❶ play, any, tired, play, have ❷ Are, have, have, better
❸ is, to, better ❹ go, have, better ❺ of, what ❻ look, has, better, keep ❼ if, have, tired, at, kind, in, like, care, better
❽ through, to, Another, In, how ❾ tired, up, Why, take ❿ it, like, take, better ⓫ have, tired of, care of, better keep
핵심 콕콕! 구멍 없애기
» p.14
1. (1) whenever (2) wherever (3) Whatever 2. ④
문법 집중 탐구
» p.16
01. (1) wherever (2) whatever (3) Whenever (4) Whatever (5) whatever
02. ⑤ 03. matter 04. ② 05. ③ 06. ② 07. ② 08. ④ 09. during → while 10. while 11. ⑤ 12. ③
13. Call us whenever[at any time that] you have a question about your bill.
교과서 문법 다지기
» p.18
01 wherever : ~하는 곳은 어디든지 whatever : 어떤 것을 ~할지라도 whenever : ~할 때는 언제든지
(1) 충분한 의자가 있습니다. 원하시는 곳에 앉으셔도 됩니다.
(2) 그는 무엇을 입든 잘 어울린다.
(3) 이 기계를 쓸 때마다 내가 말한 것을 기억해라.
(4) 네가 그에게 무엇을 말하든 그는 너를 믿지 않을 거야.
(5) 네가 원하는 것은 무엇이든 사라.
02 whenever : ~할 때는 언제든지
03 whatever : 어떤 것을 ~할지라도 (= no matter what) 내가 무엇을 하든, 우리 부모님은 항상 날 지지해 주실 거야.
04 whatever가 ‘~하는 것은 무엇이든지’라는 의미로 명사절을 이끄는 복합 관계대명사로 쓰인 경우 anything that으로 바꿔 쓸 수 있다.
이곳 사람들은 한국에서 온 물건이면 뭐든지 좋아한다.
05 however : 아무리 ~하더라도 (= no matter how) 06 ⓐ whenever : ~할 때는 언제든지 (= at any time that)
그건 내가 서두를 때면 언제든지 일어나는 일이야.
ⓑ wherever : ~하는 곳은 어디든지 (= at any place that) 내 애완견은 내가 가는 곳은 어디든지 따라온다.
07 while : ~하는 동안
나는 카페에서 Sarah를 기다리는 동안 책을 읽었다.
① ~ 때문에 ③ 비록 ~일지라도 ④ ~ 이래로 ⑤ 따라서
08 ④의 while은 ‘반면에’라는 뜻으로 전후 문장의 대조를 나타내는 접속사로 쓰였고, 나머지는 모두 ‘~하는 동안’이라는 뜻의 시간의 부사절을 이끄는 접속사로 쓰여 동시에 일어나는 행동이나 일을 묘사한다.
① 내가 점심을 먹는 동안 내 여동생은 피아노를 연주했다.
② 그가 샤워를 하는 동안 그의 전화가 울렸다.
③ 나는 음악을 듣는 동안 잠이 들었다.
④ 내 취미는 꽃을 기르는 것인 반면에, 내 남동생은 공부를 하는 것이다.
⑤ 우리 아빠가 세차를 하시는 동안 나는 진공청소기로 집을 청소했다.
09 during + 특정한 시점(명사(구)) : ~ 동안 while + 주어 + 동사 : ~하는 동안
10
while : ~하는 동안Lesson
05 Animals Like Us
A
01. 실제로 02. 또 하나의 03. 기회; 확률, 가능성 04. 여우같은, 교활한 05. 남은 음식 06. 의미하다 07. ~할 것 같은 08. 주인 09. 연습하다; 연습 10. 맛있는 11. ~할 때까지 12. 궁금해하다13. (잘못된) 일이 있는, 문제가 있는 14. 갑자기
15. 복통 16. 발견하다 17. 거의 18. 마지막으로
19. 자유롭게 하다, 풀어 주다; 자유로운 20. 더 적은
B
01. communicate 02. boring 03. completely 04. female 05. following 06. human 07. hunt 08. hurt 09. injure 10. lie 11. name 12. realize 13. share 14. tip 15. trap 16. touching 17. together 18. whenever 19. understand 20. stickC
01. take care of 02. not, any more 03. bowed down 04. in return05. pulled out 06. went out, her way 07. get better
Words · Phrases Test » p.7
A
1. owner 2. case 3. workB
1. likely 2. touching 3. completelyC
1. in return 2. got better 3. Pull outD
1. almost 2. chance 3. female 4. strange 5. hurtE
1. ⓑ 2. ⓐ 3. ⓔ 4. ⓒ5. ⓓ
Practice Test » p.9
1. ⑤ 2. up 3. ②
꼭! 알아야 할 의사소통 표현
» p.10
1. F 2. F
적중! 대화 익히기
» p.12
09 What’s wrong?은 ‘뭐가 문제니?’를 의미하며 상대방에게 무슨 문제가 있 는지를 묻는 표현으로 What’s the matter?과 바꿔 쓸 수 있다.
① 너는 무엇을 하고 있니? ③ 너는 무엇을 원하니?
④ 뭐라고 했니? ⑤ 네가 가장 좋아하는 운동은 뭐니?
10
I’m getting tired of ~.는 ‘나는 ~에 싫증이 나.’라는 뜻으로 무언가를 하 는 데 싫증이 나거나 지겨운 상태를 나타내는 표현이다.11
Winning isn’t everything.은 이기는 것이 전부는 아니라는 뜻으로 이기 는 것이 중요한 것은 아니라는 의미의 부분부정 문장이다.all, every, both, always 등이 부정어와 함께 쓰여 ‘모두[둘 다, 언제나] ~ 인 것은 아니다’라는 의미를 나타낸다.
12
④ 소년은 매번 경기에서 지는 것에 싫증이 나서 더 이상 축구를 하고 싶지 않다고 말했다.① → 소년이 매번 경기에서 진다고는 했지만 축구를 잘하는지의 여부는 언 급되지 않았다.
② → 소년의 사촌인 David의 팀은 아주 잘하지는 않는다고 했지만 David 가 잘하는지는 언급되지 않았다.
③ → 소년의 사촌인 David의 팀이 매번 경기에서 이기는지에 대해서는 언 급되지 않았다.
⑤ → David는 소년의 사촌의 이름이며, 그는 야구팀에 있다.
13
③ Mike는 애완용 물고기가 온종일 헤엄치는 것을 보는 것이 지루하다고 말하며 개처럼 실제로 같이 놀 수 있는 애완동물을 기르고 싶다고 한다.① → Mike는 함께 놀 애완견을 기르고 싶어 한다.
② → Mike의 엄마는 개를 기르는 것이 많은 일을 의미한다고 생각하신다.
④ → Mike는 엄마와 개를 기르는 것에 대해 상의 중이다.
⑤ → Mike는 현재 애완 물고기를 기르고 있다.
14
「You’d[You had] better + 동사원형 ~.」은 ‘너는 ~하는 게 좋겠다.’라는 뜻으로 상대방에게 충고나 조언을 하는 표현이며, ‘~하는 게 좋겠다’라는 의미의 had better는 조동사 should와 바꿔 쓸 수 있다.① 너는 지금 당장 공부를 시작할 필요가 없다.
② 너는 지금 당장 공부를 시작할 수 있다.
④ 우리 지금 당장 공부를 시작하는 게 어때?
⑤ 너는 지금 당장 공부를 시작해도 된다.
15
③을 제외한 나머지는 모두 무언가를 하는데 싫증이 나거나 지겨운 상태를 나타내는 표현으로 ‘나는 똑같은 이야기를 읽는 것에 질렸어[싫증이 나 / 지겨워].’를 의미한다.③ 나는 똑같은 이야기를 읽는 것이 부끄러워.
16
소녀 : 와, 그거 네 MP3 플레이어니?ⓑ 아니, 형의 것이야. 형이 어제 샀어.
ⓐ 그리고 형이 너에게 줬니?
ⓓ 아니. 그것이 형 책상 위에 있었고 형은 외출했어.
ⓒ 너 지금 당장 형에게 전화해서 이야기하는 게 좋겠다.
17
B가 A의 개가 감기에 걸린 것 같다고 했고 A가 조언을 달라고 했으므로 빈 칸에는 ⑤ ‘따뜻하게 해 주는 것이 좋겠어요.’라는 말이 들어가야 문맥상 자 연스럽다.① 음식을 덜 주는 게 좋겠어요.
② 함께 더 많은 시간을 보내는 게 좋겠어요.
③ 가장 좋아하는 음식을 먹이는 게 좋겠어요.
④ 새로운 집을 사주는 게 좋겠어요.
18
while : ~하는 동안그는 항상 내가 자는 동안에 노래를 부른다.
① ~ 때문에 ③ 만약 ~한다면 ④ 비록 ~일지라도 ⑤ ~ 이래로
11
while : ~하는 동안에; ~인 반면에•너는 내가 저녁을 준비하는 동안 휴식을 취해도 돼.
• 나는 배드민턴 치는 것을 좋아하는 반면에 그는 축구를 하는 것을 좋아한다.
