이름 ( )

(1)

이 과정은 기본학습은 연습하는 필수과정입니다. 문제를 꼼꼼히 풀어서 개념을 확실히 이해합시다. CURIOUS STUDENT & CURIOUS TEACHER

기출문제유형 1. 이해도 표시하기 □□□□

다음 그림은 넓이가 같은 (가), (나) 두 생태계를 나타낸 것이다. 두 생태계 중 생물 다양성이 더 높은 곳을 쓰시오. ¹⁾

(가) (나)

변이의 사례로 옳은 것은 ◯표, 옳지 않은 것은

×표를 하시오. ²⁾

⑴ 얼룩말마다 줄무늬의 간격과 색깔이 조금씩

다르다. ( )

⑵ 사람의 눈동자는 검은색, 갈색, 푸른색 등 다양한 색깔을 나타낸다. ( )

⑶ 무당벌레는 같은 종류라 하더라도 겉 날개의 색깔과 무늬가 조금씩 다르다. ( )

⑷ 숲에는 참나무, 소나무, 수리부엉이, 다람쥐, 고라니, 토끼 등 다양한 생물이 살고 있다.

( )

변이의 예에 해당하지 않는 것은?

① 고양이마다 털 색깔이 다양하게 나타난다.

② 바지락 껍데기의 색깔과 무늬가 조금씩 다르다.

③ 무당벌레마다 겉 날개의 색깔과 무늬가 다르게 나타난다.

④ 암말과 수탕나귀 사이에서 태어난 노새는 새끼를 낳지 못한다.

⑤ 사람의 머리카락 색깔이 검은색, 갈색, 노란색 등 다양하게 나타난다.

생물 다양성에 대한 설명으로 옳은 것은 ◯표, 옳지 않은 것은 ×표를 하시오.

⑴ 어떤 지역에 다양한 종류의 생물이 서식할수록 생물 다양성이 높다. ( )

⑵ 같은 종류의 생물 사이에서 특성이 동일하게 나타날수록 생물 다양성이 높다. ( )

⑶ 같은 종류의 생물이라도 특성이 다양하게 나타날수록 급격한 환경 변화에 멸종되지 않고 살아남을 가능성이 크다. ( )

⑷ 우포늪과 같은 자연 습지는 벼를 심은 논보다 생물 다양성이 높다. ( )

4)

다음 그림은 어떤 지역 (가), (나)에 살고 있는 생물의 종류와 수를 나타낸 것이다. (가), (나) 중 생물 다양성이 더 높은 곳을 쓰시오.

5)

중학과학1 Science

중학과학1_생물_다양성_생물의_다양성과_분류2_문제_정답.hwp

이름 ( )

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(2)

그림은 어떤 지역 (가), (나)에 살고 있는 생물의 종류와 수를 나타낸 것이다.

이에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

① (가)와 (나)에 살고 있는 생물의 총 수는 같다.

② (가)에는 4종류, (나)에는 3종류의 생물이 산다.

③ (가)에는 여러 종류의 생물이 고르게 분포한다.

④ (나)에는 특정 생물이 특히 많이 분포한다.

⑤ (가)는 (나)보다 생물 다양성이 더 낮다.

6)

[7-9] 그림은 원래 한 종류였던 새들이 서로 다른 종류가 되는 과정을 나타낸 것이다.

서로 다른 종류의 새가 되기 위해서는 (가)단계에서 조상에 해당하는 새가 어떠해야 하는지 설명하시오.

⤹ 부리의 모양과 크기에 조금씩 다른 ( )가

(나)에서 일어날 수 있는 상황을 유추하여 설명하시오.

_________________________________________________________

8)

원래 한 종류였던 생물이 서로 다른 종류가 되는 과정을 설명하시오.

_________________________________________________________

9)

다음 그림은 암말과 수탕나귀가 짝짓기를 하여 태어난 노새의 특징을 나타낸 것이다. 말과 당나귀는 같은 종인지, 다른 종인지 쓰시오.

10)

(3)

이 과정은 기본학습은 연습하는 필수과정입니다. 문제를 꼼꼼히 풀어서 개념을 확실히 이해합시다. CURIOUS STUDENT & CURIOUS TEACHER [11-12] 다음 그림은 다

시마를 나타낸 것이다.

다시마는 광합성을 할 수 있으므로 식물과 비 슷해 보이지만, 식물계 로 분류하지 않고 원생 생물계로 분류한다.

