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정답 및 해설

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Academic year: 2022

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(1)

정답 및 해설

1학년 비상_이석재

(2)

Lesson

03 Amazing Animals

A

1. 용감한 2. 보통, 대개 3. 고래

4. 놀라운 5. 수영하다

6. 가장 좋아하는 7. 주문하다

8. 정말로 9. 전통적인

10. 동물 11. 아래에

12. 준비된 13. 도마뱀

14. 사냥하다; 사냥 15. 키우다, 기르다

16. 맛보다 17. 돕다; 도움

18. 던지다 19. 행운

20. 위험

B

1. safe 2. friend 3. egg 4. ocean 5. each 6. special 7. shrimp 8. know 9. fight 10. feel 11. build 12. east 13. together 14. sick 15. during 16. welcome 17. breathe 18. far 19. across 20. push

C

1. the Indian Ocean 2. take care of 3. live together 4. as a team 5. are in danger 6. far away 7. fight with

Words · Phrases Test »

p.05

A

1. brave 2. usually 3. together

B

1. interested 2. breathe 3. surprising

C

1. There are 2. turn, into 3. fight with

D

1. strong 2. sick 3. ocean[sea]

4. during 5. push

E

1. ⓔ 2. ⓓ 3. ⓑ 4. ⓐ

5. ⓒ

Practice Test »

p.07

1. am interested 2. ④ 3. ③ 4. ③ 꼭! 알아야 할 의사소통 표현

»

p.08

1. T 2. F

적중! 대화 익히기

»

p.10

❶ I’m, Some, too, what, How, watch ❷ about, about, of, together ❸ doing, interested, across, about, long ❹ out, about, For, care ❺ turn, into ❻ There are, about, How, in front of, I see ❼ what, surprising, interested

핵심! 콕콕! 구멍 없애기

»

p.12

1. (1) am writing (2) is watering 2. ④ 3. ③

문법 집중 탐구

»

p.14

1. (1) is eating (2) am taking (3) are studying (4) is reading (5) are carrying

2. ② 3. ⑤ 4. are 5. ③ 6. (1) going (2) is (3) winning (4) writing 7. (1) running (2) lying (3) like (4) making 8. swiming → swimming

9. ⑤

10. (1) My dad is not[isn’t] cooking in the kitchen. (부정문) Is my dad cooking in the kitchen? (의문문)

(2) Jack and Mina are not[aren’t] listening to the radio.

(부정문)

Are Jack and Mina listening to the radio? (의문문) (3) I am not playing baseball with friends. (부정문)

Am I playing baseball with friends? (의문문) 11. ① 12. ② 13. ②

14. (1) There is a special fish in the East Sea of Korea.

(2) A starfish is coming over to them.

(3) He is throwing it far away.

(4) What is the child doing in the park?

교과서 문법 다지기

»

p.16

1 현재진행형의 형태인 「be동사 + 동사원형-ing」를 이용하여 쓴다.

(1) 주어가 He이므로 알맞은 be동사는 is이며, eats는 단수동사이므로 동 사원형 eat으로 고친 후 -ing를 붙인다.

(2) 주어가 I이므로 알맞은 be동사는 am이며 -e로 끝나는 동사는 e를 빼 고 -ing를 붙여야 한다.

(3) 주어 We에 알맞은 be동사는 are이다.

(4) Mr. Jang은 3인칭 단수주어이므로 be동사를 is로 쓰면 된다.

(5) Tom and Mike는 They이므로 복수형의 주어이다. 알맞은 be동사는 are이다.

2 첫 번째 문장의 주어는 a banana로 단수이므로 be동사 is를 쓰고, 두 번 째 문장은 주어 many fish가 복수이므로 be동사 are를 쓴다. fish는 단수 형과 복수형의 형태가 같으므로 주의한다.

3 현재진행형의 부정문 어순은 「be동사 + not + 동사원형-ing」이며, ‘~하 고 있지 않다’로 해석한다.

4 주어가 socks로 복수형이므로 be동사 are를 쓴다.

There are ~는 ‘~이 있다’라는 뜻으로 ‘양말이 바구니 안에 있다.’라는 의 미이다.

5 ③ It’s → Its

③의 It’s는 It is의 줄임말이다. 뒤에 이미 동사 is가 있으므로 동사가 중 복되어있다. 이 문장에서는 ‘그것의’라는 의미의 소유격이 되어야 하므로 It’s는 Its로 고친다. I am sending은 I’m으로, He is cleaning은 He’s cleaning으로, We are watching은 We’re watching으로, They are fixing은 They’re fixing으로 바꿔 쓸 수 있다.

(3)

6 현재진행형은 「be동사 + 동사원형-ing」형태로 쓴다.

(1) 그들은 야구장에 가고 있다.

(2) 나의 여동생, Karen은 그녀의 숙제를 하고 있다.

(3) 그의 팀은 이번 시합에서 이기고 있다.

(4) 나는 편지를 쓰고 있다.

7 (1) 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 동사는 자음을 하나 더 쓰고 -ing를 붙 인다.

(2) -ie로 끝나는 동사는 ie를 y로 고치고 -ing를 붙인다.

(3) like는 감정을 나타내는 동사이므로 현재진행형으로 쓸 수 없다.

(4) -e로 끝나는 동사는 e를 빼고 -ing를 붙인다.

8 현재진행형을 만들 때 「단모음 + 단자음」 으로 끝나는 동사는 마지막의 자 음 하나를 더 추가한 다음에 -ing를 붙이면 된다.

9 ⑤ aren’t → isn’t

주어는 a big clock이므로 be동사를 is로 고쳐야 하며, 부정문은 is not 또 는 isn’t를 쓴다.

10 현재진행형의 부정문은 「주어 + be동사 + not + 동사원형-ing ~.」, 의문 문은 「Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?」이다. is not은 isn’t로, are not 은 aren’t로 줄여 쓸 수 있지만, am not은 줄여 쓸 수 없다.

(1) 나의 아빠는 부엌에서 요리를 하고 있다.

(2) Jack과 미나는 라디오를 듣고 있다.

(3) 나는 친구들과 야구를 하고 있다.

11 ① geting → getting

동사원형과 ‘동사원형-ing’의 관계이다. 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 동 사는 마지막 자음을 하나 더 추가하고 -ing를 붙인다. -e로 끝나는 동사는 e를 삭제한 다음에 -ing를 붙인다.

12 질문 : 너는 지금 무엇을 하고 있니?

→ 나는 이를 닦고 있어.

의문사가 있는 의문문은 「의문사 + be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?」의 형태를 이용하며, 대답은 Yes 또는 No로 하지 않고 구체적인 의문사에 대 한 내용을 포함하는 현재진행형으로 한다.

13 저기 봐! 하늘에 많은 연들이 있어.

많은 연들이라고 했으므로 There is를 There are로 고쳐야 한다.

① Look!은 ‘저기 봐!’라는 의미로 동사원형 하나만으로 놀람이나 감탄을 나타내는 표현이다.

③ 명사가 셀 수 있는 kites(연)이므로 셀 수 없는 명사와 함께 쓰는 much 로 바꿀 수 없다.

④ 명사 kite의 복수형은 -e를 빼지 않고 -s만 붙이면 된다.

⑤ ‘하늘에, 하늘에서’라는 의미를 나타낼 때 전치사 in을 쓴다.

1. is 2. in 3. Its 4. ⓓ for ⓔ During 5. in 6. ⓖ coming ⓗ fighting

7. They usually live together 8. that → those 9. swim 10. under

본문 완전 정복

»

p.20

01. ③ 02. ① 03. ② 04. ① 05. ② 06. ⑤ 07. ④ 08. ④ 09. interested in 10. ① 11. ① 12. ②, ④ 13. ① 14. ① 15. ① 16. is swimming 17. ④ 18. ③

19. ③ 20. ③ 21. ② 22. ② 23. ④

24. ⑤ 25. ⑤ 26. ① 27. let’s go 28. ④ 29. ③

30. They usually live together and help each other.

31. ① 32. ③ 33. 행운을 빌어요, 돌고래들!

34. ④ 35. takes care of 36. ⑤ 37. ④ 100발100중 유형별 실력 굳히기

»

p.21

38. ③ 39. ① 40. ③ 41. ②

42. 엄마 물고기가 아니라, 아빠 물고기가 약 23일 동안 알들을 돌본다.

43. ② 44. ④ 45. starfish, eggs 46. ⑤

01 ③은 ‘강한 : 약한’의 뜻으로 반의어 관계이며, 나머지는 모두 유의어 관계 이다.

02 ‘새우, 고래, 불가사리, 상어, 해파리’는 모두 바다(sea)에 살고 있는 생물에 관한 단어들이다.

03 ② long : 긴, 또는 길이를 나타낼 때 쓰는 단위 width : 너비

wide : 넓은 weight : 무게 tall : (키가) 큰 depth : 깊이

04 ①은 ‘약, 대략’의 의미이고, 나머지는 ‘~에 대하여’의 의미이다.