① ~할 때 ② ~할 때, ~하면서 ③ ~ 이래로 ④ 그러나
12
③ ‘그녀는 야구를 하는 동안 어깨뼈가 부러졌다.’가 가장 자연스럽다.① because : ~ 때문에 ② so : 그래서
④ even though : ~에도 불구하고 ⑤ if : 만약 ~한다면
13
whenever : ~할 때는 언제든지 (= at any time that)01. where 02. ⓑ yourself © what 03. playing 04. rolled over 05. ⓔ to ⓖ In 06. for 07. waiting 08. (C) whenever (D) while 09. into 10. they will go out of their way to help other animals
본문 완전 정복
» p.22
01. ⑤ 02. ③ 03. ④ 04. ② 05. ④ 06. ③ 07. chance 08. any more 09. ② 10. ③ 11. Winning isn’t everything.
12. ④ 13. ③ 14. ③ 15. ③ 16. ②
17. ⑤ 18. ② 19. ⑤ 20. ③
21. No matter when you go there, you can meet him.
22. ④ 23. ④ 24. ④ 25. ③
26. following 27. for yourself 28. ① 29. what 30. to push her too hard 31. ④ 32. ④ 33. for
34. the owner always gave the leftovers to them 35. ④ 36. ② 37. ⑤ 38. In return
39. leftovers 40. ① 41. ① 42. ②
43. what the poor elephant wanted
44. |예시답안| 다른 동물들을 돕기 위해 애쓰는 것 45. ③ 46. Whenever 47. ②
100발 100중 유형별 실력 굳히기
» p.23
01 ⑤를 제외한 나머지는 모두 유의어 관계로, ‘맛있는’을 의미하는 형용사 delicious의 유의어는 tasty이다. taste는 ‘~한 맛이 나다’ 또는 ‘맛을 보 다’를 의미하는 동사이다.
① 거의 ② 사례, 경우 ③ 감동적인 ④ 조언 02 eat up : 다 먹다
give up : 포기하다
•그 기린은 모든 나뭇잎을 다 먹어 버렸다.
•아무리 어려운 일이 닥쳐도 그는 포기하지 않았다.
03 ‘당신이 전에 알지 못했던 것을 발견하다’는 discover(발견하다)의 영영풀 이이다.
understand(이해하다) : to know what someone or something means 04 trap : 덫
우리 아빠는 쥐를 잡기 위해 덫을 놓으셨다.
① 기회 ③ 코끼리의 코 ④ 일 ⑤ 애완동물 05 of oneself : 저절로
06 not familiar : 익숙하지 않은 (= strange (낯선))
① 부드러운 ② 실제의 ④ 보통의 ⑤ 완전한 07 chance : 기회; 가능성, 확률
•저에게 설명할 기회를 주세요.
•이길 가능성은 반반이야.
08 not ~ any more : 더 이상 ~ 않다
35
ⓒ와 ④의 would는 ‘~하곤 했다’라는 의미로 과거에 자주 일어났던 일을 나타낸다.ⓒ 주인은 바닥에 있는 Toby의 그릇에 일부를 떨어뜨렸고 식탁에 있는 Katie의 접시에 일부를 주곤 했다.
① 나는 말린 망고를 먹고 싶어. (would like to ~ : ~하고 싶다)
② 너는 귀신을 보면 어떻게 할 거니? (가정법 과거 - 조동사 will의 과거형)
③ 그는 그가 8시에 여기에 있을 것이라고 말했다. (과거시제 일치 - 조동 사 will의 과거형)
④ 그녀는 방과 후에 가끔씩 나를 데리러 오곤 했다.
⑤ 나는 그녀가 그곳에 있을 거라는 것을 몰랐다. (과거시제 일치 - 조동사 will의 과거형)
36
ⓓ look up at ~ : ~을 올려다보다, 위를 쳐다보다ⓖ give up : 포기하다, 양보하다
37
⑤는 ‘~하는 것’을 의미하는 보어로 쓰인 동명사이고, ⓔ와 나머지는 모두 진행시제나 명사를 수식하는 현재분사로 쓰였다.ⓔ 그러면 Katie는 기다리고 있는 개에게 맛있는 음식을 조금 떨어뜨려 주 곤 했다.
① 나는 그가 무대 위에서 춤을 추고 있는 것을 보았다. (현재분사 - 목적격보어)
② 저 울고 있는 아기를 좀 돌볼 수 있나요? (현재분사 - 명사 수식)
③ 너는 지금 무엇을 읽고 있니? (현재분사 - 진행시제)
④ Kevin은 등을 대고 누워 있다. (현재분사 - 진행시제)
⑤ 내 목표는 우리 아이들에게 모범이 되는 사람이 되는 것이다.
38
in return : 보답으로, 답례로39
당신이 식사를 마친 후 마지막에 남은 음식 → leftovers(남은 음식)40
① → Toby와 Katie는 10년 동안 런던의 한 집에서 같이 사는 개와 고양이이다.41
ⓐ him → himself코끼리 한 마리가 스스로 덫에서 벗어나려고 한다는 의미로 주어와 목적어 가 같은 대상이므로 목적어는 주어의 재귀대명사로 써야 한다.
42
(A) stick A into B : A를 B에 (찔러) 넣다 (C) put A into B : A를 B에 넣다43
what : ~(한) 것 (선행사를 포함하는 관계대명사)44
do this는 바로 앞 문장의 go out of their way to help other animals 를 가리킨다.go out of one’s way : ~하려고 특별히 애쓰다, 일부러 ~하다
45
from A to B : A에서 B까지46
at any time that ~ : ~할 때는 언제든지 (= whenever)47
이 글은 코끼리가 어떻게 의사소통을 하는지 설명하는 글로 마지막 문장은 그들이 의사소통하는 두 가지 방법에 대해 설명한 후 한 마디로 요약한 문 장이므로 ‘코끼리는 의사소통하는 법을 알고 있다.’가 되어야 자연스럽다.‘~하는 법’은 「how + to부정사」로 나타낸다.
01. ② 02. ④ 03. ③ 04. advice 05. ① 06. ⑤ 07. ② 08. ③ 09. ② 10. should 11. ③ 12. ②
13. Kevin took a shower while I was talking on the phone.
[While I was talking on the phone, Kevin took a shower.]
14. whatever 15. ② 16. ③
17. If your friend wasn’t nice to you, what would you do?
18. ③ 19. ② 20. ② 21. ⑤
22. they will go out of their way to help other animals 23. ③ 24. ②
25. |예시답안| The owner always gave Toby and Katie the leftovers.
적중! 모의고사
» p.30
19
그녀는 그녀가 하고 싶은 것은 무엇이든지 한다.whatever가 ‘~하는 것은 무엇이든지’라는 의미로 명사절을 이끄는 복합 관계대명사로 쓰인 경우 anything that으로 바꿔 쓸 수 있다.
20
ⓐ 내 도움이 필요할 때는 언제든지 말해라.(whenever : ~할 때는 언제든지)
ⓑ 그가 너에게 무엇을 주더라도, 받지 마라.
(whatever : 무엇을 ~할지라도)
21
whenever는 ‘~할 때는 언제든지(at any time that)’ 또는 ‘언제 ~할지라 도(no matter when)’의 의미로 부사절을 이끈다.22
however가 ‘아무리 ~하더라도’라는 의미로 쓰일 때는 「however + 형용 사[부사] + 주어 + 동사」의 어순으로 쓰며 however는 no matter how와 바꿔 쓸 수 있다.23
주어진 문장과 ④의 while은 ‘반면에’라는 의미로 쓰였고, 나머지는 모두‘~하는 동안’의 의미로 쓰였다.
Kevin은 영국 출신인 반면에 Eric은 캐나다 출신이다.
① 내가 누군가와 통화하는 동안에는 날 부르지 마.
② 그녀는 집으로 가는 동안에 수진이를 만났다.
③ 나는 통학 버스를 기다리는 동안에 그에게 문자 메시지를 보냈다.
④ 내가 학교에 늦지 않기 위해 일찍 일어나는 반면에, 내 여동생은 항상 학 교에 지각한다.
⑤ 강가를 따라 걷는 동안에 나는 몇몇의 백조들을 보았다.
24
ⓐ와 ④는 계속을 나타내는 현재완료이다.ⓐ 우리는 동물들이 서로에게 친절하게 대하는 것 같은 많은 사례를 발견해 왔다. (계속)
① 나는 막 요리를 끝냈어. (완료)
② 그녀는 인도에 두 번 가봤어. (경험)
③ Tom의 이야기를 들어본 적이 있니? (경험)
④ 우리는 3년 동안 중국어 공부를 하고 있다. (계속)
⑤ 그는 지갑을 잃어버렸다. (결과)
25
이 문장은 We have discovered many cases.와 Animals seem to be nice to each other in many cases.의 두 문장이 연결된 것으로 ‘많은 사 례’를 의미하는 선행사 many cases가 추상적인 장소를 나타내므로 빈칸 에는 관계부사 where가 들어가야 한다.26
following : 다음의 (명사 stories 수식)27
for oneself : 스스로, 혼자 힘으로28
ⓐ will → would가정법 과거의 의문문이므로 조동사 will의 과거형인 would가 와야 한다.
