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2016학년도 10월 고3 전국연합학력평가 문제지
제2외국어/한문 영역 (일본어Ⅰ)
성명 수험번호 3
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제 5 교시
1. 낱말 카드의 가타카나 표기가 옳은 것을 고른 것은? [1점]
(a) (b) (c) (d)
ハンバーガ コーヒー コラー アイスクリーム
① (a), (b) ② (a), (c) ③ (a), (d)
④ (b), (c) ⑤ (b), (d)
2. 밑줄 친 부분의 표기가 옳은 것은?
① を だいせつに しましょう。
② シャツは 2 で ろっせん円です。
③ に い でくちは あちらです。
④ みどりの かんきょうを りましょう。
⑤ の ぶんかざいは 10 から まります。
3. 밑줄 친 부분의 발음의 길이(박)가 나머지 넷과 다른 것은?
① 、 に しました。
② 8 30 に します。
③ に で あいさつを しました。
④ は で んで います。
⑤ まれてから ずっと と して います。
4. 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 가장 알맞은 것은?
◦ が は これを ったら とても です。
◦ が ですから、もう って ください。
① おそい ② くらい ③ とおい
④ はやい ⑤ わるい
5. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]
まり : の に できた しい ケーキ 、もう った？
なな : もちろん。 、ケーキには が ないからね。けっこう おいしかったよ。
まり : 、ななちゃんは いね。
① きっと ② さすが ③ たぶん
④ だいぶ ⑤ もっと
6. 밑줄 친 ‘これ’에 해당하는 것은? [1점]
お に なって いる に ｢ ありがとう ｣と いう ち を える ために、これを あげます。7 から 8 の ごろ までに、その の を たずねて これを わたしたり、 や デパートから って もらったり します。
① おまもり ② おみくじ ③ おとしだま
④ おちゅうげん ⑤ おせちりょうり
7. 글의 내용으로 알 수 있는 것은?
には 20の が あり、その 16は
で、4つは です。 に えらばれると に
なり、 からも たくさんの が に ます。また、
が あると、その の が を に する い が く なります。 の の で いちばん お
さんが いのは で、 は が にも よ
く く です。
* : 유산
① 일본은 문화유산보다 자연 유산이 더 많다.
② 교토는 외국인이 가장 많이 거주하는 지역이다.
③ 교토는 일본의 세계 유산 가운데 가장 오래된 곳이다.
④ 일본에는 20개의 세계 유산 이외에 16개의 문화유산이 있다.
⑤ 세계 유산이 있는 지역 주민은 그 지역을 더욱 소중히 여긴다.
8. 대화의 내용으로 알 수 있는 것은?
パク : ｢ らーめん｣と ｢ ラーメン｣では どちらが しいですか。
: どちらでも いいですよ。 、 の ｢ ｣が に って たころは、｢ ラーメン ｣とか ｢ シナそば｣と きました。
パク : じゃ、｢ ラーメン ｣が なんですね。
: そうですけど、だんだん ｢ らーめん ｣も うように な りました。ぼくは ｢ らーめん ｣の が らしく て おいしそうに じるけど。
* じる : 느끼다 * シナ : 중국의 옛 이름
① 、 では ｢ らーめん ｣と いた。
② ｢ ラーメン ｣を はじめて ったのは だ。
③ パクは ｢ ラーメン ｣に ついて よく って いる。
④ は ｢ らーめん ｣の おいしそうに 感じる。
⑤ 、 では ｢ ラーメン ｣を ｢ シナそば ｣と って いた。
제2외국어/한문 영역
2 (일본어Ⅰ)
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9. ‘まんが’에 관한 글이다. 글의 내용으로 알 수 있는 것은?
50 、まんがを んで いたのは ほとんど どもでし た。その どもが きく なると、 の む まんがが ふえて いきました。その が に なった 、 には が しめる むずかしい まんがが たくさん なら んで います。むずかしい まんがが よく れるように なった ので どもの ための かんたんな まんがが なく なって しまいました。それで、まんがを まない どもが く なって いるようです。
* : 중고생 * れる : 팔리다
① こどもの ための まんがが なく なった。
② まんがは より やさしく なって いる。
③ 50 で まんがは だんだん わって きた。
④ むずかしい まんがより やさしい まんがが よく れる。
⑤ 50 、まんがを んで いたのは ほとんど だった。
10. 대화의 내용과 일치하는 것은?