원생생물계에 속하는 다시마와 식물계에 속하는 소나무의 공통점과 차이점을 쓰시오.

구분 핵막 세포 수 광합성 기관 발달

다시마 ㉠ 다세포 한다. ㉢

소나무 있다. ㉡ 한다. ㉣

11)

다시마를 원생생물계로 분류하는 까닭을 위 문제를 근거로 설명하시오.

______________________________________________________

12)

다음 중 생물 다양성이 가장 높은 생태계는?

① 논 ② 사막

③ 배추밭 ④ 열대 우림

⑤ 학교 앞 화단

13)

다음은 생물 다양성에 대한 세 학생의 대화이다.

옳게 설명한 학생을 모두 고른 것은?

① 수민 ② 주영 ③ 수민, 지훈

④ 수민, 주영 ⑤ 주영, 지훈

14)

배추밭과 같이 특성이 같은 단일 품종의 식물을 재배하는 곳에서는 전염병이 돌거나 해충이 생기면 피해를 크게 입을 수 있다. 그 까닭을 생물 다양성 측면에서 설명하시오.

______________________________________________________

15)

지구의 다양한 생물은 핵막이나 세포벽의 유무, 광합성 여부, 기관의 발달 정도 등을 기준으로 크게

계로 분류한다. 5계에 해당하지 않는 것은?

① 균계 ② 식물계

③ 동물계 ④ 원생생물계

⑤ 척삭동물계

16)

(4)

그림은 생물의 분류 체계를 나타낸 것이다.¹⁷⁾

(가), (나)를 구분하는 기준으로 옳은 것은?

① 균사의 유무 ② 세포벽의 유무

③ 광합성의 여부 ④ 몸을 이루는 세포 수

⑤ 핵막으로 구분된 핵의 유무

생물 다양성에 포함되는 것을 [보기]에서 모두 고른 것은? ¹⁸⁾

[보기]

ㄱ. 생태계의 다양한 정도 ㄴ. 생물종의 다양한 정도

ㄷ. 생물 개체가 가진 특성의 다양한 정도

① ㄱ ② ㄴ ③ ㄷ

④ ㄱ, ㄴ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

그림과 같이 얼룩말끼리는 서로 비슷해 보이지만 자세히 보면 무늬가 조금씩 다르다.

이와 같이 같은 종류의 생물 개체 사이에서

나타나는 다양한 특성을 무엇이라고 하는지 쓰시오.

[20-21] 다음은 생물 다양성과 관련된 설명이다.

(가) 같은 종류의 무당벌레라도 개체마다 서로 다른 특성을 나타낸다.

(나) 일정한 지역에 숲, 초원, 강, 습지 등의 다양한 서식지가 있다.

(다) 일정한 지역에 강아지풀, 메뚜기, 무당벌레, 개구리, 참새 등 다양한 생물들이 살고 있다.

이에 대한 설명으로 옳은 것은? ²⁰⁾

① (가)는 종 다양성과 관련 있다.

② (가)는 먹이 그물을 복잡하게 만든다.

③ (나)는 생태계 다양성을 뜻한다.

④ (다)는 생물 개체 수의 다양성과 관련 있다.

⑤ (다)에 제시된 생물은 모든 생태계에 공통적으로 존재한다.

다음에서 설명하는 생물 다양성은 (가)~(다) 중 어느 것과 가장 관련 깊은지 쓰시오.

같은 종류에 속하는 생물의 특성이 다양하면 급격한 환경 변화나 전염병이 발생했을 때 사라지지 않고 생존하는 개체가 있어 멸종될 위험이 낮다.

_______________________________________________________

21)

(5)

이 과정은 기본학습은 연습하는 필수과정입니다. 문제를 꼼꼼히 풀어서 개념을 확실히 이해합시다. CURIOUS STUDENT & CURIOUS TEACHER 기출문제유형 22. 이해도 표시하기 □□□□

그림과 같이 갈라파고스 제도의 여러 섬에는 부리 모양이 다양한 핀치가 살고 있다. 이 핀치들은 부리 모양에 변이가 있는 한 종류의 핀치로부터 비롯된 것으로 여겨진다.

핀치의 부리 모양이 다양해진 까닭으로 가장 타당한 것은?