29
the thing(s) that[which]은 ‘(~한) 것’이라는 의미로 선행사를 포함한 관 계대명사 what으로 바꿔 쓸 수 있다.30
수여우는 암여우를 너무 심하게 밀기 시작했고, 암여우는 그것이 맘에 들지 않아서 떠나 버렸다는 의미이므로 it은 앞 문장에서 나온 to push her too hard(암여우를 너무 심하게 미는 것)를 가리킨다.31
빈칸 뒤의 wanted to keep playing은 The male을 부연 설명하는 계속 적 용법의 관계대명사절이므로 빈칸에는 선행사 The male과 관계대명사 절을 연결하는 관계대명사 who가 들어가야 한다. that은 계속적 용법으로 쓸 수 없다.32
수여우는 암여우와 계속 놀고 싶어서 고개를 숙이고 뒹굴었다.33
for + 기간(숫자) : ~ 동안during + 특정한 기간(명사(구)) : ~ 동안
34
ⓑ는 「give + 간접목적어 + 직접목적어」의 4형식 구문으로 「give + 직접 목적어 + to + 간접목적어」의 3형식 구문으로 바꿔 쓸 수 있다.15
ⓐ 동사 learn과 목적절을 연결하는 접속사 that이 들어가야 한다. at a very young age는 삽입된 전치사구이다.ⓑ We have discovered many cases.와 Animals seem to be nice to each other in many cases.의 두 문장이 연결된 것으로 ‘많은 사례’를 의미하는 선행사 many cases가 추상적인 장소를 나타내므로 빈칸에 는 관계부사 where가 들어가야 한다.
ⓒ 빈칸 뒤의 wanted to keep playing은 The male을 부연 설명하는 계 속적 용법의 관계대명사절이므로 빈칸에는 선행사 The male과 관계대 명사절을 연결하는 관계대명사 who가 들어가야 한다. that은 계속적 용법으로 쓸 수 없다.
16
for oneself : 스스로 (cf. of oneself : 저절로)17
가정법 과거의 의문문 : If + 주어 + 동사의 과거형 ~, 의문사 + 조동사의 과 거형 + 주어 + 동사원형 ~?18
③은 ‘무엇’을 의미하는 의문사이고 (B)와 나머지는 모두 ‘(~한) 것’을 의미 하는 관계대명사로 쓰였다.(B) 그것이 바로 Yellowstone 국립공원에 있는 여우가 한 일이다.
① 내가 필요한 것은 돈이다.
② 나는 네가 말하는 것에 동의하지 않아.
③ 그녀는 무엇을 배우고 있는지 나에게 말하지 않는다.
④ 지금은 옛날과 다르다.
⑤ 결과는 내가 예상한 것과 달랐다.
19
it은 바로 앞 문장에 있는 pushing her too hard를 가리킨다.20
tip : 어떤 것의 끝① 유용한 제안
③ 좋은 서비스에 대해 당신이 주는 여분의 돈
④ 어떤 것을 할 기회
⑤ 특별하거나 비밀스러운 정보
21
ⓔ는 부상당한 코끼리에게 도움을 주는 낯선 코끼리를 가리키고, 나머지는 모두 부상당한 코끼리를 가리킨다.22
go out of one’s way : ~하려고 특별히 애쓰다23
③ → 코끼리는 덫에서 벗어나려고 하다가 코끝을 다쳤다.24
for + 기간(숫자) : ~ 동안 (cf. during + 특정 기간)25
질문 : 주인은 저녁 식사 후에 무엇을 했는가?대답 : 주인은 항상 Toby와 Katie에게 남은 음식을 주었다.
01. ③ 02. ④ 03. ② 04. ④ 05. tip 06. ③ 07. ③ 08. ② 09. ⑤ 10. ②
11. ④ 12. ④ 13. wherever 14. ③
15. Whatever 16. ⑤ 17. ④
18. At any time that they share their feelings 19. ② 20. ⓐ that ⓑ where
21. |예시답안| 동물들이 서로에게 친절하게 대하는 내용 22. ⑤ 23. leftovers
24. whenever Toby was lying on his bed 25. ④ 26. ③ 27. ⓐ what ⓑ to ⓒ with ⓓ what 28. while he was freeing himself from a trap 29. go out of their way to help 30. ③
실전 모의고사
» p.34
01 <보기>는 ‘맛있는’을 의미하는 유의어 관계이다. ③은 ‘낯선 - 익숙한’을 의 미하는 반의어 관계이고, 나머지는 모두 유의어 관계이다.
① 거의 ② 기회 ④ 감동적인 ⑤ 사례, 경우 01 almost와 nearly는 ‘거의’라는 의미의 유의어 관계이다. unfamiliar은 ‘
낯선, 익숙지 않은’을 의미하며 유의어는 strange이다.
① 감동적인 ③ 잘못된 ④ 완전한 ⑤ 갑작스러운
02 어떤 것의 안이나 그것을 통해 길고 얇은 것을 밀어 넣다 → stick(집어 넣다)
① 떠나다 ② 의미하다 ③ 궁금해 하다 ⑤ 공유하다 03 ⓐ roll over : 뒹굴다
그 공은 통통 튀어 저만치 굴러 갔다.
ⓑ right away : 지금 당장, 지금 곧 (= right now) 그녀는 지금 당장 도움이 필요하지 않다.
04 그들은 도로안전에 관한 몇 가지 조언을 해 주었다.
tip : 조언 (= advice); 끝
05 •그는 약간의 휴식(rest)을 취하기 위해 시골로 갔다.
• 네가 염두에 두고 있는(have) 걸 내게 그냥 말해 봐.
have ~ in mind : ~을 염두에 두다[생각하다]
•우리 선생님은 나에게 한 번 더 기회(chance)를 주셨다.
• 나는 그가 그것을 해결할 방법을 발견할(discover) 수 있다고 믿는다.
male : 수컷의 06 ⓒ 아직도 연습 중이야?
ⓔ 응, 우리는 내일 큰 농구 경기가 있어.
ⓐ 하지만 넌 감기에 걸렸잖아.
ⓑ 알아. 하지만 연습이 더 필요해.
ⓓ 넌 집에 가서 쉬는 게 좋겠어.
07 「You’d better + 동사원형 ~.」은 ‘너는 ~하는 게 좋겠다.’라는 뜻으로 상대 방에게 충고나 조언을 하는 표현이다.
08 ⓒ ‘함께 놀 수 있는 무언가’라는 의미이므로 동사 play 뒤에 전치사 with 가 와야 한다.
09 I’m getting tired of ~.는 ‘나는 ~에 싫증이 나.’라는 뜻으로 무언가를 하 는데 싫증이 나거나 지겨운 상태를 나타내는 표현이며, I’m sick of ~. 또 는 I’m tired of ~. 등으로 바꿔 쓸 수 있다.
① 그것이 헤엄치는 것을 하루 종일 보고 싶지 않아.
③ 그것이 헤엄치는 것을 하루 종일 보고 싶어.
④ 그것이 헤엄치는 것을 하루 종일 보는 데 어려움이 있어.
⑤ 그것이 헤엄치는 것을 하루 종일 봤어.
10
「You’d better + 동사원형 ~.」은 ‘너는 ~하는 게 좋겠다.’라는 뜻으로 상 대방에게 충고나 조언을 하는 표현이며, ‘~해야 한다’를 의미하는 조동사 should를 이용해 「You should + 동사원형 ~.」으로 나타낼 수 있다.11
③ → 새 애완견을 기르고 싶다는 Mike에게 엄마는 아빠와 그것에 대해 얘 기하는 것이 좋겠다고 말하지만, Mike가 아빠와 함께 애완견을 사러 갈 것인지는 언급되지 않았다.12
ⓐ 네가 언제 방문하더라도 그녀는 너의 방문에 행복해 할 것이다.(whenever : 언제 ~할지라도)
ⓑ 내가 어디에 있든지, 나는 네가 너무 그리울 거야.
(wherever : 어디서 ~할지라도)
ⓒ 그가 아무리 강할지라도, 그는 송 씨를 이길 수 없어.
(however : 아무리 ~하더라도)
13
while : ~하는 동안 (동시에 일어나는 행동이나 일을 묘사한다.)14
그는 남에게 해가 되는 행동은 무엇이든지 하지 않는다.whatever가 ‘~하는 것은 무엇이든지’라는 의미로 명사절을 이끄는 복합 관계대명사로 쓰인 경우 anything that으로 바꿔 쓸 수 있다.
14
어느 날 한 늙은 사자가 너무 피곤해서 먹이를 사냥할 수 없다고 느꼈다.ⓑ 갑자기, 그 동물의 왕에게 아이디어가 떠올랐다.
ⓓ 그는 뒹굴며 아픈 것처럼 보이려고 노력했다.
ⓐ 다른 동물들은 그 사자가 안쓰럽게 느껴졌다.
ⓔ 그래서 그들은 그 큰 고양이를 돌보기 위해 갔다.
ⓒ 그들이 그의 근처에 가자마자, 사자는 뛰어올라 그들을 잡아먹어 버렸다.
15
whatever : 어떤 것을 ~할지라도16
⑤ ‘그녀가 이미 저녁을 먹어서(원인) 아무것도 주문하지 않았다.(결과)’는 말이 되어야 자연스러우므로 while이 아니라 이유를 나타내는 접속사 because가 들어가야 한다.17
코끼리가 어떻게 귀와 촉감을 통해 의사소통을 하는지 설명하고 있으므로 이 글의 제목으로는 ④ ‘코끼리는 어떻게 의사소통을 하는가?’가 가장 적절하다.① 코끼리의 귀는 왜 특별한가?
