책본

(1)

005P

1 ^(1)`(3)^I^’m getting tired of＋(동)명사~.: 나는 ~(하는 것) 에 싫증이 나. (2)I’m sick and tired of＋(동)명사~.: 나는

~(하는 것)이 지겹고 싫증이 나.

2 (1)(2) 충고나 조언을 하는 표현으로「You’d better＋동사원 형~.」, 「Why don’t you＋동사원형~?」등이 있다. (3) 충 고를 구하는 표현으로What do you think I should do? / What should I do?등이 있다.

핵심check

1

(1) tired (2) of (3) watching

2

(1) you’d better (2) why don’t (3) What should 의사소통

Animals Like Us

Lesson 5_

005P 문제로 잡기

1

^④

2

^⑤

3

^⑤

4

^②

의사소통

1 너무 지루하다고 했으므로 하루 종일 그것이 헤엄치는 것을 보는 것에 싫증이 난다는 표현이 이어지는 것이 알맞다.

2 ①`②`③`④`는 모두 상대방에게 충고나 조언을 하는 표현이고,

⑤`는‘아빠와 그것에 대해 말할 필요가 없어.’라는 뜻이다.

3 ^「^I^’m getting tired of＋(동)명사~.」는‘나는 ~(하는 것)에 싫증이 나.’라는 뜻으로「I’m sick and tired of＋(동)명사

~.」(나는 ~(하는 것)이 지겹고 싫증이 나.)와 바꿔 쓸 수 있다.

007P 핵심check

1

(1) Whatever (2)Whenever (3)wherever(4)Wherever

2

^{(1) While} ⁽²⁾^while ⁽³⁾^during

문법

1 ⁽¹⁾^whatever: 무엇을 ~하더라도 (2)whenever: ~할 때는 언제든지 (3) wherever: ~하는 곳은 어디든지 (4) wherever: 어디에[로] ~할지라도

2 (1)(2)‘~하는 동안’이라는 의미로 동시에 일어나는 두 가지 행동이나 일을 묘사할 때 접속사while을 쓴다. (3)‘~ 동안’

의 뜻으로 뒤에 명사구가 이어졌으므로during이 알맞다.

1

^⑤

2

^④

3

^③

4

^③

5

^②

문법

1 ‘어디에[로] ~할지라도’라는 뜻의 복합관계사는wherever 이다.

2 동시에 일어나는 두 가지 행동이나 일을 묘사할 때‘~하는 동 안’이라는 뜻의 접속사while을 쓴다.

008~012P

◉Reading (1) F (2) T (3) F

◉Reading & Writing (1) whenever (2) while

교과서

013~015P

1

^①

2

^②

3

I’m getting tired of losing every game.

4

^②

5

^②

6

^⑤

7

^Wherever

8

^②

9

^Whatever

you want

10

^④

11

while she was having breakfast

12

^①

13

^{walk away}

14

^②

15

^③

16

^④

17

^③

18

^(w)hile

19

^④

20

^④

어 휘

1 ^{‘유용한 조언’}과‘어떤 것의 뾰족하거나 얇은 끝’은tip(조언;

끝, 끝부분)에 대한 설명이다.

2 ^{‘잡아당겨 뽑다’}^{라는 뜻의 어구는}^{pull out}^이다.

영역별

3 ‘나는 ~(하는 것)에 싫증이 나.’라는 뜻으로 싫증을 나타내는 표현으로「I’m getting tired of＋(동)명사~.」가 있다.

4 남학생은 모든 경기를 지는 것에 싫증이 나기 때문에 축구를 더 이상 하고 싶지 않다고 말했다.

5 빈칸에는 상대방에게 충고를 하는 표현이 들어가야 하는데,

②`는‘나는 집에 가서 쉬는 것이 기다려져.’라는 뜻으로 기대 를 나타내는 표현이므로 빈칸에 알맞지 않다.

의사소통

3 첫 번째 문장에는‘~하는 반면’이라는 뜻으로 역접의 부사절 을 이끄는 접속사while, 두 번째 문장에는 동시에 일어나는 행동을 묘사하는‘~하는 동안’이라는 뜻의 접속사while이 알맞다.

4 ‘무엇을 ~하더라도’라는 뜻으로 양보의 부사절을 이끄는 복 합관계대명사whatever는no matter what으로 바꿔 쓸 수 있다.

5 ②‘식사가 끝났을 때’설거지를 할 수 있으므로‘~하는 동 안’이라는 뜻의 접속사while이 아니라‘~할 때’라는 뜻의 접속사when또는‘~한 후에’라는 뜻의 접속사after를 써 야 한다.

7 no matter where는‘어디에[로] ~할지라도’라는 뜻으로, 복합관계부사wherever로 바꿔 쓸 수 있다.

8 ②‘네가 슬플 때마다 내가 너를 행복하게 해줄게.’라는 뜻이 되는 것이 자연스럽다. ‘~할 때는 언제든지’라는 뜻을 나타내 문법

(2)

13 빈칸 다음에 오는 문장에서, 친구가 친절하게 대하지 않을 때 할 행동이Yellowstone공원의 여우가 한 행동(떠나 버렸음) 과 정확히 똑같다고 했으므로, 빈칸에는‘떠나 버리다(walk away)’가 알맞다.

14 ② 두 마리의 여우들과 함께 산 여우들의 수는 글에 나와 있지 않다. ①Yellowstone국립 공원 ③ 숫여우가 너무 세게 밀 어서 ④ 암여우와 계속 놀고 싶어서 ⑤“떠나지마. 내가 더 잘 할게.”

15 ^ⓒ^{look up}은‘올려다보다, 쳐다보다’라는 뜻이다.

16 at any time when은‘~할 때는 언제든지’라는 뜻으로「선 행사＋관계부사」의 역할을 하는 복합관계부사whenever로 바꿔 쓸 수 있다.

17 ^③^Toby의 먹이 그릇은 바닥에, Katie의 먹이 접시는 부엌 탁자 위에 놓여 있다고 했다.

18 빈칸 뒤에「주어＋동사」의 절이 이어지고, 덫에서 벗어나려는 동 안에 상처를 입은 것이므로‘~하는 동안’이라는 뜻의 접속사 while이 알맞다.

19 ^ⓓ`의^he는‘건강한 코끼리(= 완전히 낯선 코끼리)’를 가리키 고, ⓐ`ⓑ`ⓒ`ⓔ`는 모두‘부상당한 코끼리’를 가리킨다.

20④ 부상당한 코끼리는 완전히 낯선 코끼리에게 도움을 요청했다.

독해

1 016~019P

1

^④

2

^⑤

3

^③

4

^④

5

getting tired of

6

^③

7

^③

8

^⑤

9

however → whenever

10

^③

11

at any time when

12

while she was using

13

^⑤

14

^⑤

15

^④

16

^②

17

(A) 친절한 것 같다 (B) 뒹굴었다

18

^②

19

^①

20

^leftover

21

^⑤

22

^⑤

23

(A) the injured elephant (B) the healthy elephant

24

^①

25

(친구를) 떠나 버렸다

26

^①

1 ‘그녀는 여왕을 만날 기회가 있었다.’와‘내일 비가 올 확률이 50퍼센트이다.’가 되는 것이 자연스러우므로 공통으로 알맞은

단어는chance(기회; 가능성, 확률)이다.

2 ^{⑤‘세게’}^{라는 뜻의 부사는}^hard^이다.^hardly^{: 거의 ~ 아니다} 3 ^「^You^’^{d better}^{＋동사원형}^~.^」은 상대방에게 충고나 조언을

하는 표현이다.

