Ã
U Ø< gX N Ë| ºS ë sÊ Ý ] K ¡ ø p ©± n É ¿ R <U ê sÅ k Ä; c  \ ¥ w Ö «] K ¡t 8 ý ö n ÚP à U Ø< gA 0+ s ÇÊ ÝX N Ë Ä Z ØV Ä
* × <9 ∗ · g ` @ õ i u¬ £
â
· ¡ ¤ @ / < Æ § Ó ü t o §¹ ¢ ¤ õ , @ /½ ¨ 702-701 (2006¸ 8 Z 4 8{ 9 ~ Ã Î6 £ §)
:
r ½ ¨ H ¦1 p x < Æ § < ÆÒ q t[ þ t s Ó ü t o ì r _ j Ë µõ î r1 l x \ ' a ô Ç ë H ] j\ ¦ K H õ & ñ ` ¦ µ 1 Ï$ í ¦Z O
`
¦ s 6 x # 0 l q6 £ § ô Ç Ê ê, 6 £ x ² ú " é ¶ î ß ì r$ 3 ` ¦ : x # Õ ª[ þ t _ ë H ] jK | Ä Ì x 9 é ß > Z > èכ ¹ r ç ß q Ö ¦, K
| Ä Ì, y , K é ß > ì ø Í4 ¤S Ã º 1 p x _ ë H ] jK õ & ñ õ õ ë H ] j\ ] jr ) a & ñ Ð| ¾ Ó, ë H ] j K
_ < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód \ # Qb G> É r t \ ¦ ì r$ 3 % i . Õ ª õ , & ñ Ð · ú ´ ú > ] jr ) a ë H ] j\ " f $ í /
B
NÒ ¦ s 8 Z } ¤ ¦, èכ ¹r ç ß ¸  ú ª ¤Ü ¼ 9, é ß > ì ø Í4 ¤ rà º ¸ & h > z ¤ ¦, K ² ú \ @ /ô Ç y ¸ Z }
¤ . r & h ] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t[ þ t _ èכ ¹r ç ß s  ú ª ¤Ü ¼ 9, > S \ ` ¦ ¸A H כ Ü ¼ Ð z ¤ . r
&
h
] X H < ÆÒ q t[ þ t É r Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð ] jr ) a ë H ] j\ " f $ í / B NÒ ¦ s 8 Z } ¤ ¦, èכ ¹r ç ß _ o y _
o ¸ & h % 3 .
PACS numbers: 01.40 Ej, 01.40 Fk
Keywords: ë H ] jK , ¦1 p x < Æ § Ó ü t o , < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód
I. " e  ] Ø
¸Z þ t ± ú õ ° ú s & ñ Ðü < t d _ < ª Ã ºr @ /\ ¶ ú ¦ e
H & ³@ / \ > H # Q* ô Ç © S ! \ " f f > ÷ & H ë H ] j\ ¦ Û
¼Û ¼ Ð K ½ + É Ã º e H 0 p x§ 4 s 9 כ ¹ ¦ ^ ¦ Ã º e .
s
Qô Ç ë H ] jK \ ' a ô Ç ½ ¨ H 1960¸ @ /\ t d o < Æ
&
h ~ ½ ÓZ O s ¸{ 9 H d Ü ¼ Ð+ z ´7 £ x& h Ü ¼ Ð s À Ò# Qt l r
% i Ü ¼ 9, 1980¸ @ /Â Ò' < Æ_ þ v \ @ /ô Ç ½ ¨$ í Å Ò_ & h { 9 © õ
ç ß ¦\ @ /ô Ç & ñ Ð% o ¸+ þ A` ¦ ì ø Í% ò # # Q § õ
% ò % i [ þ t \ " f_ ë H ] jK ` ¦ À Ò H ½ ¨[ þ t s Ö ¸ µ 1 ÏK &
[1].
ë
H ] jK \ 6 x ÷ & H | Ä ÌÜ ¼ Ð H þ j7 á x& h Ü ¼ Ð l @ /
H Ó ü t o | ¾ Ó` ¦ í < Ê ¦ e H d \ " f Ø ¦ µ 1 Ï # ë H ] j\ ] j r
) a p t à º\ ¦ í < Ê H d Ü ¼ Ð ] X H 9 H à ºé ß -3 l q& h (Means-Ends: ME) | Ä Ì, ë H ] j\ ] jr ÷ &# Q e H Ó ü t o | ¾ Ó
`
¦ í < Ê H d ` ¦ 6 x # D h Ðî r Ó ü t o | ¾ Ó` ¦ ¹ 1 Ô ? / ¦ Õ
ª כ ` ¦ D h Ðî r d \ @ /{ 9 # ² D G l @ / H Ó ü t o | ¾ Ó\
¸² ú H t d -> hµ 1 Ï (Knowledge- Development: KD)
| Ä
Ì, Õ ªo ¦ ¸¹ ¡ § s ÷ &o ¦ # t H Ó ü t o | ¾ Ós d ` ¦ e
_ Ð * ` ¦ o 9 é ß " f\ ¦ ¹ 1 Ô H e _ (Random: RA) | Ä Ì s
· ú 94 R e [1,2].
ë
H ] jK $ í 2 [ ¸\ e # Q" f t d -> hµ 1 Ï | Ä Ìs à ºé ß -3 l q
&
h
| Ä Ìs e _ | Ä Ì Ð 8 ´ òõ & h s ¦ ½ ¨[ þ t É r
∗
E-mail: [email protected]
{ 9
' a ÷ &> Ð ¦ ¦ e . e _ | Ä Ì É r r ' Ã Ì ¸ ~ ½ ÓZ O Ü ¼
Ð ë H ] j 5 Å q \ [ þ t # Qe H & ñ Ð Á º é ß " f\ ¦ Å Òt 3 l w ½ + É M
: 6 x ÷ & 9, à ºé ß -3 l q& h | Ä Ì É r { 9 ì ø Í& h ë H ] j K | Ä Ì Ü
¼ Ð Å Ò# Q ë H ] j\ " f K l 0 Aô Ç S X z ´ô Ç & ñ Ð\ ¦
?
/t 3 l w K > S \ s ì r" î > Ã ºw n ÷ &t 3 l w ô Ç â Ä
º\ 6 x ÷ & 9, t d -> hµ 1 Ï | Ä Ì É r ë H ] j\ ¦ K H X < 9 כ
¹ô Ç & ñ Ð\ ¦ S \ 1 p q ô Ç Ê ê 3 l q& h © I \ t ë H ] j\ ¦ K K
° ú
> S \ s ì r" î > Ã ºw n ÷ &% 3 ` ¦ M : 6 x ÷ & H | Ä ÌÜ ¼ Ð
Ð ¦÷ & ¦ e [1].
s
Qô Ç ë H ] jK É r ë H ] j_ : £ ¤$ í õ ë H ] jK _ : £ ¤$ í
\
_ K % ò ¾ Ó` ¦ ~ Ã Î H . §õ " f\ ¸ H @ /Â Òì r _ ë H ] j [
þ
t É r & h ] X ô Ç / B Nd ` ¦ s 6 x ç ß é ß > Û ¦ Ã º e Ü ¼ 9, ë H ]
jK \ = G 9 כ ¹ô Ç & ñ Ðë ß ` ¦ ] j/ B N ¦ e [3]. < ÆÒ q t [
þ
t É r ] jr ) a ë H ] j\ ü <e H & ñ Ð[ þ t É r ë H ] jK \ e
#
Q" f = G · ú ´ ú " f, z t ¸ ¸ t ¸ · ú §> ] j/ B N ) a ¦ b
¦ e Ü ¼ 9 [1,4] ë H ] j\ ü <e H & ñ Ð[ þ t` ¦ / B Nd \ z 0
> ´ ú Æ Ò H X < / å L/ å L ô Ç / B Nd 0 AÅ Ò_ ¦\ ¦ ¦ e ¦ ô Ç
[5].
< Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód (learning approach)s ê ø Í < Æ_ þ v < Æ_ þ v
½
+ É M : q §& h { 9 ' a$ í e > > h & h Ü ¼ Ð a ¦ 6 x H
| Ä
ÌÜ ¼ Ð < Æ_ þ v õ \ % ò ¾ Ó` ¦ p u H X <, r & h ] X H ~ ½ Ód õ p r & h ] X H ~ ½ Ód Ü ¼ Ð ½ ¨ì r ô Ç [6]. õ < Æì r \ " f < Æ _
þ v] X H ~ ½ Ód õ ë H ] jK õ _ ' aº $ í \ @ /ô Ç f ] X & h
½
¨ H s À Ò# Qt t · ú § ¤Ü ¼ , < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód s > h¥ Æ s K
\
p u H % ò ¾ Ó\ @ /K " f H ½ ¨ s À Ò# Q& [7]. ½ ¨$ í
-282-
Table 1. Characteristics of subjects.
Macroscopic Microscopic approach approach Park Yoon Byun Nam 2nd Term final Test 100 82 86 91
2nd Practice Test 43.5 44.5 44.5 44.0
LAQ score 4 4 -6 -4
Å
Ò_ < Æ_ þ v s : r \ _ < Æ_ þ v s ê ø Í < Æ_ þ v Ó ü t o & h ¨ 8 â x 9
ë H o& h ¨ 8 â õ _ © ñ 6 x` ¦ : x K Û ¼Û ¼ Ð _ p \ ¦ ½ ¨
$ í
# H õ & ñ s Ù ¼ Ð, < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód \ 6 x
H | Ä Ì& h t d s ² ú t 9, ë H ] jK õ & ñ \ " f ¸ s
± ú Ã º e ¦ ô Ç [8].
: r ½ ¨\ " f H ¦1 p x < ÆÒ q t_ Ó ü t o ë H ] jK \ " f < ÆÒ q t[ þ t _
ë H ] jK ¦õ & ñ õ % ò ¾ Ó` ¦ Å Ò H ë H ] j: £ ¤$ í × æ \ " f
&
ñ Ð| ¾ Ó_ s \ @ /ô Ç ë H ] jK õ & ñ õ < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód \
É r K _ ë H ] jK õ & ñ ` ¦ y y · ú Ð 9 ¦ ô Ç .
II. ì Å U ê s0 n É õ m Í ± n Ç
1. ì Å 6 V ê s
@
/½ ¨ F g% i r \ èF ô Ç ¦1 p x < Æ § 2 < Ƹ 2> hì ø Í_ < ÆÒ q t` ¦
@
/ © Ü ¼ Ð % i . 2> hì ø Í < ÆÒ q t[ þ t × æ \ " f 1 < Ƹ 2 < Æl l
´ ú
¦ $ í & h õ 1 < Ƹ M :_ ¸_ ¦ õ < Æ(Ó ü t o )$ í & h s
< Æ/ å L © 0 A 15 %\ [ þ t # Q H < ÆÒ q t` ¦ @ / © Ü ¼ Ð < Æ_ þ v] X H
~
½ Ód \ ¦ z ´r ¦ r & h ] X H õ p r & h ] X H Ü ¼ Ð ì
r À Ó÷ & H < ÆÒ q t` ¦ y y 2" î m µ 1 Ï % i . ½ ¨@ / © Ü ¼ Ð
& ñ ) a < ÆÒ q t[ þ t _ : £ ¤$ í É r Table 1 õ ° ú .
2. ß e È y ¢
1) < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód (Learning Approach Ques- tionnaire)
s
_ 3 l q& h É r < ÆÒ q t[ þ t _ Ó ü t o < Æ_ þ v ª d (learning style) õ < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód ` ¦ · ú Ð H כ s . < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ó d
t × æ < Æ_ þ v ª d ` ¦ ¶ n s H 8 > h ë H ½ Ó` ¦ 6 x % i .
y
ë H ] j H 5 é ß > o & à Ô ' ¸ Ð ² ú > ÷ &# Q e [6,8].
y
½ Ó3 l q ? /6 x \ @ /ô Ç K _ 6 £ x ² ú Ä »+ þ A\ r
&
h ] X H` ¦ ñ H < Ê É r p r & h ] X H` ¦ ñ
H Ð ¾ º% 3 . r & h ] X H ë H ] j H ‘ B Ä º ð ø Í$ í ’\ 2& h ,
‘ ð ø Í$ í ’\ 1& h , ‘Õ ª$ Õ ªX O ’\ 0& h , ‘ì ø Í@ /’\ -1& h , ‘B Ä º ì
ø Í@ /’\ y y -2& h ` ¦ Å Ò% 3 ¦, p r & h ] X H ë H ] j H Õ ªü <
ì
ø Í@ / Ð G & h # , & h à º ì r í H -16& h \ " f 16& h X <, s
כ
` ¦ r -16 ∼ -11 H B Ä º p r & h , -10 ∼ -4 H p r & h , -3 ∼ 3 H Ð: x, 4 ∼ 10 H r & h , 11 ∼ 16 H B Ä º r & h Ü
¼ Ð Ä »+ þ A` ¦ & ñ % i .
µ 1 Ïõ & ñ \ " f < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód \ ¦ z ´r ô Ç õ @ /Â Ò ì
r < ÆÒ q t[ þ t É r Ð: x _ à ºï r s % 3 ¦ r & h ] X H $ í ¾ Óõ p r
& h ] X H $ í ¾ Ó É r y y 3 ∼ 5" î & ñ ¸% i ¦ B Ä º r & h ] X
H $ í ¾ Óõ B Ä º p r & h $ í ¾ Ó É r ô Ç " î ¸ \ O % 3 . r
&
h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód É r ^ & h ? /6 x õ > hכ ¹\ ¦ < Æ_ þ v H
כ
` ¦ × æ כ ¹r 9, " é ¶ o ü < / B Nd [ þ t ç ß _ ' aº $ í õ ° ú É r > h
¥ Æ
_ ½ ¨ ¸\ ¦ 9 H : £ ¤$ í ` ¦ ° ú H . p r & h < Æ_ þ v ] X
H ~ ½ Ód É r ^ & h > hכ ¹ Ð [ j Ò& h < Æ_ þ v \ u × æ
¦, ½ ¨^ & h / B Nd , é ß 0 A[ þ t` ¦ = K= K y l % 3 9 H : £ ¤$ í ` ¦
° ú
H .