② 어떤 동물이 인간에게 가장 좋은 애완동물인가?
③ 코끼리가 다른 코끼리의 몸과 코를 만진다는 것은 어떤 의미인가?
⑤ 누가 코끼리에게 의사소통하는 법을 가르치는가?
18
whenever : ~할 때는 언제든지 (= at any time that)19
while : 반면에; ~하는 동안•어떤 사람들은 콜라를 좋아하는 반면에, 다른 사람들은 그렇지 않다.
•내가 없을 동안 내 조카 좀 돌봐주세요.
20
ⓐ 동사 learn과 목적절을 연결하는 접속사 that이 들어가야 한다.ⓑ We have discovered many cases.와 Animals seem to be nice to each other in many cases.의 두 문장이 연결된 것으로 ‘많은 사례’를 의미하는 선행사 many cases가 추상적인 장소를 나타내므로 관계부 사 where가 들어가야 한다.
21
동물들이 서로에게 친절하게 대하는 것 같은 많은 사례를 발견해 왔다고 했 으므로 이 글 뒤에 이어지는 이야기들은 동물들이 서로에게 친절하게 대하 는 내용일 것이다.22
ⓔ ‘Toby가 잠자리에 누워 있을 때마다 Katie가 걸어오면 Toby가 자신의 잠자리를 양보한다.’는 내용이 되어야 자연스러우므로 ‘걸어가다’를 의 미하는 walked over가 와야 한다.walk into ~ : (걸어가다가) ~에 부딪치다
23
식사 끝에 남은 음식 → leftovers(남은 음식)24
whenever : ~할 때마다lie : 눕다 (- lay - lain)
25
④ → 주인이 저녁 식사로 무엇을 먹었는지에 대해서는 언급되지 않았다.① → Toby and Katie lived in the same house in London for ten years.
② → He always gave Toby and Katie the leftovers.
③ → Toby would look up at Katie.
⑤ → Toby gave up his nice and warm bed to Katie.
26
③ that → whothat 이하의 wanted to keep playing은 앞에 있는 The male을 부연 설 명하는 계속적 용법의 관계대명사절이므로 that은 who가 되어야 맞다.
that은 관계대명사의 계속적 용법으로 쓸 수 없다.
27
ⓐⓓ ‘(~한) 것’을 의미하며 문장에서 각각 보어와 목적어로 쓰이는 명사절 을 이끄는 선행사를 포함하는 관계대명사 what이 들어가야 한다.ⓑ give A to B : B에게 A를 주다 (3형식) (= give B A (4형식))
ⓒ help with ~ : ~를 도움
28
while : ~하는 동안주어 he가 자기 자신을 벗어나게 하는 것이므로 동사 free의 목적어로 재 귀대명사 himself가 와야 한다.
29
go out of one’s way : ~하려고 특별히 애쓰다‘~하기 위해서’는 목적을 나타내는 to부정사로 나타낸다.
02 어떤 것에 대한 사실이나 세부사항을 더 많이 알고 싶어서 그것에 대해 생 각하다 → wonder(궁금해하다)
realize(깨닫다) : to know and understand something 03 •남은 음식 : 당신이 음식을 다 먹은 후에 마지막에 남은 음식
• 자유롭게 하다, 풀어주다 : 동물이나 사람을 감옥이나, 우리 등과 같은 곳 에서 풀어주다
04 ④ give up : 양보하다, 포기하다 05 •나는 칼로 손가락 끝을 다쳤다.
•지혜로운 사람은 다른 사람들의 조언을 받아들이는 사람이다.
06 •나는 그 기계를 써 볼 기회(chance)가 없었어.
•그 지원서의 위쪽에 이름(name)과 주민등록번호를 쓰세요.
•이건 정말 나를 울게 만든 감동적인(touching) 이야기였어.
• 나는 네가 하는 말을 이해할(understand) 수가 없어. 다시 한 번 설명해 줄 수 있니?
mean : 의미하다
07 소년이 감기에 걸렸는데도 농구 경기 연습을 하고 있는 상황이므로 빈칸에 는 소녀가 소년에게 충고하는 말이 들어가야 한다.
① 너는 계속 농구 경기를 하는 게 좋겠다.
② 너는 농구 경기를 보는 게 좋겠다.
③ 너는 집에 가서 쉬는 게 좋겠다.
④ 너는 가족들과 재미있는 시간을 보내는 게 좋겠다.
⑤ 너는 내일 일찍 일어나는 게 좋겠다.
08 소년이 더 이상 축구를 하고 싶지 않다고 하자 엄마가 왜 그러는지 이유를 묻고 있다. 빈칸에는 그 이유에 해당하는 대답이 와야 하는데 빈칸 뒤에 엄 마가 이기는 것이 전부는 아니라고 말하는 것으로 보아 ② ‘매번 경기에서 지는 것에 싫증이 나요.’가 문맥상 가장 알맞다.
① 감기에 걸릴까봐 두려워.
③ 축구를 하는 데 관심이 없어.
④ 밖에서 노는 데 싫증이 나.
⑤ 숙제를 할 시간이 없어.
09 ⑤ → 엄마가 소년에게 이기는 것이 전부는 아니라고는 했지만 소년이 이기 는 것보다 더 중요하다고 생각하는 것은 언급되어 있지 않다.
① → He is the boy’s cousin.
② → He is getting tired of losing every game. So, he doesn’t want to play soccer any more.
③ → No, they aren’t.
④ → He’s on the baseball team.
10
ⓑ to swim → swim[swimming]지각동사 look의 목적격보어 자리에는 동사원형 또는 현재분사 형태가 와 야 한다.
11
④ → Mike가 개를 기르는 것에 대한 아빠의 의견은 언급되지 않았다.① → He has a pet fish.
② → It’s because he thinks that raising a pet fish is boring. He is getting tired of looking at it swim all day.
③ → Having a dog means a lot of work.
⑤ → It’s because he wants something he can actually play with.
12
A : 엄마, 우리가 고양이를 키울 수 있어요?ⓒ 우리는 개가 있잖니. 고양이가 왜 필요하니?
ⓐ 매일 개를 산책시키는 게 지겨워요.
ⓓ 네가 개를 잘 돌보겠다고 했잖아. 기억 안 나니?
ⓔ 네, 기억해요.
ⓑ 네가 한 말은 지켜야지.
13
no matter where : 어디서 ~할지라도 (= wherever) 내가 어디에 있더라도 그녀는 나를 찾을 것이다.07 while : ~하는 동안
08 (1) wherever : 어디서 ~할지라도 Kevin은 어디에 가더라도 인기가 있다.
(2) whatever : 어떤 것을 ~할지라도 네가 무엇을 하더라도, 최선을 다해라.
(3) whenever : ~할 때는 언제든지 내 도움이 필요할 때면 언제든지 부탁해라.
(4) however : 아무리 ~하더라도
아무리 추워도 우리는 난로를 켜지 않을 것이다.
09 Mike는 애완용 물고기가 온종일 헤엄치는 것을 보는 것에 싫증이 나서 함 께 놀 수 있는 개를 애완동물로 갖고 싶어 한다.
질문 : 왜 Mike는 개를 애완동물로 갖고 싶어 하는가?
대답 : 개와 놀고 싶기 때문이다.
10
질문 : 인간은 어렸을 때 무엇을 배우는가?대답 : 인간은 어렸을 때 서로에게 친절히 대해야 한다고 배운다.
11
(1) 질문 : 수여우는 암여우와 계속해서 놀기 위해 무엇을 했는가? 그리고 수여우의 행동은 무엇을 의미했는가?대답 : 수여우는 암여우에게 달려가 절하고 뒹굴었다. 그리고 그 행동 은 ‘떠나지 마. 내가 더 잘할게.’라는 의미였다.
(2) 질문 : 동물들은 왜 다른 동물들을 도우려 애쓰는가?
대답 : 동물들은 당신과 나처럼 다른 동물들을 도울 때 행복감을 느끼 는 것 같다.
[수준별 문제 해결하기]
01 whenever : ~할 때마다
02 코끼리가 덫에서 벗어나려고 하는 동안 코끝을 다친 것이므로 빈칸에는 접 속사 while이 들어가야 자연스럽다.
03 Katie가 음식을 나눠준 것에 대한 보답으로 Toby는 잠자리를 양보했다.
낯선 코끼리는 다친 코끼리에게 작은 나무를 뽑아 입에 넣어 주었다.
A
|예시답안|(1) You’d better do your homework first.
(2) You’d better study English hard from now on.
(3) You’d better eat less than before and exercise.
B
|예시답안|A1 : I’m getting tired of studying all day.
A2 : I’m getting tired of eating the same food every day.
A3 : I’m getting tired of traveling alone.
자신 있게 Storytelling
» p.42
A
예시답안의 해석 :(1) 상황 → 방과 후에 항상 컴퓨터 게임을 해. 그래서 숙제할 시간이 없어.
조언 → 숙제를 먼저 하는 게 좋겠다.
(2) 상황 → 여름휴가로 하와이에 갈 거야. 하지만 영어를 못 해.
조언 → 지금부터 영어를 열심히 공부하는 게 좋겠다.
(3) 상황 → 요즘 살이 찌고 있어.
조언 → 전 보다 적게 먹고 운동하는 게 좋겠다.