4 개가 아프다며 진찰을 받으려는 사람과 개를 진찰하고 나서 진 단을 해주는 사람은 각각 개 주인(a dog’s owner)과 수의사 (an animal doctor)라고 할 수 있다.

6 여학생이 뜨거운 것을 만지려고 하고 있으므로 남자는‘그것 을 만지지 않는 게 좋겠어.’라고 충고하는 것이 알맞다.

7 ^{③‘뭐가 문제니?’}라는 말에‘나는 같은 책을 읽는 것에 관심 이 있어.’라고 답하는 것은 어색하다. ‘나는 같은 책을 읽는 것 에 싫증이 나.’라고 대답하는 것이 자연스럽다.

8 ^•‘네가 무엇을 하든지, 최선을 다해라.’라는 뜻이 되는 것이 자연스러우므로‘무엇을 ~하더라도’라는 뜻의 복합관계대명 사whatever가 알맞다. •‘그녀는 기타를 치면서 노래를 부 르고 있다.’라는 뜻이 되는 것이 자연스러우므로‘~하는 동 안’이라는 뜻의 접속사while이 알맞다.

9 ‘~하는 때는 언제든지’, ‘~할 때마다’라는 뜻의 복합관계사 는whenever이다.

10 음악 듣기와 책 읽기 두 가지 일을 동시에 하고 있으므로‘~

하는 동안’이라는 뜻을 가진 접속사while을 이용한다.

11 복합관계부사는「선행사＋관계부사」의 형태로 바꿔 쓸 수 있는 데whenever가‘~하는 때는 언제든지’라는 뜻을 나타낼 때 는at any time when으로 바꿔 쓸 수 있다.

12 여자가 컴퓨터를 사용하면서 아기를 돌보고 있으므로‘~하는 동안’이라는 뜻의 접속사while을 이용해 문장을 완성한다.

13 ⑤‘네가 어디에 있든지 너는 절대 조국을 잊어서는 안 된다.’

라는 뜻이 되는 것이 자연스러우므로 복합관계부사wherever 를 써야 한다. Whenever→Wherever

14 ^⑤`의 ^while^{은‘~하는 반면’}이라는 뜻으로, ①`②`③`④`의 while은 모두‘~하는 동안’이라는 뜻으로 쓰였다.

15 주어진 문장은‘그래서 동물들이 그 큰 고양이(늙은 사자)를 보살펴 주러 갔다.’라는 뜻이므로‘다른 동물들이 사자를 불쌍 하게 여겼다.’라는 문장 바로 뒤에 오는 것이 자연스럽다.

16 ⓑ 선행사가 없으므로 선행사를 포함한 관계대명사what으로 써야 한다.

17 ^{(A) seem}^＋^to부정사: ~인 것 같다(B) roll over: 뒹굴다 18 ② 숫여우가 암여우를 싫어한 것이 아니라 함께 놀다가 너무

세게 밀었을 뿐이다.

19 ^{ⓐ 누워 있다(}^lie)의 과거진행형을 만드는 현재분사lying이 알맞다. ⓑ 앞에 나온 조동사would와 함께 쓰여‘눕곤 했 다’는 뜻이 되도록 동사원형lie(눕다)이 알맞다. lie: (자동사) 눕다, 누워 있다 (-lay-lain); 거짓말하다 (-lied-lied) → (현 재분사) lying/ lay: (타동사) ~을 놓다 (-laid-laid) → (현재 분사) laying

는 복합관계사는whenever이다. However→Whenever 9 ^{‘무엇을 ~하든지’}라는 뜻의 복합관계사는whatever이다.

복합관계사는「주어＋동사」의 절을 이끈다.

10 ④‘친한 친구가 사망했을 때 그 화가는 이 그림을 그렸다.’라는 뜻이 되는 것이 자연스러우므로‘~하는 동안’이라는 뜻의 접 속사while이 아니라‘~할 때’라는 뜻의 접속사when이 빈 칸에 알맞다.

11^{‘전화를 받은 것’}과‘아침 식사를 하고 있는 것’은 동시에 일 어나는 두 가지 행동이므로 접속사while을 써서 한 문장으로 나타낼 수 있다.

12 ^{②`③`④`⑤`의}^while은 모두‘~하는 동안’이라는 뜻으로, ①`의 while은‘~하는 반면’이라는 뜻으로 쓰였다.

(3)

20‘먹는 것을 끝낸 후에 남은 음식’이라는 뜻을 가진 단어는 leftover(남은 음식)이다.

21 ^⑤^Katie^가^Toby의 침대에서 자는 것을 좋아했는지와 왜 좋 아했는지는 글에 나와 있지 않다.

22 ⓐ 덫에서 빠져 나오면서 코를 다친 것이므로‘~하는 동안’이 라는 뜻의 접속사while이 알맞다. ⓑ 선행사가 없으므로‘~

하는 것’이라는 뜻의 선행사를 포함한 관계대명사what이 알 맞다.

23 ^(A)먹이는 구하는 데 도움이 필요한 코끼리는‘부상당한 코 끼리’이다. (B)작은 나무를 뽑아서 새 친구의 입에 넣어준 코 끼리는‘건강한 코끼리’이다.

24 ^ⓐFor example다음의 내용들을 보면 인간과 동물이 그다 지 다르지 않음을 알 수 있으므로, 부정어not 다음에‘~와 비슷한’이라는 뜻의similar to가 아닌‘~와 다른’이라는 뜻 의different from을 써야 자연스럽다.

25‘우리 인간들은 친구가 친절하게 대하지 않을 때 친구를 떠나 는데, 우리처럼, 숫여우가 암여우를 세게 밀었을 때 똑같이 했 다.’고 했으므로, 밑줄 친(A)는‘(친구를) 떠나 버렸다’를 의 미한다.

26 ^{in a word}(간단히 말해)로 보아 마지막 문장은 글의 내용을 요약하고 있다. 글 전체 내용이 코끼리의 의사소통 방법들에 관한 것이므로‘ 코끼리는 의사소통하는 방법(how to communicate)을 잘 알고 있다.’가 되어야 한다.

8 ③‘내가 집에 돌아왔을 때’를 나타내므로‘~할 때’라는 뜻의 접속사when으로 써야 한다.

9 ‘전화 통화를 하는 것’과‘컴퓨터를 사용하는 것’을 동시에 하고 있으므로‘~ 이후로’라는 뜻의 접속사since가 아니라

‘~하는 동안’이라는 뜻의 접속사while을 써야 한다.

10‘무엇을 ~할지라도’라는 뜻으로 양보 부사절을 이끄는 복합 관계대명사whatever는no matter what으로 바꿔 쓸 수 있다.

11 기사를 읽으면서 음악을 듣고 있었으므로‘~하는 동안’이라 는 뜻의 접속사while을 사용해서 문장을 완성한다.

12 첫 번째 빈칸에는‘언제 ~하더라도’라는 뜻으로 양보 부사절 을 이끄는 복합관계부사whenever가 적절하고, 두 번째 빈 칸에는‘~할 때는 언제든지, ~할 때마다’의 뜻으로 부사절을 이끄는 복합관계부사whenever가 알맞다.

13 ①`②`③`⑤`는 모두‘~하는 동안’이라는 뜻으로 절을 연결하는 접속사while이 알맞다. ④ 빈칸 뒤에 기간을 나타내는 명사 구가 이어지고 있으므로 접속사while이 아니라‘~ 동안’이 라는 뜻의 전치사during이 알맞다.

14‘무엇을 ~하더라도’라는 뜻의 복합관계대명사whatever뒤 에「주어＋동사」의 절이 이어진다.

15 마지막 문장에서 글의 내용을 요약하고 있으므로, 빈칸에는 In a word(간단히 말해)가 알맞다.