2) ' t d
s
_ 3 l q& h É r : r ë H ] j\ ¦ Û ¦ l 0 Aô Ç l : r& h Ó
ü
t o t d õ ] X & h t d ` ¦ ° ú Æ Ò% 3 H \ ¦ · ú Ðl 0 A ô
Ç כ s . # Q " ¸> h¥ Æ ` ¦ t ¦ e H \ ¦ · ú Ðl 0 A K
" f, l : r > h¥ Æ õ / B Nd Z O g Ë :[ þ t _ & ñ _ ü < & h 6 x` ¦ À Ò% 3
. s H 5 Å q ¸, 5 Å q ¸, 1 p x 5 Å q ¸ î r1 l x, 5 Å q ¸_ Z O g Ë
:\ ' a ô Ç ? /6 x` ¦ Ó ü t% 3 . ë H ] j[ þ t É r ¦1 p x < Æ § / B N: x õ < Æ õ
Ó ü t o a_ §F [ þ t` ¦ Ã Ð ¦ # ] j % i .
3) : r
ë
H ] j_ & ñ Ð| ¾ Ó\ É r < ÆÒ q t[ þ t _ ë H ] jK õ & ñ ` ¦ ì r$ 3
l 0 AK " f : r ë H ] j H Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð\ ¦ ] jr ô Ç W 1 ë
H ] jü < · ú ´ ú > & ñ Ð\ ¦ ] jr ô Ç ë H ½ Ó W 1 ë H ] j Ð ½ ¨$ í ÷ &% 3
. ½ ¨ H & ñ Ð| ¾ Ó` ¦ ² ú o H ë H ½ Ó { 9 Y L ë H ] jm ` ¦ ë ß [
þ
t # Q 1 l x{ 9 ô Ç < Æ § 2 < Ƹ < ÆÒ q t[ þ t` ¦ @ / © Ü ¼ Ð 1 \ Vq
\ ¦ ¦ à º& ñ Ð ¢ - a ô Ç Ê ê r 2 < Ƹ < ÆÒ q t` ¦ @ / © Ü ¼ Ð 2 \ Vq \ ¦ ¦ ë H ü <_ Ð : r` ¦ 5 g W 1 ë H ] jm
`
¦ ë ß [ þ t% 3 . ë H ] jK ` ¦ ¦ è ß Ê ê K ² ú \ @ /ô Ç y
` ¦ ‘ Å Ò e ’ 5& h , ‘ e ’ 4& h , ‘ Ð: x s ’
3& h , ‘ \ O ’ 2& h , ‘ Å Ò \ O ’ 1& h Ü ¼ Ð ³ ðr >
% i .
ë
H ] j H & ñ Ð · ú ´ ú > [ þ t # Qç ß ë H ½ Ó` ¦ A+ þ A, Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç
&
ñ Ð [ þ t # Qç ß כ ` ¦ B+ þ AÜ ¼ Ð % i . ë H ] j_ ô Ç \ V H 6
£
§ õ ° ú .
ë
H ] jA1. ^ o =à º H | 9 | ¾ Ós 50 kg à ºY U\ f ` ¦ d ¦ q » 1 Ï U
´` ¦ 40 m ? / 9 ¸ H X < 4 í § 4 . q » 1 Ï` ¦ ? / 9
¸ H X < Ã ºY U_ 5 Å q§ 4 s { 9 & ñ ô Ç q Ö ¦ Ð 7 £ x ô Ç Ã
ºY U_ 5 Å q ¸ H \ O ?
ë
H ] jB1. ^ o =à º H | 9 | ¾ Ós 40 kg à ºY U\ f ` ¦ d ¦ â
30
◦ q » 1 Ï` ¦ 30 m ? / 9 M ® o . f _ | 9 | ¾ Ó É r 20 kg s
. ? / 9 ¸ H X < 5 í § 4 ¦ Ã ºY U q » 1 Ï\ " f p ã
¼ Qt t · ú §Ü ¼ 9 # QÖ ¼ & ñ ¸_ j Ë µs 9 כ ¹ . q
»
1 Ï` ¦ ? / 9` ¦ M : Ã ºY U_ 5 Å q§ 4 s { 9 & ñ ô Ç q Ö ¦ Ð 7 £ x ô
Ç Ã ºY U_ 5 Å q ¸ H \ O ?
1 ë H ] j H q » 1 ÏU ´\ " f { 9 & ñ ô Ç 5 Å q ¸ Ð ? / 9 ¸ H Ã ºY U _
5 Å q ¸\ ¦ ½ ¨ H ë H ] j Ð" f, 1 p x 5 Å q ¸î r1 l x / B Nd ` ¦ s 6
x Û ¦ Ã º e H ë H ] js . Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð Ð q » 1 Ï_ â
ü < f _ | 9 | ¾ Ó` ¦ ] jr # â Å Ò# Q q » 1 Ïë H ] j\
"
f < ÆÒ q t[ þ t _ ë H ] jK ' 1 l x` ¦ · ú Ð ¦ % i .
3. ì Å ± n Ç
j Ë
µõ î r1 l x é ß " é ¶` ¦ C î r ¦1 p x < Æ § 2 < Ƹ < ÆÒ q t[ þ t` ¦ @ / © Ü
¼ Ð < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód \ ¦ z ´r # @ / © \ ¦ µ 1 Ï % i
. 2 r\ 5 g \ Vq \ ¦ z ´r % i ¦ ë H ½ Ó` ¦ Ã º& ñ
· Ð ¢ - a % i . : r H 1 ü < 2 Ð ¾ º# Q z ´r % i Ü
¼ 9 $ z ´r H × æ z ´r H \ z } 9 Ã
º e H % ò ¾ Ó` ¦ þ j è o l 0 AK " f 20{ 9 ç ß ` ¦ ¿ º# Q z ´ r
% i ¦, t \ ¦ & ñ Ð| ¾ Ós · ú ´ ú > ] j/ B N ) a ë H ] jü < Ô ¦
9
כ ¹ô Ç & ñ Ð\ ¦ ] j/ B N ô Ç ë H ] j\ ¦ [ O # Q" f & h ] X > C ì r
% i .
[ þ t \ " f µ 1 Ï$ í ¦Z O ` ¦ _ þ v r Ê ê 20ì r _ r ç ß
`
¦ Å Ò# Q / B N: x õ < Æ_ % i < Æ Â Òì r` ¦ 4 ¤_ þ v > ô Ç 6 £ §, 1
\ ¦ z ´r % i ¦ 20{ 9 Ê ê\ r 2 \ ¦ z ´r % i
. 1 \ H & ñ Ð| ¾ Ós · ú ´ ú > ] jr ) a A1, A3 ü < Ô ¦
9
כ ¹ô Ç & ñ Ð| ¾ Ós ] jr ) a B2, B4\ ¦ z ´% 3 ¦ 2 \ " f
H Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð| ¾ Ós ] jr ) a B1, B3 ü < & ñ Ð| ¾ Ós · ú ´ ú
>
] jr ) a A2, A4\ ¦ z ´% 3 . 2 = å Q è ß Ê ê\ ' t
d \ ¦ z ´r % i ¦, Ê ê\ { ` ¦ z ´r # E B ô Ç Â
Òì r` ¦ ì r" î y % i .