05 ② shrimp(새우) ≠ 긴 꼬리들과 많은 다리들을 가진 커다란 동물

① 알 : 암컷의 물고기, 새 등이 낳은 물체

③ 사냥하다 : 동물을 잡거나 죽이려고 쫓아가는 것

④ 특별한 : 다른 사람이나 물건보다 더 좋거나 중요한

⑤ 위험 : 누군가 혹은 무언가가 해를 입거나, 파괴되거나 죽임을 당할 가능성 06 push는 ‘누르다’의 뜻이지만 push up은 ‘밀어 올리다’의 의미로 진행형으

로 쓰면 ‘밀어 올리는 중이다’가 된다.

07 ④는 of가 들어가고, 나머지는 모두 to가 들어간다.

take care of ~ : ~을 돌보다

08 ⓐ ‘나는 동물에 대한 잡지를 읽고 있다.’가 흐름상 자연스러우므로 ‘~에 대 하여’의 의미를 가진 about이 알맞다.

ⓑ ‘작은 강을 가로질러서 집을 짓는다.’의 뜻이 되어야 하므로 across가 적절하다.

09 be interested in ~ : ~에 관심이 있다

10 ①은 ‘안됐다!’라는 뜻으로 동정이나 연민을 나타내며 나머지는 모두 놀라 움을 나타내는 표현이다.

11 ① ‘동물에 관심이 있냐’는 질문에 ‘미안해, 나는 그렇게 생각하지 않아.’라 고 대답하는 것은 어색하다.

12 You know what?은 ‘너 그거 알아?’라는 뜻으로 상대방의 주의를 끌고 싶 을 때 쓰는 표현이며 Guess what!으로 바꿔 쓸 수 있다.

13 World of Magic이라는 새로운 프로그램을 소개하는 글이다. 이 프로그램 은 비디오가 아니라 앱을 다운로드 하는 것이다.

14 (C)-(E)-(B)-(A)-(D) 순으로 배열해야 한다.

(C) Paul, 봐봐! 이 책은 매우 재미있어.

(E) 무엇에 관한 거니?

(B) 그것은 집 짓는 새(위버)에 관한 거야.

그들 중 몇몇은 큰 둥지에 대략 100개 정도의 방을 만들어.

(A) 그렇게 많이? 놀라운데!

(D) 응. 그들은 큰 둥지에 함께 살아.

15 ①은 ‘저것을 믿을만하다!’라는 의미이며, 나머지는 모두 놀라움을 나타내 는 표현이다. That’s credible!을 That’s incredible!로 바꾸면 ‘믿을 수 없다!’라는 의미가 되어 놀라움을 표시한다.

16 동사가 swim처럼 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 경우에는 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 -ing를 붙인다.

17 be동사 + 동사원형-ing : ~하고 있는 중이다 (현재진행형)

•소라는 자전거를 타고 있다.

•우리는 그 책들을 읽고 있다.

18 ③ → I’m writing a letter.

현재진행형으로 묻는 질문에는 「be동사 + 동사원형-ing」의 현재진행형으 로 답해야 한다.

19 ③ stoping → stopping

짝지어진 단어들은 동사원형과 동사원형-ing 형태의 관계이다.

-e로 끝나는 동사는 e를 뺀 후 -ing를 붙이며, 「단모음 + 단자음」으로 끝 나는 동사는 마지막 자음을 한 번 더 쓴 다음에 -ing를 붙인다.

(4)

20 Is there ~?로 질문했을 때는 Yes, there is.나 No, there isn’t.로 답해야 한다.

‘이번 주가 음악의 주’라고 하는 것으로 보아 특별한 행사가 있음을 알 수 있다.

21 ②를 제외한 나머지는 「be동사 + 동사원형-ing」 형태의 현재진행형에 쓰 인 현재분사이다.

②는 ‘동사원형-ing’의 형태이지만 명사처럼 주어, 보어, 목적어의 역할을 하며 ‘~하는 것’의 의미를 갖는 동명사이다.

22 (1) lieing → lying (2) studing → studying (3) am → are

(5) openning → opening (8) cleanning → cleaning

23 주어가 학생들(students)로 복수형이므로 be동사는 are가 알맞다. 부정 형은 are not 또는 aren’t이며 다음에는 ‘동사원형-ing’ 형태가 와야 한다.

24 ⑤는 is가 들어가고 나머지는 모두 are가 들어간다.

「There is + 단수명사」, 「There are + 복수명사」를 쓴다.

25 ⓐ Welcome to ~ : ~에 온 것을 환영하다

ⓒ under the sea : 바닷속에

26 Good evening, viewers!에서 viewers는 ‘시청자’를 의미한다. 따라서 바닷속 동물들에 관한 TV 프로그램임을 알 수 있다.

27 Let’s + 동사원형 ~. : ~하자.

28 ready(준비된)는 형용사이므로 be동사가 필요하다.

be동사의 의문문은 「Be동사 + 주어 ~?」이다.

29 바닷속 동물들의 이야기를 할 것이라고 언급했다.

Here we go!는 ‘시작해보자!’라는 의미로 보면 된다.

30 빈도부사 usually는 일반동사 앞이나 be동사 또는 조동사 뒤에 위치한다.

31 밑줄 친 ①은 ‘~로서’의 의미로 쓰였다.

② ~함에 따라 ③ ~할 때 ④ ~ 때문에 ⑤ ~하면서

32 ③은 ‘모으는 것’이라는 뜻으로 주격 보어 역할을 하는 동명사이고, 나머지 는 「be동사 + 동사원형-ing」 형태의 현재진행형에 쓰인 현재분사이다.

33 Good luck은 ‘행운을 빌다’라는 뜻이며, 뒤에 전치사 to를 써서 행운을 빌 어주고자 하는 대상을 쓸 수 있다.

34 (D)를 기준으로 앞부분은 동해 바다의 쥐노래미(greenling)의 이야기이 고, 뒷부분은 인도양의 들쇠고래(pilot whale)의 이야기이다.

35 look after ~는 ‘~을 돌보다’라는 뜻으로 care for 또는 take care of와 바 꿔 쓸 수 있다. 주어가 3인칭 단수여서 looks after라고 썼으므로 take에 도 -s를 붙여야 한다.

36 밑줄 친 ⓑ와 ⑤는 ‘약, 대략’의 의미로 쓰였다.

①②③④ ~에 대하여

37 He는 앞 문장에 언급된 아픈 친구(a sick friend) 즉, 아픈 들쇠고래를 가 리킨다.

38 이 글은 쥐노래미(greenling)와 들쇠고래(pilot whale)에 대한 설명을 하 고 있다.

39 질문 : 들쇠고래는 왜 다른 고래를 밀어 올리고 있는가?

① 그들의 아픈 친구가 수영하고 숨을 잘 쉴 수 있도록 돕기 위해서 40 쥐노래미들은 엄마가 아닌 아빠가 돌본다고 했으나, 엄마가 없는지의 여부

는 구체적으로 언급된 내용이 아니다.

41 ②의 there는 ‘거기에’라는 의미이다.

밑줄 친 ⓐ와 나머지는 There is[are] ~.에서 쓰이는 유도부사이며

‘~이[들이] 있다.’라는 의미이다.

42 look after ~ : ~를 돌보다 (= take care of)

이 문장의 주어는 A father fish이며 not a mother fish는 주어를 부연 설 명해주는 삽입어구이다.

43 불가사리 한 마리가 그들(them)에게 다가가고 있다는 문장이다. 여기서 to 는 이동 방향을 나타내며 ‘~에게, ~를 향하여, ~쪽으로’ 등의 의미를 가진 다.

44 Its는 앞 문장에 나온 불가사리(starfish)의 소유격이므로 a starfish’s로 나타낸다.

45 아빠 쥐노래미의 알들에 대한 사랑은 특별하다. 그는 그의 알들을 위해 불 가사리와 싸운다.

46 ⑤ 아빠 쥐노래미는 그의 알들을 구한다.

① 엄마가 아닌 아빠 쥐노래미가 알들을 돌본다.

② 모든 아빠 물고기가 용감하고 특별한 지는 이 글을 통해 알 수 없다.

③④ 불가사리는 쥐노래미의 알들을 좋아한다.

01. ④ 02. ⓐ for ⓑ of 03. ④ 04. ① 05. ② 06. ⑤ 07. She is doing her homework.

08. ① 09. ① 10. ① 11. ⑤ 12. ③

13. ④ 14. ④ 15. ⑤ 16. ⑤ 17. ②

18. ① 19. ③ 20. ⑤ 21. ② 22. ②

23. ④ 24. throwing it far away 25. ⑤

적중! 모의고사

»

p.28

01 ④는 유의어 관계이고, 나머지는 반의어 관계이다.

02 •나는 버스 정류장을 찾는 중이다.

•너는 너의 여동생을 돌보아야 한다.

03 신기한 물고기, 해양 동물, 상어 등을 볼 수 있는 장소는 수족관(aquarium) 이다.

04 ① → 그것과 싸우는

‘~을 위해 싸우는’을 뜻하는 것은 fight for ~이다.

05 ‘경이 혹은 큰 놀라움을 불러일으키는’것은 amazing(놀라운)에 대한 영영 풀이이다.

special(특별한)의 영영풀이는 better or more important than other or things이다.

06 ⑤ A : 새우의 심장은 머리 안에 있어.

B : 유감이다!

What a pity!는 상대방에 대한 동정을 표현하는 의미를 가진다.