17 ⓑ`와 ①`②`④`⑤`의chance는‘기회’라는 뜻으로 쓰였고, ③`의 chance는‘가능성, 확률’이라는 뜻으로 쓰였다.

18 ^{복합관계부사}^whenever가‘~하는 때는 언제든지’라는 뜻 을 나타낼 때는at any time when으로 바꿔 쓸 수 있다.

19 ^Katie^는 ^Toby에게 자신의 음식 일부를 나누어 주었고, Toby는 그 보답으로Katie에게 자신의 잠자리를 양보해 주 었다.

20^{② 주인이}^Toby에게 먹이 주는 것을 잊어서Toby가Katie 의 음식을 먹은 것이 아니라Toby가 자신의 것을 다 먹고 Katie가 준 것을 더 먹었다.

21 덫에서 벗어나려고 하는 동안에 부상을 당한 것이므로‘~할 때마다’라는 뜻의 복합관계부사whenever가 아니라‘~하 는 동안’이라는 뜻의 접속사while을 써야 한다.

22 덫에서 벗어나다가 코에 부상을 당한 코끼리는 먹이를 구하는 일에 도움이 필요했다.

23 빈칸 뒤의 내용은 빈칸 앞에 있는 문장의 예시에 해당하므로 빈칸에는For example(예를 들면)이 알맞다.

24 ④ 부상당한 코끼리가 어떻게 부상을 입었는지에 대해서는 언 급되어 있지 않다.

25‘ⓑ (늙은) 사자가 아파 보이려는 생각을 떠올린다. - ⓐ 사자 는 아픈 척을 한다. - ⓓ 다른 동물들이 사자를 불쌍해한다. -

2 020~023P

1

^③

2

^②

3

^①

4

^⑤

5

You’d better[You must, You should]

6

^②

7

^①

8

^③

9

since → while

10

^④

11

while he was listening[while he listened]

12

⑤

13

^④

14

Whatever you do, do your best.

15

^④

16

그녀(암여우)를 너무 세게 미는 것

17

^③

18

^④

19

^ⓐ

food ⓑ bed

20

^②

21

^whenever ^{→ while}

22

^②

23

^③

24

^④

25

ⓑ`-`ⓐ`-`ⓓ`-`ⓒ

26

^⑤

2 ^②^{in return}^{: 보답으로}

3 여학생이 모르는 단어들을 찾아보는 것에 싫증이 난다고 하자 남학생이 잠시 쉬었다가 다시 하는 것이 어떠냐고 제안했고 이 에 대해 여학생이 좋은 생각이라고 하였다.

4 빈칸 뒤에서 다른 책을 읽고 싶다고 한 것으로 보아, 빈칸에는 똑같은 책을 읽는 것에 싫증이 났다는 표현이 알맞다.

5 밑줄 친 문장은 충고하는 표현으로, 「You’d better＋동사원 형~.」과 바꿔 쓸 수 있다.

6 ^②^Mike는 애완 물고기가 지루하다고 생각해서 엄마에게 애 완견을 기르고 싶다고 말하고 있다.

7 ^이어서^B가‘네 개가 가장 좋아하는 먹이는 주는 게 좋겠어.’

라고 충고하고 있으므로 빈칸에는 조언이나 충고를 구하는 표 현이 알맞다.

(4)

26 사자는 다른 동물들이 그에게 가까이 다가왔을 때 그들을 잡 아먹기 위해 아픈 척을 하였다.

있었다.

12 ④ 아기 코끼리가 생쥐를 도와주고 싶어 한 것이 아니라, 생쥐 가 아기 코끼리를 도와주고 싶어 했다.

024~025P

1

^④

2

^②

3

You’d better keep him warm.

4

^{③, ④}

5

ⓑ Paul was out when I called this morning. ⓓ Whenever he is in trouble, he asks me for help.

6

^③

7

Whatever, No matter what

8

^④

9

^②

10

^trunk^,^get

food

11

couldn’t get across the river (to find her family)

12

^④

1 ⓑ‘어떤 것을 할 기회’는chance(기회)에 대한 설명이다.

case: 경우, 사례 ⓔleftover(남은 음식)의 영영풀이는‘the food that remains after you have finished eating(먹 는 것을 끝낸 후에 남은 음식)’이 알맞다.

2 엄마의 첫 번째 말인What’s wrong?은 상대방이 안 좋아 보 일 때 안부를 묻는 표현이므로, ⓑ‘나는 모든 경기에서 이기 는 것이 기대돼요.’라는 말은 그 대답으로 적절하지 않다. I’m getting tired of losing every game.(나는 경기마다 지는 것에 싫증이 나요.)이 되는 것이 알맞다.

4 ①‘그 소식을 들었을 때’라는 뜻이 되어야 하므로while이 아니라‘~할 때’라는 뜻의 접속사when을 써야 한다. ②‘네 가 원할 때는 언제든지 우리와 지낼 수 있어.’라는 뜻이 되는 것이 자연스럽다. wherever→whenever⑤‘네가 어디에 있든지 너는 절대 조국을 잊어서는 안 된다.’라는 뜻이 되는 것 이 자연스럽다. Whatever→Wherever

5 ⓑ‘내가 오늘 아침에 전화했을 때’라는 뜻이 되어야 하므로 접속사while이 아니라‘~할 때’라는 뜻의 접속사when을 써야 한다. ⓓ‘그가 어려움에 처했을 때마다’라는 뜻이 되어 야 하므로‘~할 때는 언제든지’라는 뜻의 복합관계부사 whenever를 써야 한다. However →Whenever

6 <보기>에 쓰인 접속사while은‘~하는 동안’이라는 뜻이고, 첫 번째, 세 번째 문장의while은‘~하는 반면’이라는 뜻이 다. (그는 너무 큰 반면 나는 너무 작다. / 나는 수학을 잘하는 반면Jim은 미술을 잘한다.)

7 빈칸에는‘무엇을 ~할지라도’라는 뜻의 복합관계대명사 whatever가 알맞다. 복합관계대명사whatever가 양보의 부사절을 이끌 때는no matter what으로 바꿔 쓸 수 있다.

8 ^{ⓐ 뒤의 명사}^dog을 능동・진행의 의미로 수식하는 현재분사 waiting이 알맞다. ⓑ 동사lie(눕다, 누워 있다)이 과거진행 형으로 쓰이고 있으므로 현재분사lying이 알맞다.

9 ⓐ`ⓑ`ⓒ`는‘코끝에 상처를 입은 코끼리’를 가리키고, ⓓ`ⓔ`는

‘건강한 코끼리’를 가리킨다.

10 한 코끼리가 코에 부상을 당했을 때 완전히 낯선 코끼리는 부상 당한 코끼리가 먹이 구하는 것을 도와주었다는 내용의 글이다.

11 아기 코끼리는 (가족을 찾기 위해) 강을 건널 수 없어서 울고

026~027P

Listen Up

Mike : Mom, can I ask you something?

Mom: Sure, Mike. What is it?

Mike : I was if we could get a pet.

Mom: But you have a pet fish.

Mike : It’s too . I’m getting looking at it all day.

Mom: Then pet do you have

?

Mike : Something I can actually play with... a dog.

Mom: Hmm.... But having a dog work.

Mike : I know. I’ll good it.

Mom: I don’t know. You’d ^better talk to your dad ^about it.

of care

take of

lot a

means like mind

in

of kind

what swim

of tired

boring already wondering

교과서

Listen and Speak A

B : Mom, I don’t want soccer

.

W: What’s ?

B : I’m of losing every game.

W: Oh, come on. Winning everything.

You know your cousin David, ? B : Yeah, he’s the baseball team.

