교육철학
교수인 나를 위해서 학생들이 존재하는 것이 아니라, 학생들을 위해서 교수인 내가 존재한다.
교육원칙
1. 수업은 제시간에 시작하고 제시간에 끝낸다.
2. 강의 자료는 현재와 관련 있어야 한다.
3. 학생들이 준비되어 있길 바라므로 교수인 나부터 준비한다.
4. 학생들의 참여를 기대하되 난처하게 만들지 않는다.
5. 강의 자료만 읽는 일이 없도록 노력한다. 기사를 스크랩하고, 그래프를 그리고, 그 밖의 시각적인 자료들의 도움을 받는다. 수업이 흥미롭게 유지될 수 있도록 엔터테 인먼트적인 요소들을 확실하게 준비한다.
6. 수업 첫날 성적 평가를 위한 룰(rule)을 정하고 나중에 등급이나 평가 시스템을 변경 하지 않는다. 다시 말해 처음 강의를 시작할 때 시험과 출석, 과제물 등에 관한 규 정을 확정하고, 이후에 어떠한 변화도 주지 않는다.
적어도 3번 이상의 시험, 퀴즈, 프레젠테이션, 북 리뷰, 오럴 리포트 등을 실시한다.
공정하기 위해 노력한다.
7. 학생들이 나를 이용하도록 한다.
8. 나의 수업을 이수한 학생들에게 원한다면 추천서를 써준다. 추천서 내용이 빈약할 경우 다시 보완하기 위해서, 해당 학생에게 그 내용을 보게 한다.
9. 학생들이 책을 많이 사기를 바라지 않는다.
10. 교과서만으로 가르치지 않는다. 또한, 학생들이 소화할 수 있는 범위와 분량 내에 서 가르치고자 노력한다.
11. 시험지와 과제물에 의미 있는 코멘트를 달아준다.
12. 무엇보다도 나는 잘 듣기 위해 노력한다.