07 현재진행형의 질문에는 현재진행형의 문장으로 답한다.

her homework이 주어졌으므로 주어는 her의 주격인 she를 써야 하며, she에 알맞은 be동사는 is이다.

08 빈칸에 이어지는 Judy의 답변에서 집 짓는 새(weaver birds)에 대해 설명 하고 있으므로 빈칸에는 ‘무엇에 관한 것’인지 묻는 것이 적절하다.

09 ②③⑤는 놀람을 나타내는 표현이고 ④는 관심을 나타내는 표현이다.

① I can believe it.(나는 믿을 수 있어.)

→ I can’t believe it.(나는 믿을 수 없어.)

10 「There are + 복수명사 ~.」, 「There is + 단수명사 ~.」는 ‘~가 있다.’는 뜻 으로 주어의 수에 따라 is, are가 결정된다.

There are 다음에는 복수형의 주어가 와야 하므로 단수주어인 ①은 적절 하지 않다.

11 서로 물고기와 바다 동물들에 관심이 있다고 얘기했으므로 Let me think.

(생각 좀 해 볼게.)는 어색하다.

12 빈칸 뒤에는 복수명사(any special places)가 있고, Yes라고 대답하고 있 으므로 Are there ~?(~들이 있니?)가 알맞다.

13 대화의 밑줄 친 부분과 ④는 ‘~하는 것’의 의미를 갖는 동명사로 쓰였고, 나머 지는 「be동사 + 동사원형-ing」 형태의 현재진행형에 쓰인 현재분사이다.

14 「There + be동사 ~.」는 ‘~가 있다.’는 의미로, 부정문은 be동사 뒤에 not 을 써서 ‘~가 없다.’는 의미가 된다.

15 ① → are reading

② → is listening

③④ have(가지고 있다), want(원하다)와 같이 소유, 상태, 감정, 지각, 인 지를 나타내는 동사는 현재진행형으로 쓸 수 없다.

16 ⓔ push → pushing

ⓔ 앞에 이미 be동사 are가 있으므로 일반동사 push가 올 수 없다. -ing 를 붙여 현재진행형으로 고쳐 준다.

17 sometime은 ‘언젠가’라는 의미를 가진 부사이다.

① 자주, 종종, ③ 거의 ~않는, ④ 항상, ⑤ 때때로는 모두 빈도부사이다.

(5)

18 그는 수영을 잘 할 수 없고 숨을 잘 쉴 수 없어서 그의 친구들이 그를 돕고 있다.

① 그래서 ② 만약 ~라면 ③ 하지만 ④ ~할 때 ⑤ 왜냐하면

19 「Let’s + 동사원형 ~.」은 ‘~하자.’의 의미로 권유나 제안을 하는 표현이며, How about ~?, What about ~?, Why don’t we ~?, Shall we ~? 등으 로 바꿔 쓸 수 있다.

20 (E) 한국의 동쪽 바다에는 특별한 물고기가 있습니다.

(B) 그것의 이름은 쥐노래미입니다.

(D) 그것이 왜 특별하냐고요?

(A) 엄마 물고기가 아닌, 아빠 물고기가 약 23일 동안 알들을 돌봅니다.

(C) 이 기간 동안, 그는 잘 먹지도 않고 잘 자지도 않습니다.

21 he는 앞에 언급된 father greenling을 가리킨다.

그는 알들을 돌보는 기간 동안 먹지도, 자지도 않는다.

22 eat well : 잘 먹다 sleep well : 잘 자다

well은 ‘잘’이라는 의미의 부사이다.

23 밑줄 친 ⓒ와 ④는 「be동사 + 동사원형-ing」 형태의 현재진행형에 쓰인 현재분사이다.

①②③⑤는 ‘~하는 것’이라는 의미의 동명사이다.

24 그는 그것을 멀리 던지고 있습니다.

괄호 앞에 be동사가 있으므로 「be동사 + 동사원형-ing」의 현재진행형을 쓴다.

far away : 멀리

25 엄마 쥐노래미가 어디로 갔는지는 언급되어 있지 않다.

① 쥐노래미는 어디에 사는가?-한국 동쪽 바다

② 왜 아빠 쥐노래미는 불가사리와 싸우는가?-알들을 보호하기 위해

③ 누가 싸움에서 이겼는가?-아빠 쥐노래미

④ 아빠 쥐노래미는 용감한가?-그렇다

01. ② 02. ③ 03. You know what 04. ④ 05. ② 06. ④ 07. ⑤ 08. ① 09. ⑤ 10. ⓐ am listening ⓑ is having[eating] 11. ① 12. ⑤ 13. ④ 14. is running in the park 15. ③, ⑤ 16. ① 17. ③ 18. ① 19. ③ 20. ⑤ 21. ④ 22. ③ 23. ⑤

24. Can you feel the love under the sea? 25. ③, ④ 26. ④ 27. brave 28. ①

29. 엄마 물고기가 아닌 아빠 물고기가 알을 돌보기 때문에 30. ④

실전 모의고사

»

p.32

01 불가사리(starfish)에 대한 설명이다.

•이것은 바다에 산다.

•이것은 납작한, 다섯 개의 팔이 있는 별 모양의 생물이다.

•이것은 독(poison)이 있다.

02 under the sea : 바닷속에 be in danger : 위험에 처하다 come over : 다가오다

•나는 잠수함을 타고 바닷속을 여행하고 싶다.

•그는 그가 위험에 처한 것을 느낀다.

•너는 여기로 올 수 없니?

03 You know what?은 ‘너 그거 아니?’라는 의미로 상대방의 주의를 끌 때 쓰 는 표현이다.

04 ⓐ interesting : 재미있는, 흥미로운 / interested : 관심[흥미]있어 하는

ⓑ 셀 수 있는 명사(100 rooms)를 가리키므로 many가 와야 한다.

05 집 짓는 새는 큰 둥지 안에 무려 100개의 방을 짓기도 한다는 말에 대한 놀 라움의 표현이 들어가야 한다.

06 이 글은 World of Magic이라는 웹에 관한 설명인데 생각할 시간이 필요할 때 쓰는 표현인 Let me think.(생각 좀 해보자.)라는 말이 흐름과 무관하게 들어가 있다.

07 ⓒ 이번 주 토요일에 시드니 수족관에 가자.

ⓓ 시드니 수족관에?

ⓑ 응. 나는 물고기에 관심이 있어. 몇몇은 정말 놀라워.

ⓐ 나도 그렇게 생각해. 나는 바다 동물에 관심이 있어. 거기에 가 보자.

08 ② → setting ③ → stopping ④ → planning ⑤ → entering 09 대답이 Yes, there is.이므로 의문사로 물은 것이 아니며, 단수 형태로 질

문하는 것이 적절하다.

10 현재진행형으로 묻는 질문에는 현재진행형(「be동사 + 동사원형-ing」)으 로 답을 한다. 주어 I에 알맞은 be동사는 am, she에 알맞은 be동사는 is이며 ‘듣다’는 listen이므로 listening으로, ‘먹다’는 have[eat]이므로 having[eating]이 알맞다.

11 ①에는 단수명사이므로 is가, 나머지에는 복수명사가 있으므로 are가 들어 간다.

12 ① orange → oranges

② is → are

③ watermelons → watermelon

④ are → is

13 질문 : 이 건물 안에 컴퓨터실이 있습니까?

Is there ~?로 물었으므로 Yes나 No로 대답한다.

<보기>에서 3층에 컴퓨터실이 있다고 했으므로 Yes로 대답하면 된다.

14 Minsu는 3인칭 단수이므로 be동사 is를 써야 하며 run의 현재분사 형태 는 running이다.

「be동사 + 동사원형-ing」의 현재진행형으로 나타낸다.

15 ③ Let’s + 동사원형 ~. : ~하자. → Let’s dance.

⑤ 주어가 Tim과 I이므로 be동사 are가 알맞다.

16 be interested in ~ : ~에 관심이 있다 surprising : 놀라운, 놀라게 하는 surprised : 놀란, 놀라움을 느끼는

17 주어가 셀 수 없는 명사(snow)이므로 단수동사 is를 쓴다.

much는 셀 수 없는 명사와 함께 쓰며 ‘많은’이라는 뜻이다.

18 이 글은 새로 출시된 app(어플리케이션)에 관한 내용이며, ‘놀라운 동물들 (Amazing Animals)’이라는 app을 다운로드 받으라고 소개하고 있다.

19 (B)에서 앞으로 소개할 내용을 언급하며 (C)에서 글을 마무리 짓고 있으므 로, (B)-(A)-(C)의 순으로 나열되어야 한다.

20 고래들의 이야기의 마지막에 ‘행운을 빈다’는 내용이 들어가는 것이 자연 스럽다.

21 ④ hunt → hunting

현재진행형의 의문문이다. 앞에 be동사 are가 있으므로 동사 hunt에 -ing 를 붙여야 한다.

22 ㉠ together : 함께

㉡ each other : 서로

23 밑줄 친 ㉢과 ⑤는 ‘~로서’의 의미이다.

①② ~ 때문에 ③④ ~대로

24 ‘~할 수 있다’의 can을 이용한 의문문이다.

