중2영어 동아(이병민) 06과 본문 분석 ①

— Different People, Different Views

UNIT

06

중2영어 동아(이병민) 06과 본문 분석 ①

Same Story, Different Paintings

같은 이야기, 다른 그림들

part 1

➊① We often find different paintings with the same subject.

① 우리는 종종 같은 주제를 가진 다른 그림들을 발견합니다.

② An example is The Flight of Icarus by Henri Matisse and The Fall of Icarus by Marc Chagall.

② 한 예가 앙리 마티스의 <이카로스의 비행>과 마르크 샤갈의 <이카로스의 추락>입니다.

③ They are both about the same Greek myth.

③ 그것들은 둘 다 같은 그리스 신화에 대한 것입니다.

The Greek Myth of Icarus

➋④ Daedalus was a great inventor.

④ 다이달로스는 위대한 발명가였습니다.

⑤ King Minos liked Daedalus’ work ★so much ★that he wanted to keep Daedalus with him forever.

⑤ 미노스 왕은 다이달로스의 작품을 매우 좋아해서 그는 다이달로스를 그의 곁에 영원히 두고 싶어 했습니다.

⑥ Daedalus, however, tried to leave, so the King kept him and his son, Icarus, in a tall tower.

⑥ 그러나, 다이달로스는 떠나려고 노력했고, 그래서 왕은 그와 그의 아들, 이카로스를 높은 탑 안에 가두었습니다.

⑦ Daedalus wanted to escape.

⑦ 다이달로스는 탈출하길 원했습니다.

➌⑧ One day, Daedalus saw birds ★flying.

⑧ 어느 날, 다이달로스는 새들이 나는 것을 보았습니다.

⑨ “Wings! I need wings!” he shouted.

⑨ “날개! 나는 날개가 필요해!” 그는 외쳤습니다.

⑩ Daedalus then gathered bird feathers and glued them together with wax.

①그때 ②그러고 나서 ③그러면

⑩ 그러고 나서 다이달로스는 새의 깃털을 모아서 그것들을 밀랍으로 함께 붙였습니다.

⑪ When the wings were ready, he warned his son,

⑪ 날개들이 준비되었을 때, 그는 그의 아들에게 경고했습니다.

⑫ “Don’t fly too close to the sun. ⑬ The wax will melt.”

⑫ “태양에 너무 가까이 날지 마라. ⑬ 밀랍이 녹을 거다.”

➍⑭ Daedalus and Icarus began to fly.

⑭ 다이달로스와 이카로스는 날기 시작했습니다.

ⓒ Southpaw Dance Company

① ~와 함께 ②~를 가진 ③~한 채로

①~에 대하여 ②대략 ③~근처

 둘 다

 원인  결과  명사적 용법: ~하는 것

①일 ②일터 ③작품 ④일하다 ⑤작동하다 ⑥효과있다  ~와 함께

 그러나 leaving ✖  동격 

 명사적 용법: ~하는 것

 지각동사 + 목적어 + 동사원형

① ~와 함께 ②~를 가지고 ③~한 채로

<to부정사만을 목적어로 취하는 동사>

want, wish, hope, decide, plan, expect, learn, promise, fail, refuse...

 명사적 용법: ~하는 것

= flying

<to부정사, 동명사 둘 다 목적어로 취하는 동사1>

like, love, hate, begin, start, continue, prefer, intend...

 부정명령문 = Never + 동사원형

✪<지각동사 + 목적어 + 동사원형 / -ing / -ed >

see, look at, watch , hear, listen to, smell, notice I heard someone call my name.

나는 누군가가 내 이름을 부르는 것을 들었다.

I heard someone calling my name.

나는 누군가가 내 이름을 부르고 있는 것을 들었다.

I heard my name called (by someone) 나는 누군가에 의해 내 이름이 불리는 것을 들었다.

try to do : ~하는 것을 노력하다 try ~ing : (시험 삼아) ~해보다

Different People, Different Views

King Minos liked Daedalus’ work very much.

+ He wanted to keep Daedalus with him forever. →

네이버 / 카카오톡 ID : moruhaka https://moruhaka.tistory.com

② 06과 본문 분석 중2영어 동아(이병민)

⑮ Icarus was ★so excited ★that he forgot his father’s warning.

⑮ 이카로스는 너무 흥분해서 그는 그의 아버지의 경고를 잊었습니다.

⑯ He flew ★higher and higher, and the wax began to melt.

⑯ 그는 점점 더 높이 날았고, 밀랍이 녹기 시작했습니다.

⑰ “Oh, no! I’m falling,” Icarus cried out.

⑰ “오, 안 돼! 저는 떨어지고 있어요.” 이카로스는 비명을 질렀습니다.