You’d better + 동사원형 ∼.：너는 ∼하는 게 좋겠다. (충고[조언]하기)
B
예시답안의 해석 :질문：너는 요즘 무엇에 싫증이 나니?
대답1 : 나는 하루 종일 공부하는 데 싫증이 나.
대답2 : 나는 매일 같은 음식을 먹는 데 싫증이 나.
대답3 : 나는 혼자 여행하는 데 싫증이 나.
I’m getting tired of ∼.는 ‘나는 ∼에 싫증이 나.’라는 뜻으로 무언가를 하 는 데 싫증이 나거나 지겨운 상태를 나타내는 표현이다
30
③ → 불쌍한[다친] 코끼리가 보답으로 낯선 코끼리를 위해 무엇을 했는지 는 언급되지 않았다.① → It’s because the male fox began pushing her too hard.
② → It’s because he wanted to keep playing with the female fox.
④ → He got injured while he was freeing himself from a trap.
⑤ → He put a small tree into the mouth of the poor elephant.
01. (1) communication (2) understand (3) discover (4) went out of her (5) is not likely (6) in return
(7) roll over
02. tip 03. should 04. (1) case (2) leftovers (3) free 05. |예시답안| I’m getting tired of losing every game., I’m sick
and tired of losing every game., I’m tired of losing every game.
06. (1) No matter where (2) No matter how
07. She had a bad dream while she was sleeping. [While she was sleeping, she had a bad dream.]
08. (1) Wherever (2) Whatever (3) Whenever (4) However 09. |예시답안| It’s because he wants to play with it[a dog].
10. |예시답안| They learn that they have to be nice to each other.
11. |예시답안|
(1) He ran to the female, bowed down, and rolled over and his actions meant “Don’t leave. I’ll be nicer.”
(2) It’s likely that they feel good when they help others, just like you and me.
[수준별 문제 해결하기]
01. whenever 02. while
03. |예시답안| Toby → Katie에게 자신의 잠자리를 양보한 것 Katie → Toby에게 자신의 음식을 조금 준 것
낯선 코끼리→ 다친 코끼리의 입에 땅에서 작은 나무를 뽑 아 넣어 준 것
수준별 서술형 평가
» p.39
01 (1) communication : 의사소통 (2) understand : 이해하다 (3) discover : 발견하다
(4) go out of one’s way : 일부러 ~하다 (5) It’s likely that ~. : ~인 것 같다.
(6) in return : 답례로, 보답으로 (7) roll over : 뒹굴다
02 advice : 조언 (= tip)
03 「You’d better + 동사원형 ~.」은 ‘너는 ~하는 게 좋겠다.’라는 뜻으로 상 대방에게 충고나 조언을 하는 표현이며, ‘~해야 한다’를 의미하는 조동사 should를 이용해 「You should + 동사원형 ~.」으로 나타낼 수 있다.
04 (1) 어떤 것의 예나 사례 → case(사례, 경우)
(2) 당신이 먹는 것을 끝낸 후 식사 끝에 남은 음식 → leftovers(남은 음식) (3) 사람이나 동물을 감옥이나 우리에서 풀어주다
→ free(자유롭게 하다, 풀어 주다)
05 I’m sick of ~.는 ‘나는 ~에 싫증이 나.’라는 뜻으로 무언가를 하는데 싫증 이 나거나 지겨운 상태를 나타내는 표현이며, I’m getting tired of ~. 또는 I’m tired of ~. 등으로 바꿔 쓸 수 있다.
06 (1) ‘어디서 ~할지라도’를 의미하는 wherever는 no matter where로 바 꿔 쓸 수 있다.
그들이 어디에 갈지라도 그들은 확실히 다시 만날 것이다.
(2) however : 아무리 ~하더라도 (= no matter how) 네가 아무리 바빠도, 식사를 거르지 마라.
Lesson
06 Hello, Mexico!
A
01. (연극·영화에서의) 연기 02. 더하다03. 요리, 음식; 접시 04. ~ 동안 05. 경험; 경험하다 06. 안쪽에, 안으로 07. 자유
08. 운 좋게, 다행히도 09. 조각상 10. 계단 11. 관광객 12. 싸다, 포장하다 13. 맛있는 14. ~보다 위에 15. 굉장한, 놀랄 만한 16. 얇은, 가는 17. 그리워하다; 놓치다 18. 소리치다 19. 대접하다, 제공하다 20. 농담, 장난
B
01. vacation 02. best 03. excited 04. wing 05. change 06. take 07. meal 08. beach 09. clear 10. colorful 11. coral 12. wonder 13. pointy 14. traditional 15. represent 16. try 17. lizard 18. pretty 19. kid 20. ancientC
01. only if 02. get, chance to 03. in front of 04. on the way 05. in total 06. instead of 07. famous forWords · Phrases Test » p.47
A
1. dish 2. during 3. actorB
1. acting 2. scared 3. LuckilyC
1. in front of 2. instead of 3. Watch outD
1. thin 2. yummy 3. represent 4. pointy 5. changeE
1. ⓒ 2. ⓓ 3. ⓔ 4. ⓐ5. ⓑ
Practice Test » p.49
1. ② 2. should 3. I should have met you yesterday.
꼭! 알아야 할 의사소통 표현
» p.50
1. F 2. T
적중! 대화 익히기
» p.52
01. We, humans, learn at a very young age that we have to be nice to each other.
02. What about animals?
03. We have discovered many cases where animals seem to be nice to each other.
04. But do you think animals are really nice?
05. Read the following stories and decide for yourself.
06. Foxy Friends
07. If your friend wasn’t nice to you, what would you do?
08. Maybe you would just walk away.
09. That’s exactly what a fox in Yellowstone National Park did.
10. A female fox was playing with a male fox.
11. The male fox began pushing her too hard.
12. The female fox didn’t like it, so she walked away.
13. The male, who wanted to keep playing, ran to the female, bowed down, and rolled over.
14. His body language meant, “Don’t leave. I’ll be nicer.”
15. She gave him another chance, and he played more nicely this time.
16. A Gift from Above
17. A dog named Toby and a cat named Katie lived together in the same house in London for ten years.
18. After dinner, the owner always gave them the leftovers.
19. The owner would drop some in Toby’s bowl on the floor and some in Katie’s dish on the kitchen table.
20. Every night, Toby would finish his food in seconds and look up at Katie.
21. Then Katie would drop some tasty pieces down to the waiting dog.
22. In return, whenever Toby was lying on his bed and Katie walked over, Toby would give up his nice, warm bed to Katie and lie on the floor.
23. A Helping Trunk
24. In Kenya, an elephant injured the tip of his trunk while he was freeing himself from a trap.
25. Until his trunk got better, he needed help with getting food.
26. The injured elephant walked up and stuck his trunk into the mouth of a completely strange elephant.
27. The healthy elephant understood what the poor elephant wanted.
28. So he pulled out a small tree from the ground, and put it into his new friend’s mouth.
29. As you can see, animals can be really nice.
30. Sometimes, they will go out of their way to help other animals.
31. Why do they do this?
32. It’s likely that they feel good when they help others, just like you and me.
손으로 기억하는 교과서 본문 암기
» p.43
10
‘제작된’을 의미하는 과거분사 produced가 명사 The movie Frozen을 뒤 에서 수식하는 형태로 영작할 수 있다.주어진 문장은 ‘영화 ‘겨울 왕국’은 아이들 사이에서 인기가 많다. (The movie Frozen is very popular among children.)’와 ‘그것은 Disney 사에서 제작되었다. (It was produced by Disney.)’의 두 문장을 관계대 명사로 연결된 한 문장으로 영작할 수 있다. 첫 번째 문장의 The movie Frozen과 두 번째 문장의 It이 같은 대상이며, 두 번째 문장이 The movie Frozen을 부연 설명하고 있고, It이 문장에서 주어 역할을 하고 있으므로 주격 관계대명사 which 또는 that을 이용해 두 문장을 연결할 수 있는데 이때 It은 생략된다. 보통 주격 관계대명사는 생략이 불가능하지만 be동사 was와 함께 있으므로 생략 가능하다.
11
②를 제외한 나머지는 모두 주격 관계대명사로 생략이 불가하지만, ②는 목 적격 관계대명사로 생략할 수 있다. 주격 관계대명사는 be동사와 함께 쓰 인 경우에만 생략이 가능하다.12
④ covering → covered모두 앞에 있는 명사를 수식하는 분사로 수식하는 명사와의 관계가 능동이 면 현재분사를, 수동이면 과거분사를 쓴다. ④는 케이크가 많은 딸기로 덮 여 있는 것이므로 cover의 과거분사를 써야 한다.
13
이 문장은 I found the old bag.과 It was filled with lots of gold.의 두 문장이 관계대명사로 연결된 것이다. 첫 번째 문장의 the old bag과 두 번 째 문장의 It이 같은 대상이며, 두 번째 문장이 the old bag을 부연 설명하 고 있고, It이 문장에서 주어 역할을 하고 있으므로 주격 관계대명사 which 또는 that을 이용해 두 문장을 연결할 수 있는데 이때 It은 생략된다. 보통 주격 관계대명사는 생략이 불가능하지만 be동사 was와 함께 있으므로 생 략 가능하다.14
유명한 화가에 의해 그려진 그림을 잃어버린 것이므로 ‘그리다’를 의미하 는 draw의 과거분사를 써야 한다.15
‘추천된’을 의미하는 과거분사 recommended가 명사 The main dish 를 뒤에서 수식하는 형태로 영작할 수 있고, recommended 앞에는 which[that] was가 생략되었다.01. (A) excited (B) what 02. If I had wings, I would fly!
