대한감각통합치료학회지제17권3호
TheJournalofKoreanAcademyofSensoryIntegration 2019Vol.17.No.3
http://dx.doi.org/10.18064/JKASI.2019.17.3.014
한글판 Peabody Developmental Motor Scale 2의 타당도와 검사자간 신뢰도 연구
이지호*, 김경미**, 장문영**, 홍은경***
*인제대학교 대학원 작업치료학과 박사수료
**인제대학교 보건의료융합대학 작업치료학과 교수
***신성대학교 작업치료과 조교수
국문초록
목적:본연구는PeabodyDevelopmentalMotorScale2(PDMS-2)의국내사용을위하여번역연 구와검사자간신뢰도및동시타당도를검증하는것이다.
연구방법:PDMS-2의번역연구는2명의작업치료사가각각번역하여,3명의작업치료학과교수 를통해번역내용타당도를검증하였다.그후임상작업치료사5명을대상으로내용이해도검 증을받아수정보완후한글판PDMS-2를제시하였다.일반아동50명을대상으로검사자간
신뢰도는두작업치료사가한글판PDMS-2를각각평가하여검사자간신뢰도를측정하였고,
동시타당도는한글판PDMS-2와한국판Bruininks-OseretskyTestofMotorProficiency- 2(BOT-2)를사용하여검증하였다.
결과:연구결과번역에대한내용일치도는평균3.45점으로일치하였고,내용이해도는평균3.69점으 로높은이해도를보였다.검사자간신뢰도는급내상관계수의범위가.941에서.994로나타났다.
동시타당도는상관계수r값이항목에따라.951-.651으로통계적유의미한상관관계를보였다.
결론:한글판PDMS-2는아동의운동기능을평가하는도구로서높은신뢰도와타당도를가진것 으로나타났다.한글판PDMS-2는아동의운동기능평가와치료의효과를측정하는도구로사 용가능하며,치료의중재나목표설정과교육및연구를위해유용하게사용될수있을것이다.
주제어:신뢰도,운동기능평가도구,타당도,BOT-2,PDMS-2
교신저자:김경미([email protected])∥*2017년도인제대학교작업치료학과석사학위논문의일부를발췌하였음.
접수일:2019.08.12.∥심사일:(1차:2019.08.20./2차:2019.12.05.)∥게재확정일:2019.12.13.
Ⅰ. 서론
발달평가도구의사용은발달지연이있는아동 의기능수행정도나발달단계등에대한정보교 환을 원활하게 한다(Montgomery & Connolly,
1987).또한평가결과를토대로하여중재목표
와중재방법설정을위한지표로사용할수있다 (Tecklin,2010).따라서영·유아기아동의발달 정도를정확하게평가하는도구는중요하며필요 하다.
재활치료 전문가들은 아동의 전반적인 운동 발달정도를 임상적으로 판단하기위해 표준화 된검사를사용한다(Provost,Crowe,&McClain,
2000). 표준화된 운동발달검사들은 선별, 진
단,치료계획그리고중재의효과에대한변화 측정등다양한목적을위해사용된다(Palisano,
Kolobe,Haley,Pax,&Jones,1995).국내작업 치료사들이아동의운동발달의정도를측정하기
위해가장많이사용하는평가도구로는Denver
DevelopmentalScreeningTest-Ⅱ(DDST-Ⅱ),
BayleyScalesofInfantsDevelopment(BSID),
PeabodyDevelopmentalMotorScale(PDMS)등 이있다(Lee,Hong,&Park,2018).이도구들은
국외에서개발된도구이나DDST-Ⅱ와BSID-3 은국문으로번역되어국내에서신뢰도와타당도
검증이이루어졌다.그러나PDMS는아직까지국 내에서번안되어연구된사례가없다.또한현재 는PDMS의개정판인PDMS-2가출판된상황이 기에PDMS-2의한국표준화가필요하다.
PDMS-2는아동의전반적인운동발달에대해
대운동과소운동을나누어평가할수있는표준 화된도구이다.하지만국내에서사용하고있는
PDMS-2는미국에있는아동을대상으로표준 화가이루어진것을그대로사용하고있기때문
에평가결과해석에있어서여러가지제한이있 을수있다.따라서PDMS-2를국내에서사용하 기위한사전연구로,번역된PDMS-2의타당도 와신뢰도의연구가필요한실정이다.