W: Right. His team doesn’t play very well, but they a great time.

B : Really? That’s good ^to ^hear .

have on

right isn’t tired getting

wrong more

any play

to

Listen and Speak B G: Are you still ?

B : Yes, we have a big basketball game tomorrow.

G: But you have .

B : I know. But I need practice.

G: You’d better ^go home and get some rest.

more cold a

practicing

G: Wow, is that your MP3 player?

B : No, it is my brother’s. He bought yesterday.

G: And he gave it you?

B : No. It was on his desk and he was .

G: You’d ^better call and tell him ^right ^now .

out to

it

Listen and Speak C & D A : What’s ^wrong ?

B : Do you want to the movies

me tonight?

G: But we have a test tomorrow.

B : That’s . I almost .

G: ^You’d ^better start studying right ^away .

forgot right

with go

to

(5)

A : My dog doesn’t eat these days. Also, he doesn’t sleep .

B : Let me a look your dog. I think he has a .

A : What I do?

B : You’d ^better ^keep him warm.

should cold

at take

well

anything

B : I’m getting tired of ramyeon .

A : I know you mean.

B : I want to eat ^something ^different .

what

day every

eating other animals. Why do they do this? It’s that they feel

good ^when they help others, just ^like you and me.

likely

Let's Read

Animals Like Us

We, humans, learn a very young age we

have to be nice to . What ani-

mals? We have discovered many cases animals seem

nice to . But do you

think animals are really nice? Read the following stories and decide yourself.

Foxy Friends

your friend wasn’t nice to you, what you do? Maybe you would just . That’s exactly

a fox in Yellowstone National Park did.

A female fox was playing a male fox. The male fox began her too . The female fox didn’t like it,

she . The male, wanted

to keep , ran to the female, bowed , and

rolled . His meant, “Don’t leave.

I’ll be .” She gave , and

he played this time.

A Gift from Above

A dog Toby and a cat Katie lived together in the same house in London ten years. dinner, the owner

. The owner drop some Toby’s

bowl the floor and some in Katie’s dish the kitchen table.

Every night, Toby would finish his food in and look at Katie. Then Katie would drop some tasty pieces

down to the dog. ,

Toby was on his bed and Katie walked over, Toby would give his nice, warm bed Katie and

on the floor.

A Helping Trunk

In Kenya, an elephant injured the of his trunk he was freeing himself a trap. his trunk got , he needed help with food. The elephant walked and his trunk into the mouth of a completely strange elephant. The healthy elephant understood the poor elephant wanted. So he pulled a small tree from the ground, and put

into his new friend’s mouth.

you can see, animals can be really nice. Sometimes, they will go ^out ^of their way ^to ^help

As it

out

what

stuck injured up

getting better

Until from

while

tip lie

to up

lying

whenever return

In waiting

up

seconds on on

in would

leftovers

the them

gave always

After for

named named

nicely more

chance another

him nicer

language body

over

down playing

who away

walked so

hard pushing

with what

away walk

would If

for

other each

be to

where

about other

each

that at

028~029P

1

Whatever you want, I’ll give it to you.

2

^Wherever

you are, you should never forget your home country.

3

Whenever Katie walked over, Toby would give up his bed to her.

1

I sang a song while I was walking along the street.

2

She answered the phone while she was having breakfast.

3

An elephant injured his trunk while he was freeing himself from a trap.

1

I’m getting tired of looking at it swim all day.

2

Whatever you do, do your best.

3

^Whenever

you are sad, I’ll make you happy.

4

^{I read an}

article while I was listening to music.

1

We learn at a very young age that we have to be nice to each other.

2

We have discovered many cases where animals seem to be nice to each other.

3

If your friend wasn’t nice to you, what would you do?

4

The male fox began pushing[to push] her too hard.

5

The male ran to the female, bowed down, and rolled over.

6

A dog named Toby and a cat named Katie lived together.

7

After dinner, the owner always gave them the leftovers.

8

^Katie

would drop some tasty pieces down to the waiting dog.

9

The healthy elephant understood what the poor elephant wanted.

10

They will go out of their way to help other animals.

11

It’s likely that they feel good when they help others.

A-1

A-2

B

C 교과서

030P

1

인간, 사람; 인간의, 사람의

2

먹이를 주다, 먹이다

3

^평

상시, 보통; 평소의, 보통의

4

^{수컷의; 수컷}

5

^(신문,

잡지의) 글, 기사

6

공유하다, 나누다, 함께 쓰다

7

^촉각;

만지다, 접촉하다

8

^맛있는

9

^{~을 알고 있는}

10

^이름

을 붙이다[지어주다]

11

^{경우, 사례}

12

^{(코끼리의) 코}

13

^보답으로

14

^{~에 싫증이 나다}

15

^{절하다, 굴복하다}

16

^owner

17

^discover

18

stomachache

19

^tip

20

^female

21

^trap

22

^chance

23

^injure

24

^leftover

25

^stick

26

^following

27

^touching

28

^{roll over}

29

^{pull out}

30

^{look up}

1

^aware

2

^owner

3

^chance

4

^tip

5

^share

1

^touching

2

^article

3

^{Pull out}

4

^female

5

ⁱⁿ

return

1

^discover

2

^trap

3

^case

4

^injure

5

^leftover B

A

C D

어휘

(6)

033P

1 과거 일에 대해 의견을 묻는 표현으로「How did you like＋ (동)명사~?」, 「How was[were]＋(동)명사~?」, 「What did you think about＋(동)명사~?」등이 있다.

2 (1)(2) 과거에 하지 않은 일에 대한 후회나 안타까움은「You should have＋과거분사~.」로 나타낸다. (3) 과거에 한 일 에 대한 후회나 안타까움은「You shouldn’t have＋과거분 사~.」로 나타낸다.

핵심check

1

(1) like (2) How (3) What

2

(1) should (2) have been (3) shouldn’t 의사소통

Hello, Mexico!

Lesson 6_

1

^⑤

2

^③

3

^④

4

^③

의사소통

1 ^B가 과거 경험에 대한 의견을 말하고 있으므로 빈칸에는 과거 일에 대해 의견을 묻는 표현이 알맞다. ⑤`는‘너는 뉴욕 여행 의 무엇이 좋았니?’라는 뜻이므로 알맞지 않다.

2 우산을 가져 가지 않아서 다 젖은 상황이므로「You should have＋과거분사~.」의 안타까움을 나타내는 말이 되는 것이 알맞다.

3 ‘신작 영화는 어땠니?’라고 영화에 대한 의견을 묻고 있으므 로 ④` ‘나는 액션 영화를 좋아해.’는 대답으로 알맞지 않다.

1

(1) were (2) lived (3) could read

2

(1) which (2) who (3) singing (4) covered 문법

1 현재 사실과 반대되는 상황을 가정하는 가정법 과거는「If＋ 주어＋동사의 과거형~, 주어＋조동사의 과거형＋동사원형

….」으로 나타낸다. 이때if절의be동사는 인칭과 수에 관계없 이 주로were를 쓴다.

2 ⁽¹⁾관계대명사절의 수식을 받는 선행사가 사물이므로which 가 알맞다. (2)관계대명사절의 수식을 받는 선행사가 사람이 므로who가 알맞다. (3)‘새들이 노래하고 있는 것’이므로 능 동・진행의 의미인 현재분사가 알맞다. 이때 singing 앞에

「주격 관계대명사＋be동사」인which[that] are가 생략되었 다. (4)‘산이 눈으로 덮여 있는 것’이므로 수동・완료의 의미 인 과거분사가 알맞다. 이때covered 앞에「주격 관계대명 사＋be동사」인which[that] was가 생략되었다.