03. ⓑ on ⓔ from 04. in front of 05. were 06. (C) doesn’t it (D) coming (E) could 07. in total 08. I tried a yummy dish which[that] is called fajitas.
09. that 10. What a great week (it was)!
본문 완전 정복
» p.62
01. ④ 02. ② 03. ② 04. Each of 05. ③ 06. ④ 07. ② 08. ②
09. sounded like 10. ② 11. ④ 12. Only if 13. ③ 14. ① 15. in front of
16. should have gone 17. ④ 18. ④ 19. ④ 20. ③ 21. ④ 22. ② 23. ③ 24. written 25. ③ 26. If I were not sick, I could go to work today.
27. ② 28. is going to 29. excited 30. ② 31. ④ 32. how 33. ② 34. ④ 35. ⑤ 36. as if 37. ③ 38. represent
39. ③ 40. delicious 41. ① 42. ①
43. ⑤ 44. What a great week (it was)! 45. ④ 100발 100중 유형별 실력 굳히기
» p.63
01 ④는 ‘해변’을 의미하는 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.
① 안쪽에 - 바깥쪽에 ② 예쁜 - 못생긴
③ 얇은 - 두꺼운 ⑤ 옳은 - 틀린
❶ How, like, about, if ❷ during, should ❸ should have
❹ should have seen ❺ What, How, like ❻ got, should have
❼ How, like, get, took, of, about, too, should have gone ❽ If, would, would, during, would, long, would, wish ❾ during, How did you like ❿ is, that, shouldn’t have ⓫ How did you like, should have
핵심 콕콕! 구멍 없애기
» p.54
1. ④
2. (1) sitting (2) made (3) written (4) playing (5) named 3. ④
문법 집중 탐구
» p.56
01. ③ 02. ④ 03. am → were 04. ② 05. ③ 06. had, could 07. ④
08. If I had money, I could buy a car.
09. (1) written (2) made (3) singing (4) waiting (5) built 10. The movie Frozen (which[that] was) produced by Disney is
very popular among children.
11. ② 12. ④
13. I found the old bag which[that] was filled with lots of gold., 나는 많은 금으로 채워진 낡은 가방 하나를 발견했다.
14. drawn 15. ③
교과서 문법 다지기
» p.58
01 If + 주어 + 동사의 과거형 ~, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원형 …. : 만 약 ~라면, …할 텐데.(가정법 과거)
가정법 과거의 if절의 동사가 be동사인 경우, 주어의 인칭과 수에 관계없이 주로 were를 쓴다.
02 If + 주어 + 동사의 과거형 ~, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원형 …. : 만 약 ~라면, …할 텐데.(가정법 과거)
03 If + 주어 + 동사의 과거형 ~, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원형 …. : 만 약 ~라면, …할 텐데.(가정법 과거)
가정법 과거의 if절의 동사가 be동사인 경우, 주어의 인칭과 수에 관계없이 주로 were를 쓴다.
04 ② bring → brought
If + 주어 + 동사의 과거형 ~, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원형 …. : 만 약 ~라면, …할 텐데.(가정법 과거)
05 If + 주어 + 동사의 과거형 ~, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원형 …. : 만 약 ~라면, …할 텐데.(가정법 과거)
06 If + 주어 + 동사의 과거형 ~, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원형 …. : 만 약 ~라면, …할 텐데.(가정법 과거)
07 I wish + 가정법 과거(주어 + 동사의 과거형). : ~라면 좋을 텐데.
① is → were ② is → were
③ was → were, can → could ⑤ can → could
08 If + 주어 + 동사의 과거형 ~, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원형 …. : 만 약 ~라면, …할 텐데.(가정법 과거)
09 모두 앞에 있는 명사를 수식하는 분사로 수식하는 명사와의 관계가 능동이 면 현재분사를, 수동이면 과거분사를 쓴다.
(1) 책(some books)이 Tom Jackson에 의해 쓰인 것이므로 과거분사가 맞다.
(2) 바구니(any baskets)가 프랑스에서 만들어진 것이므로 과거분사가 맞다.
(3) 소녀(the girl)가 무대 위에서 노래를 부르고 있는 것이므로 현재분사 가 맞다.
(4) 노부인(The old lady)이 버스를 기다리고 있는 것이므로 현재분사가 맞다.
(5) 집(The house)이 황토로 지어진 것이므로 과거분사가 맞다.
17
④ → 지훈이는 나이아가라 폭포에 가고 싶었지만 너무 멀어 가지 못했다.18
A : Kevin, 주말 동안에 뭐 했니?ⓒ 새 영화 ‘망가진 자전거’를 보러 갔었어.
ⓐ 그것은 어땠니?
ⓓ 나는 마음에 들지 않았어. 그것은 끔찍했어.
ⓑ 오, 넌 먼저 내게 물어봤어야 했는데. 나는 이미 그것을 봤어.
19
주말 내내 비가 왔다는 소년의 말로 보아 해변이 어땠냐는 소녀의 질문에 부정적인 응답이 나와야 한다.terrific : 굉장한
20
If + 주어 + 동사의 과거형 ~, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원형 …. : 만 약 ~라면, …할 텐데.(가정법 과거)가정법 과거의 if절의 동사가 be동사인 경우, 주어의 인칭과 수에 관계없이 주로 were를 쓴다.
21
‘이용 가능한 자리’라는 의미로 형용사 available이 앞에 있는 명사 any seats를 수식한다. 형용사는 보통 명사 앞에서 수식하기 때문에 형용사가 뒤에 있는 경우에는 형용사 앞에 관계대명사 which 또는 that과 be동사가 생략된 것으로 볼 수 있다.22
If + 주어 + 동사의 과거형 ~, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원형 …. : 만 약 ~라면, …할 텐데.(가정법 과거)23
The man이 이 문장의 주어이므로 빈칸에는 앞에 있는 명사 The man을 수식하는 형용사나 분사가 들어가야 한다. 분사가 수식하는 명사와의 관계 가 능동이면 현재분사를, 수동이면 과거분사를 쓴다. ‘내 남동생 옆에 서 있 는 남자’라는 의미이므로 빈칸에는 ‘서다’를 의미하는 동사 stand의 현재 분사형인 standing이 들어가야 맞다.24
분사가 수식하는 명사와의 관계가 능동이면 현재분사, 수동이면 과거분사가 되어야 한다. 책이 Kelly Brown에 의해 쓰인 것이므로 과거분사를 써야 한다.25
③ have → hadIf + 주어 + 동사의 과거형 ~, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원형 …. : 만 약 ~라면, …할 텐데.(가정법 과거)
26
If + 주어 + 동사의 과거형 ~, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원형 …. : 만 약 ~라면, …할 텐데.(가정법 과거)나는 아파서 오늘 일을 갈 수가 없다. → 내가 아프지 않다면, 오늘 일을 갈 수 있을 텐데.
27
② is → wereas if + 가정법 과거(주어 + 동사의 과거형) : 마치 ~인 것처럼
28
be going to + 동사원형 : ~할 예정이다 (미래의 계획이나 예정을 나타냄)29
사람의 감정 상태를 표현할 때는 과거분사형 형용사를 쓴다. 현재분사형 형용사는 주로 사물의 상태를 표현할 때 쓴다.
30
If + 주어 + 동사의 과거형 ~, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원형 …. : 만 약 ~라면, …할 텐데.(가정법 과거)31
④는 ‘그것’을 의미하는 대명사로 쓰였고, (C)와 나머지는 모두 거리, 날씨, 시간, 명암 등을 의미하는 비인칭주어로 쓰였다.(C) 나는 비행기를 세 번 갈아탔고 17시간 이상 걸렸다! (거리)
① 여긴 너무 어두워. (명암)
② 2시 10분이야. (시간)
③ 오늘 아침에는 비가 오고 있었다. (날씨)
④ 그것은 내 역대 최고의 성적이다.
⑤ 지금 상당히 따뜻하다. (날씨)
32
what ~ like : 어떻게 (= how)33
② → 글쓴이는 8월 5일에 칸쿤에 도착했지만 정확히 언제 출발했는지는 알 수 없다.34
ⓐ look at ~ : ~을 보다ⓑ not A but B : A가 아니라 B
ⓒ look different from ~ : ~과 다르게 보이다
ⓓ in total : 통틀어, 전체로서 02 한국 민속촌은 가장 유명한 관광 명소 중 하나이다.
tourist : 관광객
tourist attraction : 관광 명소
① 형형색색의 ③ 경이로운 것 ④ 조각상 ⑤ 끝이 뾰족한 03 watch out : 조심하다
out of ~ : ~ 밖으로
04 each of + 한정사 + 복수명사 : 각각의 ~ 05 instead of ~ : ~ 대신에 (= in place of)
① in spite of ~ : ~에도 불구하고 ② in front of ~ : ~ 앞에
④ in order to ~ : ~하기 위해 ⑤ in charge of ~ : ~을 맡아서 06 ‘사람들을 웃게 만들기 위해 말하거나 하는 어떤 것’은 농담(joke)의 영영
풀이이다.
kid(놀리다, 장난치다) : to make a fool of someone 07 ⓐ run away : 도망치다, 달아나다
그는 사자를 보자마자 도망쳤다.