따라서본연구의목적은다음과같다.첫째,
운동발달검사도구인PDMS-2를한글로번역하 고번역에대한내용타당도와내용이해도를검 증한다.둘째,한글로번역된PDMS-2의검사 자간신뢰도를알아본다.셋째,한글로번역된
PDMS-2와한국판Bruininks-OseretskyTest
ofMotorProficiency-2(BOT-2)를비교하여동 시타당도를검증하는것이다.
Ⅱ. 연구방법
1. 연구절차
본 연구의 연구 기간은 2016년 8월 1일부 터2017년2월28일까지였으며,연구진행절차 는Figure1과같이3단계로실시하였다.첫번 째단계는번역연구단계로PDMS-2실시항목 의원문을영어에서한국어로번역하는과정이 다.번역은본연구자와8년차소아작업치료사 에의해각각이루어졌다.그후내용타당도검 증을위하여전문가집단을통해내용일치도와
내용이해도를검증하였다.내용일치도는3명 의작업치료학과교수를대상으로실시하였고수 정과보완을하였다.내용이해도검증은현재임 상에서 소아작업치료로 일하고 있는 작업치료 사5명을대상으로실시하였다.내용이해도검증
후수정과보완을통해한글판PDMS-2를제시 하였다.두번째단계는검사자간신뢰도검증으 로정상아동50명을대상으로한글판PDMS-2
를두명의치료사가각각측정하여검사자간신 뢰도를측정하였다.연구에참여한검사자는제
1저자와임상에서근무하고있는4년차소아작 업치료사로검사전한글판PDMS-2에대한교 육을실시한후검사에참여하였다.세번째단 계는동시타당도검증으로한글판PDMS-2와
한국판BOT-2를비교하여검증하였다.한글판
PDMS-2를실시한아동50명을대상으로한국 판BOT-2를추가로실시하여한글판PDMS-2 의결과값과한국판BOT-2의결과값의관계를
알아보았다(Figure1).
2. 번역연구 1) 검사대상
(1) PDMS-2 번역자
PDMS-2의 실시항목 번역은 7년차 작업치 료사인제1저자와현재임상에서소아작업치 료사로 일하고 있는 8년차 작업치료사가 각각
PDMS-2를번역하였다.두번역자모두임상에 서소아작업치료사로일하고있으며PDMS-2에
대한교육을이수하였고,PDMS-2를사용해본
Phase 1.
PDMS-2 Translation process
Translation (2 experts)
↓ Review committee (Adjust disagreement: 3 experts)
↓ Review committee
(Understanding of translation questionnaires: 5 experts)
↓
Completion of the translation
↓
Phase 2.
Reliability
Evaluation of Korean version PDMS-2 (2 experts)
↓
Verified inter-rater reliability (50 typical children)
↓
Phase 3.
Validity
Evaluation of Korean version BOT-2 (1 experts: researcher)
↓
Verified concurrent validity (50 typical children) Figure 1. Flowchart of study
PDMS-2: Peabody Developmental Motor Scale 2, BOT-2: Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-2
경험이있었다.
(2) 내용 일치도 검증위원
번역내용일치도검증은작업치료학과교수3 명으로평가관련교과목을가르치거나PDMS-2 에관한연구경험이있는대상으로하였다.
(3) 내용이해도 검증위원
내용이해도의검증은현재임상에서소아작업 치료사로일하고있고PDMS-2를사용한경험이
있는5명을대상으로하였다.
2) 연구도구
Peabody Developmental Motor Scale
2(PDMS-2)는대운동과소운동점수를분리해
서평가하는최초의표준화된평가인PDMS를
2000년도에임상전문가들과치료사들의연구결 과를토대로PDMS-2로개정한표준화된평가 도구이다(Folio&Fewell,2000).PDMS-2평가 도구의 대상연령은 출생부터 72개월까지의 아 동이며,운동기술의양적인측정과질적인측정 이모두포함되어있다.실시방법은아동과치료 사가1:1로평가를진행하게되며평가소요시간 은전체항목을시행할경우45∼60분정도소요 된다.하부검사의구성은대운동평가에서반사 행동(reflex)8개항목,정지동작(Stationary)30 개항목,이동(Locomotion)89개항목,사물조작 (Objectivemanipulation)24개항목으로구성된 다.소운동평가는잡기(Grasping)26개항목,
시각-운동통합(Visual-Motorintegration)72개
항목으로구성된다.점수화는각하위항목당3 점척도(0점,1점,2점)로항목별기준에따라점수 를부여하며수행도가높을수록높은점수를부 여한다(Folio&Fewell,2000).