⑱ Icarus fell into the sea and died.

⑱ 이카로스는 바다에 떨어져 죽었습니다.

part 2

Two Different Paintings

➊① Matisse and Chagall both deal with ★the same subject in their paintings, but ★they are different.

① 마티스와 샤갈 둘 다 그들의 그림 속에서 같은 주제를 다루었습니다, 그러나 그것들은 다릅니다.

The Flight of Icarus by Henri Matisse The Fall of Icarus by Marc Chagall

➋② First, in Matisse’s painting, you can see Icarus ★flying, but in Chagall’s painting, the boy is falling.

② 첫째, 마티스의 그림에서, 당신은 이카로스가 나는 것을 볼 수 있습니다, 하지만 샤갈의 그림에서는, 그 소년은 떨어지고 있습니다.

③ This difference ★comes from the different ideas ★(that) the two painters had.

③ 이 차이점은 두 화가가 가졌던 각기 다른 생각들로부터 나옵니다.

④ Matisse thought (that) Icarus was brave and adventurous.

④ 마티스는 이카로스가 용감하고 모험을 즐긴다고 생각했습니다.

⑤ ★In contrast, Chagall thought (that) Icarus was foolish.

⑤ 대조적으로, 샤갈은 이카로스가 어리석다고 생각했습니다.

 원인  결과

 명사적 용법: ~하는 것

= melting

 ①비명을 지르다 ②외치다

 ~를 다루다

 지각동사 + 목적어 + 동사원형

 ~에서 나온다 = stem from

... the different ideas. + The two painters had them.

... the different ideas (which) the two painters had.

 접속사: 절을 이끔

 대조적으로 = on the contrary = by contrast

 관계대명사 목적격 생략가능

✪ <so~ that, so that>

① He studied so hard that he could pass the exam.

그는 열심히 매우 공부해서 시험에 합격할 수 있었다.

② He studied hard, so (that) he could pass the exam.

그는 열심히 공부했다, 그래서 시험에 합격할 수 있었다.

③ He studied hard so that he could pass the exam.

그는 시험에 합격하기 위해서 열심히 공부했다.

Icarus was very excited.

+ He forgot his father’s warning. →

교과서 본문은 출판사 및 공동저자에게 저작권이 있습니다.

ⓒ 2019. Minkyu Hwang.

All right reserved

— Different People, Different Views

UNIT

06

중2영어 동아(이병민) 06과 본문 분석 ③

part 3

➊① Second, Matisse’s painting is very simple, but Chagall’s painting has many details.

① 둘째, 마티스의 그림은 매우 단순합니다, 하지만 샤갈의 그림은 많은 세부사항들을 가지고 있습니다.

② In Matisse’s painting, ★there are only Icarus and some starⓢ.

② 마티스의 그림에서, 오직 이카로스와 몇몇 별만 있습니다.

③ ★Furthermore, Icarus’ body has just a simple outline.

③ 게다가, 이카로스의 몸은 단지 단순한 외곽선을 가지고 있습니다.

④ In contrast, Chagall painted many people and houses in addition to Icarus.

④ 대조적으로, 샤갈은 이카로스 이외에도 많은 사람들과 집들을 그렸습니다.

⑤ This difference comes from the different painting styles of the two painters.

⑤ 이 차이점은 두 화가의 각기 다른 그림 스타일로부터 나옵니다.

➋⑥ ★Whose painting do you like more?

⑥ 당신은 누구의 그림을 더 좋아하나요?

⑦ People will have different answers because they may see the same thing in different ways.

⑦ 사람들은 그들이 같은 것을 각기 다른 방식으로 볼지도 모르기 때문에 각기 다른 답을 가질 것입니다.

★<여러 가지 that>

① That is my book. 지시대명사: 저것

② That book is mine. 지시형용사: 저

③ I think (★that) you are right. 접속사(목적격 생략가능)

④ I heard the rumor that Jane told lies. 접속사(동격)

⑤ It is true that Jane told lies.

 가주어  진주어 (접속사)

⑥ The boy that is sleeping is my cousin.

 관계대명사 = who

⑦ It was Jane that told lies. It ~ that 강조 구문

 관계대명사 = who

⑧ I remember the day that we first met. 관계부사

= when = on which

⑨ It doesn‘t take that long. 부사(그렇게)

⑩ The population of Seoul is larger than that of Busan.

★명사의 반복을 피하는 that = the population is ✖

 게다가 = besides = in addition = moreover = what’s more

 ~ 이외에도 = besides

 누구의

because of ✖

 왜냐하면 ~때문이다 = as = since

 ~에서 나온다 = stem from Icarus’s ✖