• 검색 결과가 없습니다.

문제-2 】 (20점) 섬유의 인장특성에 관한 다음 물음에 답하시오

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "문제-2 】 (20점) 섬유의 인장특성에 관한 다음 물음에 답하시오"

Copied!
2
0
0

로드 중.... (전체 텍스트 보기)

전체 글

(1)

2018년 제55회 변리사 2차 - 섬유재료학 - 2교시 ( 2 - 1 )

【 문제-1 】 (30점)

섬유고분자 재료의 점탄성에 관한 다음 물음에 답하시오.

(1) 응력완화 및 크리프(creep) 거동에 대해 설명하시오. (6점)

(2) 응력완화시간(λ)을 정의하고, 완전 탄성체, 완전 점성체, 점탄성체의 응력 완화거동을 응력완화시간과 관련지어 각각 설명하시오. (14점)

(3) PET 섬유의 온도에 따른 탄성계수(E)의 변화를 그래프로 나타내고, 각 전이 영역에서의 분자 거동에 대해 기술하시오. (단, PET 섬유의 유리전이 온도는 80 °C, 용융온도는 255 °C로 가정한다.) (10점)

【 문제-2 】 (20점)

섬유의 인장특성에 관한 다음 물음에 답하시오.

(1) 섬도가 2 denier인 5 cm 길이의 섬유를 잡아당겼을 때, 선형적으로 1 cm 늘어난 후 하중 5 g에서 절단되었다. 이 섬유의 비강도, 절단변형률, 초기 탄성계수(영률)를 계산하시오. (단, 비강도와 초기탄성계수는 g/d 단위로 계산한다.) (9점)

(2) 어떤 섬유에 대해 가중-회복 인장실험을 실시하여 다음의 측정 결과를 얻었다. 그래프에서 화살표는 힘이 작용하는 방향이다. 이 측정 결과로부터 섬유의 일 탄성회복률(일 회복)과 변형률 탄성회복률을 각각 구하시오. (6점)

(3) 섬유의 레질리언스를 정의하고, 탄성회복률과의 관계에 대해 설명하시오. (5점)

(2)

2018년 제55회 변리사 2차 - 섬유재료학 - 2교시 ( 2 - 2 )

【 문제-3 】 (30점)

기능성 섬유에 관한 다음 물음에 답하시오.

(1) 실크의 삼각단면을 모방하는 것으로부터 시작하여 섬유의 단면이 원형이 아닌 인조섬유들이 다양하게 개발되었다. 이와 같은 섬유를 무슨 섬유라고 하는지 쓰고, 이 섬유의 다양한 단면형상 중에서 대표적인 단면형상 4종류를 그림으로 제시하시오. (10점)

(2) 섬유의 단면이 원형이 아님으로써 발휘되는 대표적인 특성 4가지를 쓰고, 설명하시오. (8점)

(3) 축열보온기능 섬유의 의미와 축열보온 원리를 설명하고, 이 기능을 섬유 (또는 섬유제품)에 부여하는 방법 2가지를 제시하시오. (12점)

【 문제-4 】 (20점)

부직포(non-woven fabric)에 관한 다음 물음에 답하시오.

(1) 스펀본드(spunbond) 부직포와 멜트블로운(meltblown) 부직포의 웹(web) 형성기술을 비교ㆍ설명하고, 제조된 두 종류의 부직포를 구별 짓는 특징을 설명하시오. (14점)

(2) 부직포의 대표적인 용도 3가지를 설명하시오. (6점)

참조

관련 문서

이에 소수력발전의 다양한 유속의 흐름에 따른 발전 효율 및 전력 피크시 블랙 아웃 문제 해결 가능성 등에 대해 조사해 보고자 한다..2. 다양한

이번 수업에서는 바이 오환경전문가가 무슨 일을 하는지 알아보고, 바이오환경전문가가 되어 친환 경기술 개발을

섬유소재의 성능.. 드레이프성, 촉감 및 의복의 형태에 영향을 미침. 초기탄성률에 영향을 받음.. 쾌적성 : 개인의 생리적‧심리적인 성향에 의해 좌우된 주관적인

그러나 교역이 이루어지면 두 나라의 생산요소 가격이 동일하게 되어, 국가간 생산요소의 이동이 자유로운 경우와 같은 효과가 발생한다.. 다음

• 목표온도에 도달한 섬유를 리파이너, 디플 레이커에 고온 상태로 처리하면서 파라핀 이나 아스팔트등을 미세화 시킴. • 니더는 회전하는 축 사이에 섬유와 섬유의

인식된 문제 정의문은 떠오른 문제를 우선 기록하기 위한 것 으로 , 다음 단계인 문제 정의 단계에서 문제의 근본 원인을.. 분석하여

연구자가 2007년~2008년도에 제작한 작품 중에서 대표적인 작품을 중심으로 다음과 같은 순서로 연구자의 작업 세계에 대해 논의 하고자 한다.제2장 이론

다양한 음악적 경험을 통해 유아는 스스로 음악적 개념이나 구조를 발견하거나 이해할 수 있으며 이와 같은 경험은 자연스럽게