1

^⑤

2

^②

3

^③

4

^①

문법

036~042P

◉Listening & Speaking (1) How, like (2) have studied

◉Reading

1

(1) T (2) F (3) F (4) F

2

(1) T (2) T (3) F 교과서

043~045P

1

^③

2

^④

3

^③

4

How did you like the movie?

5

^④

6

^④

7

were, could

8

^②

9

I can’t travel around the world

10

^named

11

^③

12

^②

13

^⑤

14

^{will →}

would

15

^⑤

16

which[that] is

17

^④

18

^②

19

^④

20

^④

의사소통

3 ^B가 과거의 일에 대한 자신의 의견을 나타내고 있으므로 빈칸 에는 과거의 일에 대한 의견을 묻는 질문이 알맞다.

4 ‘~(하는 것)은 어땠니?’라고 과거 일에 대한 의견을 묻는 표 현으로「How did you like＋(동)명사~?」가 있다.

5 지훈이가 나이아가라 폭포는 너무 멀어서 가지 못했다고 하자 나이아가라 폭포에 가는 것은 평생 한 번뿐인 경험이라고 말 하고 있으므로 빈칸에는 나이아가라 폭포에 가지 않은 것에 대한 안타까움을 나타내는 표현이 알맞다.

6 ④ 지훈이가 왜 뮤지컬‘레 미제라블’을 선택했는지는 대화에 나와 있지 않다.

영역별

7 현재 사실과 반대되는 상황을 가정하는 가정법 과거는「If＋ 주어＋동사의 과거형~, 주어＋조동사의 과거형＋동사원형

….」으로 쓴다. 가정법 과거if절의be동사는 인칭과 수에 관 문법

1 분사 앞의「주격 관계대명사＋be동사」는 생략할 수 있다. 과 거분사called가 수식하는 명사구(a yummy dish)가 사물이 므로 관계대명사는which[that]가 알맞다. 선행사가 단수이 고 현재시제(파히타를 먹은 것은 과거지만 불리는 것은 현재 임)이므로be동사는is가 알맞다.

2 ‘마치 ~인 것처럼’이라는 뜻으로 현재 사실과 반대되는 상황 을 상상할 때「as if＋주어＋동사의 과거형」으로 쓴다. 이때 as if절의be동사는 인칭과 수에 관계없이 주로were를 쓴다.

3 ^‘^Amy가 여기에 없기 때문에 그녀는 나를 도울 수 없다.’라는 직설법 현재는‘Amy가 여기에 있다면 나를 도울 수 있을 텐 데.’라는 뜻의 가정법 과거로 바꿔 쓸 수 있다. If절의be동사 는 인칭과 수에 관계없이 주로were를 쓴다.

4 형용사나 분사 앞의「주격 관계대명사＋be동사」는 생략할 수 있 다. ① 밑줄 친which is는 동사tell의 직접목적어 역할을 하는 간접의문문의 의문사(이자 주어)와 동사이므로 생략할 수 없다.

(7)

13 ^ⓔ^{on the way}^{는‘내내’}가 아니라‘가는[오는] 중인, ~하는 도중에’라는 뜻이다. ‘내내’는all the way로 나타낸다.

14 ^{가정법 과거: 「}^If＋주어＋동사의 과거형~, 주어＋조동사의 과거형＋동사원형 ….」

15 ⑤ 글쓴이가 비행 중에 맛있는 식사를 했다고는 나와 있지만, 어떤 음식들을 먹었는지는 나와 있지 않다.

16^{「주격 관계대명사＋}^be^동사」는 형용사나 분사 앞에서 생략이 가능하다. 선행사가 모두 사물이므로 관계대명사는which또 는that을 쓴다. 선행사가 모두 단수이고, 먹은 것은 과거의 일이지만‘파히타’나‘토르티야’라고 불리는 것은 현재의 일 이므로 be동사는is로 쓴다.

18 ② 한국의 쌈은‘파히타’와의 비교를 위해 언급되었을 뿐, 글 쓴이가 먹은 것은 아니다.

19 ⓐ 빈칸 뒤에 이어지는 내용이 앞에 나온 내용의 이유를 나타 내므로 접속사because가 알맞다. ⓑ‘지호에게 그의 머리에 도마뱀이 있다고 말했지만 그는 믿지 않았다’라는 의미가 되 는 것이 자연스러우므로 역접의 접속사but이 알맞다.

20주어진 문장은‘또한, 우리는 팬케이크를 먹기 위해 칼과 포크 를 이용한다.’라는 뜻으로, ‘하지만 한국에서는 호떡을 먹기 위해 단지 손만 사용한다.’는 문장 앞인 ④`에 들어가는 것이 자연스럽다.

독해

계없이 주로were를 쓴다.

8 ② 가정법 과거의 주절은「주어＋조동사의 과거형＋동사원형」

으로 쓴다. what will you do→what would you do 9 가정법 과거는 현재 사실과 반대되는 상황을 가정하므로 직설

법 현재로 바꿔 쓸 때 긍정은 부정, 부정은 긍정으로 써야 한다.

10 ^{주어진 문장은}There is a writer who[that] is named John Brown.에서「주격 관계대명사＋be동사」가 생략된 형 태이므로 과거분사named가 알맞다.

11 형용사나 분사 앞의「주격 관계대명사＋be동사」는 생략할 수 있다. 선행사가 사물(a basket)이므로 관계대명사는which 또는that을 쓰고, 현재시제이고 선행사가 단수이므로be동 사는is가 알맞다.

12 형용사나 분사 앞의「주격 관계대명사＋be동사」는 생략할 수 있 는데, ②의who was는 동사asked의 직접목적어 역할을 하는 간접의문문의 의문사(이자 주어)와 동사이므로 생략할 수 없다.

1 046~049P

1

^⑤

2

^②

3

^②

4

^⑤

5

^④

6

^⑤

7

should have seen

8

^④

9

^⑤

10

were, could play

11

Sally has a cell phone made in Korea.

12

^④

13

were, would[could]

help

14

^⑤

15

^⑤

16

sand, coral

17

^④

18

^doesn’t

it

19

^②

20

^③

21

^③

22

^joke

23

^⑤

24

^⑤

25

^②

26

^③

2 ^②^{watch out}은‘조심하다, 주의하다’라는 뜻이다.

3 ② 콘서트가 어땠는지 묻는A의 질문에 대해 콘서트에Jane 과 함께 갔었다는B의 대답은 자연스럽지 않다.

5 남학생의 말에 이어 여학생이 과거에 본 영화에 대한 자신의 의견을 말하고 있으므로 빈칸에는 여학생이 본 영화에 대한 의견을 묻는 표현이 알맞다. ④ 너는 그 영화의 어떤 점이 좋 았니?

6 ⑤ 여학생이 남학생에게 시간과 돈이 많은 경우에만 그 영화를 보라고 하였으므로 영화를 강력히 추천하고 있는 것은 아니다.

7 ‘너는 ~했어야 했는데.’라는 뜻으로 과거에 하지 않은 일에 대한 후회나 안타까움은「You should have＋과거분사~.」 로 나타낸다.

8 The woman who[that] is holding a book is my English teacher.에서 현재분사holding 앞에「주격 관계 대명사＋be동사」인who[that] is가 생략된 문장이다.

9 ①`②`③`④ 가정법 과거의if절은「if＋주어＋동사의 과거형~」 으로 쓰므로 밑줄 친 동사는 모두 과거형으로 써야 한다. ⑤`의 if절은 가정법 과거가 아니라 조건 부사절이므로 현재형으로 쓰는 것이 올바르다.