4. z »Ä Z ØV Ä
< ÆÒ q t[ þ t _ ë H ] jK õ & ñ ` ¦ 0 l q6 £ § ô Ç _ s á Ôü < ë H ] j\ ¦ ó r 7
á
x s \ ¦ 7 á x ½ + Ë # 6 £ x ² ú " é ¶ î ß ` ¦ ë ß [ þ t% 3 . 6 £ x ² ú " é ¶ î ß ` ¦ : x
#
< ÆÒ q t[ þ t s ë H ] jK \ 6 x ô Ç " é ¶ o / B Nd , Õ ªo ¦ Õ ª
כ
` ¦ × þ ô Ç H \ ¦ # Qn \ ¿ º ¦ e H \ ¦ ì r$ 3 # ë H ]
jK | Ä Ì` ¦ ó ø Í& ñ % i . < ÆÒ q t[ þ t _ ë H ] jK é ß > x 9 é
ß > Z > èכ ¹ r ç ß _ q Ö ¦` ¦ s K , > S \ , z ´' , 7 £ x _ é ß
>
Z > Ð · ú Ð ¤ . 0 A_ « Ñ[ þ t` ¦ > h Z > Ð ì r$ 3 ô Ç Ê ê ë
H ] j_ & ñ Ð| ¾ Ó\ É r s \ ¦ · ú Ðl 0 AK ë H ] j_ & ñ
Ð| ¾ Ó\ É r K õ , 6 x/ B Nd , K | Ä Ì, é ß > Z > r ç
ß q Ö ¦, K é ß > ì ø Í4 ¤S Ã º, y , : £ ¤f ç x 9 ¸ 1 p x \
@
/K 6 £ x ² ú " é ¶ î ß ` ¦ : x # · ú Ð ¤ . ¢ ¸ô Ç < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ó d
\ É r s \ ¦ · ú Ðl 0 AK " f < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód \
É
r K õ , 6 x/ B Nd , K | Ä Ì, é ß > Z > r ç ß q Ö ¦, K
é ß > ì ø Í4 ¤S Ã º, y , : £ ¤f ç x 9 ¸ 1 p x \ @ /K 6 £ x ² ú
"
é
¶ î ß ` ¦ : x # · ú Ð ¤ . Õ ªo ¦ ë H ] j_ & ñ Ð| ¾ Ó\
É
r s ü < < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód \ © ñç ß \ p u H % ò ¾ Ó s
e H t · ú Ð ¤ . ' t d \ ¦ : x K < ÆÒ q t[ þ t _ Â
Ò7 á ¤ ô Ç ' t d ` ¦ · ú Ð ¦ õ \ ¦ ì r$ 3 H X < Ã Ð ¦
% i .
III. + s ÇÊ Ý õ m Í À X Ø8 ý
1. à U Ø< g0 Ç < gS X N Ë| ºS ë s; c  \ ¥ T
ë
H ] j_ ] jr & ñ Ð| ¾ Ó\ É r K õ & ñ x 9 õ _ s
\
¦ y â Ä ºZ > Ð כ ¹ Table 2ü < ° ú . ¸¿ º 16ë H ½ Óm s
m y _ ½ + Ë> H þ j@ / 80& h s ) a .
ë
H ] jK $ í / B NÒ ¦ É r & ñ Ð| ¾ Ós · ú ´ ú > ] j/ B N ) a â Ä º Ô ¦
9
כ ¹ô Ç & ñ Ð\ ¦ ] j/ B N ô Ç â Ä º Ð ¸F K Z } > z ¤ ¦, ë H ]
jK | Ä Ì\ e # Q" f H & ñ Ð · ú ´ ú > ] j/ B N ) a ë H ] j\ " f
H t d -> hµ 1 Ï | Ä Ì` ¦ ´ ú §s 6 x H â ¾ Ós e % 3 ¦ Ô ¦
9
כ ¹ô Ç & ñ Ð\ ¦ ] j/ B N ô Ç ë H ] j\ " f H e _ | Ä Ì` ¦ Ð ´ ú § s
6 x H â ¾ Ós e % 3 . s H Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð ] j/ B N
)
a ë H ] j\ e # Q" f H ë H ] j_ s K ~ 1 t · ú § ¦ / B Nd
× þ
_ # Q 9¹ ¡ §` ¦ # Q" f e _ | Ä Ì` ¦ 6 x % i Ü ¼ 9, & ñ Ð
· ú ´ ú > ] j/ B N ) a ë H ] j Ð # Q 90 > ¦ ë H ] jK ¸ ¸ ú
t 3 l w % i ¦ K $ 3 ½ + É Ã º e . ë H ] jK ` ¦ 0 AK 6 x
)
a r ç ß ` ¦ Ð & ñ Ð| ¾ Ós · ú ´ ú > ] j/ B N ) a ë H ] j Ð H Ô ¦
9
כ ¹ô Ç & ñ Ð\ ¦ ] j/ B N ô Ç ë H ] j\ " f 2C & ñ ¸ 8 ´ ú § É r r ç
ß ` ¦ 6 xÙ þ ¡Ü ¼ 9 é ß > Z > r ç ß q Ö ¦ \ " f H Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð
\
¦ ] j/ B N ô Ç â Ä º\ " f > S \ é ß > _ r ç ß 6 x q Ö ¦ s Z }
&
H X <, ¸ H & ñ Ð\ ¦ s 6 x ½ + É Ã º e H ` ¦ í < Êô Ç / B Nd
`
¦ × þ l 0 A # s K ü < > S \ é ß > \ " f Ð ´ ú § É r r ç
ß ` ¦ 6 x ô Ç H ' ½ ¨ õ \ ¦ t t ô Ç ¦ ^ ¦ Ã º e
[9].
K
² ú \ @ /ô Ç y _ ½ + Ë> \ " f y É r & ñ Ð| ¾ Ós · ú
´ ú
> ] j/ B N ) a ë H ] j\ q K Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð Å Ò# Q ë H ] j
Table 2. Problem solving process and result according to amount of information.
Solved problem Solving strategy Average solving time (sec) Sum of confidence Repetition total : 215
KD : 11 understand: 51 Suitable 11/16
ME : 2 plan : 28 62/80 once : 15
information (69 %)
RA : 3 execution : 118 twice : 1
review : 18 total : 407
KD : 9 understand : 84 once : 9
Unnecessary 9/16
ME : 1 plan : 75 46/80
twice : 5 information (56 %)
RA : 6 execution : 225 three times : 2
review : 23
\
" f ´ ú §s ± ú & . î~ Ã Ìïõ îî rï É r K õ y \
"
f o _ \ O H ¼ # s % 3 ¦, î ï É r K õ H s
\ O % 3 Ü ¼ y s ± ú & ¦, îz ï É r Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð
\
¦ s 6 x # ë H ] j Û ¦ l \ ¦ r ¸ Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð Ð
K ¿ º ë H ] j\ ¦ ¸¿ º d ¦§ 4 Ü ¼ 9 y ¸ ± ú & . Õ ª 1 l x î
ß _ < Æ § §¹ ¢ ¤` ¦ : x K z ¸ H â Ä º\ ¦ â + « >K
Ðt · ú § ¤l M :ë H \ Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð[ þ t s í < Ê÷ &# Q e H ë
H ] j © S ! \ " f H Å Ò# Q & ñ Ð[ þ t` ¦ 6 x 9 ¦ % i Ü
¼ 9, 6 x t 3 l wÙ þ ¡` ¦ M : H K ² ú \ @ /ô Ç y s & ³
$
y × ¦ # Q H H ½ ¨ õ \ ¦ t t ¦ e [1,5,9].