조동사 can의 의문문은 「Can + 주어 + 동사원형 ~?」의 어순을 쓴다.

25 ③ → 아빠 쥐노래미와 들쇠고래의 내용은 Amazing Animal world에서 소개하는 별개의 내용이다.

④ → 물속으로 끌어당기는 게 아니라 물 위로 밀어 올리는 것이다.

26 다음 문장에서 불가사리가 알들에게 다가오고 있으며, 불가사리가 가장 좋 아하는 음식은 쥐노래미의 알들이라고 했다.

27 ‘두려워 보이지 않고 위험이나 고통을 이겨내는’ 것은 brave(용감한)에 대 한 설명이다.

28 이 글은 주로 아빠 쥐노래미의 알들에 대한 사랑을 이야기하고 있다.

29 지문의 앞부분에서 Why is it special? 바로 다음에 쥐노래미(greenling) 가 특별한 이유를 설명해주고 있다.

30 쥐노래미의 알들은 아빠 쥐노래미 덕분에 안전하다.

① 모든 물고기들이 특별한 지는 이 글을 통해 알 수 없다.

② 아빠 쥐노래미가 알들을 돌본다.

③ 아빠 쥐노래미는 불가사리와 싸운다.

⑤ 불가사리가 좋아하는 먹이는 쥐노래미의 알들이다.

(6)

01. (1) No, she isn’t, is playing the piano

(2) No, he isn’t, is cooking

(3) No, they aren’t 02. is eating fish on the ice

03. (1) Are they having a party?

(2) She is not working now.

(3) People are waiting for the bus.

04. (1) Let’s go to the world under the sea.

(2) There are many interesting animals in this zoo.

(3) Can you throw them far away?

(4) They usually live together and help each other.

05. (1) there are four animals in the zoo (2) there are two people in the office (3) there is an[one] orange in the box

06. (1) Is there an apple in the box?

(2) There aren’t[are not] many people in the park.

(3) Are there some cats under the tree?

(4) There isn’t[is not] a car by the house.

07. (1) Some people aren’t[are not] standing under the tree.

Are some people standing under the tree?

(2) Tom isn’t[is not] waiting in my office.

Is Tom waiting in my office?

08. (1) takes care of the eggs (2) a starfish is coming over to them (3) ⓐ greenling ⓑ starfish

09. interest, fond

10. (1) She[Julie] is reading a magazine about animals.

(2) It’s about thirty meters long.

(3) They[The beavers] keep food and raise their young babies (there).

[수준별 문제 해결하기]

01. (1) can walk (2) watch

02. (1) for → during (2) do never → never do

03. (1) There are pilot whales in the Indian Ocean.

(2) They[The pilot whales] look for food as a team.

수준별 서술형 평가

»

p.37

01 (1)(2) 네 마리의 동물과 두 명의 사람들이므로 There are ~ 구문을 이용 하여 작성한다.

(3) 오렌지 하나이므로 There is ~ 구문을 이용해 작성한다.

02 주어(A penguin)에 맞는 be동사(is)를 쓰고 물고기를 먹고 있는(eating fish) 모습을 묘사한 뒤, 얼음 위에서(on the ice)를 쓴다.

03 「be동사 + 동사원형-ing」는 현재진행형으로, 부정형은 be동사 다음에 not을 쓰고, 의문문은 be동사와 주어의 위치를 바꾼다.

04 (1) Let’s + 동사원형 ~. : ~하자.

(2) There is + 단수명사 ~. : ~이 있다.

(3) 조동사가 있는 문장의 의문문은 「조동사 + 주어 + 동사 ~?」이다.

(4) live together : (~와) 함께 살다 each other : 서로

빈도부사 usually는 일반동사 앞에 위치한다.

05 현재진행형은 「be동사 + 동사원형-ing」의 형태로 나타내며, 부정문은

「be동사 + not + 동사원형-ing」로 나타낸다.

06 「There is[are] ~.」 구문의 부정문은 「There is[are] not ~.」의 형태로 쓰 며, 의문문은 「Is[Are] there + 주어 ~?」의 형태로 쓴다.

07 현재진행형의 부정문은 「be동사 + not + 동사원형-ing」의 형태로 쓰며, 의문문은 「Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?」의 형태로 쓴다.

08 (1) 질문 : 왜 아빠 물고기는 잘 먹지 않고 잘 자지 않는가?

답 : 왜냐하면 그는 알들을 돌보기 때문이다.

(2) 질문 : 왜 알들이 위험에 처해 있는가?

답 : 왜냐하면 불가사리 한 마리가 그들에게 다가오고 있기 때문이다.

(3) ⓐ 왜 그것(쥐노래미)이 특별한가요?

ⓑ 오, 용감한 아빠가 그것(불가사리)과 싸우고 있습니다.

09 be interested in ~은 ‘~에 관심이 있다’라는 뜻으로 have an interest in ~, be fond of ~등과 바꿔 쓸 수 있다.

10 (1) 질문 : Julie는 무엇을 하고 있나요?

답 : 그녀[Julie]는 동물에 관한 잡지를 보고 있어요.

(2) 질문 : 비버들이 지은 집은 얼마나 긴가요?

답 : 대략 30미터가 됩니다.

(3) 질문 : 비버들은 집에서 무엇을 하나요?

답 : 그들[비버들]은 (거기에서) 음식을 저장하고 그들의 새끼들을 길 러요.

[수준별 문제 해결하기]

01 (1) 조동사(can)는 be동사나 일반동사 앞에 쓰인다.

(2) Let’s + 동사원형 ~. : ~하자.

02 (1) during은 전치사로 ‘~하는 동안’의 의미를 가지며 때를 나타내는 명사 (구)와 함께 쓰이고, 같은 의미의 for는 수사를 동반한 명사(구)와 함께 쓰인다.

(2) 빈도부사(never)는 일반동사 앞, be동사나 조동사 뒤에 위치해야 한다.

03 (1) 질문 : 인도양에는 무엇이 있나요?

답 : 인도양에는 들쇠고래들이 있습니다.

(2) 질문 : 들쇠고래들은 어떻게 먹이를 찾나요?

답 : 그들은[들쇠고래는] 팀으로 먹이를 찾습니다.

A

|예시답안|

(1) Elephants are bathing in the mud.

(2) A mother bird is feeding her baby.

(3) Penguins are huddling together to keep warm.

(4) Bees are making honey.

(5) Ants are carrying their food together.

(6) A crocodile bird is cleaning the teeth of a crocodile.

B

|예시답안|

It’s surprising that there are no penguins at the North Pole. I thought many penguins lived there like polar bears.

자신있게 Storytelling

»

p.40

A 「be동사 + 동사원형-ing」의 현재진행형 구문을 이용해 동물들의 활동을 묘사하되 주어의 수와 인칭에 따라 be동사를 일치시켜야 함에 유의한다.

B 해석 : 재미있는 펭귄에 관한 사실들

•펭귄들은 날지 못하는 새이다.

•북극에는 어떤 펭귄도 살지 않는다.

•펭귄들은 바닷물을 마실 수 있다.

•황제 펭귄들은 물속에서 한 번에 약 20분 동안 머무를 수 있다.

•펭귄들은 일생의 반 정도는 물속에서 나머지 반 정도는 육지에서 산다.

1. Love Under the Sea

2. Welcome to the Amazing Animal World! 3. Today let’s go to the world under the sea.

4. Are you ready?

5. Here we go!

6. There is a special fish in the East Sea of Korea.

손으로 기억하는 교과서 본문 암기

»

p.41

(7)

7. Its name is greenling.

8. Why is it special?

9. A father fish, not a mother fish, takes care of the eggs for about 23 days.

10. During this time, he doesn’t eat and sleep well.

11. Oh, dear! The eggs are in danger!

12. A starfish is coming over to them.

13. Its favorite food is greenling eggs.

14. Oh, the brave father is fighting with it.

15. He is throwing it far away.

16. Now the eggs are safe.

17. In the Indian Ocean, there are pilot whales.

18. They usually live together and help each other.

19. They look for food as a team.

20. Look! Are those whales hunting?

21. No. They are pushing up a sick friend.

22. He can’t swim and breathe well, so his friends are helping him.

23. Good luck to you, whales!

24. Can you feel the love under the sea?

Lesson

04 Around the World

A

1. (나무 · 씨앗 등을) 심다; 식물 2. 주말

3. 꽃 4. 빠른; 빠르게 5. 배달하다

6. 차이점 7. 정원

8. 건물, 구조물 9. 이끌다; 선두

10. 굽다 11. 대개, 보통

12. 조심하는 13. 구별하다; 말하다

14. 옷, 의복

15. 인도하다, (길을) 안내하다 16. 긴

17. 물을 주다; 물 18. 네덜란드(인)의 19. 다른

20. 물속에 잠기게 하다; 홍수

B

1. interesting 2. live 3. clean 4. about 5. work 6. like 7. family 8. hurt 9. leg 10. ready 11. little 12. raise 13. become 14. right

15. garbage[trash]

16. picture 17. camel 18. too 19. guess 20. sometimes

Words · Phrases Test »

p.47

C

1. get hurt 2. slow down 3. in the morning 4. in front of 5. a kind of 6. doing their best 7. look like

A

1. deliver 2. water 3. sometimes

B

1. traditional 2. careful 3. interesting

C

1. get hurt 2. does her best 3. between, and

D

1. bake 2. plant 3. long 4. difference

E

1. ⓔ 2. ⓐ 3. ⓒ 4. ⓑ

5. ⓓ

Practice Test »

p.49

1. ② 2. ① 3. ③

꼭! 알아야 할 의사소통 표현

»

p.50

1. F 2. T

적중! 대화 익히기

»

p.52

❶ favorite, make, kinds ❷ what, like, to, Can, can’t ❸ not, What, Do, on ❹Who, lives, next, right[correct], In, like, between, and guess Let’s, about, around, so, treasures Can, such favorite, can, Why, Sounds in, in, right[correct], looks, Can, difference

핵심! 콕콕! 구멍 없애기

»

p.54

1. ②

2. (긍정문) Play here today. (부정문) Don’t play here today.