3) 연구방법
PDMS-2의번역은제1저자와임상8년차소 아작업치료사1명이각각독립적으로번역하였다.
그후서로다른부분을체크하여수정,보완하는
작업을거쳐하나의1차번역본을만들었다.그
후내용일치도검증을위해평가관련교과목을
가르치거나PDMS-2에대한연구경험이있는
작업치료학과교수3명에게PDMS-21차번역본 을전달하였다.내용일치도의검증은Lynn(1986) 이 제시한 내용타당도 지수(Content Validity
Index;CVI)를사용하였다.1점은‘매우일치하지
않다’,2점은‘일치하지않다’,3점은‘일치하다’,4 점은‘매우일치하다’로평가받은뒤,검증받은항 목중1점,2점문항은내용타당도를평가한전문 가집단에서추천해준문구를사용하여수정을하 였고1점,2점문항중추천을해주는문구가없는
경우같이번역을담당하였던작업치료사와회의
후수정하였다.3점,4점문항의경우에도전문가
집단에서추천하는사항이있을경우에는같이번 역을담당하였던작업치료사와함께내용을수정
보완하여2차번역본을완성하였다.
내용이해도검증은현재임상에서소아작업치 료사로일하고있고PDMS-2를사용했던경험 이있는소아작업치료사5명에게2차번역본을
전달하여실시하였다.내용이해도의검증은내용 타당도검증과같이‘Lynn내용타당도지수’를사 용하였다.‘이해잘됨’(3점),‘매우이해잘됨’(4점) 으로표시한항목을제외한1점,2점항목의경우 에는수정이이루어졌다.수정방법은내용일치 도의수정방법과동일한방법으로,전문가집단 에서추천해준문구를사용하거나그러한문구가
없는1점,2점항목은같이번역을담당했던작업 치료사와함께수정보완하여한글판PDMS-2 를완성하였다.각항목별수정이필요했던2점
미만의항목은최종적으로총4개의항목이었고,
이동항목,도구다루기항목,잡기항목,시운동 통합항목에서각1개씩있었다.수정된내용은
Table1에제시하였다.
3. 검사자간 신뢰도 검증 1) 검사대상
(1) 검사자
검사자간신뢰도측정에는제1저자와현재임 상에서소아작업치료사로일하고있는작업치료 사가참여하였다.검사자의임상경력은각각7년 과4년이었다.
(2) 일반아동
검사자간신뢰도연구의대상은경상남도양산 시에거주하고있는42개월에서72개월까지의
일반아동50명으로하였다.모집방법은N검색포 탈에서제공하는지역카페에평가에대한설명 문을게시하였고,부모의자발적인참여를통해
모집된아동을대상으로PDMS-2를평가하였다.
일반아동에대한기준은첫째,신경학적증상에
대한과거력(진단,약물복용등)이없는아동.둘 째,근골격계의손상이없는아동.셋째,부모님 의동의를얻은아동으로하였다.선정된아동의
특징은다음과같다.성별의비율은1:1로남아
25명과여아25명이었으며각아동의연령은검 사가이루어진시점을기준으로하였으며,연령 대의분포는42∼44개월아동이2명(4%),48∼
50개월아동이1명(2%),51∼53개월아동이8명 (16%),54∼59개월아동이6명(12%),60∼65개월
아동이19명(38%),66∼71개월아동이14명(28%) 으로60∼65개월아동이가장많았다.PDMS-2 에서아동의연령별표준화된자료를제시할때
위와같은범주로제시하였기때문에본논문에
Table 1. Active oral play activities Item
number Original Before adjustment After adjustment
Locomotion no. 61
Child jumps forward 24in.