10‘내가 더 키가 크지 않기 때문에 나는 농구를 지금보다 더 잘 할 수 없다.’라는 직설법 현재는‘만약 내가 더 키가 크다면, 지금보다 농구를 더 잘할 수 있을 텐데.’라는 뜻의 가정법 과거 로 바꿔 쓸 수 있다.

11 형용사나 분사 앞의「주격 관계대명사＋be동사」는 생략할 수 있다.

12‘만약 ~라면, …할 텐데.’라는 뜻으로 현재 사실과 반대되는 상황을 가정하거나 상상할 때「If＋주어＋동사의 과거형~,주 어＋조동사의 과거형＋동사원형 ….」의 가정법 과거로 쓴다.

14 ⑤‘소년이 기타를 치고 있는 것’이므로played는 능동・진 행의 의미인 현재분사playing으로 써야 한다. ←The boy (who[that] is) playing the guitar is my brother.

15‘마치 ~인 것처럼’이라는 뜻으로 현재 사실의 반대를 상상하 여 나타낼 때「as if＋주어＋동사의 과거형」으로 쓴다.

16 삼촌 댁 앞에 있는 해변이 흰색인 이유는 그것이 모래가 아니 라 아주 작은 산호 조각들이기 때문이라고 했다.

17 주어진 문장은‘맨 꼭대기 부분을 한 계단으로 더하면 모두 365개의 계단이다.’라는 뜻으로, ‘각각의 네 면에91개의 계 단들이 있는 것을 아는가?’라고 피라미드의 계단 수에 대해 언 급한 다음인 ④`에 들어가는 것이 자연스럽다.

18 부가의문문은「동사＋주어?」의 형태로 쓴다. 앞에 사용된 일 반동사looks를 대신하는 동사does는 앞 문장이 긍정이므로 부정인doesn’t로 쓰고, 주어this pyramid는 대명사it으 로 써야 한다.

19 ^②El Castillo피라미드가 언제 지어졌는지에 대해서는 나와 있지 않다.

20첫 번째 빈칸에는 파히타와 한국의 쌈이 비슷하다는 내용 뒤에 다른 점이 이어지고 있으므로 상반되는 내용을 연결하는 역접

(8)

접속사but이 알맞고, 두 번째 빈칸에는‘A가 아니라B’라는 뜻을 나타내는「not A but B」의but이 들어가야 알맞다.

21 ^(A) 현재완료 의문문이므로 과거분사swum이 알맞다. (B) 뒤에 절이 이어지므로 접속사because가 알맞다. (C)지각동 사look at의 목적격 보어로는 현재분사나 동사원형이 온다.

23 ⑤ 지호는 도마뱀이 무서워서 도망갔다.

24 ⓔ‘~라면 좋을 텐데.’라는 뜻으로 현재 이루지 못한 소망이 나 현재 상황에 대한 아쉬움을 나타낼 때「I wish＋주어＋동 사의 과거형~.」으로 나타낸다. →could

25 ^{밑줄 친}^(A)와 ①`③`④`⑤`의miss는‘그리워하다’라는 뜻으 로, ②`의miss는‘놓치다’라는 뜻으로 쓰였다.

26 앞 단락과 다른 내용으로 화제가 전환되고 있으므로 빈칸에는 by the way(그런데, 그건 그렇고)가 알맞다.

로 쓴다.

12 ^{과거분사구}written by Sally가 명사the poem을 뒤에서 수식하는 형태로 배열한다. 이때 분사written앞에「주격 관 계대명사＋be동사」인which[that] was가 생략되어 있다.

13 가정법 과거는 현재 사실과 반대되는 상황을 가정할 때 사용 하므로, 주어진 문장을 통해 현재 나는 하와이에 갈 수 없음을 알 수 있다.

14 full of his followers라는 형용사구 앞에「주격 관계대명 서＋be동사」가 생략된 문장이다. 선행사가 단수 사물(the room)이고, 현재시제이므로 생략된 부분은which[that] is 임을 알 수 있다.

15 글쓴이가 비행기에서 맛있는 음식을 먹었다고는 했지만, 글쓴 이가 가장 좋아하는 음식이 무엇인지는 나와 있지 않다.

16 ^{ⓐ`는 이어지는}in front of를 강조하는‘바로’라는 뜻의 부사 로 쓰였고, ④`의right도 같은 뜻으로 이어지는now를 강조 하는 부사로 쓰였다. ①`② 옳은, 올바른 ③ 권리 ⑤ 오른쪽 17‘마치 ~인 것처럼’이라는 뜻으로 현재 사실의 반대를 상상할

때「as if＋주어＋동사의 과거형」으로 쓴다. if절의be동사는 인칭과 수에 관계없이 주로were를 쓴다.

18 ^{각각의 네 면에}⁹¹개의 계단이 있고, 맨 꼭대기 부분을 한 계 단으로 합한다면 총365개의 계단이 된다. 이어진‘각 계단이 일 년의 하루를 상징한다.’는 말에서도 힌트를 찾을 수 있다.

19 ^⑤El Castillo피라미드의 각 계단은 일 년이 아니라 일 년 중 하루를 나타낸다.

20^{ⓐ‘~라고 불리는’}이라는 수동의 의미가 되어야 하므로 과거 분사가 알맞다. ⓑ 지각동사(see)의 목적격 보어로 현재분사 나 동사원형이 온다.

21 ③‘할라피뇨’고추의 색깔에 대해서는 언급되지 않았다.

23 수진이(글쓴이)가 지호에게 머리 위에 도마뱀이 있다고 말한 것이 농담이 아니었다고 말하고 있으므로, 밑줄 친 ⓑ`는 지호 의 머리 위에 정말로 도마뱀이 있었음을 의미한다.

24 ^과거분사^called 앞에「주격 관계대명사＋be동사」가 생략되 었다. 선행사가 something이므로 관계대명사는 that [which]이고, 호떡을 사준 것은 과거의 일이지만 호떡이라고 불리는 것은 현재의 일이므로be동사는is를 쓴다. →The other day my friend bought me something (that[which] is) called hotteok.

25 ③ 호떡은 안에 달콤한 것이 들어 있지만 팬케이크는 그 자체 로만으로는 달콤하지 않다고 했다.

2 050~053P

2 ^{②‘그녀는 통틀어서}¹²⁰개의 다른 접시들이 있다.’가 되는 것이 자연스럽다. in total: 전체로서, 통틀어

4 ④ 지훈이는 나이아가라 폭포가 너무 멀어서 가보지 못했다고 하였다. ① 지훈이가 혼자 여행을 갔는지는 알 수 없다. ② 자 유의 여신상 앞에서 많은 사진들을 찍었다고 했지만 뮤지컬을 보면서 많은 사진을 찍었는지는 알 수 없다. ③`⑤Amy가‘레 미제라블’을 보았는지와 나이아가라 폭포에 가 본 적이 있는 지는 알 수 없다.

6 ‘너는 ~했어야 했는데 (하지 못했구나).’라는 뜻의「You should have＋과거분사~.」는 과거에 하지 않은 일에 대한 후회나 안타까움을 나타내는 표현이다.

7 ② 소녀가 언제 신작 영화를 봤는지에 대해서는 나와 있지 않다.

8 남학생이 램프의 요정 지니에 대해 상상을 하고 있으므로 현재 사실과 반대되는 상황을 가정하는 가정법 과거로 써야 한다.

9 ⑤‘많은 사람들이 그의 책을 들고 있는 것’이므로held는 능 동・진행의 의미인 현재분사holding으로 써야 한다. 이때 holding앞에「주격 관계대명사＋be동사」인who[that] are 가 생략되었다.

10 두 문장 모두 빈칸 뒤의 분사구가 앞의 명사를 수식하고 있으 므로 빈칸에는「주격 관계대명서＋be동사」가 들어가야 한다.