① 원래 핀치의 종류가 다양했기 때문에

② 다른 섬의 핀치와 짝짓기를 했기 때문에

③ 집을 짓는 재료와 위치가 다양했기 때문에

④ 먹이에 따라 부리 모양이 쉽게 변하기 때문에

⑤ 먹이의 종류가 다른 섬 환경에 적응했기 때문에

22)

다음에서 설명하는 생물의 분류 단위는 무엇인지 쓰시오.

• 생물을 분류하는 기본 단위이다.

• 자연 상태에서 짝짓기를 하여 생식 능력이 있는 자손을 낳을 수 있는 생물 무리이다.

______________________________________________

23)

균계에 속하는 생물에 대한 설명으로 옳은 것을 [보기]에서 모두 고른 것은?

[보기]

ㄱ. 세균이라고도 한다.

ㄴ. 광합성을 하여 양분을 얻는다.

ㄷ. 대부분 몸이 균사로 이루어져 있다.

① ㄱ ② ㄴ ③ ㄷ

④ ㄱ, ㄷ ⑤ ㄴ, ㄷ

24)

그림은 갈라파고스 제도의 여러 섬에 살고 있는 핀치의 부리 모양을 나타낸 것이다.

핀치의 부리 모양이 이처럼 다양하게 변화한 까닭으로 가장 타당한 것은?

① 조상 동물이 다르기 때문이다.

② 천적의 종류가 다르기 때문이다.

③ 집을 짓는 재료가 다르기 때문이다.

④ 섬마다 먹이의 종류가 다르기 때문이다.

⑤ 핀치가 서로 이동하여 짝짓기를 하였기 때문이다.

25)

(6)

중학과학1_생물_다양성_생물의_다양성과_분류2_문제_

정답.hwp 해답

1) (해답) (가)

(풀이) (가)에는 5종류의 나무가 고르게 분포하고, (나)에는 4종류의 나무가 분포하고 그중 한 종류가 특히 많이 분포한다. 따라서 생물 다양성은 (가)가 (나)보다 더 높다.

2) (해답) ⑴ ◯ ⑵ ◯ ⑶ ◯ ⑷ ×

3) (해답) ④

(풀이) 변이는 같은 종류의 생물 사이에서 나타나는 특성의 차이이므로, ①, ②, ③, ⑤가 변이의 예에 해당한다.

4) (해답) ⑴ ◯ ⑵ × ⑶ ◯ ⑷ ◯

(풀이) ⑴ 어떤 지역에 서식하는 생물의 종류가 많을수록 생물 다양성이 높다.

⑵ 같은 종류의 생물 사이에서 특성이 다양하게 나타날수록 생물 다양성이 높다.

⑷ 우포늪과 같은 자연 습지는 많은 종류의 생물이 살고 있으므로, 단일 품종인 벼를 심은 논보다 생물 다양성이 높다.

5) (해답) (가)

(풀이) (가)에는 5종류의 식물이 고르게 분포한다.

(나)에는 4종류의 식물이 분포하지만, 특정 종류의 식물이 특히 많이 분포한다. 그러므로 생물 다양성은 (가)가 (나)보다 더 높다.

6) (해답) ⑤

(풀이) (가)에는 4종류의 생물이 고르게 분포하고, (나)에는 3종류의 생물 중 나무가 특히 많이 분포한다. 생물의 종류가 많고 각 종류의 생물이 고르게 분포할수록 생물 다양성이 높으므로, (가)가 (나)보다 생물 다양성이 더 높다.

7) (해답) 변이

8) (해답) 가시를 피해 선인장을 먹을 수 있는 조금 더 가늘고 긴 부리를 가진 새가 더 많이 살아남아 자손을 남겼다.

9) (해답) 변이가 다양한 한 종류의 생물이 서로

남기고, 이 과정이 오랜 세월 동안 반복되면 서로 다른 종류가 될 수 있다.

10) (해답) 다른 종이다.

(풀이) 종은 자연 상태에서 짝짓기를 하여 생식 능력이 있는 자손을 낳을 수 있는 생물 무리이다.

암말과 수탕나귀의 짝짓기 결과 태어난 노새는 생식 능력이 없으므로, 말과 당나귀는 서로 다른 종이다.

11) (해답) ㉠ 있다. ㉡ 다세포 ㉢ 미발달 ㉣ 발달

12) (해답) 다시마는 뿌리, 줄기, 잎과 같은 기관이 발달되어 있지 않기 때문이다.