using a 2-footed takeoff and landing
두발이 동시에 바닥에서 뜨면 서 앞으로 60cm 점프한다
두발을 동시에 떼었다가 착지해 서 앞으로 60cm 점프한다
Object manipulation
no. 13
Child kicks ball using opposing arm and leg movements and initiating kick by extending leg back with a bent knee
무릎을 굽히면서 반대편 팔다 리 움직임을 사용하여 공을 찬다
한쪽 무릎을 굽히고 뒤쪽으로 뻗은 다리 자세에서 시작해 각 각 반대편 팔과다리를 움직여 공을 찬다
Grasp no. 13
Child grasps cube with thumb and 1st and 2nd fingers with space visible between cube and palm
블록과 손바닥 사이에 공간을 두고 1,2번째 손가락과 엄지를 사용하여 잡는다
블록과 손바닥 사이에 공간이 보이게 두고 1,2번째 손가락과 엄지를 이용하여 잡는다
Visual-Motor integration
no. 3
Place the child in a sitting position (facing away from you) on your lap. Sit close enough to the table that the child can comfortably reach it
아동이 편안하게 테이블에 닿 을 수 있게 테이블 가까이에 아동을 검사자 무릎에 앉힌다 (마주보지 않는다)
아동을 무릎에 앉힌다(마주보지 않게). 아동이 테이블에 편안히 손을 뻗을 수 있게 테이블 가까 이 앉는다
서도같은범주를사용하였다(Table2).
2) 측정도구
한글판PDMS-2의검사자간신뢰도를검증하 기위하여한글판PDMS-2를사용하였다.한글 판PDMS-2는번역연구를통하여내용타당도와
내용이해도검증을하였다.
3) 연구절차
한글판PDMS-2의검사자간신뢰도검증을위 해제1저자는다른한명의검사자에게총5일에
걸쳐평가교육2회와평가실습3회를실시하였 다.첫날에는본연구의목적과시행절차를설명 한후,PDMS-2의원본지침서와매뉴얼,한글 판PDMS-2의지침서를제공하고평가도구의전 체적인구성과시행방법에대해교육하였다.둘째
날에는6개의하위항목들에대한설명과각항목 별규준에맞는점수기록방법을교육하였다.셋째
날에는평가장소에대한설명과유의점을설명한
후직접서로평가해보고하위항목에대한채점
해보는실습을하였다.넷째날과다섯째날에는
실습과하위항목에대한채점을시행하였다.
검사자간신뢰도측정은50명의일반아동을대 상으로실시하였다.평가를시행한장소는각아동 의집,어린이집이나제1저자가근무하고있는작
업치료실에서실시하였다.일정하지못한장소에서
평가가진행되었기때문에아동이평가에최대한으 로집중할수있도록평가가이루어지는장소는독 립된공간을확보했고,아동의시선을뺏을만한사 물은치워놓은곳에서진행하였다.진행절차는,먼 저본연구자가대상아동에게한글판PDMS-2를
시행하였다.평가가끝난후10분의휴식시간을갖 고다른소아작업치료사가동일한아동에게한글 판PDMS-2평가를시행하였다.각아동의평가는
같은날,동일한장소에서시행하였다.
4. 동시타당도 검증
1) 연구도구
한글판PDMS-2의동시타당도를알아보기위 해사용된도구는한국판BOT-2이다.이도구 는2002년초Bruininks-OseretskyTestof
MotorProficiency(BOTMP)를수정하고개발하 여평가내용을조직화하고재구성한BOT-2를
Choi(2009)가한글로번역하여타당도연구를마 친평가도구이다.한국판BOT-2는8개의하위
영역과53개의항목을포함하고있다.각영역 은미세운동정확성(finemotorprecision),미세운 동통합(finemotorintegration),손기민성(manual
dexterity),양측협응(bilateralcoordination),균형
Table 2. Characteristic of participants
Age (month) N (%) Gender (female/male)
42∼44 2 (4) 2/0
44∼47 0 0/0
48∼50 1 (2) 1/0
51∼53 8 (16) 3/5
54∼59 6 (12) 3/3
60∼65 19 (38) 8/11
66∼71 14 (28) 8/6
(balance),달리기속도와기민성(runningspeed
&agility),상지협응(upper-limbcoordination),
근력(strength)으로 구성이 되어 있다. 한국판
BOT-2의내용타당도점수는4.33±0.27점으로
높은수준으로검증되었다.
2) 연구절차
한글판PDMS-2의검사자간신뢰도검증을위 해모집된아동50명에게한국판BOT-2를시 행하여한글판PDMS-2의동시타당도를검정하 였다.평가시행순서는다음과같다.첫째,연구 자가대상아동에게한글판PDMS-2를시행한 다.둘째,한글판PDMS-2의시행이끝난후10 분의휴식시간을갖는다.셋째,연구자가한국판
BOT-2를대상아동에게시행한다.