K
é ß > ì ø Í4 ¤S Ã º H & ñ Ð| ¾ Ós · ú ´ ú > ] j/ B N ) a ë H ] j\
"
f H 1 r ì ø Í4 ¤ s 15, 2 r ì ø Í4 ¤ s 1 X < q K Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ
Ð ] j/ B N ) a ë H ] j\ " f H 1 r ì ø Í4 ¤ s 9, 2 r ì ø Í4 ¤ s 5, 3 r ì
ø Í4 ¤ s 2 Ð z ¤ . s H Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð Ð K ë H ] j s
K x 9 > S \ é ß > \ " f Õ ª & ñ Ð\ ¦ s 6 x ½ + É Ã º e H
`
¦ í < Êô Ç / B Nd ` ¦ × þ l 0 A # ´ ú § É r r ç ß ` ¦ 6 x
%
i Ü ¼ 9, z ´' x 9 7 £ x é ß > \ " f ¸ ì ø Í4 ¤ H â Ä º Å Ò µ
1 ÏÒ q tÙ þ ¡l M :ë H s . Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð Å Ò# Qt < ÆÒ q t[ þ t
É
r { © S ! K 9 s Ð # s K ü < > S \ s ¸ ú s À Ò# Qt t
· ú § ¦ z ´' \ " f ¸ z ´J H 1 p x K é ß > \ ¦ 8 ´ ú §s ì ø Í 4
¤ ô Ç ¦ ^ ¦ Ã º e .
ë
H ] jK | Ä Ì\ " f t d -> hµ 1 Ï | Ä Ì` ¦ 6 x ô Ç â Ä º_ K
& ñ ² ú Ö ¦ s Z } > z ¤ . s H ë H ] jK | Ä Ì\ " f
ë H [ þ t É r Å Ò Ð t d -> hµ 1 Ï | Ä Ì` ¦ 6 x % i Ü ¼ í Ð
[ þ t É r ë H ] j\ É r | Ä Ì[ þ t` ¦ 1 l x" é ¶ % i ¦, t d -> h µ
1 Ï | Ä Ì` ¦ 6 x ô Ç â Ä º 8 É r õ \ ¦ % 3 > ) a H
½
¨ õ ü < { 9 Ð o © : x H õ s [3,10].
2. ] K ¡ ø p ©± n É ¿ R <U ê sÅ k Ä; c  \ ¥ T
1) r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód < ÆÒ q t_ ë H ] jK õ & ñ x 9
õ
r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód < ÆÒ q t_ ë H ] jK õ & ñ x 9 õ
\
¦ ¶ ú ( R Ð , ‘~ Ã Ì’ É r # W = ë H ] j × æ # $ Á ë H ] j\ ¦ ` > Û ¦% 3
H X <, K | Ä Ì` ¦ Ð t d -> hµ 1 Ï | Ä Ì` ¦ 4 r 6 x % i
¦ à ºé ß -3 l q& h | Ä Ì` ¦ 2 r 6 x % i Ü ¼ 9 e _ | Ä Ì` ¦ 2 r
6 x % i . ` > ó r # $ Á ë H ] j × æ \ " f t d -> hµ 1 Ï | Ä Ì Ü
¼ Ð K ô Ç ë H ] j H [ j ë H ] js ¦ à ºé ß -3 l q& h | Ä ÌÜ ¼ Ð K
ô Ç ë H ] j H ô Ç ë H ] js 9 e _ | Ä ÌÜ ¼ Ð K ô Ç ë H ] j H
¿
º ë H ] js . & ñ Ð · ú ´ ú > ] j/ B N ) a ë H ] j\ " f H t d -> h µ
1 Ï | Ä Ìõ à ºé ß -3 l q& h | Ä Ì` ¦ 6 x % i Ü ¼ , Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ
Ð ] j/ B N ) a ë H ] j\ " f H t d -> hµ 1 Ï | Ä Ìõ e _ | Ä Ì` ¦
6 x % i . y _ o H _ \ O % 3 ¦ ë H ] jK é ß
>
ì ø Í4 ¤S Ã º H $ Á ë H ] j\ ¦ 1 r ì ø Í4 ¤Ù þ ¡ ¦ [ j ë H ] j\ ¦ 2 r ì
ø Í4 ¤Ù þ ¡ .
‘î r’ É r # W = ë H ] j × æ W 1 ë H ] j\ ¦ ` > Û ¦% 3 H X <, K
| Ä
Ì` ¦ Ð t d -> hµ 1 Ï | Ä Ì` ¦ 4 r 6 x % i ¦ e _ | Ä Ì
`
¦ 4 r 6 x % i . s × æ ` > K ô Ç ë H ] j H ¸¿ º t d
-> hµ 1 Ï | Ä Ì` ¦ 6 x % i . s H ë H ] j\ " f 6 x ÷ & H / B N d
` ¦ Ä º & h Ü ¼ Ð s 6 x l Ð H ë H ] j\ ¦ s K ¦ > h¥ Æ _
½ ¨ ¸\ ¦ # ë H ] j\ ¦ K 9 H : £ ¤$ í ` ¦ t
¦ ^ ¦ Ã º e . ¢ ¸ô Ç r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t É r ë H ]
j\ " f Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð\ ¦ ¸ ú ¹ 1 Ô H ¼ # s % 3 H X < s H ë H ] j _
^ & h ? /6 x õ > hכ ¹\ ¦ ¸ ú Ù ¼ Ð ] j/ B N ) a Ô ¦ 9 כ
¹ô Ç & ñ Ð \ O # Q ¸ ÷ & H כ ¹ èe ` ¦ · ú è q à º e % 3 l M : ë
H Ü ¼ Ð K $ 3 ½ + É Ã º e . ¢ ¸ô Ç ‘î r’ É r ë H ] j\ ¦ Û ¦ M : f ' a& h
¦ ½ Ó_ § 4 ` ¦ Ðs l ¸ Ù þ ¡ . ‘î r’ s K \ z ´J ô
Ç 1, 2 ë H ] j\ " f ¸ ë H ] j_ כ ¹t H % i Ü ¼ / B Nd
`
¦ l % 3 t 3 l w ¦ ë H ] jK \ z ´J % i .
<î r _ 6 £ x ² ú " é ¶ î ß × æ \ " f>
B1; | 9 | ¾ Ós 40 kgs ¦.. 5 Å q ¸ ½ ¨ H X < Õ ª! 3 9 כ ¹
\ O
W 1. f Á º> ¸ 9 כ ¹ \ O H כ ° ú ¦...
B2; ^ ¦ à Ô 2 kg. y y , Ö © l W 1 2 kg o ^ ¦ à Ô e ?
5 p
x y © l _ Z } s 0.8 m. Õ ª 6 £ § b # Qt H 5 Å q§ 4 s S X z
´y . b # Qt H X < o H r ç ß ? { 9 é ß É r 2 kg. Á º>
É r Á º> ¦ H © ' a s \ O H X <... s | Õ ª A
¸ / 'î r | X <. d s l % 3 s î ß W 1...
‘î r’ ¸ · ú ¡_ ‘~ Ã Ì’% ! 3 y _ o H _ \ O % 3 Ü ¼ 9 ë
H ] jK é ß > ì ø Í4 ¤S Ã º H { 9 Y L ë H ] j\ ¦ 1 r ì ø Í4 ¤ % i ¦ ô
Ç ë H ] j\ ¦ 3 r ì ø Í4 ¤ % i . ë H ] jK _ z ´J " é ¶ É r 1 p x 5
Å
q ¸î r1 l x d ` ¦ l % 3 t 3 l w # q » 1 ÏU ´\ " f 1 p x 5 Å q ¸î r 1
l x d ` ¦ & h 6 x t 3 l w % i l M :ë H s .