ⓑ look different from ~ : ~과 다르게 보이다 그들은 서로 매우 다르게 보인다.
08 How did you like ~?는 ‘~는 어땠니?’라는 의미로 과거의 일에 대해 의견 을 물을 때 쓰는 표현으로, What did you think about ~? 또는 What’s your opinion[view] about ~? 등과 바꿔 쓸 수 있다.
① 무엇이 네가 새 영화를 보게 만들었니?
③ 누가 네게 새 영화를 추천했니?
④ 새 영화를 보는 것을 즐기지 못했니?
⑤ 새 영화에 무슨 문제가 있니?
09 sound like + 명사(구[절]) : ~처럼 들리다 sound + 형용사 : ~하게 들리다
10
ⓒ와 ②의 pretty는 ‘매우, 상당히’를 의미하는 부사로 쓰였고, 나머지는 모 두 ‘예쁜’을 의미하는 형용사로 쓰였다.ⓒ 음악은 상당히 좋았어.
① 나는 그저 예쁘게 보이고 싶었을 뿐이야.
② 오늘은 상당히 춥다.
③ 우리 엄마는 나에게 예쁜 드레스를 사 주셨다.
④ 남자는 예쁜 여자를 좋아한다.
⑤ 침대보에는 예쁜 꽃무늬가 그려져 있다.
11
소녀는 새 영화에 대한 자신의 의견을 말한 후에 소년의 질문에 ‘네게 시 간과 돈이 많은 경우에만 (그 영화를 봐).’라고 대답하고 있으므로, 소년의 질문은 그 영화를 자신도 봐야하는지 소녀에게 조언을 구하는 표현이어야 한다. 상대방에게 조언이나 의견을 구할 때 쓰는 표현은 Do you think I should ~?이다.① ~할 수도 있다 ② ~할 수 있었다 ③ ~했을 것이다 ⑤ ~할 것이다
12
only if ~ : ~한 경우에만, ~해야만13
③ → 소녀는 배우들이 책을 읽고 있는 것처럼 연기를 해 마음에 들지 않았다.14
ⓐ get a chance to ~ : ~할 기회를 얻다ⓑ take a picture : 사진을 찍다
15
in front of ~ : ~ 앞에16
「should have + 과거분사」는 ‘(과거에) ~했어야 했는데 (하지 않았 다)’라는 의미로 과거에 하지 않은 일에 대한 유감을 나타내는 표현이며,「shouldn’t have + 과거분사」는 ‘(과거에) ~하지 말았어야 했는데 (했 다)’라는 의미로 과거에 한 일에 대한 유감을 나타내는 표현이다. 이 대화에 서는 나이아가라 폭포에 가고 싶었지만 너무 멀어 가지 못했다는 지훈이의 말을 듣고, Amy가 그곳에 꼭 갔어야 했는데 못가서 유감이라는 의미로 한 말이기 때문에 should have gone이 맞다.
07 once : 한 번 in a life : 일생에 experience : 경험
08 ③ 지훈이는 자유의 여신상을 봤고, 그 앞에서 사진을 많이 찍었다.
① → 지훈이는 뉴욕 여행을 하고 돌아왔다.
② → 지훈이는 이미 ‘레 미제라블’을 봤다.
④ → 지훈이는 나이아가라 폭포가 너무 멀어서 가지 못했다.
⑤ → 지훈이는 뉴욕 여행에서 돌아와 Amy와 함께 뉴욕에 대해 이야기를 나누고 있다. 둘이 어디서 만났는지는 알 수 없다.
09 ⓑ 동물원 공원 나들이는 어땠니?
ⓔ 정말 좋았어.
ⓐ 캥거루를 봤니?
ⓒ 아니. 난 시간이 없었어.
ⓓ 넌 그것들을 봤어야 했는데. 정말 귀여웠어.
10
「should have + 과거분사」는 ‘~했어야 했는데 (하지 못했다)’라는 의미로 과거의 일에 대한 안타까움이나 후회를 나타낼 때 쓴다.11
If + 주어 + 동사의 과거형 ~, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원형 …. : 만 약 ~라면, …할 텐데.(가정법 과거)12
③ wrapping → wrapped모두 앞에 있는 명사를 수식하는 분사로 수식하는 명사와의 관계가 능동이 면 현재분사를, 수동이면 과거분사를 쓴다. ③은 상자가 회색 종이에 포장 된 것이므로 과거분사를 써야 한다.
13
② hold → holdingMany people은 문장의 주어이고, are waiting이 동사이므로 hold는 Many people을 수식하는 분사형태가 되어야 한다. ‘그의 책을 들고 있 는 많은 사람들’이라는 의미로 분사와 수식하는 명사가 능동의 관계이므로 holding을 써야 한다.
14
• I would go there while(→ during) summer vacation with my family.during + 특정 기간(명사(구)) : ~ 동안 while + 절(주어 + 동사) : ~하는 동안
• Also, I would learn the hula dance and sail(→ sailing).
동사 learn의 목적어가 등위접속사 and로 연결된 것이므로 and 앞뒤의 문법적 형태는 같아야 한다.
• I wish I can(→ could) go there some day.
I wish + 가정법 과거(주어 + 동사의 과거형). : ~하면 좋을 텐데.
15
①은 「be동사 + 현재분사」 형태의 현재진행형으로 가까운 미래를 나타낸 것이므로 ‘~로 갈 것이다’라는 의미이다.16
이번 여름 방학이 지금껏 최고의 방학이 될 것이고, 비행기를 세 번 갈아타 고 17시간이 걸려 삼촌이 계신 칸쿤에 도착했지만 피곤하지 않았다는 문 맥으로 볼 때 글쓴이는 지금 기분이 매우 좋고 신나 있음을 알 수 있다.① 지루한 ② 무서운 ④ 충격을 받은 ⑤ 긴장한
17
If + 주어 + 동사의 과거형 ~, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원형 …. : 만 약 ~라면, …할 텐데.(가정법 과거)직설법 : 나는 날개가 없어서 날 수 없다.
가정법 : 만약 내가 날개가 있다면, 날아갈 수 있을 텐데.
18
as if + 가정법 과거(주어 + 동사의 과거형) : 마치 ~인 것처럼if절의 동사가 be동사인 경우, 주어의 인칭과 수에 관계없이 주로 were를 쓴다.
19
② 글쓴이의 삼촌 집 앞에는 해변이 있고, 해변에는 모래가 있었는데 그것 은 모래가 아니라 정말 작은 산호 조각들이라고 했다.① → 8월 5일에 삼촌 댁에 도착했다.
③ → 글쓴이는 형형색색의 물고기와 산호와 함께 수영을 하는 것이 마치 ‘ 니모를 찾아서’라는 영화 속에 있는 것처럼 느껴졌다고 했다.
④ → 글쓴이가 기내에서 많은 영화를 봤고, 맛있는 식사를 했다.
⑤ → 글쓴이는 비행기를 세 번이나 갈아탔지만 피곤하지 않다고 했다.
35
⑤ steps → step each + 단수명사 : 각각의 ~36
as if + 가정법 과거 : 마치 ~인 것처럼37
(B)와 ③은 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법으로 쓰였다.(B) 나는 세계의 새로운 7대 불가사의 중 하나인 ‘치첸이트사’를 보기 위해 갔다.
① 점심으로 뭐가 먹고 싶니? (목적어 - 명사적 용법)
② 누가 너에게 그 노부인을 도와달라고 부탁했니? (보어 - 명사적 용법)
③ 이번 시험에 합격하기 위해 무엇을 했니?
④ 나의 두 번째 목표는 백만장자가 되는 것이다. (보어 - 명사적 용법)
⑤ 나는 함께 놀 친구가 많았으면 좋겠다. (명사 수식 - 형용사적 용법)
38
‘어떤 것의 전조가 되거나 상징이 되다’는 represent(나타내다, 상징하다)의 영영풀이이다.
39
③ → 엘 카스티요 피라미드 각각의 네 면에 91개의 계단이 있고, 꼭대기 부 분을 하나의 계단으로 더한다면, 총 365개의 계단이 있다.40
yummy : 맛있는 (= delicious)41
①은 fajitas를 가리키고 나머지는 모두 jalapeno peppers를 가리킨다.42
ⓐ ‘파히타’라고 불리는 맛있는 음식을 먹어 보았다.’라는 의미이므로 과거 분사 called가 맞다. 분사가 수식하는 명사와의 관계가 수동이면 과거 분사를, 능동이면 현재분사를 쓴다.ⓑ look + 형용사 : ~해 보이다 (cf. look like + 명사 : ~처럼 보이다)
ⓒ 지각동사 see + 목적어 + 목적격보어(동사원형 또는 현재분사) : 5형식
43
ⓔ can → couldI wish + 가정법 과거(주어 + 동사의 과거형). : ~하면 좋을 텐데.
44
What + a(n) + 형용사 + 명사 (+ 주어 + 동사)!45
④ → 글쓴이가 마야족의 전통 보디 페인팅을 해 봤는지는 알 수 없다.01. ② 02. ⑤ 03. ② 04. not, but 05. ③ 06. ④ 07. a once in a life experience 08. ③ 09. ③ 10. ④
11. If I finished my work, I could go to the movies.
12. ③ 13. ② 14. ④ 15. ① 16. ③
17. If I had wings, I could fly! 18. were 19. ② 20. ① 21. ① 22. I couldn’t move at all 23. ⑤ 24. ④ 25. I wish I could stay longer.