(풀이) 핵막으로 구분된 핵이 있고 광합성을 하는 다세포 생물 중 뿌리, 줄기, 잎과 같은 기관이 발달되어 있는 것은 식물계에 속한다. 하지만 뿌리, 줄기, 잎과 같은 기관이 발달되지 않은 다시마, 김, 파래 등은 원생생물계에 속한다.

13) (해답) ④

(풀이) 열대 우림은 식물이 무성하게 자라고 이를 터전으로 수많은 종류의 생물이 살고 있으므로, 생물 다양성이 높다.

14) (해답) ④

(풀이) 생물 다양성은 학술지에 기재되어 있는 동물과 식물 이외에 지구의 모든 생물을 포함하는 개념이다. 사람마다 홍채 색깔이 다른 것도 생물 다양성에 해당된다.

15) (해답) 단일 품종은 생물 다양성이 낮아서 병균이나 해충에 의해 다 같이 피해를 입을 수 있기 때문이다.

(풀이) 밭은 단일 품종을 선택하여 기르기 때문에 생물 다양성이 낮다. 따라서 전염병이 돌거나 해충이 생기면 크게 피해를 입을 수 있다. 하지만 같은 종류의 생물이라도 특성이 다양하다면 환경 변화에 살아남는 개체가 있을 수 있으므로, 멸종할 위험이 낮다.

16) (해답) ⑤

(풀이) 5계에는 원핵생물계, 원생생물계, 식물계, 균계, 동물계가 있다. 분류 단계상 척삭동물은 계가 아니라 문에 해당한다.

(7)

이 과정은 기본학습은 연습하는 필수과정입니다. 문제를 꼼꼼히 풀어서 개념을 확실히 이해합시다. CURIOUS STUDENT & CURIOUS TEACHER 식물계, 균계, 동물계는 핵막으로 구분된 뚜렷한

핵이 있는 세포로 이루어져 있다.

18) (해답) ⑤

(풀이) 생물 다양성은 생태계의 다양한 정도(생태계 다양성), 생물종의 다양한 정도(종 다양성), 생물 개체가 가진 특성의 다양한 정도(유전적 다양성)를 모두 포함한다.

19) (해답) 변이

(풀이) 같은 종의 생물 사이에서 나타나는 다양한 특성을 변이라고 한다.

20) (해답) ③

(풀이) (가)는 같은 종류의 생물이라도 특성이 다양한 것을 나타내므로 유전적 다양성을 뜻한다. (나)는 생태계 다양성을 뜻하며, (다)는 종 다양성을 뜻한다.

종 다양성은 생물의 개체 수보다는 종류와 관련이 있으며, 종 다양성이 높은 생태계는 먹이 그물이 복잡하므로 생태계 평형이 잘 유지된다. (다)에 제시된 생물은 특정 생태계에 살고 있는 생물의 예를 나타낸 것이고, 생태계마다 환경이 달라서 다른 생물종이 살고 있다.

21) (해답) (가)

(풀이) 급격한 환경 변화에도 살아남는 개체가 있어서 종을 유지할 수 있는 것은 생물 다양성 중 유전적 다양성과 관련이 있다.

22) (해답) ⑤

(풀이) 부리 모양에 변이가 있는 한 종류의 핀치가 먹이 환경이 서로 다른 여러 섬으로 흩어져 살게 되었고, 이에 따라 각 섬에서 특정한 부리 모양을 가진 핀치가 더 많이 살아남아 자신의 특성을 자손에게 물려주었다. 이 과정이 오랜 세월 동안 반복되면서 부리 모양이 더 많이 달라져 핀치들의 부리 모양이 다양해지게 된 것이다.

23) (해답) 종

(풀이) 생물을 분류하는 기본 단위는 종이다.

24) (해답) ③

(풀이) 균계에 속하는 생물은 대부분 몸이 균사로 이루어져 있으며, 엽록체가 없어 광합성을 하지 못하므로 몸 밖으로 소화액을 분비하여 양분을 분해한 후 흡수한다. 세균류는 원핵생물계에 속한다.

(풀이) 갈라파고스 제도의 핀치는 원래 한

종류였지만, 각 섬에 떨어져 살게 되면서 각 섬에 분포하는 먹이에 알맞게 부리 모양이 변화하여 다양해졌다.