 지호에게 좋은 생일 선물이 될 거라고 말하는 A에게 자신도 그 것이 마음에 든다면서 다른 것을 고르라고 하는 것은 어색하다.

① 나도 동의해.

③ 난 다르게 생각해.

④ 응, 갈색은 그가 가장 좋아하는 색이야.

⑤ 난 동의하지 않아. 그는 모자를 좋아하지 않아.

11 만화책이 재미있다는 말에 동의한 후 그것이 지루하다(boring)고 말하는 것은 어색하다.

12 ‘네가 가장 좋아하는 색깔은 뭐니?’라고 물었으므로 노란색이 제일 좋다고 대답하는 ④가 알맞다.

① 나는 그것을 빨간색으로 칠할 거야.

② 나는 그 색깔이 맘에 안 들어.

③ 그건 아주 화려하구나.

⑤ 나는 분홍색 셔츠를 샀어.

13 남자가 ‘나는 국수를 좋아해.’라고 대답했으므로 ‘그러면 네가 가장 좋아하 는 음식은 뭐니?’라고 묻는 것이 알맞다.

① 왜 너는 김밥을 안 좋아하니

② 너는 김밥과 비빔밥 중 어느 것을 더 좋아하니

③ 넌 어제 국수를 먹었니

⑤ 너는 국수 만드는 방법을 아니

14 여자가 I saw the lunch menu on the school homepage.(나는 학교 홈 페이지에서 점심 식단을 봤어.)라고 말했다.

① → 스파게티는 내일 점심 메뉴이다.

② → 남자는 채소가 들어간 비빔밥을 싫어한다.

③ → 여자도 국수를 좋아하는지는 언급되지 않았다.

④ → 직접 만들어 먹지는 않는다.

15 빈칸 ⓐ 다음에 여자가 ‘응. 나는 그를 좋아해.’라고 대답했으므로 ‘그는 네 가 가장 좋아하는 가수니?’라고 묻는 것이 자연스럽다.

② 네가 가장 좋아하는 가수는 누구니?

③ 나는 그가 노래를 잘 못한다고 생각해.

④ 나는 그의 새 앨범을 샀어.

⑤ 너는 그를 어떻게 아니?

16 I think so, too. : 나도 그렇게 생각해.

too는 긍정문 뒤에서 ‘또한, 역시’의 의미로 쓰이며, 이때 문장과 too 사이 에는 콤마(,)가 들어간다.

17 남자가 ‘나도 그렇게 생각해.’라고 말했으므로 Brian King에 대한 남자와 여자의 의견은 같다.

18 ⑤ meet → met

two days ago는 과거를 나타내는 부사구이므로 동사도 과거시제로 써야 한다. meet(만나다)의 과거형은 met이다.

19 과거시제의 의문문은 be동사의 경우 「Was[Were] + 주어 ~?」로 표현한다.

주어가 3인칭 단수이므로 was를 쓴다.

20 ① → went ③ → go

④ → helped ⑤ → do

21 yesterday(어제)는 과거를 나타내는 부사이므로 현재시제와 함께 쓸 수 없 다. read와 hit은 현재형과 과거형이 같은 동사이다.

22 ⓐ a few days ago는 ‘며칠 전에’라는 의미의 과거를 나타내는 부사구이 므로 동사도 과거시제로 써야 한다.

come : 오다 (- came - come)

ⓑ an hour ago는 ‘한 시간 전에’라는 의미로 과거를 나타내는 부사구이 므로 동사도 과거시제로 써야 한다.

have : 먹다 (- had - had)

(12)

23 의문문에서는 Did를 이용하여 과거시제를 나타내지만 평서문에서는 동사 를 과거형으로 쓴다.

build : 짓다, 세우다 (- built - built)

24 어제 저녁에 무엇을 했는지 묻는 질문에 ‘조부모님을 방문한다’라고 현재 시제로 답하는 것은 알맞지 않다.

25 (1) study처럼 「자음 + -y」로 끝나는 동사는 y를 i로 바꾸고 -ed를 붙인다.

(2) 과거시제의 의문문은 일반동사의 경우 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」의 형태로 쓴다.

(3) 과거시제의 부정문은 일반동사의 경우 「주어 + didn’t[did not] + 동 사원형 ~.」의 형태로 쓴다.

26 과거시제의 의문문은 일반동사의 경우 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」의 형 태로 쓴다.