3. ③

문법 집중 탐구

»

p.56

1. ③ 2. Listen to others carefully. 3. ① 4. ② 5. ① 6. Don’t[Never] say that again!

7. ④ 8. Speak in English. 9. ③ 10. ③ 11. ③ 12. ⑤ 13. ④ 14. ② 15. Never

교과서 문법 다지기

»

p.58

1 may : ~일지도 모른다 (추측) 2 명령문은 동사원형으로 시작한다.

3 ①은 ‘허가’의 의미로 ‘~해도 좋다’라는 뜻이며, 나머지는 ‘~일지도 모른다’

를 뜻하는 추측의 의미이다.

4 밖이 매우 춥다고 하였으므로 ‘너의 재킷을 입어라.’라는 말이 되어야 한다.

① (옷을) 벗다 ③ (불을) 끄다 ④ 청소하다 ⑤ 버리다, 없애다 5 조동사 may의 의문문 : May + 주어 + 동사원형 ~?

6 부정명령문 : Don’t[Never] + 동사원형 ~.

7 명령문은 동사원형으로 시작하며 kind는 형용사이므로 Be로 시작해야 한다.

(8)

8 speak : 말하다 in English : 영어로

명령문은 동사원형으로 시작한다.

9 사진을 찍지 말라는 표지판이므로 부정명령문으로 써야 한다.

부정명령문은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」으로 쓴다.

10 빈칸 뒤 문장에서 자유롭게 물어보라고 했으므로 긍정의 대답이 나와야 한다.

May로 물었으므로 may로 대답해야 하며 상대방에게 하는 말이므로 I는 you로 바꿔 써야 한다.

feel free to ~ : 마음대로[마음껏] ~하다 11 명령문은 동사원형으로 시작한다.

deadline : (마감) 기한 hand in ~ : ~을 제출하다

12 조동사 may의 부정문은 may 뒤에 not을 붙여 만든다.

13 ① mays → may ② You 삭제 또는 be → are

③ rains → rain ⑤ Goes → Go

14 ‘여기서 왼쪽으로 돌아라.’라고 했으므로 ②가 가장 적절하다.

15 부정명령문 : Don’t[Never] + 동사원형 ~.

1. may 2. too

3. she becomes a little chef for her family

4. be 5. ⓔ plants ⓕ waters 6. He does his best.

7. Don’t flood the garden. 8. of

9. from house to house 10. Slow down.

본문 완전 정복

»

p.62

01. ④ 02. ④ 03. ③ 04. ready 05. ② 06. ① 07. ② 08. ④ 09. ③ 10. ③

11. ⑤ 12. ② 13. ② 14. ④ 15. ④

16. Yes, I can. 17. ③ 18. ④ 19. ④ 20. ② 21. ①, ④ 22. ④ 23. ③ 24. be 25. ② 26. ③ 27. ④ 28. ③

29. 정원을 물속에 잠기게 하지 마라. 30. ⑤

31. Sometimes it runs too fast. 또는 It sometimes runs too fast.

32. Slow down. 33. ④ 34. ② 35. ③

36. ③ 37. ① 38. ④ 39. ③ 40. ④

41. ③ 42. ⑤ 43. traditional Indian bread 44. ② 45. ⑤ 46. bakes naan

100발100중 유형별 실력 굳히기

»

p.63

01 ①②③⑤는 모두 ‘나라 - 나라 사람’의 관계지만 ④는 ‘독일 - 네덜란드인’으 로 잘못 짝지어졌다.

① 한국 - 한국인 ② 캐나다 - 캐나다인

③ 인도 - 인도인 ⑤ 미국 - 미국인 02 보기와 ①②③⑤는 반의어 관계이다.

④ little(양이 적은)-few(수가 적은)

① 긴-짧은 ② 빠른-느린 ③ 흔한-흔하지 않은 ⑤ 작은-큰 03 꽃, 채소, 또는 다른 식물들이 있는 집 옆의 한 부분의 토지

→ garden(정원) 04 ready : 준비가 된

order : 주문하다 05 a kind of ~ : ~의 한 종류

kind : 종류

06 kilt는 스코틀랜드에서 특별한 날 남자들이 입는 치마이다.

07 kind는 형용사로 ‘친절한’과 명사로 ‘종류’의 의미가 있다. ②를 제외한 나 머지는 모두 ‘종류’를 의미한다.

08 favorite : 가장 좋아하는

바로 이어지는 문장에서 Isabella가 리소토를 좋아한다고 대답하고 있으 므로 무엇을 좋아하는지 묻는 말이 와야 한다.

What’s your favorite ~? : 네가 가장 좋아하는 ~은 뭐니?

09 자신은 만들 수 없지만 엄마는 할 수 있다고 했으므로 능력이나 가능성을 묻는 표현 뒤에 들어가야 한다.

Can you ~?는 상대방의 능력 여부를 묻는 말이므로 ③이 가장 적절하다.

10 Let’s go.라고 대답했으므로 ③ ‘다음에 가자.’라고 하는 것은 흐름상 어색 하다.

11 It’s a kind of fried rice.(리소토는 볶음밥의 일종이다.)라고 하였다.

be made of ~ : ~로 만들어지다

12 ② 요리하는 것을 좋아하지 않는다고 말한 후 ‘그렇지만 케이크를 못 만들 어.’라고 이어서 말하는 것은 어색하다.

13 That’s correct. : 그게 맞아.

correct → incorrect

②는 상대방의 말이 옳다는 것을 표현하고 나머지는 상대방의 말이 잘못되 어서 수정하고 싶을 때 쓰는 표현이다.

14 A가 성이 아름답다고 했는데 B가 그것이 박물관이라고 정정해주었으므로 수정의 표현이 알맞다.

15 Alisa, 네 치마 예쁘다.

ⓓ 틀렸어. 그것은 나의 것이 아니야. 그것은 내 남동생 것이야.

ⓐ 뭐? 네 남동생 것이라고? 너의 나라에서는 남자들이 치마를 입니?

ⓒ 응. 그것은 킬트야. 스코틀랜드에서 남자들은 특별한 날에 킬트를 입어.

ⓑ 와, 그것 재밌는데.

16 그곳에 살았었다는 말이 이어지므로 긍정의 답이 나와야 한다. 「Can + 주 어 + 동사 ~?」의 의문문에는 Yes, I can. 또는 No, I can’t.로 대답한다.

17 차가 오고 있다는 A의 말로 보아 빈칸에는 길을 건너지 말라고 말하는 것이 가장 자연스럽다.

18 may는 ‘~일지도 모른다’라는 약한 추측의 의미를 가진 조동사이다.

19 ④ Water it once a week. : 일주일에 한 번 물을 주세요.

20 ① afraid는 형용사이므로 Don’t와 afraid 사이에 be동사를 써야 한다.

③ starts → start

④ Warming up → Warm up

⑤ playing → play

21 May ~?로 질문하면 「Yes, 주어 + may.」 또는 「No, 주어 + may not.」으 로 대답한다.

22 ① → Don’t park your car here.

② → Don’t use a cell phone.

③ → Don’t take pictures.

⑤ → Don’t swim here.

23 ③ ~일지도 모른다 (추측)

①②④⑤ ~해도 된다 (허락)

24 부정명령문은 「Don’t[Do not] + 동사원형 ~.」의 형태이다.

am / are / is의 동사원형은 be임에 주의한다.

25 조동사 can 다음에 오는 동사의 형태는 원형이어야 한다.

goes → go

26 ③은 ‘요청’의 의미의 can이고 나머지는 ‘능력’의 의미의 can이다.

27 ④ delivers → deliver

주어가 복수이므로 동사원형으로 써야 한다.

28 every weekend = on weekends : 주말마다 29 flood : 물속에 잠기게 하다

30 여기서의 them은 katu의 개들을 가리키는 말이다.

31 때때로 그것은 너무 빨리 달린다.

빈도부사 sometimes는 보통 일반동사 앞에, be동사와 조동사 뒤에 위치 하며 강조를 위해 문두에 쓰는 경우가 있다.

32 slow down : 속도를 늦추다

명령문이므로 동사원형으로 시작해야 한다.

