장애인 스포츠활동의
개별화 지원프로그램
특수교육 서비스 특별히 계획된
교수-학습
Physical Education
관련 서비스
보조 서비스
Physical
Therapy Services Psychological
Services Language
Services
특별히 계획된
전문서비스 인적 지원요소 장비의 변형
Audible Goal Locator
Beeping Baseball
Bowling Ramp
Teacher Assistants
Peer Tutors
Volunteers
특수교육 서비스와 관련 서비스, 보조서비스
정규교과과정의 참여
• 얼마나 많은 시간이 열외 되는가? (%Time)
• 어떤 종류의 체육활동에서 열외 되는가?
추가적인 체육활동 프로그램과
일상 신체활동에 대한 설명을 제시
Physical Fitness, Motor Skills, Sports Skills,
etc, …
• 평가(방법/내용) 적절한가?
• 수정/변형이 필요한가?
평가내용의 변형 & 수정
장애학생이 일반적인 체육활동 평가를 받기 어려운 조건 일 때?
평가방법의 변형
시작과 종료 변형내용
기간 위치
빈도
서비스 일정
학교체육 내 장애학생
• 학생 흥미
• 학생 능력
• 활동가능 자원
지역사회 생활체육
서비스
• Leisure program
• Recreation
• 특수체육 스포츠 & 게임
전환 교육 서비스
• 학부모에게 언제 그 내용을 알려주어야 하는가?
학부모
학교
IEP 개정/보완 As frequently
as possible
• 언제 평가하는가? 적어도 1년에 1회
평가과정 및 부모에게 통보
IEP 예시
이름 정정인 성별 남 나이 16세
장애유형 지적장애 장애등급 1급 장애시기 선천성
1. 현행수준
2. 연간목표 단기목표
3. 특수교육 서비스 및 보조인력과 지원서비스 4. 정규교과과정의 참여
5. 평가방법의 변형 6. 서비스 계획
7. 전환서비스
8. 평가과정과 부모 통보
현행수준
1. 던지기 기술 점수는 3점 중 2점이다(특징: 던지기 전에 공을 머리뒤로 넘긴다. 어깨 위 로 높이 든다. 던지는 손과 같은 쪽의 다리를 앞으로 내딛는다. 준비자세에서 몸통을 돌 리는 것이 제한적이다. 팔로스로우 할 때 몸통을 약간 구부린다)
2. 야구공을 12.8m던진다.
3. 던지기 정확성 검사에서 10점 중 2점을 받았다(목표지점은 바닥에서 1m위에 가로와 세 로 각각 1.5m의 정사각형이다. 벽에서 10m떨어진 지점에 서서 벽을 향해 10번의 테니스 공을 던졌으며, 목표지점을 맞췄을 때 1점씩 부여하였다)
4. 매 체육시간마다 평균 1.25회씩 남을 때리기, 밀기 등의 문제행동을 보인다.
5. 하루에 평균 4,700보를 걷는다.
* 장애로 인한 개인적 특성
정은이는 다운증후군이다. 그는 장애로 인해 체육활동과 스포츠 기술에서 낮은 수행을 보 인다. 근력은 매우 약하고, 과체중이며, 쉽게 지치는 경향이 있다. 또한 가끔씩 체육활동에 서 신체보조를 필요로 하며, 다른 친구들에게 공격행동을 보일 때도 있다.
연간목표 단기목표
1.0 정인이의 던지기 능력을 향상시킬 것이다.
1.1 정인이는 던지기 기술에서 3점을 얻을 것이다(특징: 팔이 백스윙된다. 팔꿈치 위에서 공 을 던진다. 던지는 동안 팔꿈치가 수평으로 이동한다. 팔로 스로우 동작에서 엄지손가락이 아 래로 향한다. 준비자세에서 몸통이 회전한다. 준비자세에서 던지는 쪽 어깨가 약간 떨어진다.
던지는 팔 반대쪽의 발을 앞으로 내딛는다. 체중이 뒤에서 앞으로 이동한다.
1.2 정인이는 야구공을 20m정도 던질 것이다.
1.3 정인이는 던지기 정확성 검사에서 10점 중 7점을 얻을 것이다.
2.0 정인이의 체육시간 행동이 향상될 것이다.
2.1 정인이는 45분 수업동안 문제행동이 .5 미만일 것이다.
3.0 정인이의 신체활동 수준을 향상시킬 것이다.
3.1 정인이는 하루에 평균 7,000보를 걸을 것이다.
특수교육 서비스 및 보조인력과 지원서비스
정인이는 특수학급에서 일주일에 세 번씩 특수체육수업을 받을 것이다. 또한 정규체육시간에 웨이트트레이닝 수업을 일주일에 한 번씩 참여할 계획이다. 특별한 장비나 도움이 필요하지는 않지만 정규체육시간에 웨이트트레이닝을 배울 때에는 또래교수가 필요할 수도 있다.
정규교과과정의 참여
정인이의 체육수업은 대부분 장애학생들과 함께 이루어질 것이다. 하지만 웨이트트레이닝 시간에는 일반학생들과 동시에 수업을 받을 것이며, 수업목표의 25% 정도를 달성 할 수 있 을 것이다.
평가방법의 변형
세가지 던지기 검사(기술, 거리, 정확성)는 보통 초등학생을 위한 것이지만, 야구에 흥미가 있는 정인이에게도 적절할 수 있다. 정인이는 최근 중학교 수준의 야구 기술 검사에서 점수를 얻지 못했다.
서비스 계획
정인이는 월,화, 목 9시 30분부터 10시 15분까지 특수체육수업을 받을 것이다. 그리고 웨이트트레이닝 수업이 진행되는 금요일 1시 15분부터 2시까지는 정규체육수업에 참여할 것이다.
전환서비스
정 인 이 는 야 구 를 무 척 좋 아 하 고 가 끔 씩 가 족 과 함 께 게 임 에 참 여 한 다 . 봄 이 되 면 야구프로그램에 참가할 것이다. 이를위해 특수체육시간에는 던지기 동작을 강조한 야구 기술을 익히고, 야구경기 규칙은 체육수업과 가정에서 익힐 것이다. 그의 아버지는 주말을 이용하여 티볼 치기나 언더핸드 던지기 같은 배팅 기술을 익히도록 도와줄 것이다. 뿐만 아니라 정인이는 겨울에 그의 큰형과 월, 수 오후에 헬스장에가서 근력 운동과 유산소 운동을 할 것이다. 어머니는 정인이에게 적어도 일주일에 세 번씩 저녁식사를 마친 후에 공원을 걷게 할 것이다.