27 ② → cried ③ → cut ④ → visit ⑤ → was

28 과거시제의 부정문은 일반동사의 경우 「주어 + didn’t[did not] + 동사원 형 ~.」의 형태로 쓴다.

send : 보내다 (- sent - sent) 29 ② → bring

과거시제의 의문문은 일반동사의 경우 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」의 형 태로 쓴다.

30 ⓐ be동사가 쓰여야 하고 주어가 복수이므로 were가 알맞다.

ⓑ 마지막 문장에서 펭귄 옷을 입는 것이 어떠냐는 제안을 들었으므로 그들 은 Perry의 스타일을 좋아하지 않았음을 알 수 있다.

31 ⓐ a long time ago : 옛날에

sometimes : 때때로 / in the future : 미래에

ⓑ for many years : 수년 동안 far away : 멀리

32 ④ → said

say의 과거형은 said로 쓴다.

33 과거시제의 부정문은 일반동사의 경우 「주어 + didn’t[did not] + 동사원 형 ~.」의 형태로 쓴다.

34 Perry가 두 펭귄의 의견에 동의했는지는 언급되지 않았다.

① → Yes, there were.

② → No, he wasn’t

③ → No, he didn’t.

④ → No, they didn’t. Some didn’t like him.

35 ③ → flew

fly : 날다 (- flew - flown)

36 과거시제의 부정문은 일반동사의 경우 「주어 + didn’t[did not] + 동사원 형 ~.」의 형태로 쓴다.

37 get an idea : 아이디어가 떠오르다 get의 과거형 got으로 쓴다.

38 be like ~ : ~와 같다

주어 Her house가 3인칭 단수이고 시제가 과거이므로 be동사는 was가 알맞다.

39 be동사의 부정문은 be동사 뒤에 not을 붙여 만들 수 있으며 이웃들이 말한 내용을 직접 인용한 것이므로 현재시제로 써야 한다.

not ~ anymore : 더 이상 ~가 아닌

40 All the houses on the street were the same. (그 거리에 있는 모든 집 들은 똑같았다.)

① → Rainbow 씨가 사는 마을은 늘 깨끗했다.

③ → 새가 Rainbow 씨의 집 지붕에 페인트를 떨어뜨렸다.

④ → Rainbow 씨의 집 지붕 위에 오렌지색 페인트가 묻었다.

⑤ → Rainbow 씨의 집이 무지개와 같은 색이 되었다.

41 build는 불규칙동사로 과거형은 built이고, 나머지 동사들은 규칙동사로 과거형을 만들 때 동사 끝에 -(e)d를 붙인다.

42 주어진 문장은 ‘이웃들은 그의 배를 보았다.’라는 의미로 이웃들이 그의 배 를 보고 나서 불평하거나 좋아했다는 내용이 오는 것이 자연스럽다.

43 a few days later : 며칠 후에 (= after a few days) buy : 사다 (- bought - bought)

put : 놓다 (- put - put)

44 거리는 더 이상 ‘깔끔하지’ 않았지만, 그것은 확실히 꿈으로 가득 차 있었다.

45 full of ~ : ~로 가득 찬 (= filled with) 46 ① → No. Some complained about it.

② → Yes, it was.

④ → She used two colors.

⑤ → They changed their houses.

01. ① 02. ③ 03. ④ 04. ⑤ 05. ③ 06. ②, ⑤ 07. ③ 08. ④ 09. look good on 10. ④ 11. ③ 12. ② 13. didn’t hear

14. ③ 15. ⑤ 16. ② 17. ⑤

18. (1) likes → like (2) for → at 19. ④ 20. roof 21. ② 22. no longer

23. Most of them didn’t like Ms. Rainbow’s house.

24. ① 25. He used blue, yellow, and red.

적중! 모의고사 »

p.110

01 outdoor(야외의)와 indoor(실내의)는 반의어 관계이다.

different(다른)의 반의어는 same(같은)이다.

02 누군가 또는 어떤 것에 대해 짜증이 나거나 기분이 나쁘거나 만족스럽지 않 다고 말하는 것 → complain(불평하다)

03 ⓐ Jason will plant some flowers in his garden. (Jason은 그의 정원 에 약간의 꽃들을 심을 것이다.)

ⓑ He wore his gray suit and went to the meeting. (그는 회색 정장 을 입고 회의에 갔다.)

ⓒ My coat got wet because of sudden rain. (갑작스러운 비 때문에 내 코트가 젖었다.)