33 누군가 또는 무언가가 특정한 방향으로 움직이도록 돕는 것

→ guide(안내하다)

particular : 특정한 / direction : 방향

(9)

34 Petrus는 정원에 물을 주고, Katu는 썰매개를 안내한다.

35 Q : Katu는 왜 개들을 이 집에서 저 집으로 안내하나요?

③ 많은 물건들을 사람들의 집으로 배달하기 위해서

36 썰매개들은 사람들로부터 물건을 가져오는 게 아니라 사람들에게 물건을 배달하는 일을 한다.

37 may : ~일지도 모른다 (추측)

가족을 위해 무엇을 하는지 묻고 몇 가지를 추측해서 말하고 있다.

38 ④ with changing → without changing

전통적인(traditional)은 ‘오랫동안 변함없이 존재하는’ 것을 말한다.

39 이 문장의 Nilashs를 (C) 다음 문장부터 대명사 She로 나타내고 있으므로 (C)에 위치하는 것이 알맞다.

40 ⓒ와 ④는 ‘~와 함께’의 의미이고, 나머지는 ‘~을 가지고 (도구)’의 의미 이다.

41 ㉠과 ③은 ‘~일지도 모른다’의 추측의 의미로 쓰였고 나머지는 ‘허락’의 의 미로 쓰였다.

③ 그녀는 그를 좋아할지도 모른다.

42 Nilasha는 가족들을 위해 꼬마 요리사가 된다고 했으므로 helpful(도움이 되는, 기꺼이 돕는)이 적절하다.

① 게으른 ② 이기적인 ③ 진지한 ④ 유머러스한 43 동격으로 naan을 설명하고 있다.

naan = 인도의 전통 빵

44 Nilasha가 아침에 naan을 굽는다고 나와 있다.

45 Nilasha가 가족을 위해 요리를 하는 것일 뿐, 방과 후에 요리사로 일하는 것은 아니다.

46 Q : Nilasha는 그녀의 가족을 위해 무엇을 하는가?

A : 그녀는 아침에 naan을 굽는다.

01. ① 02. ⑤ 03. ① 04. water 05. get hurt 06. ④ 07. ② 08. ③ 09. ④ 10. ⑤ 11. ③ 12. b(B)e 13. ① 14. ② 15. ②

16. ① 17. ④ 18. ① 19. ③ 20. ③, ⑤

21. ④ 22. ③

23. (A) ~의 일부[한 부분] (B) ~의 앞에(서) 24. ④ 25. ①

적중! 모의고사

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p.70

01 남자 형제, 여자 형제, 엄마, 할아버지는 ‘가족’이다.

② 친구 ③ 이웃 ④ 반 친구 ⑤ 친척 02 watch out : 조심하다

03 sometimes : 때때로 ≠ 항상 일어나는 것

04 water는 ‘물’이라는 의미의 명사, 또는 ‘물을 주다’라는 의미의 동사로 쓰 일 수 있다.

•우리는 공기와 물 없이 살 수 없다.

•나는 매일 꽃에 물을 준다.

05 get hurt : 다치다

06 ⓕ Justin, 그 사진 속에 있는 소녀는 누구니?

ⓒ 그녀는 나의 친구, Mai야. 그녀는 베트남에 살고 있어.

ⓐ 와! 그녀가 기모노를 입고 있네.

ⓓ 아냐, 틀렸어. 그녀는 아오다이를 입고 있어.

ⓑ 기모노처럼 보이는데. 그것들의 차이점을 말해 줄 수 있니?

ⓔ 글쎄, 기모노는 소매가 넓어.

07 A : Julie, 네 여동생이 저쪽에서 친구와 테니스를 치고 있어.

B : 틀렸어. 그녀는 내 사촌이야.

빈칸 뒤 문장에서 그녀가 사촌이라고 말하는 것으로 보아 상대방의 말이 틀 렸다는 것을 나타내는 표현이 와야 한다.

08 <보기>와 ③은 ‘능력’의 의미로 쓰인 can이다.

①은 ‘요청’의 의미이고, ②④⑤는 ‘허가’의 의미이다.

09 Can he ~?로 물었으므로 Yes, he can. 또는 No, he can’t.로 답한다.

10 ⑤ A : 쿠키 만들 수 있니?

B : 물론이지, 난 못해.

11 보기와 ③의 밑줄 친 may는 ‘~일지도 모른다’의 ‘추측’의 의미로 쓰였다.

①②④⑤ 허가

12 일반동사가 아닌 형용사(afraid)나 명사구(an honest person)가 서술어 인 문장의 명령문은 be동사의 원형인 be[Be]로 시작된다.

13 ‘~일지도 모른다’는 조동사 may를 쓰고 may의 부정은 「may not + 동사 원형」의 어순으로 쓴다.

cold는 형용사이므로 조동사 뒤에 be동사의 원형인 be를 써야 한다.

14 ① Swim not → Don’t[Never] swim

③ Not sit →Don’t[Never] sit

④ going → go

⑤ comes → come

15 애완동물(pet)을 데리고 오지 말라는 내용의 표지판이다.

16 ‘다른 나라의 친구들은 어떨까?’ 바로 다음에 세계의 아이들을 소개하는 내 용이 나와야 하므로 ①에 위치하는 것이 가장 적절하다.

17 Watch out!(조심해라!) = Be careful!

18 ①은 ‘~해도 좋다’는 허가의 의미의 may로 쓰였고, (B)와 나머지는 ‘~할지 도 모른다’는 추측의 의미의 may로 쓰였다.

19 Nilasha는 가족을 위해 전통 인도 빵인 naan을 굽는다고 하였다.

20 (A)와 ③⑤는 ‘(나무•씨앗 등을) 심다’의 동사로 쓰였다.

①②④ 명사 (식물) Arbor Day : 식목일

21 Petrus의 엄마가 꽃에 물 주기를 싫어한다는 말은 이 글에 언급되지 않았다.

22 질문 : Petrus는 어디 출신인가?

Petrus는 ‘Dutch(네덜란드인)’라 하였으므로 네덜란드 출신임을 알 수 있다.

24 from A to B : A로부터 B까지

(from house to house : 이 집에서 저 집으로)

25 이 글에서는 Katu가 매일 개 썰매를 타면서 물건을 배달하는 걸로 보아 부 지런함을 알 수 있다.

01. ⑤ 02. out 03. ③ 04. ② 05. ④ 06. ③, ⑤ 07. ⑤ 08. ④

09. Can you tell the difference between llamas and camels?

10. ⑤ 11. ④ 12. ①

13. Don’t push your friends., Never push your friends.

14. ⑤ 15. ④ 16. ④ 17. ⑤ 18. ⑤

19. ① 20. ① 21. ④

22. 이 집에서 저 집으로[집집마다] 23. ② 24. ④ 25. What do you do for your family?

26. What about 27. ③, ④ 28. 정원에 물이 넘치게 하지 마라. 29. waters the flowers in the garden

30. ⓐ I bake naan ⓑ traditional Indian bread ⓒ get hurt

실전 모의고사

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p.74

01 ⑤ 옷 - 바지

① 낙타 - 기르다 ② 정원 - 물 주다 ③ 빵 - 굽다 ④ 카레 - 요리하다

⑤는 포함 관계이고 나머지는 명사와 그 명사와 관련된 행동을 나타내는 동 사의 관계이다.

02 Take out : 내놓다, 꺼내다 Watch out : 조심하다

03 ③은 ‘~을 가지고’라는 의미이고 <보기>와 나머지는 ‘~와 함께’라는 의 미이다.

04 페루에서 의복과 음식을 위해 길러지는 낙타를 닮은 동물은 라마이다.

(10)

05 ④의 right은 명사로 ‘권리’라는 의미로 쓰였다.

나머지는 모두 형용사로 ‘옳은’이라는 의미로 쓰였다.

06 That’s not right. : 틀렸어. (= That’s wrong. / That’s incorrect.)

‘네 스커트가 예쁘다.’라고 말하는 A에게 그것은 오빠의 것이라고 말하고 있으므로 상대방의 말이 틀렸음을 나타내는 말이 와야 한다.

07 오후 12시 (= noon : 정오)에 오빠네 집에 들러야 한다고 했으므로 할 수 없다는 말이 와야 한다.

Can you ~?로 물어봤으므로 No, I can’t.로 답한다.

08 That’s not right : 틀렸어.

낙타가 아니라 라마이므로 상대방의 말이 틀렸음을 나타내는 말이 와야 한다.

09 Can you ~? : 너는 ~할 수 있니? (능력) tell the difference : 차이점을 구별하다 between A and B : A와 B 사이에

10 Brian은 Julie에게 페루에서 사람들은 보통 라마를 옷과 음식을 위해 키운 다고 하였다.

11 대화의 흐름상 한 사람이 운전을 하고 한 사람은 그 상자 안에 탄다는 말을 듣 고 감탄하는 말이므로 terrible보다는 terrific이나 interesting이 적절하다.

terrible : 끔찍한 terrific : 아주 멋진, 훌륭한 12 ② → Use sun cream.

③ → Don’t throw away bottles.

④ → Don’t chat during class.

⑤ → Don’t watch TV too much.

13 부정명령문 : Don’t[Never] + 동사원형 ~.

14 may는 ‘~할지도 모른다’는 추측의 의미를 가지고 있다.

15 <보기>의 밑줄 친 부분과 ④의 may는 ‘~일지도 모른다.’는 추측의 의미로 쓰였다.