テウ : では で、｢ どうぞ ｣って って を ゆずっ ても らない お よりが いですね。
: ええ。それは ｢ まだ です ｣、｢めいわくは かけた く ありません｣って う ことですよ。
テウ : でも、お よりが に って いるのに って いる のも かね……。
: だから、ぼくは も わないで を つ ことに してるんです。
* ゆずる : 양보하다 * お より : 노인
① な お よりには を ゆずらなくても いい。
② お よりは を ゆずって もらえるのを って いる。
③ は お よりに ｢ どうぞ ｣と わないで を つ。
④ テウは お よりの ために を ゆずらない ことに した。
⑤ お よりが って いても を ゆずらない が い。
11. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]
: 。 : はい。
: オレンジジュース ふたつで 960 に なります。
① おいくらですか ② なにに しますか
③ ごいっしょですか ④ どうしたんですか
⑤ なんめいさまですか
12. 빈칸 (a), (b)에 들어갈 말로 알맞은 것은?
A : の ろに ついて いるのは ですか？
B : ｢ を (a) ｣と いう マークですよ。
A : ああ、そうですか。
B : では を ってから、１ あれを に つ けて おかないと (b) 。
* マーク : 마크 * : 면허
(a) (b)
① めたばかり いけません
② ったばかり なれません
③ めた つもり なれません
④ った つもり いけません
⑤ めた ところ なれません
13. 일본 고등학교 졸업자의 진로 조사 그래프이다. 그래프를 통 해 알 수 있는 것은?
に って いる に って いる
を して いる (バイトでは ない) その
* : 전문 *その : 기타
① 2006 には に った が ない。
② 2015 には に った が 2 に かった。
③ した は みんな に くか を して いる。
④ 2015 には 2006 より を して いる が へった。
⑤ 2015 には 2006 より バイトを して いる が ふえた。
14. 대화의 내용으로 알 수 있는 것은?
A : あれ？ は もえる ごみの じゃ ないですよ。
B : えっ、火ようびと ようびじゃ なかったですか。
A : それは もえない ごみで、もえる ごみは 、 、 です。
B : あっ、 に えてました。
① B는 쓰레기 버리는 날을 잘못 알고 있었다.
② 쓰레기 버리는 날은 특별히 정해져 있지 않다.
③ B는 A에게 쓰레기 버리는 날을 알려 주고 있다.
④ A는 오늘을 타는 쓰레기 버리는 날로 알고 있다.
⑤ 화요일과 목요일은 타는 쓰레기를 버리는 날이다.
제2외국어/한문 영역
(일본어Ⅰ) 3
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15. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]
A : みに に くんだけど、いっしょに どう？
B : うん。ぜひ れて って。いつ くの？
A : 12 31 から 2 だよ。
B : わあ、 。
① よろこんでるね ② うらやましいな
③ しみに してるね ④ く して ほしいね
⑤ おもしろい ところだね
16. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]
A : を ひいたそうですが、だいじょうぶですか。
B : はい、 を んで ゆっくり んだら だいぶ よく なり ました。
A : それは ______________。どうぞ お に。
① いけませんね ② げんきですね
③ ざんねんですね ④ よかったですね
⑤ たいへんですね
17. 연하장의 내용으로 보아 알 수 있는 것은?
あけまして おめでとう。
、ひろし が バスケを えて くれたから、 が しかった。ひろし が はきやすいと ってた ぐつを ったよ。はやく これを はいて したい な。そして、去年は だめだったけど、 こそ に
たい！ じゃ、よい お を。
ひろし君へ
こうた
① こうたは やすい ぐつを った。
② こうたは バスケの に なかった。
③ ひろしは こうたに ぐつを って あげた。
④ こうたは ひろしの ぐつを はいて した。
⑤ ひろしは こうたに バスケを えて もらった。
18. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고 른 것은?