04 ⓐ put A in B : A를 B에 넣다

ⓑ look like + 명사(구) : ~처럼 보이다 05 A : 오늘 한국과 일본 축구팀의 큰 시합이 있어.

ⓑ 축구가 네가 가장 좋아하는 운동이니?

ⓒ 응. 나는 축구를 무척 좋아해. 네가 가장 좋아하는 운동은 뭐니?

ⓐ 나는 야구를 가장 좋아해.

06 B가 자신은 치킨을 좋아한다고 했으므로, A는 좋아하는 음식이 무엇인지 물어봐야 한다.

① 네가 가장 좋아하는 음식은 뭐니?

② 네가 가장 좋아하는 요리사는 누구니?

③ 넌 어떤 종류의 음식을 좋아하니?

④ 넌 피자와 치킨 중에 어떤 음식을 더 좋아하니?

⑤ 내 치킨은 어땠니?

07 빈칸 ⓐ 뒤 여자의 말에 이어지는 남자의 말이 ‘나는 그렇게 생각하지 않아.

그것들은 그에게 잘 어울려.’이므로 여자는 SY의 옷차림에 대해 부정적으 로 말했을 것이다.

How terrible! : 끔찍하구나!

① 대단해! ② 잘됐다! ④ 정말 훌륭한 가수야! ⑤ 멋진데!

08 I don’t think so.는 ‘나는 그렇게 생각하지 않아.’라는 의미로 상대방의 의 견에 동의하지 않을 때 쓰는 표현이다. SY의 스타일이 끔찍하다는 여자의 말을 반박하는 표현이므로 SY의 스타일이 나쁘지 않다는 의미이다.

09 look good on ~ : ~에게 잘 어울리다

10 Yeah, I really like his style.(응, 나는 그의 스타일을 정말 좋아해.)이라 는 남자의 마지막 말에서 남자가 SY의 패션을 좋아함을 알 수 있다.

① → 여자와 남자는 가수 SY의 사진을 보고 있다.

② → SY는 남자가 가장 좋아하는 가수이다.

(13)

③ → 여자는 SY의 의상이 끔찍하다고 생각한다.

⑤ → 남자는 SY가 매우 다른 개성을 가졌다고 생각한다.

11 last night이라는 과거를 나타내는 부사구가 나왔으므로 과거시제로 묻고 답하는 대화가 되어야 한다.

go for a walk : 산책하다 12 ① maked → made

③ wasn’t be → wasn’t (be 삭제)

④ changed → change

⑤ rided → rode

13 과거시제의 부정문은 일반동사의 경우 「주어 + didn’t[did not] + 동사원 형 ~.」의 형태로 쓴다. heard는 hear의 과거형이다.

14 ⓑ was → were

They는 복수이므로 were로 써야 한다.

ⓓ likes → like

과거시제의 의문문은 일반동사의 경우 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」의 형 태로 쓴다.

15 ⑤ 나이를 물어보는 말이므로 did가 아니라 be동사 were가 들어가야 한다.

How old are you? : 몇 살이니?

16 ② → dropped

「단모음 + 단자음」으로 끝나는 일반동사는 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 -ed를 붙여 과거형을 만든다.

17 어느 날, 새 한 마리가 페인트 한 통을 가지고 Rainbow 씨의 집 위로 날아 가고 있었다.

with : ~을 가지고

18 (1) 과거시제의 부정문은 일반동사의 경우 「주어 + didn’t[did not] + 동 사원형 ~.」의 형태여야 하므로 like로 써야 한다.

(2) at first : 처음에 (= in[at] the beginning) 19 be like ~ : ~와 같다

look like + 명사(구) : ~처럼 보이다

20 건물이나 차량의 위를 덮거나 형성하는 구조물 → roof(지붕) 21 say : 말하다 (- said - said)

build : 짓다, 세우다 (- built - built) see : 보다 (- saw - seen)

22 not ~ anymore : 더 이상 ~가 아닌 (= no longer) 23 most of ~ : ~의 대부분

24 ①은 Rainbow 씨의 집을 가리키고 나머지는 모두 Captain 씨의 배를 가 리킨다.

25 Captain 씨는 그의 배를 칠하는 데 파란색, 노란색, 빨간색을 사용했다.

01. ③ 02. ② 03. ② 04. rainbow 05. ① 06. ④, ⑤ 07. ② 08. ④ 09. ③

10. ③ 11. ⑤ 12. ① 13. ③ 14. ④

15. ⑤ 16. broke 17. ④

18. ⓐ wore ⓑ lived ⓒ had ⓓ was 19. ② 20. ③ 21. Did, wake, didn’t, Were, late 22. ①

23. ① 24. ⑤ 25. ③ 26. 배

27. |예시답안| 몇 명은 그것에 대해 불평했지만, 많은 다른 사람들은 그 것을 좋아했다.