①②⑤ 허가 ③ 5월

16 그림에서는 왼쪽 손을 사용했을 때 상대방이 얼굴이 좋지 않았으므로 right 가 아니라 left가 되어야 한다.

17 미술관에서 지켜야 할 일들이다.

theater : 극장

public bath : 공중 목욕탕 parking lot : 주차장

18 another는 ‘또 다른’의 의미로 항상 단수명사를 받는다. 선두 개를 뺀 나머 지를 나타내는 것이므로 ‘다른’을 의미하는 the other가 맞다.

⑤ → other

19 ①은 평서문이고 나머지는 명령문이다.

명령문은 주어를 빼고 동사원형으로 시작하며, 부정문일 경우 「Don’t + 동 사원형 ~.」으로 시작한다.

① It is ready.를 명령문으로 고치면 Be ready.가 된다.

21 Katu는 덴마크 그린란드 출신입니다.

(B) 개 썰매는 그의 일상생활의 일부분입니다.

(E) 그의 개들은 많은 것들을 사람들의 집으로 배달합니다.

(D) Katu는 이 집에서 저 집으로 가는 길을 그들에게 안내합니다.

(C) 선두 개는 다른 개들 앞에서 달립니다.

(A) 때때로 그 개는 너무 빨리 달립니다.

Katu가 “이봐! 속도를 늦춰”라고 말합니다.

23 Nilasha와 Petrus 그리고 Katu가 가족을 위해 무슨 일을 하는지 소개하 고 있으므로 ②가 가장 적절하다.

24 ④ Katu가 몇 마리의 썰매개를 가지고 있는지는 알 수 없다.

① Petrus는 정원에서 일을 한다.

② Petrus는 튤립에 물을 준다.

③ Nilasha의 가족은 카레와 함께 naan을 먹는다.

⑤ 다른 개들 앞에서 선두 개가 달린다.

25 너는 가족을 위해 무엇을 하니?

What do you do : 무엇을 하니 for your family : 가족을 위해 26 What[How] about ~? : ~는 어떨까?

27 (B)와 ①②⑤는 ‘물을 주다’의 의미의 동사로 쓰였고, ③④는 ‘물’이라는 명사로 쓰였다.

28 부정명령문은 동사원형 앞에 Don’t를 붙이면 된다.

29 A : Petrus는 그의 가족을 위해 무엇을 하나요?

B : 그는 매주 주말에 정원에서 꽃들에게 물을 줍니다.

30 ⓐ Nilasha는 자신의 가족을 위해 아침에 naan을 굽는다고 하였다.

ⓑ naan은 인도의 전통 빵이다.

ⓒ 마지막 부분에서 다칠지도 모르니 조심해야 한다고 했다.

get hurt : 다치다

01. Don’t[Never] smoke

02. Please, Please don’t, Please, Please don’t 03. (1) Can you (2) I can (3) can’t

04. (1) Exercise every day.

(2) Don’t[Do not] eat too much fast food.

또는 Don’t[Do not] eat fast food too much.

05. (1) It looks like a camel.

(2) We make many kinds of crepes at home.

(3) How about friends in other countries?

(4) Petrus waters the flowers every weekend.

06. (1) Get up (2) Wear (3) Study

07. (1) wrong[incorrect], not right[correct]

(2) (usually) raise llamas for clothes and food (3) Llamas are small and have long legs.

08. (1) Katu comes[is] from Greenland, Denmark.

또는 Katu comes from Greenland, Denmark.

(2) ⓐ his dogs ⓑ the lead dog

09. (1) Eat breakfast every day.

(2) Don’t[Never] go to bed late.

(3) Don’t[Never] run in the classroom.

(4) Brush your teeth after lunch.

10. (1) Don’t[Never] be angry.

(2) Don’t[Never] turn off the TV.

(3) Open the window.

11. (1) Put fortune papers in the cookies.

(2) Don’t[Never] miss the first meeting.

(3) Let’s join the movie club.

(4) Don’t[Never] talk loudly in the library.

(5) Become an actor to be famous.

(6) In winter, don’t[never] play outside.

[수준별 문제 해결하기]

01. (1) clean (2) looks like 02. (1) room → rooms

(2) What you do → What do you do

03. (1) every weekends → every weekend 또는 on weekends He’s → His

(2) He does his best.

(3) is watering, is planting

수준별 서술형 평가

»

p.79

01 부정명령문 「Don’t + 동사원형 ~.」의 형태로 만들며 강한 금지를 나타낼 때는 Don’t 대신 Never를 쓴다.

(11)

02 빈칸에 Please를 쓰면 ‘~하시오’라는 뜻이 되고, Please don’t를 쓰면 ‘~

하지 마시오’라는 뜻이 된다.

테이블을 깨끗이 치우시오.

음식을 가지고 놀지 마시오.

줄을 서서 순서를 기다리시오.

식당 밖으로 음식을 가져가지 마시오.

03 Can you ~?로 질문했을 때는 Yes, I can ~이나 No, I can’t ~로 대답해야 한다.

04 (1) 매일 운동하세요.

(2) 패스트푸드를 너무 많이 먹지 마세요.

05 (1) look like ~ : ~처럼 보이다 (2) many kinds of ~ : 많은 종류의 ~

(3) How about ~? : ~는 어때? (= What about ~?) (4) water the flowers : 꽃들에 물을 주다

06 ‘~해라, ~하시오’라는 의미인 명령문은 주어를 빼고 동사원형으로 시작한다.

(1) 나는 항상 늦게 일어나서 학교에 지각한다. → 일찍 일어나라.

(2) 밖이 춥다. → 코트를 입어라.

(3) 내일 시험이 있다. → 열심히 공부해라.

07 (1) ‘그건 틀렸어.’라는 의미로 That’s not right.을 쓸 수 있으며 That’s wrong[incorrect]. / That’s not correct. 등으로 바꿔 쓸 수 있다.

(2) 질문 : 페루에서 사람들은 왜 라마를 키우는가?

답 : 사람들은 (보통) 의복과 식량으로 쓰기 위해 라마를 기른다.

(3) 질문 : 라마들과 낙타들은 무엇이 다른가?

답 : 라마들은 작고 다리가 길다.

08 (1) 질문 : Katu는 어디 출신인가?

답 : Katu는 덴마크의 그린란드 출신이다.

(2) ⓐ Katu는 집집마다 그것들(개들)을 안내한다.

ⓑ 때때로 그것(선두 개)은 너무 빨리 달린다.

09 (1)(4)는 매일 아침을 안 먹고, 점심식사 후에 양치질을 안 한다는 내용이므 로 ‘~해라, ~하시오’라는 의미의 긍정명령문으로, (2)(3)은 늦게 자고, 교실 에서 뛴다는 내용이므로 ‘~하지 마라’라는 의미의 부정명령문으로 쓴다.

긍정명령문 : 동사원형으로 시작한다.

부정명령문 : Don’t + 동사원형

11 명령문은 주어를 빼고 동사원형으로 시작한다. am / are / is의 동사원형 은 be임에 주의한다. 부정명령문은 「Don’t + 동사원형 ~.」의 형태로 쓴다.

강조할 때는 Don’t 대신 Never를 쓸 수 있다.

[수준별 문제 해결하기]

01 (1) 조동사 may 다음에는 동사원형이 온다.

(2) look + 형용사 : ~해 보이다 look like + 명사 : ~처럼 보이다

02 (1) many는 ‘많은’이라는 의미의 수량형용사로 셀 수 있는 명사를 꾸며주 므로 뒤에 반드시 복수명사가 와야 한다.

(2) 의문사가 있는 일반동사의 의문문은 「의문사(What) + 조동사(do) + 주어(you) + 동사(do) ~?」의 형태를 갖춘다.

03 (1) ‘매 ~’의 의미로 「every + 단수명사」 또는 「on + 복수명사」로 쓸 수 있다.

(2) do one’s best : 최선을 다하다 (주어가 3인칭 단수이므로 does를 쓴다.) (3) 질문 : Petrus와 그의 엄마는 정원에서 무엇을 하고 있는가?

답 : Petrus는 꽃에 물을 주고 있고 그의 엄마는 튤립을 심는다.

A

|예시답안|

(1) cross your arms and lower your head for greeting (2) show your tongue for greeting

(3) put your arms on the table during a meal (4) don’t smell the food during a meal

B

|예시답안|

My family has a pet dog. I feed the dog every day and bathe him once a week.

자신있게 Storytelling

»

p.80

A Q1. 당신은 친구들이나 새로운 사람들을 만날지도 모릅니다. 어떻게 인사 를 할까요?

→ 미얀마에서는 인사할 때 팔짱을 끼고 머리를 숙이세요.

→ 티벳에서는 인사할 때 혀를 내보이세요.

Q2. 당신은 식당에서 저녁을 먹을지도 모릅니다. 어떻게 행동할까요?

→ 프랑스에서는 식사를 하는 동안 탁자 위에 팔을 올려 두세요.

→ 탄자니아에서는 식사를 하는 동안 음식 냄새를 맡지 마세요.

B 예시답안 해석 : 우리 가족은 애완견을 한 마리 기릅니다. 나는 그 애완견에 게 매일 먹이를 주고, 일주일에 한 번 목욕을 시킵니다.