선행사가 모두 단수 사람이고 현재시제이므로 빈칸에는 who[that] is가 알맞다.

11 가정법 과거는 이유를 나타내는 접속사as를 사용하여 직설법 현재로 바꿔 쓸 수 있다. 가정법 과거는 현재 사실의 반대를 가정하므로 직설법으로 바꿀 때 긍정은 부정, 부정은 긍정으

1

^④

2

^②

3

How did, like

4

^④

5

^④

6

^③

7

^②

8

If I had, would make

9

^⑤

10

^①

11

^③

12

^{I like}

the poem written by Sally.

13

^③

14

He comes into the room which[that] is full of his followers.

15

^⑤

16

^④

17

^{am → were}

18

³⁶⁵

19

^⑤

20

^④

21

^③

22

^동

굴 안에서 수영하는 것

23

^⑤

24

that[which] is

25

^③

054~055P

1

^④

2

^③

3

ⓐ How did you like ⓑ You should have asked

4

^{①, ④}

5

If Niagara Falls were not far, I could go there.

6

^⑤

7

Many people (who[that] are) holding his book are waiting for him.

8

^wonder

9

^③

10

vegetables, thin bread, short, round

11

^③

12

^③

(9)

1 ④‘물로 둘러싸인 땅’은 island(섬)에 대한 설명이다.

cave(동굴)는 ‘ 땅 밑에 있는 커다란 구멍(a large underground hole)’이다.

4 ② 분사 앞의「주격 관계대명사＋be동사」는 함께 생략되어야 한다. is made→(which[that] is) made③ 아기가‘잠을 자고 있는’것이므로slept는 능동・진행의 의미인 현재분사 로 써야 한다. slept→sleeping ⑤ 가정법 과거는「If＋주 어＋동사의 과거형~,주어＋조동사의 과거형＋동사원형 ….」 으로 쓴다. will→would

5 나이아가라 폭포에 매우 가고 싶지만 너무 멀어서 갈 수 없는 현재 상황을 가정법 과거로 나타내면‘만약 나이아가라 폭포 가 멀지 않다면, 나는 그곳에 갈 수 있을텐데.’로 쓸 수 있다.

가정법 과거: 「If＋주어＋동사의 과거형, 주어＋조동사의 과 거형＋동사원형 ….」

6 ⑤ 가정법 과거는 현재 사실에 반대되는 상황을 가정하므로 직설법 현재 시제로 바꿔 쓸 경우 긍정은 부정으로, 부정은 긍 정으로 써야 한다. → As I’m not taller, I can’t play basketball better.

7 Many people are waiting for him.과Many people are holding his book. 두 문장을 합치면Many people who[that] are holding his book are waiting for him.

이 된다. 이때 현재분사holding앞에「주격 관계대명사＋be 동사」인who[that] are는 생략할 수 있다.

9 ^③El Castillo피라미드는 뾰족한 이집트 피라미드와 다르게 보인다고 하였다.

10 이 글은 멕시코 음식인‘파히타’와 한국 음식인 쌈, 그리고 멕 시코의‘할라피뇨’고추와 한국 고추를 각각 비교하고 있다.

‘파히타’는 얇은 빵으로 싸여 있는 반면, 쌈은 채소로 싸여 있 으며, 가늘고 긴 한국 고추와는 달리 멕시코의‘할라피뇨’고 추는 짧고 둥글다.

11 주어진 문장은‘그 차에는 심지어 무기들도 있다.’라는 뜻으로 배트맨 차에 대한 설명이 나온 다음인 ③`에 들어가는 것이 자 연스럽다. ③ 뒤에 오는 문장의 대명사them은 주어진 문장 의weapons를 가리킨다.

12 ^③‘Different designs have been made but the Batmobile is usually a black, ~.’으로 보아 모든 Batmobile의 디자인이 같지는 않다는 것을 알 수 있다.

Amy : Great. Did you get a the

Statue of Liberty?

Jihun: Of course. I many pictures it.

Amy : Then about Niagara Falls?

Jihun: I wanted , but it was

far.

Amy : Oh, you to Niagara Falls.

It’s a experi-

ence.

life a

in once

gone have

should too

there go

to what of

front in

took

see to

chance

056~057P

Listen Up

Amy : did you your trip New

York, Jihun?

Jihun: It was ! I didn’t want to come back.

Amy : was your favorite part of the trip?

Jihun: It was I watched a Broadway musical.

Amy : Which musical did you see?

Jihun: I saw Les Misérables. I loved it!

when What

amazing

to like

How

교과서

Listen and Speak A

B : did you the new movie?

G: was okay. The story was good, the acting was bad.

B : What didn’t you like the acting?

G: The actors sounded they were reading from a book.

B : What the music?

G: The music was good.

B : So, do you think I see it?

G: you have

time and money.

of lot

a if

Only

should pretty about

like about

but It

like How

Listen and Speak B

B : I went to Jeonju the weekend.

G: Did you Jeonju bibimbap?

B : No, I didn’t.

G: Oh, you should ^have ^tried it.

eat

during

B : I went to Jeju.

G: Did you go to the Teddy Bear Museum?

G: Oh, you ^should ^have ^gone there.

B : I went to Namsan yesterday.

G: Did you go up N Seoul Tower?

G: Oh, you ^should ^have ^seen the city from there.

Listen and Speak C & D

A: What did you do ?

B: I went to a concert.

A: did you like the concert?

B: It was great.

How

weekend last

A: What’s ?

B: I got .

A: Oh, you should an umbrella.

B: You’re right. I’ll do that ^next ^time .

taken have

wet wrong

Speak Up

A: did you your trip to Zoo Park?

B: It was great.

like How

(10)

August 10

This is a traditional Mayan show! We danced, sang,

played sports the ancient Mayans. This is a man with traditional Mayan body paint. I think my father looks !

! I wish I longer. I’ll miss you, Mexico!

stay

could week

great a

What

scarier like

and

Let's Read

Hello, Mexico!

August 1

This summer vacation is be the

vacation ever. I’m going to Cancun, Mexico! My uncle lives there and my family is visit him. I’m so

. If I wings, I !

August 5

I planes and took

17 hours! But I wasn’t . I saw many movies and delicious meals. This is what my dad

there.

August 6

Wow! This is the beach right

my uncle’s house. Look the beautiful colors

the beach. The water is so clear and blue, and the sand is so white.

You ? It’s not sand. It is really small coral. Here I’m swimming color-

ful fish and coral. I felt I in the

movie, Finding Nemo.

August 7

Guess which country has the pyramids in the world.

Surprise! It’s Egypt, Mexico! I went the Chichen Itza, the new seven wonders of the world. This is the El Castillo pyramid

there. This pyramid the pointy

Egyptian pyramids, ? Do you know

there 91 steps on of the four sides? you add the top part one step, there

365 steps . My uncle told me

each step a day of the year. I climbed all the , I felt one year older!

August 8

We went to a Mexican restaurant. I tried a yummy dish fajitas. They were just Korean ssam, but

they in really thin bread tortilla

vegetables. I also tried jalapeno peppers.

They weren’t long and thin Korean peppers

short and round. The waiter told me they were hot, but they looked . So I tried . Can you see the fire

my mouth?

August 9

you ever in a cave? It was an

experience! When we were in the cave, my brother Jiho shouted,

“Watch , Sujin! There’s a snake above you!” I

couldn’t move I was so .