2) p r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód < ÆÒ q t_ ë H ] jK õ & ñ x 9
õ
p
r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód ` ¦ < ÆÒ q t[ þ t _ ë H ] jK õ & ñ x 9
õ \ ¦ ¶ ú ( R Ð , ‘ ’ É r # W = ë H ] j ¸¿ º\ ¦ ` > Û ¦% 3
H X <, K | Ä Ì` ¦ Ð t d -> hµ 1 Ï | Ä Ì` ¦ 5 r 6 x % i
¦ à ºé ß -3 l q& h | Ä Ì É r 1 r, e _ | Ä Ì É r 2 r 6 x % i .
ë
H ] jK é ß > _ ì ø Í4 ¤S Ã º H { 9 Y L ë H ] j H 1 r ì ø Í4 ¤ % i
¦ ô Ç ë H ] j H 2 r ì ø Í4 ¤ % i .
‘ z ’_ â Ä º H # W = ë H ] j × æ ¿ º ë H ] j\ ¦ $ í / B N& h Ü ¼ Ð K
% i H X <, K | Ä Ì` ¦ ¶ ú ( R Ð t d -> hµ 1 Ï | Ä Ì` ¦ 7 r
6 x % i ¦ e _ | Ä Ì` ¦ 1 r 6 x % i H X < $ í / B N& h Ü ¼ Ð K
ô Ç ¿ º ë H ] j H ¸¿ º t d -> hµ 1 Ï | Ä Ì` ¦ 6 x % i . ë H ]
jK õ & ñ \ " f ë H ] j\ ü < e H ¸| õ & ñ Ð 1 p x ³ ð
&
h : £ ¤$ í \ ë ß u × æ # Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð\ ¦ s 6 x ô Ç / B Nd ` ¦
¹
1 Ô ? / 9 ¦ r ¸ Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð\ ¦ í < Ê H / B Nd
`
¦ ë ß [ þ t # Q 6 x ´ ú § É r r ç ß ` ¦ è ¸ ¦ ë H ] jK
\
¸ z ´J % i . ¢ ¸ô Ç ‘z ’ É r ë H ] jK \ " f é ß 0 A\ ¦ = K
=
K > l % 3 9 H : £ ¤$ í ` ¦ Ð% i . ë H ] jK é ß > _ ì ø Í 4
¤S Ã º H $ Á ë H ] j H 1 r ì ø Í4 ¤ % i ¦ ¿ º ë H ] j H 2 r ì ø Í 4
¤ % i ¦ ô Ç ë H ] j H 3 r ì ø Í4 ¤ % i . ë H ] jK _ z ´J " é ¶
É r 5 Å q ¸\ @ /ô Ç s K Â Ò7 á ¤ % i ¦ v-tÕ ªA á Ô\ ¦ ¸ ú 3
l
w K $ 3 % i Ü ¼ 9, Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð[ þ t` ¦ s 6 x ô Ç כ ` ¦ [ þ t à º e
x .
3) ë H ] jK _ < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód \ É r s כ ¹
r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód < ÆÒ q t[ þ t õ p r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód
< ÆÒ q t[ þ t _ ë H ] jK õ , ¨ î ç H 6 x r ç ß q Ö ¦, 6 x ô Ç
| Ä
Ì, y , Õ ªo ¦ K é ß > ì ø Í4 ¤S Ã º\ ¦ q § # Table 3 \ ] jr % i .
ë
H ] jK \ $ í / B N ô Ç ë H ½ ÓÃ º H r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _
< ÆÒ q tõ p r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q ts ¸¿ º $ Á ë H ½ Ó Ü
¼ Ð ° ú ¤ ¦, ^ èכ ¹r ç ß ` ¦ ¶ ú ( R Ð r & h < Æ_ þ v] X
H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q ts ¸F K > z ¤ ¦, é ß > Z > ¨ î ç H 6 x r
ç ß q Ö ¦` ¦ Ð r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q ts p r
&
h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t\ q K > S \ é ß > _ r ç ß q Ö ¦ s
¸F K Z } ¤ ¦ z ´' é ß > _ r ç ß q Ö ¦ É r ± ú ¤ . r
&
h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q ts p r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t
\
q K > S \ é ß > _ r ç ß q Ö ¦ s Z } É r s Ä » H ë H ] j\ ¦
H y { 9 ¦ ë H ] j_ ^ & h ? /6 x õ > h¥ Æ ` ¦ # K
Õ þ ` ¦ [ jÄ º H X < ´ ú § É r r ç ß ` ¦ è ¸ % i l M :ë H s 9, s
Ð+ z ´' é ß > \ " f_ r ç ß ` ¦ × ¦{ 9 Ã º e % 3 ¦ ó ø Íé ß ) a
. ì ø Í \ p r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t É r ë H ] j\ ] jr
)
a ¸| õ & ñ Ð\ u × æ # ë H ] j\ ¦ K 9 Ðm Å Ò
#
Q & ñ Ð í < Ê÷ & H / B Nd ` ¦ Ð æ ¼ H â ¾ Ós e % 3 Ü ¼ 9 & ñ | ¾ Ó& h & ñ Ð\ _ > r # K Õ þ ` ¦ [ jÄ ºl M :ë H \
¸ ú
3 l w ) a / B Nd s z ´] j Ð 9 כ ¹u · ú § H / B Nd ` ¦ 6 x Ù ¼
Ð z ´' é ß > _ r ç ß s ´ ú §s Z þ t # Qz ¤ . K ² ú \ @ /ô Ç
y É r p r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q ts r & h < Æ_ þ v] X H
~
½ Ód _ < ÆÒ q t\ q K ç ß ± ú ¤ .
3. A 0+ s Ç 8 ý ] K ¡ ø p ©± n É ¿ R <U ê sÅ k ÄÊ Ý Ã U Ø< g8 ý X N Ë| ºS ë s; c Â
\ ¥ V ê s Æå ¾ Ë4
ë
H ] j K _ < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód õ ë H ] j_ & ñ Ð| ¾ Ó\ É r ë
H ] jK õ , ¨ î ç H 6 x r ç ß , K | Ä Ì, y 1 p x` ¦ q
§ # Table 4\ ] jr % i . y 8ë H ½ Óm s Ù ¼ Ð, y
_ ½ + Ë> H þ j@ / 40& h s ) a .
ë
H ] jK $ í / B N ë H ½ ÓÃ º_ s \ ¦ q §K Ð , r & h
< Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t[ þ t É r ë H ] j_ & ñ Ð| ¾ Ó\ ' a > \ O s # W =
ë H ] j × æ $ Á ë H ] j\ ¦ K H X < $ í / B N % i ¦, p r
&
h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t[ þ t É r ë H ] j_ & ñ Ð · ú ´ ú > ] j /
B
N ) a ë H ] j\ " f H # $ Á ë H ] j\ ¦ K H X < $ í / B N % i Ü ¼ Ô
¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð Å Ò# Q ë H ] j\ " f H W 1 ë H ] jë ß $ í / B N
%
i . ë H ] jK \ z ´J ô Ç ¿ º ë H ] j\ " f H Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð
\
¦ s 6 x # / B Nd ` ¦ [ jÄ º 9 ë H ] j\ ¦ K 9 z ´J
% i .
¨ î
ç H 6 x r ç ß _ s \ ¦ q §K Ð , p r & h < Æ_ þ v] X
H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t[ þ t _ â Ä º\ r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t [
þ
t \ q K 8 ú x 6 x r ç ß \ e # Q" f & ñ Ð| ¾ Ós · ú ´ ú > ] j/ B N
)
a ë H ] jü < Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð ] j/ B N ) a ë H ] j s \ ´ ú § É r r ç
ß z ¤ . r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t[ þ t É r & ñ Ð| ¾ Ó
Table 3. Problem silving process and result according to learning approach.