아동의컨디션에따라이틀에걸쳐평가를시행 하는경우도있었지만한글판PDMS-2는모두
같은날에시행하였다.평가장소는각아동의집,
어린이집또는연구자가근무하고있는작업치료 실로하였다.
5. 분석방법
본연구의분석은SPSS/PC20.0통계처리프 로그램을이용하였다.연구대상아동의일반특
성,내용일치도,내용이해도는빈도분석을실시 하였다.검사자간신뢰도를검증하기위해급내 상관계수(IntraclassCorrelationCoefficient;ICC) 를사용하였고,동시타당도를알아보기Pearson
상관분석을 사용하여 적률 상관계수(product- momentcorrelationcoefficient)를구하였다.
Ⅲ. 연구결과
1. 검사자간 신뢰도
한글판PDMS-2의첫번째검사와두번째검사 에서얻어진각하위항목의원점수값을급내상관 계수를사용하여검사자간신뢰도를검증하였다.
각하위항목의값은,정적자세항목이.985점,이 동항목이.994점,도구다루기항목이.972점,잡 기항목이.941점,시운동통합항목이.988점으로
모든하위항목에서높게나타났다(Table3).
2. 동시타당도
한글판PDMS-2의5가지하위항목과한국판
BOT-2의4가지하위항목과의상관관계를분석 한결과PDMS-2의시운동통합항목과한국판
Table 3. Inter-rater reliability of Korean version Peabody Developmental Motor Scale 2
Subtest (items) Tester A Tester B ICC
Stationary (30) 54.8 ± 3.09 54.8 ± 3.23 .985
Locomotion (89) 170.0 ± 5.68 170.4 ± 5.44 .994
Object manipulation (24) 43.8 ± 2.42 43.7 ± 2.62 .972
Grasp (26) 50.5 ± 1.36 50.4 ± 1.57 .941
Visual-Motor integration (72) 136.1 ± 3.69 136.2 ± 3.90 .988 ICC: Intraclass Correlation Coefficient
BOT-2의bodycoordination항목의상관계수가
r=.951점으로강한상관관계를보였으며한글판
PDMS-2의도구다루기항목과한국판BOT-2 의힘과민첩성항목의상관계수가r=.651로중 간정도의상관관계를보였다(Table4).
Ⅳ. 고찰
1. 연구방법에 대한 고찰
본 연구에서는 한글판 PDMS-2의 번역 내 용타당도,검사자간신뢰도를알아보고한국판
BOT-2와비교하여동시타당도를검증하여국내
아동의운동평가를위하여사용할수있는평가 도구로제시하고자하였다.일반적으로특정국 가에서개발된평가도구를타문화권에서적용하 려고할때는문화적차이로인해어려움이발생 할수있다(Su&Parham,2002).이것은원문을
번역할때본래언어가가지고있는단어나구절 의의미가정확히전달되는것이어렵기때문이 다(Lim,Park,&Yoo,2007).타문화권에서개발 된도구를국내에서그대로사용할경우에는문
화적인차이가있을수있기때문에(Lim,Park,&
Yoo,2007)국내적용전번역에대한검증이필 요하다.Brislin(1970)은번역과정에서의문제점 과번역된평가도구의내용동등성을획득하기
위해서네가지방법을제시하였다.그방법은1)
역번역방법(back-translation),2)이중언어자 의번역방법(bilangualtechnique),3)검증위원 회접근방법(committeeapproach),4)예비조사
과정(pretestprocedure)이다.본연구에서는네
가지방법중에서검증위원회접근방법을사용 하여한글판PDMS-2의내용일치도,내용이해도 를검증하였다.내용일치도와내용이해도검증을
위한전문가집단을선정할때신뢰도를높이기
위해일정수준이상의경력과평가도구사용의
경험이있는전문가를검증위원으로하여검증하 였다.한글판PDMS-2의번역의타당성을높이 기위해전문가집단을선정하고각항목별4점
척도를사용하여내용일치도와내용이해도를보 다객관적인결과를제시하고자노력하였다.