28. More and more people changed their houses.

29. ④ 30. ②

실전 모의고사 »

p.114

01 one day : (과거의) 어느 날

02 different(다른)와 same(같은)은 반의어 관계이다.

cheap(싼)의 반의어는 expensive(비싼)이다.

03 ② → neat

얼룩이 묻어서 더 이상 단정하지 않게 되었다는 내용이 되어야 문맥상 적절 하다.

04 다양한 색의 곡선 띠로 비를 헤치고 해가 나면 하늘에서 볼 수 있는 것은 rainbow(무지개)를 의미한다.

05 ⓐ What is for lunch today? : 오늘 점심은 뭐니?

ⓒ How do you know that? : 네가 그것을 어떻게 알아?

06 가장 좋아하는 음식이 무엇인지 물었으므로 어떤 음식을 좋아하는지 대답 해야 한다.

④ 나는 더 이상 국수를 먹지 않아.

⑤ 나는 점심으로 국수를 먹었어.

07 남자는 채소를 싫어하므로 오늘의 점심 메뉴인 비빔밥을 좋아하지 않는다.

08 마지막에 남자가 SY의 스타일을 좋아한다고 했으므로 ⓐ에는 여자의 의견 에 동의하지 않는다는 말이 와야 한다.

⑤ You can say that again. : 네 말이 정말 맞아.

09 ⓑ look good on ~ : ~에게 잘 어울리다

ⓒ He’s very different. : 그는 (여느 사람들과) 매우 달라.

10 A : 네가 가장 좋아하는 과목은 뭐니?

B : 나는 과학을 가장 좋아해.

11 학교 점심이 맛있다는 말에 ‘메뉴가 끔찍하다.’라고 했으므로 동의하지 않 는다는 표현이 들어가야 한다. ⑤는 상대방의 말에 동의하는 표현이다.

12 (B) 봐! 이것은 Brian King의 새 앨범이야.

(A) 그가 네가 가장 좋아하는 가수니?

(C) 응. 나는 그를 좋아해. 그는 노래를 무척 잘 부르고 춤도 아주 잘 춰.

(D) 그래, 나도 그렇게 생각해. 그는 또한 자신의 노래도 써.

13 were는 are의 과거형이므로 주어로 복수명사가 와야 한다.

14 과거시제의 부정문의 형태는 「주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.」이다.

not ~ at all : 전혀 ~ 아니다 15 ⑤ watched → watch

과거시제의 부정문의 형태는 「주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.」이다.

16 yesterday(어제)라는 부사가 과거를 나타내므로 break의 과거형을 써야 한다.

break : 깨다, 부수다 (- broke - broken) by mistake : 실수로

17 ④ eated → ate eat : 먹다 (- ate - eaten)

18 이 글은 과거시제로 서술하고 있으므로 <보기>의 단어들을 과거시제로 일 치시켜야 한다.

ⓐ wear : 입다 (- wore - worn)

ⓑ live는 규칙동사로 lived가 과거형이다.

ⓒ have : 가지다 (- had - had)

ⓓ 주어가 3인칭 단수이므로 was로 써야 한다.

19 ⓐ sings → sang

ⓒ Do → Did

ⓔ leaves → left

모두 과거를 나타내는 부사구와 함께 쓰였으므로 과거시제로 써야 한다.

20 ⓐ miss : 놓치다

ⓑ 조심하지 않아서 넘어졌다는 흐름이 자연스럽다.

ⓒ fall down : 넘어지다 (- fell -fallen)

21 과거시제의 의문문에 대한 대답은 긍정일 경우 「Yes, 주어 + did[be동사 의 과거형].」, 부정일 경우 「No, 주어 + did[be동사의 과거형] + not.」으로 한다.

22 get과 say는 과거형이 불규칙하게 변하는 동사로 get은 got으로 say는 said로 쓴다.

23 (A)와 ①은 ‘~와 비슷한’이라는 의미의 전치사로 쓰였고 나머지는 모두 ‘좋 아하다’라는 의미의 동사로 쓰였다.

24 Captain 씨 집의 지붕 색깔이 무엇인지는 언급되지 않았다.

참조

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