적중! 모의고사
» p.70
01 beach와 shore는 ‘해변’이라는 의미의 유의어 관계이다. transfer는 ‘갈 아타다’를 의미하며, 유의어는 change이다.
① 놀리다, 장난치다 ③ 대접하다, 제공하다
④ 공유하다 ⑤ 궁금해하다
02 ‘매우 오래된 관습, 신념, 또는 이야기에 근거한 또는 관련된’은 traditional (전통적인)의 영영풀이이다.
① 고대의 ② 놀라운 ③ 운이 좋은 ④ 무서워하는, 겁먹은 03 ⓐ be famous for ~ : ~로 유명하다 (= be well-known for)
ⓑ by the way : 그런데 04 not A but B : A가 아니라 B
05 •너희 학교 방학(vacation)은 언제 시작하니?
•나비는 아름다운 날개(wing)를 가지고 있다.
•끼니(meal)를 거르지 마라.
•이 잡채를 먹어 보세요(try). 정말 맛있어요.
wrap : 싸다, 포장하다
06 What’s your opinion about ~?은 과거의 일에 대해 의견을 묻는 표현으 로, What did you think about ~?, How did you like ~?, What’s your view about ~?, What do you say about ~? 등과 바꿔 쓸 수 있다.
08 ⑤ → 그 영화가 무슨 내용인지는 언급되지 않았다.
① → She doesn’t say that he should or shouldn’t. But it seems that she doesn’t recommend him the new movie because she tells the boy to watch it only if he has a lot of time and money.
② → The acting was bad because the actors sounded like they were reading from a book.
③ → Yes, she did.
④ → She thought that the story was good.
09 지훈이가 뉴욕 여행이 굉장했다고 말하는 것으로 보아 빈칸에는 ‘난 정말로 돌아오고 싶었어.’가 아니라 ‘난 돌아오고 싶지 않았어.’라는 의미의 문장이 들어가야 한다.
① → I didn’t want to come back.
10
should have + 과거분사 : (과거에) ~했어야 했는데 (하지 않았다)11
② → 지훈이가 얼마 동안 여행을 즐겼는지는 알 수 없다.① → He visited New York.
③ → He took many pictures in front of the Statue of Liberty.
④ → He didn’t see Niagara Falls.
⑤ → He liked the musical most.
12
If + 주어 + 동사의 과거형 ~, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원형 …. : 만 약 ~라면, …할 텐데.(가정법 과거)if절의 동사가 be동사인 경우에는 주어의 인칭과 수에 상관없이 주로 were 를 쓴다.
13
If + 주어 + 동사의 과거형 ~, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원형 …. : 만 약 ~라면, …할 텐데.(가정법 과거)① can → could ② would → will
④ can → could ⑤ will → would
14
‘쓰인’을 의미하는 과거분사 written이 명사 the only book을 뒤에서 수 식하는 형태로 영작할 수 있다.주어진 문장은 ‘이것은 유일한 책이다. (This is the only book.)’와 ‘이것 은 그가 쓴 것이다. (It was written by him.)’의 두 문장을 관계대명사로 연결된 한 문장으로 영작할 수 있다. 첫 번째 문장의 the only book과 두 번째 문장의 It이 같은 대상이며, 두 번째 문장이 the only book을 부연 설 명하고 있고, It이 문장에서 주어 역할을 하고 있으므로 주격 관계대명사 which 또는 that을 이용해 두 문장을 연결할 수 있는데 이때 It은 생략된 다. 보통 주격 관계대명사는 생략이 불가능하지만 be동사 was와 함께 있 으므로 생략 가능하다.
15
나무 아래서 잠을 자고 있는 개를 보라는 의미로 분사가 수식하는 명사 the dog와 능동의 관계이므로 빈칸에는 현재분사 sleeping이 들어가야 한다.sleeping 앞에는 주격 관계대명사 which[that]와 be동사 is가 생략되었 다. 분사가 수식하는 명사와의 관계가 능동이면 현재분사를, 수동이면 과 거분사를 쓴다.
16
ⓐ와 ④는 ‘어느, 어떤’의 의미로 쓰인 의문형용사이고, 나머지는 모두 선행 사를 수식하는 관계대명사로 쓰였다.ⓐ 어느 나라가 세계에서 가장 많은 피라미드를 갖고 있는지 맞춰 봐.
① 세계 평화를 위협하는 많은 문제들이 있다.
② 나는 내 성격에 완전히 맞는 일을 찾았다.
③ 사과는 가을에 익는 과일이다.
④ 나는 어느 주차장에다 내 차를 뒀는지 기억이 나지 않아.
⑤ 나는 100 달러짜리 책을 샀다.
17
ⓑ not A but B : A가 아니라 Bⓒ look different from ~ : ~과 다르게 보이다
18
부가의문문은 앞에 쓰인 동사가 일반동사일 경우 인칭과 시제에 따라 do, does, did를 쓰고, 주어는 앞 문장의 주어를 대명사로 바꿔 쓴다. 또한, 앞 문장이 긍정이면 부가의문문은 부정으로, 부정이면 긍정으로 쓴다. 앞 문 장의 동사가 일반동사(looks)이고 주어가 3인칭 단수(This pyramid)이며 현재시제이므로 does를 쓰고, 앞 문장이 긍정문이므로 부정의 부가의문문 을 쓰며, 주어 This pyramid는 대명사 it으로 바꿔 쓴다.20
주어진 문장은 ‘그것은 이집트가 아니라 멕시코이다!’라는 의미이다. 이 문 장은 글쓴이가 세계에서 가장 많은 피라미드를 갖고 있는 나라가 어느 나라 인지 맞춰 보라고 말한 후, 그 질문에 대한 대답으로 한 말이므로 ①에 들어 가야 문맥상 자연스럽다.21
ⓐ wrapped → were wrapped주어 they는 fajitas를 가리키며, fajitas가 아주 얇은 빵에 싸여 있다는 의 미이므로 「be동사 + 과거분사」 형태의 수동태 구문이 되어야 한다.
22
not ~ at all : 전혀 ~하지 않다23
글쓴이가 그녀의 남동생에게 머리 위에 도마뱀이 있다고 말했고, 빈칸 이 후에 동생이 달아나고 있다고 했으므로 글쓴이가 농담을 하고 있지 않았다 는 말이 되어야 한다.① 움직이고 있는 ② 수영하고 있는 ③ 미소 짓고 있는 ④ 말하고 있는
24
④ → ‘파히타’는 채소 대신에 ‘토르티야’라고 불리는 아주 얇은 빵에 싸여있기 때문에 재료 면에서 한국의 쌈과 다르다.
25
I wish + 가정법 과거. : ~하면 좋을 텐데.01. ④ 02. ③ 03. ② 04. ④ 05. ② 06. miss 07. ③ 08. ⑤ 09. ①
10. you should have gone to Niagara Falls 11. ② 12. ⑤ 13. ③
14. This is the only book which[that] was written by him.
15. ⑤ 16. ④ 17. ② 18. doesn’t it 19. ⑤ 20. ③ 21. what, like 22. ③ 23. I felt as if I were in the movie 24. ⑤
25. If I had wings, I would fly! 26. ④ 27. in place of 28. ② 29. ④ 30. I wish I could stay longer.
실전 모의고사
» p.74
01 ④는 ‘옳은 - 틀린’을 의미하는 반의어 관계이고, <보기>와 나머지는 모두 유의어 관계이다.
<보기> 맛있는 ① 해변 ② 관광객 ③ 맛보다 ⑤ 갈아타다
02 ‘어떤 것의 전조가 되거나 상징이 되다’는 represent(나타내다, 상징하다) 의 영영풀이이다.
wonder(궁금해 하다) : to want to know or be curious about something 03 ⓐ joke(농담) : 사람들을 웃게 만들기 위해 말하거나 행하는 어떤 것
ⓑ kid(놀리다) : 누군가를 바보로 만들다 04 ④ watch out : 조심하다
05 •지식보다 중요한 것은 경험(experience)이다.
•전쟁 없는 세상을 상징하는 커다란 조각상(statue)이 있다.
•고대(ancient) 그리스에서는 남자들과 여자들이 다른 옷을 입었다.
•얇은(thin) 얼음은 쉽게 부서졌다.
shout : 소리 지르다 06 miss : 그리워하다; 놓치다
• 북한에서 온 사람들은 아직도 북한에 있는 가족들과 친구들을 그리워 한다.
•나는 오늘 아침에 늦게 일어나서 마지막 버스를 놓쳤다.
07 빈칸 이후에 소녀가 줄거리는 좋았는데 연기는 별로라고 대답하는 것으 로 보아 빈칸에는 소녀가 이미 본 새 영화가 어땠는지 묻는 표현이 들어가 야 한다. 과거의 일에 대해 의견을 물을 때는 How did you like ~? 또는 What did you think about ~? 등의 표현을 쓴다.
① 어떻게 지냈니?
② 새 영화를 봤니?
④ 새 영화로 무엇을 했니?
⑤ 왜 새 영화를 봤니?