동시타당도는측정도구의값과동일시점의기 준 값과의 관련성의 정도나 이미 타당성이 입 증된도구에서측정한점수와의관련성의정도 를표현하는타당도이다(An,2012).PDMS-2
Table 4. Correlation between Korean version Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-2 and Korean version Peabody Developmental Motor Scale 2
Korean version Peabody Developmental Motor Scale 2 Stationary Locomotion Object
manipulation Grasping Visual-Motor integration Korean version
Bruininks- Oseretsky Test of Motor Proficiency-2
Fine manual control .756* .657* .846* .812* .785* Manual coordination .698* .703* .745* .884* .910* Body coordination .756* .712* .746* .875* .951* Strength and agility .904* .769* .651* .710* .675*
*p＜0.05
는다른평가도구의동시타당도를검증하기위하 여표준화된척도로많이사용되어진다(Barbara,
Nancy,&Roberta,2012;Margo,Edith,&Rob,
2005;Maring&Elbaum,2007).본연구에서는
한글판PDMS-2와국내에서타당도연구가이 루어진한국판BOT-2와의상관분석으로한글판
PDMS-2의동시타당도를검증하였다.
2. 연구 결과에 대한 고찰
한글판PDMS-2의내용일치도의분석은Lynn
타당도지수를번안하여4점척도로측정하였 다.평가결과총점평균은3.34로전체적으로일 치하는수준이었다.하위항목중1점,2점항목 의경우에는전부수정을하였고,3점과4점항 목에있어서도전문가집단의이견이있거나기타
의견이있는항목에대해서는지도교수의지도하 에검토를거쳐수정하였다.
내용일치도의검증후수정된한글판PDMS-2 는임상에있는소아작업치료사를대상으로내용 이해도검증을시행하였다.내용이해도의평균은
3.69로내용이해도역시높은수준의이해도를보 였다.내용이해도검증도하위항목중1점,2점항 목의경우는검증위원의의견이있다면참고하여
수정하였고,검증위원의의견이없는항목의경우 에도같이번역을담당하였던작업치료사와지도 교수와의검토작업을통해내용을수정하였다.
새롭게개발된평가도구나,기존의사용되고있 던평가도구의동시타당도를알아보기위해국 외에서많은연구가이루어지고있다(Barbara,
Nancy,&Roberta,2012;Margo,Edith,&Rob,
2005;Maring&Elbaum,2007;Robert,Thubi,
Stephen, Linda, & Sandra, 1995; Ronald,
Micheal,&Erick,2001).Ronald,Micheal과
Erick(2001)은검증하고자하는도구가표준화된
평가도구와비교하여동시타당도가높다는것은
그도구가올바르게측정하고자하는것을측정 하고있다고말할수있다고하였다.따라서동시 타당도가높은평가도구는평가하고자하는것을
정확하게평가하는것이라고볼수있다.
한글판PDMS-2의동시타당도를알아보기위 해한국판BOT-2와의결과값을비교하였다.두
검사도구모두아이의운동기술발달정도를보는
평가도구이고아동의대운동과,소운동의운동 발달수준을평가할수있는도구이다.하위항목
중한글판PDMS-2의도구다루기항목과한국판
BOT-2의힘과민첩성항목의상관계수가.651로
가장낮은값을보인다.이는한글판PDMS-2의
도구다루기항목의경우공을이용하여하는평가 항목들로구성이되어있고한국판BOT-2의힘 과민첩성항목의경우신체를이용하여근력이나
속도를측정하는항목들로구성이되어있어평가
결과간에차이가발생한것으로생각된다.
Schmidt,Westcott와Crown(1993)은PDMS의
검사자간신뢰도검증을위해4세와5세사이의
아동중발달지연이없는11명의아동과발달지연 이있는22명의아동들을각각세그룹으로나누 어서PDMS의대운동을평가한후검사자간신 뢰도를측정하였다.발달지연이있는그룹에서는
.840으로발달지연이없는그룹에서는.940으로
발달지연이없는그룹의검사자간신뢰도가더욱
높게나왔다.본연구도발달지연이없는정상아 동을대상으로한글판PDMS-2의검사자간신뢰 도를측정하였을때정적자세항목.985점,이동 항목.994점,도구다루기항목.972점,잡기항목
.941점,시운동통합항목.988점으로모든0.9 점이상의높은검사자간신뢰도를보였다(Folio
&Fewell,2000).