Solved problem Solving strategy Average solving time (sec) Sum of confidence Repetition total : 290
KD : 8 understand : 63 once : 12
Macroscopic 10/16 ME : 2 plan : 43 57/80 twice : 3
(63 %)
RA : 6 execution : 158 three times : 1
review : 26 total : 318
KD : 12 understand : 74 once : 12
Microscopic 10/16 ME : 1 plan : 33 51/80 twice : 3
(63 %)
RA : 3 execution : 193 three times : 1
review : 18
Table 4. Problem solving process and result according to learning approach and amount of information.
Suitable information Unnecessary information
Solved Solving Average solving Sum of Solved problem Solving Average solving Sum of problem strategy time (sec) confidence problem strategy time (sec) confidence
total : 262 total : 315
KD : 4 understand : 56 KD : 4 understand : 69
Macroscopic 5/8 ME : 2 plan : 44 30/40 5/8 ME : 0 plan : 43 27/40 RA : 2 execution : 123 RA : 4 execution : 186
review : 39 review : 17
total : 198 total : 443
KD : 7 understand : 49 KD : 5 understand : 100
Microscopic 6/8 ME : 0 plan : 17 32/40 4/8 ME : 1 plan : 49 19/40 RA : 1 execution : 127 RA : 2 execution : 264
review : 5 review : 30
s
· ú ´ ú > ] j/ B N ) a ë H ] j\ " f H 262 í\ ¦ è ¸ % i ¦ Ô ¦ 9 כ
¹ô Ç & ñ Ð ] j/ B N ) a ë H ] j\ " f H 315 í\ ¦ è ¸ # Õ ª s
53 í X < q # , p r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t[ þ t
É
r & ñ Ð| ¾ Ós · ú ´ ú > ] j/ B N ) a ë H ] j\ " f H 198 í\ ¦ è ¸
%
i ¦ Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð ] j/ B N ) a ë H ] j\ " f H 443 í\ ¦ è ¸
# Õ ª s 245 í ÷ &% 3 . é ß > Z > 6 x r ç ß q Ö ¦
\
e # Q" f H H s \ ¦ Ðs t · ú § ¤ .
K
² ú \ @ /ô Ç y _ s \ ¦ q §K Ð , p r & h < Æ _
þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t[ þ t s r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t[ þ t
\
q K K ² ú \ @ /ô Ç y s ë H ] j_ & ñ Ð| ¾ Ó\ % ò ¾ Ó` ¦
´ ú
§s ~ Ã Î H כ Ü ¼ Ð z ¤ . 7 £ ¤, r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _
< ÆÒ q t[ þ t É r & ñ Ð| ¾ Ós · ú ´ ú > ] j/ B N ) a ë H ] j\ " f y s
30& h s ¦ Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð\ ¦ ] j/ B N ô Ç ë H ] j\ " f H 27& h ` ¦
Í Ç x . t ë ß p r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t[ þ t É r & ñ Ð
|
¾ Ós · ú ´ ú > ] j/ B N ) a ë H ] j\ " f y s 32& h s ¦ Ô ¦ 9 כ ¹ ô
Ç & ñ Ð ] j/ B N ) a ë H ] j\ " f H 19& h s % 3 . s H r & h
< Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t[ þ t É r ë H ] j_ ^ & h ? /6 x` ¦ # QÖ ¼
&
ñ ¸ ¸ ú # ë H ] j\ " f כ ¹½ ¨ H ² ú ` ¦ ¸ ú ¹ 1 Ô` ¦ Ã º e
#
Q y _ o Z > Ð \ O % 3 Ü ¼ , p r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ó d
_ < ÆÒ q t[ þ t É r Å Ò# Q & ñ | ¾ Ó& h ¸| s & ñ Ð\ u × æ
#
ë H ] j\ ¦ K 9 Ðm ë H ] j\ ¦ K ¦ " f ¸ 6
x t · ú § É r & ñ Ð ¢ ¸ H 6 x ô Ç / B Nd \ @ /ô Ç S X s & h # Q
y s & ³$ y × ¦ # Q[ þ t% 3 l M :ë H Ü ¼ Ð ^ ¦ Ã º e .
s
© _ Y > t z ´ ÐÂ Ò' r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < Æ Ò q
t[ þ t s p r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t[ þ t \ q K ë H ] j_ & ñ
Ð| ¾ Ó\ É r ë H ] jK \ " f K r ç ß , K õ , K ² ú \
@
/ô Ç y \ % ò ¾ Ó` ¦ W = ~ Ã Î H ¦ ½ + É Ã º e . s H
^
& h ? /6 x õ > hכ ¹\ ¦ < Æ_ þ v H כ ` ¦ × æ כ ¹r 9, " é ¶ o ü
< / B Nd [ þ t ç ß _ ' aº $ í õ ° ú É r > h¥ Æ _ ½ ¨ ¸\ ¦ 9
H : £ ¤$ í ` ¦ ° ú H r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t[ þ t É r Ô ¦ 9 כ
¹ô Ç & ñ Ð e H ë H ] j\ " f ¸ ë H ] j_ ^ & h ? /6 x õ
>
hכ ¹\ ¦ # Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð\ ¦ # QÖ ¼ & ñ ¸ ¦ Ô
¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð Ð ô Ç D ¥ ê ø Í` ¦ Z > Ð t · ú §l M :ë H Ü ¼ Ð ó
ø Íé ß ) a . ^ & h > hכ ¹ Ð [ j Ò& h < Æ_ þ v \ u × æ
¦, ½ ¨^ & h / B Nd , é ß 0 A[ þ t` ¦ = K= K y l % 3 9 H : £ ¤$ í ` ¦
° ú
H p r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t[ þ t É r Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð Ð
# / B Nd × þ _ # Q 9¹ ¡ § õ Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð\ ¦ s 6 x # /
B Nd ` ¦ ë ß [ þ t ¦ ë H ] j\ ¦ K 9 # r ç ß & h Ü ¼ Ð õ
\ e # Q" f ë H ] jK \ # Q 9¹ ¡ §` ¦ l M :ë H כ Ü ¼ Ð ó
ø Íé ß ) a . Õ ªo ¦ Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð M :ë H \ y ¸ ´ ú §s
± ú
& .
IV. + s Ç Â ] Ø õ m Í < g ¹ Å
ë
H ] j_ & ñ Ð| ¾ Ó\ É r ë H ] jK \ " f_ s & h ` ¦ ¶ ú ( R
Ð , Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð\ ¦ ] jr ô Ç ë H ] j\ " f Ð ë H ] j_ & ñ
Ð · ú ´ ú > ] jr ) a ë H ] j\ " f ë H ] jK $ í / B NÒ ¦ s 8 Z }
¤ ¦, ë H ] jK \ èכ ¹ ) a 8 ú x r ç ß ¸ s `  ú ª> z ¤Ü ¼ 9, K ² ú \ @ /ô Ç y ¸ Z } ¤ . Õ ªo ¦ ë H ] jK é ß > ì
ø Í4 ¤S Ã º ¸ & h % 3 . ë H ] jK | Ä Ì\ " f H Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð
] jr ) a ë H ] j\ " f e _ | Ä Ì\ @ /ô Ç _ > r & ñ ¸ 8 Z }
¤ .
