초짜 교사들을 위한 학생 다루기 대작전! 송아리 새하늘한국학교 교장 학생을 잡는다? 학생을 다룬다? 경험이 없는 교사들에게 종종 이런 표현을 써서 첫 수업을 장악하라는 말을 하곤 합니다. 하지만 과연 이 말이 초짜 교사들에게 제대로 전달이 되었을까요? 잡는다 또는 다룬 다라는 말이 높은 언성, 체벌로 이어지는 것 같아 안타까울 때가 있습니다. 교사들 대부분이 한국에서 교육을 받아 교사와 학생들간의 관계에 관심을 두기보다는 수업내용과 학생들의 학습성과에 치중하는 경향이 있습니다. 그래서 한국학교의 수업이 교사의 말을 잘 듣는 몇몇의 학생들을 위한 수업으로 되 버리는 경우가 있습니다. 중ㆍ고급반으로 갈 수록 심해져서 학생들은 중도에 포기를 하거나 교사들은 반을 맡기를 꺼리기도 합니다. 중ㆍ고급반에 대한 교사들의 의견을 들어보았습니다. 중ㆍ고급반의 장점 단점 말이 통한다. 다양한 주제를 가지고 공부할 수 있다. 한국어 학습에 의욕이 없다. 학생들의 수준차이가 크다. 정규학교의 공부가 바빠서 한국학교에 신 경을 쓸 시간이 없다. 교사의 말을 잘 듣지 않는다. 한국어를 잘 사용하지 않는다. 교사를 괴롭힌다. 영어를 사용해야 한다. I. 수업 분위기 장악하기 1. 기쁜 마음과 행복한 상태를 만들기 신체적 변화는 곧 정신적 변화로 이어집니다. 몸이 힘들거나 아플때에는 아무 것도 하고 싶어 지지 않는 것과 같은 이치입니다. 1 학생들에 대한 모든 것을 숙지하기: 사는 곳, 가족 관계, 현재 학년, 다니는 학교 이름, 부모님의 직업, 형제들의 이름, 좋아하는 것, 싫어하는 것 등 2 어떤 상태로 한국학교에 오는지 알기: 어떤 기분과 어떤 몸상태로 학교에 오는지 알아 내기, 최근에 어떤 일이 있었는지 알기, 학생들의 상태를 받아들이기 3 기쁜 마음으로 인사하기: 개별적으로 인사 나누기, 하이파이브하기 등 신체 접촉 2. 규칙 정하기 중ㆍ고급 시범강의 북가주 새하늘한국학교 송아리 1
규칙은 교사와 학생들간의 약속입니다. 약속지키기를 통해 교사와 학생들사이에는 보이지 않 는 유대감이 생기게 됩니다. 교사 스스로도 지킬 수 있는 규칙을 정해서 최소 한 학기동안 지켜 나가야 합니다. 1 각 반의 규칙을 만들기 2 수업 시간표 3. 학생 참여 높이기 1 출석부에 도장찍기: 스스로의 이름을 찾아서 출석부에 도장을 찍습니다. 2 반장제도 중ㆍ고급 시범강의 북가주 새하늘한국학교 송아리 2
3 그룹활동 역할 분담: 그룹활동을 할 때의 문제점은 매번 같은 학생들만 참여하거나 비 슷한 역할을 한다는 것입니다. 역할분담 카드를 만들어 활용하면 효과가 있습니다.
II. 학습 성과 높이기 1. 이미지를 이용한 단어공부 2. 서로에게 교사되기 3. 큰 소리로 읽기 4. 게임 1 Jeopardy 2 Pictionary 3 Golden Bell 4 거꾸로 말하기 5 초성으로 단어 찾기 중ㆍ고급 시범강의 북가주 새하늘한국학교 송아리 4 영어단어 문장