3. 제한점 및 제안점
본연구는제한점으로는,첫번째,대상아동의
표본수가일반아동50명이었다.이는전체아동에 게일반화하기에표본의수가적고개월수별표 본이많은수준이아니기때문에표본이적은개월
수의연구결과는해석시주의가필요하다.두번 째,연구에참여한아동이일정지역에거주하고있 는아동이기때문에우리나라전체아동을대상으 로해석하는것에는어려움이있다.세번째,평가 를진행하는공간이일정하지못하였기때문에결 과값에영향을미쳤을가능성이있다.네번째,검 사자간신뢰도측정을위해동영상촬영의방법이
아닌10분의간격을두고직접평가하는방법을사 용하여학습에효과가있었을가능성이있다.
향후연구에대한제안점으로는첫번째,아동 의표본의수를늘리고표본의모집지역을더넓 혀연령별,성별,지역별로의많은자료를수집하 는것이중요할것이다.두번째,앞으로검사- 재검사신뢰도검증과동시타당도이외의다른
타당도검증또한필요할것으로보인다.
Ⅴ. 결론
본연구는PDMS-2를국문으로표준화에앞서 서전문가집단의검증을통해번역내용일치도,내 용이해도를알아보았다.완성된한글판PDMS-2 를본연구자와다른한명의작업치료사가대상 아동에게각각평가하여검사자간신뢰도를알아 보았으며한국판BOT-2와비교하여동시타당도 를검증하였다.본연구의결과한글판PDMS-2 는번역된내용이전문가집단의검증을거쳐임상 에있는작업치료사가사용하기에충분히이해되
고타당한것으로확인되었다.또한표준화된타
평가도구와비교하였을때도동시타당도가통계적 으로유의함을확인하였고,검사자간신뢰도또한
높은수준임을검증하였다.본연구의결과,한글 판PDMS-2는타당하고신뢰성있는도구임이확 인되었고아동을치료하거나아동의발달과관련 된곳에서일하는특수교사,작업치료사,물리치 료사,체육교사등이한글판PDMS-2를사용하여
치료의중재나목표를세우고교육및연구를위해
사용가능하리라생각한다.
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Abstract
Study of Validity and Interrater Reliability of Korean Version of the Peabody Developmental Motor Scale 2
Lee, Ji-Ho*, M.S., O.T., Kim, Kyeong-Mi**, Ph.D., O.T., Chang, Moon-Young**, Ph.D., O.T., Hong, Eunkyoung***, Ph.D., O.T.
*Dept. of Occupational Therapy, Graduate School, Inje University
**Dept. of Occupational Therapy, College of Health and Medical Affairs, Inje University
***Dept. of Occupational Therapy, Shinsung University
Objective:Thisstudyaimstoverifythecontentvalidityandinter-raterreliabilityofthe
KoreanversionofthePeabodyDevelopmentalMotorScale2(PDMS-2)andtoidentify
theconcurrentvaliditybycomparingitwiththeKoreanversionoftheBruininks- OseretskyTestofMotorProficiency-2(BOT-2).
Methods : PDMS-2 was translated by the researcher and an eighth-year clinical
occupationaltherapist.ThecontentconsistencyoftheKoreanversionofthePDMS- 2wasverifiedbythreeprofessorswithexperienceusingit.Aftertheverificationofthe
contentconsistencyofthePDMS-2bythefiveclinicaloccupationaltherapistsandthe
additionalrevision,theKoreanversionofthePDMS-2wascompleted.Theresearcher
andanotheroccupationaltherapistevaluatedtheKoreanversionofPDMS-2in50
childrenandmeasuredtheinter-raterreliability.Concurrentvaliditywasmeasuredby
comparingtheresultsoftheKoreanversionofPDMS-2andKoreanversionofBOT-2.
Results:Thecontentconsistencytestshowedoverallagreementofmean3.45,andthe
contentunderstandingtestshowedahighlevelofunderstandingofmean3.69.The
inter-raterreliabilityandconcurrentvalidityoftheKoreanversionofthePDMS-2
showedastatisticallysignificantcorrelation.
Conclusion:TheKoreanversionofthePDMS-2showedhighcontentunderstanding,
reliability,andvalidity.Itcanassistcliniciansandresearcherswhoworkinfieldsrelated
tochildtreatmentordevelopment.
Key words:motordevelopmenttest,reliability,validity,BOT-2,PDMS-2