ë
H ] j K _ : £ ¤$ í \ É r s \ ¦ ¶ ú ( R Ð , ë H ] jK
õ \ H s \ O Ü ¼ 9 8 ú x 6 x r ç ß É r r & h < Æ_ þ v ] X
H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q ts p r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t Ð ¸ F
K Â ú ª ¤ ¦, é ß > Z > ¨ î ç H 6 x r ç ß q Ö ¦ \ " f H r & h < Æ _
þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q ts p r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t\ q K
> S \ é ß > _ r ç ß q Ö ¦ s Z } ¤ ¦ z ´' é ß > _ r ç ß q Ö
¦ É r ± ú ¤ . s H r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t[ þ t É r ë H ]
j\ ¦ ^ & h Ü ¼ Ð s K ¦ ë H ] j\ ¦ K K Ù ¼ Ð > S \ \ 7
á
§ 8 ´ ú § É r r ç ß s 9 כ ¹Ù þ ¡ ¦, p r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < Æ Ò q
t[ þ t É r ë H ] j\ " f ] jr ) a à ºu & ñ Ðü < ' aº ) a / B Nd ` ¦ Ä
º & h Ü ¼ Ð s 6 x # ë H ] j\ ¦ Û ¦ Ðm r ' Ã Ì ¸ Ò q t
>
S \ é ß > Ð H z ´' é ß > \ 8 ´ ú § É r r ç ß s 9 כ ¹Ù þ ¡~ כ Ü
¼ Ð ^ ¦ Ã º e .
p
r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t[ þ t É r Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð ] j r
) a ë H ] j\ " f ë H ] jK $ í / B NÒ ¦ s ± ú & ¦, 8 ú x 6 x r ç ß
É r B Ä º 7 £ x Ù þ ¡ . K ² ú \ @ /ô Ç y \ " f H, p r & h
< Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q ts r & h < Æ_ þ v] X H ~ ½ Ód _ < ÆÒ q t\ q
K Ô ¦ 9 כ ¹ô Ç & ñ Ð ] jr ) a ë H ] j\ " f y s ´ ú §s b
# Q& .
: r ½ ¨\ " f : r õ \ ¦ ½ ÓÜ ¼ Ð < ÆÒ q t[ þ t _ Ó ü t o ë H ]
jK l 0 p x _ ¾ Ó © õ · ú ¡Ü ¼ Ð_ ½ ¨~ ½ Ó ¾ Óõ > 5 Å q& h
½
¨ õ ] j\ @ /ô Ç ] j ` ¦ 6 £ § õ ° ú .
< ÆÒ q t[ þ t É r Ä º ë H ] jK \ 9 כ ¹ô Ç t d ` ¦ ° ú Æ Ò# Q
¦, Ó ü t o < Æ_ þ v \ " f / B Nd 0 AÅ Ò_ ë H ] jÛ ¦ s < Æ_ þ v Ð H Ó ü t o
& ³ © _ " é ¶ o \ ¦ s K ¦ ë H ] j_ ½ ¨ ¸\ ¦ ½ + É Ã º e
¦ / B Nd _ 6 x _ p \ ¦ < Æ_ þ v ¸2 ¤ H כ s 9 כ ¹ .
Ð ´ ú § É r à º_ < ÆÒ q t` ¦ @ / © Ü ¼ Ð ½ ¨ s À Ò# Q
ë H ] jK õ & ñ ` ¦ µ 1 ßy H X < 7 á § 8 ¸¹ ¡ §` ¦ × ¦ כ s 9, s
Qô Ç l í ½ ¨\ ¦ ½ ÓÜ ¼ Ð ë H ] jK § 4 ` ¦ © r v ¦
H Ó ü t o §¹ ¢ ¤ _ §Ã º- < Æ_ þ v õ & ñ \ s \ ¦ ì ø Í% ò ½ + É Ã º e H
~
½ Óî ß s Ð÷ &# Q ô Ç . < ÆÒ q t[ þ t _ Ó ü t o ë H ] jK 0 p x§ 4
© ` ¦ 0 AK " f H Ó ü t o ë H ] jK õ & ñ _ Ð & ñ S X ô Ç l Õ ü t õ
ë H ] jK \ % ò ¾ Ó` ¦ Å Ò H [ þ t \ @ /ô Ç ½ ¨ 9 כ ¹
¦, ª ô Ç ë H ] j : £ ¤$ í õ K : £ ¤$ í \ " f_ ë H ] jK õ
& ñ ` ¦ µ 1 ßy H ½ ¨ 9 כ ¹ .
P
c p 8 ý ò k >
: r ½ ¨ H 2005¸ ¸ â · ¡ ¤ @ / < Æ § õ < Æ §¹ ¢ ¤ ½ ¨ è_
½
¨q t " é ¶ \ _ K Ã º' ÷ &% 3 6 £ §.
Y
c p w à U Ø ô
[1] Y. Park, Mulli Gyoyuk 9, 14 (1991).
[2] J. H. Larkin, et al., Cognitive Science 4, 317 (1980).
[3] M. Camacho & R. Good, Journal of Research in Science Teaching 26, 251 (1989).
[4] M. Hong and Y. Park, J. of Korean Asso. for Res.
in Sci. Edu. 14, 143 (1994).
[5] J. Clement, Engineering Education 72, 158 (1981).
[6] N. J. Entwistle & P. Ramsden Understanding Stu- dent Learning, (Nichols Pub Co.,1982).
[7] S. B. Bou Jaoude J. of Research in Science Teaching 29, 6879 (1992).
[8] M. Honf, Influence of Characteristrics of Problems and Problem Solvers on Chemistry Problem Solving, Doctoral dissertation of Seoul National University (1995).
[9] M. Hong and Y. Park, J. of the Korean Asso. for Res. in Sci. Edu. 15, 80 (1995).
[10] Y. Park, Journal of the Korean Association for Re-
search in Science Education 8, 43 (1988).
Analysis of Physics Problem Solving Processes of High School Students According to Amount of Information and Type of Learning Approach
Yunebae Park
∗and Bong-Soo Hyun
Department of Physics Education, Kyungpook National University, Daegu 701-702 (Received 8 August 2006)
The purpose of this study is to analyze physics problem solving processes of high school students according to amount of information and type of learning in the area of ’Force and Motion’ in high school science. A physics problem test and a prerequisite knowledge test were developed.
The physics problem test consisted of four suitable information problems and four unnecessary information problems. Two students having a macroscopic learning approach and another two students having a microscopic learning approach were selected. Then, the students solved the physics problem test and the prerequisite knowledge test. A protocol has made by recording the students’ solving processes. After solving the problems, the students expressed their confidence by using five-point Likert scale, after that they were interviewed about the unclear portion individually.
In the suitable information problems, the ratios of success and confidence were higher then they were for the unnecessary information problems, the solving time was shorter, and the repeating frequency was less. In the unnecessary information problems, the students used a random strategy more than they did for the suitable information problems. Students having a macroscopic learning approach.
Took less total time and less time on each stage to solve the problems than the students having a microscopic learning approach they also used a larger proportion of the time on a planning step and a smaller proportion in the execution step. Macroscopic students tended to solve more unnecessary information problems correctly. The time difference according to the amount of information was smaller for the microscopic students than for the macroscopic students. The confidence of the microscopic students tended to be lower in unnecessary information problems than in suitable information problems.
PACS numbers: 01.40 Ej, 01.40 Fk
Keywords: Problem solving, High school physics, Learning approach
∗