Luckily, it was only a joke. Later I told Jiho he had a lizard on his head, but he didn’t believe me. The funny thing I wasn’t kidding! Look at him ^running away. Haha!!

is

that

scared because

all at

right out

amazing swum

Have

of out

coming

one cute

that

but like

of instead

called wrapped

were

like called

steps

After represents

that

total in

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as If

each are

that

it doesn’t

from different

looks

of one

see to

but not

most

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as

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pieces

what know

of at

of front

in

way the

on like

looked

had

tired than

more

it times

three changed

fly would had

excited

to going best

to going

058~059P

1

If I had wings, I could fly.

2

If Amy were here, she could help me.

3

If I had more money, I could travel around the world.

1

I tried a yummy dish called fajitas.

2

^{There was}

a basket full of oranges.

3

The woman holding a book is my English teacher.

1

Sally has a cell phone made in Korea.

2

^{If I had}

a magic lamp, I would make three wishes.

3

^The

boy playing the guitar is my brother.

4

^{If I were}

taller, I would play basketball better than now.

1

This summer vacation is going to be the best vacation ever.

2

I changed planes three times and it took more than 17 hours!

3

This is what my dad looked like on the way there.

4

I felt as if I were in the movie, Finding Nemo.

5

Guess which country has the most pyramids in the world.

6

This pyramid looks different from the pointy Egyptian pyramids, doesn’t it?

7

My uncle told me that each step represents a day of the year.

8

They were wrapped in really thin bread called tortilla.

9

Can you see the fire coming[come] out of my mouth?

10

^{Have you}

ever swum in a cave?

11

I wish I could stay longer.

A-1

A-2

B

C 교과서

060P

1

^탑

2

형형색색의, (색이) 다채로운

3

^{바로; 옳은; 오}

른쪽의; 상태가 좋은

4

^{나타내다, 상징하다}

5

^{아주 맛}

있는

6

^{그리워하다; 놓치다}

7

^농담

8

^{소리 지르다,}

외치다

9

불가사의, 경이로운 것; 궁금해하다

10

^갈아

타다; 바꾸다

11

^{무서운, 겁나는}

12

^{싸다, 포장하다}

13

^{~처럼 보이다}

14

가는[오는] 중인, ~하는 도중에

15

^돌아서다

16

^pointy

17

^meal

18

^pepper

19

^experience

20

^president

21

^ancient

22

^cave

23

^step

24

^pyramid

25

^tourist

26

^coral

27

^wing

28

^{run away}

29

in front of

30

^{in total}

1

^represent

2

^miss

3

^pointy

4

^ancient

5

^wrap

1

^steps

2

^{in total}

3

^wonders

4

^{on the way}

5

^colorful

1

^cave

2

^pointy

3

^joke

4

^wing

5

^wrap B

A

C D

어휘 A: Did you see the kangaroos?

B: No. I didn’t .

A: You ^should ^have ^seen them. They were so cute.

time have

(11)

063P

1 ⁽¹⁾⁽²⁾‘~하기로 되어 있다’라는 뜻의 예정을 나타낼 때「be supposed to＋동사원형」을 쓴다. (3)‘~할 것이다’라는 뜻으 로 예정을 나타내는 표현으로「be going[planning] to＋동 사원형」이 있다.

2 상대방에게 당부하는 표현으로「Make sure (that) you＋동 사~.」, 「Remember to＋동사원형~.」등이 있다.

핵심check

1

(1) supposed (2) to go (3) going[planning]

2

(1) that (2) Make (3) to take 의사소통

I Love Musicals

Lesson 7_

1

^⑤

2

^③

3

^②

4

^③

의사소통

1 빈칸에는 감기에 걸린 상대방에게 당부하는 표현이 들어가는 것이 알맞다. ⑤`의「should have＋과거분사」는‘~했어야 했다’라는 뜻으로 과거에 하지 않은 일에 대한 안타까움을 나 타내는 표현이므로 알맞지 않다.

2 ^{밑줄 친「}be supposed to＋동사원형」은 예정을 나타내는 표 현으로「be planning to＋동사원형」과 바꿔 쓸 수 있다.

3 행운을 빌며 가사를 잊어버리지 말라는 당부의 말에 대한 대 답으로 ②‘알았어. 정말 고마워.’가 알맞다.

1

(1) tell (2) clean (3) repaired (4) to learn

2

(1) taller (2) bigger (3) more diligent (4) smarter 문법

1 ⁽¹⁾⁽²⁾^사역동사^let^,^make^,^have는 목적어와 목적격 보어의 관계가 능동일 때 목적격 보어로 동사원형을 쓴다. (3)사역동사 의 목적어와 목적격 보어의 관계가 수동일 때 목적격 보어로 과 거분사를 쓴다. (4)준사역동사help는 목적격 보어로 동사원형 과to부정사를 모두 취할 수 있다.

2 ^(1)(2)(3)‘다른 어떤 ~보다 더 …한[하게]’이라는 뜻의 최상급 표현은「비교급＋than any other＋단수명사」로 나타낸다.

(4)「부정주어＋동사＋비교급＋than」으로도 최상급을 표현 할 수 있다.

1

^⑤

2

^①

3

^②

4

^③

5

^①

문법

1 「동사＋목적어＋목적격 보어」형태의 문장에서 목적격 보어로 동사원형이 쓰였으므로 목적격 보어로to부정사를 취하는

066~072P

◉Listening & Speaking (1) supposed to (2) sure

◉Reading

1

(1) T (2) F (3) F

2

(1) T (2) F (3) T 교과서

073~075P

1

^②

2

^②

3

Where were we supposed to meet?

4

⑤

5

^⑤

6

^②

7

^know

8

^④

9

^⑤

10

^{ⓑ best →}

better

11

^②

12

the fastest

13

^⑤

14

^④

15

^Myriel

주교가 Valjean에게 은을 선물로 주었다는 것

16

^②

17

^④

18

^④

19

^strongest

20

^②

어 휘

2 ^{in danger}^{: 위험에 처한,}^{thanks to}^{: ~ 덕분에} 영역별

3 ‘~하기로 되어 있다’라는 뜻으로 예정을 나타낼 때는「be supposed to＋동사원형」으로 쓴다. 의문사가 쓰인 의문문이 므로「의문사＋be동사＋주어＋supposed to＋동사원형~?」 의 순으로 쓴다.

4 ⑤ 매표소는 현재 여학생이 있는 곳이고, 두 사람은 시계탑 앞 에서 만나기로 했다.

5 ‘알겠어요. 미술품에 손대지 않을게요.’라는 말이 이어지므로 빈칸에는 ⑤ 미술품에 손대지 말라고 당부하는 표현이 알맞 다. ①`②`③`은 미술품에 손을 대라는 의무나 당부의 표현이고,

④`는‘미술품에 손을 댔어야 했는데.’라는 뜻의 과거에 하지 않은 일에 대한 안타까움을 나타내는 표현이다.

의사소통

want는 빈칸에 알맞지 않다. 사역동사(`let, have, make)와 준사역동사help는 목적격 보어로 동사원형을 쓸 수 있다.

2 ^{사역동사인}^let은 목적어와 목적격 보어의 관계가 능동일 때 목적격 보어로 동사원형을 쓴다.

3 ‘다른 어떤 ~보다 더 …한〔하게〕’이라는 뜻의 최상급 표현은

「비교급＋than any other＋단수명사」로 나타낸다. ⓑ → faster

4 ^{「비교급＋}than any other＋단수명사」는 비교급을 이용한 최상급 표현이므로「the＋최상급＋명사」와 의미가 같다.

5 ① 사역동사의 목적어와 목적격 보어의 관계가 수동일 때는 목적격 보어로 과거분사를 쓴다. →changed

7 목적어와 목적격 보어의 관계가 능동일 때 사역동사의 목적격 보어로 동사원형이 온다.

문법