けんた : あやさんの たんじょうびに を する つもり？
ミンホ : を おうと ってるんだ。けんた は？
けんた : ぼくは ピアノを つもりだよ。
< 보 기 >
a. うつ b. する c. ひく
① b ② c ③ a, b ④ a, c ⑤ a, b, c
19. 콘서트장에서의 금지 사항이다. 글의 내용에 해당하지 않는 그 림은? [1점]
◦ を とらないで ください。
◦ べ を べないで ください。
◦ ケータイ は ごえんりょください。
◦ ペットを つれて はいらないで ください。
① ② ③ ④ ⑤
20. 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞은 것은?
A : そろそろ 失礼します。
B : まだ 。 A : でも、5 に が あるんです。
B : そうですか。じゃ、また いらっしゃって くださいね。
① どうですか ② へいきですか
③ よくは ないですか ④ だいじょうぶですか
⑤ いいじゃ ないですか
21. 빈칸에 들어갈 말로 알맞지 않은 것은? [1점]
A : まだ なおして ないの？ く して くれって ったじゃ ないか。
B : 。
① すみません ② ごめんください
③ すぐ やります ④ いま なおします
⑤ もうしわけありません
22. 대화의 내용으로 보아 두 사람이 있는 위치로 알맞은 것은?
A : あの、すみません。パン は どこですか。
B : まっすぐ って、2 の を ひだりに がると あり ます。
A : あ、どうも。
① (a) ② (b) ③ (c) ④ (d) ⑤ (e)
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23. 그림에 대한 설명으로 옳은 것은? [1점]
① の は を んで います。
② の は かさを って います。
③ どもは めがねを かけて います。
④ の の よこに が あります。
⑤ の は ぼうしを かぶって います。
24. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고 른 것은?
: この かばん、いかがですか。
: うん、いいんですが、ちょっと さいですね。
: そうですか。
では、もう し きいのを 。 : はい、お いします。
< 보 기 >
a. お せしましょうか b. お ちしましょうか c. って まいりましょうか
① a ② c ③ a, b ④ b, c ⑤ a, b, c
25. 글의 내용으로 보아 ‘ ’가 등교하는 방법을 순서대로 나타낸 것은?
さんは 、 で くの まで って、 に ります。５つ の で りると、 の すぐ に バス が あります。 じ に う たくさんの たちは こ こから バスに ります。 さんは の ために、 を
りてから まで いて きます。
① ②
③ ④
⑤
26. 대화의 내용으로 보아 A가 메일을 받은 날짜는?
A : この メール た？
B : ？ まだ、 てないよ。
A : おととい から たんだけど、 は じゅうよっか までだって。
B : えっ、あと みっかしか のこって ないね。 がなきゃ。
① 7 ② 8 ③ 9 ④ 10 ⑤ 11
27. 문장 표현이 옳은 것은?
① は が りそうじゃ ありません。
② へ けば たこやきが べたいです。
③ アメリカには まで 3 って います。
④ うるさく して、 に を もらいました。
⑤ その アニメは ったくらい おもしろく なかったです。
28. 빈칸 (a), (b)에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]
き(a) で すと めいわく(b) なります。
(a) (b)
① い が
② い く
③ な が
④ な く
⑤ な に
29. 빈칸 (a)~(c)에 들어갈 글자를 모두 조합하여 만들 수 있는 낱말은?
◦ が あるから あと 30 ぐらい (a)う。
◦ は もう 10 この で (b)て いる。
◦ おなかも いたし つかれたし、もう (c)ない。
① ② ③ ④ ⑤
30. 문장 표현이 옳은 것만을 있는 대로 고른 것은?
a. お が なくても には られます。
b. の み、ゆうじ は たぶん ひまだと います。
c. 昨日から が めて いたから だれも いないようです。
① a ② b ③ a, ｃ ④ b, c ⑤ a, b, c
※ 확인 사항
◦ 답안지의 해당란에 필요한 내용을 정확히 기입(표기) 했는지 확인하시오.