1. What do you do for your family?

2. You may take out the garbage.

3. You may clean the house, too.

4. How about friends in other countries?

5. Nilasha lives in India.

6. In the morning, she becomes a little chef for her family.

7. She bakes naan, traditional Indian bread.

8. Her family eats naan with curry.

9. Look! It is ready.

10. Her sister says, “Nilasha, be careful. You may get hurt.”

11. Petrus is Dutch.

12. He works in the garden.

13. His mother plants tulips.

14. Petrus waters the flowers every weekend.

15. He does his best.

16. His mother says, “Petrus, watch out! Don’t flood the garden.”

17. Katu is from Greenland, Denmark.

18. Dog sledding is a part of his everyday life.

19. His dogs deliver many things to people’s houses.

20. Katu guides them from house to house.

21. The lead dog runs in front of the other dogs.

22. Sometimes it runs too fast.

23. Katu says, “Hey! Slow down.”

손으로 기억하는 교과서 본문 암기

»

p.81

(12)

Lesson

05 Are You a Book Lover?

A

1.추천하다, 권하다

B

1. jungle

2.더 좋은, 더 나은 2. mention

3.(소리가) 큰 3. find

4.~ 사이에 4. bookstore

5.부분, 구획 5. interesting 6.추리(물); 불가사의 6. future

7.현명한 7. goose

8.안전한 8. lay

9.지속되다; 마지막의 9. golden 10.상쾌한, 신선한 10. kill

11.야생의 11. sell

12.일어나다, 발생하다 12. lend

13.이상한 13. gold

14.흔들다 14. fantasy

15.떠나다 15. thief

16.시끄러운 16. plan

17.죽은 17. happiness

18.냄새가 나다; 냄새 18. horror 19.인기 있는 19. favorite

20.모험 20. save

C

1. next to 2. from the beginning

3. get scared 4. make a noise 5. running away 6. Thanks to 7. cut down

Words · Phrases Test »

p.87

A

1. popular 2. shake 3. smell

B

1. fantastic 2. romance 3. mystery

C

1. few days later 2. go away 3. take out

D

1. safe 2. wise 3. future 4. sell 5. happiness

E

1. ⓑ 2. ⓔ 3. ⓐ 4. ⓒ 5. ⓓ

Practice Test »

p.89

1. ④ 2. pleasure3. ③ 4. (the) best[most]

꼭! 알아야 할 의사소통 표현

»

p.90

1. F 2. T

적중! 대화 익히기

»

p.92

❶ me, for, Let, next, Next, mention having, off, enjoy, let’s, have, Why don’t, Sounds ❸ for, kind, about, one, sounds, mention ❹ at, read, writer, wrote, in, among

❺ enjoy, about, In, enjoy, about ❻ One day, laid, sold, nothing noisy, what, Thanks to, into One, on, by, for, for, back, out, from, From, about

핵심! 콕콕! 구멍 없애기

»

p.94

1. ④ 2. have to 3. ③

문법 집중 탐구

»

p.96

1. ③ 2. have to 3. ③ 4. ④ 5. ③

6. ② 7. ③

8. I didn’t watch my favorite show on the Internet.

9. ⑤ 10. ②

11. He had to give a birthday gift to Semi.

12. I will have to do my homework this Saturday.

13. must not park 14. ① 15. ③, ⑤

16. (1) 여기 와서 나를 만나야[봐야] 한다 (2) 배고픈 것이 틀림없다

교과서 문법 다지기

»

p.98

1 ③ planed → planned

「단모음 + 단자음」으로 끝나는 동사는 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 -ed 를 붙여 과거형을 만든다.

2 조동사 must는 ‘~해야 한다’의 의미로 have[has] to와 바꿔 쓸 수 있다.

3 거의 9시야. 너는 지금 당장 출발해야 해.

must : (반드시) ~해야 한다 (강한 의무)

4 문장의 동사가 invite(초대하다)의 과거형인 invited이므로 미래를 나타내 는 ‘tomorrow(내일)’는 맞지 않다.

this morning은 ‘오늘 아침’이라는 의미로 현 시점에서 과거를 나타내는 표현이다.

5 ①②④⑤는 ‘~해야 한다(의무)’를 의미하며, ③은 ‘~임에 틀림없다(추측)’

를 의미한다.

① 너는 돈을 저축해야 한다.(의무)

② 그는 진찰을 받아야 한다.(의무)

③ 그들은 프로 가수임에 틀림없다.(추측)

④ 나는 하루에 8잔의 물을 마셔야 한다.(의무)

⑤ 너는 규칙적으로 운동해야 한다.(의무)

6 must의 부정문은 「주어 + must + not + 동사원형 ~.」의 어순으로 쓰며

‘~해서는 안 된다.’라고 해석한다.

7 일반동사 과거형의 의문문은 : 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」의 어순으로 쓴 다.

8 일반동사 과거형의 부정문은 「주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.」의 어 순으로 쓴다.

9 ⓐ read는 현재형과 과거형이 같으며 발음만 달라진다.

(read[riːd] - read[red] - read[red])

ⓑ put : 놓다 (- put - put)

10 빵을 만드는 것은 ‘어제’ 한 일이므로 I made bread yesterday.가 되어야 한다.

11 must는 과거형이 없으므로 같은 의미인 have to의 과거형인 had to로 나 타내야 한다.

12 미래의 의무를 나타내므로 「will have to + 동사원형」으로 써야 한다.

13 주차 금지 표시이므로 ‘주차를 해서는 안 된다.’의 문장이 되어야 한다.

must not + 동사원형 : ~해서는 안 된다 park  주차하다

(13)

14 ① found → find

일반동사 과거형의 부정문 : 주어 + didn’t[did not] + 동사원형 ~.

found는 find(찾다)의 과거형이다.

cf. found는 ‘짓다, 설립하다’의 뜻을 가진 동사원형 형태이기도 하지만 이 문장의 문맥으로는 쓰일 수 없다.

15 일반동사 과거형의 의문문인 「Did + 주어 + 동사원형 ~?」의 대답은 긍정 일 경우 「Yes, 주어 + did.」, 부정일 경우 「No, 주어 + didn’t.」라고 한다.

16 must는 의무를 나타낼 때는 ‘~해야 한다’의 뜻을 가지고, 추측을 나타낼 때 는 ‘~임에 틀림없다’의 뜻이 된다.

1. were 2. in a big jungle 3. made

4. The trees didn’t[did not] like the lions. 5. dead 6. must 7. run → ran 8. ⓗ were ⓙ are 9. last 10. to

본문 완전 정복

»

p.102

01. ④ 02. ② 03. ② 04. ② 05. ⑤ 06. ④ 07. make a noise 08. ③

09. ④ 10. ③ 11. ③ 12. pleasure

13. ② 14. ② 15. ④ 16. ② 17. ④

18. must[should] 19. ⑤ 20. ② 21. ② 22. (1) must[should / have to] (2) must not 23. ① 24. ③ 25. ③ 26. ③ 27. bought → buy 28. ③ 29. ②

30. (나무들이 내는 이상한 소리에) 겁을 먹고 (정글에서) 달아났다.

31. ⑤ 32. thousand thousands 33. ④

34. ① 35. ⑤ 36. ② 37. ④

38. Thanks to 39. ④ 40. ④ 41. ③

42. goose 43. ② 44. ③ 45. ⑤

100발100중 유형별 실력 굳히기

»

p.103

01 next to ~는 ‘~ 옆에’라는 뜻을 지닌 전치사구이다.

① ~에서 멀리 ② ~ 맞은편에 ③ 가까운, 근처에 ⑤ ~ 뒤에

02 buy(사다)와 sell(팔다)은 반의어 관계의 단어들이다. foolish(어리석은) 의 반의어는 ② wise(현명한)가 적절하다.

① 어리석은 ③ 친절한 ④ 귀여운 ⑤ 수줍어하는 03 side by side : 나란히

04 ② → Don’t run away.

get scared는 ‘겁이 나다, 두려워하다’의 의미이므로 ‘도망가다’의 의미인 run away로 고쳐야 한다.

05 popular : 인기 있는

① 상자 ② 불가사의 ③ 안전한 ④ 가난한, 불쌍한 06 다른 사람으로부터 무언가를 훔치는 사람 → 도둑(thief)

① 선생님 ② 우체부 ③ 변호사 ⑤ 형사, 탐정 07 make a noise : 시끄럽게 하다

08 만화를 좋아하는지 묻는 A의 말에 B는 만화 읽는 것을 즐긴다(enjoy)고 했 으므로 긍정의 대답이 와야 한다. Do로 물었으므로 do로 대답해야 한다.

09 ‘나는 판타지 소설을 좋아한다.’라는 B의 대답으로 보아 대화의 빈칸에는 상대방이 어떤 종류의 책을 좋아하는지 묻는 질문이 들어가야 한다.

What kind of ~? : 어떤 종류의 ~?

① 너는 음악을 좋아하니?

② 너는 소설책을 읽고 있니?

③ 너는 공포 소설을 좋아하니?

⑤ 너는 어떤 장르의 책을 읽고 있니?

10 ③ A : 넌 어떤 종류의 영화를 좋아하니?

B : 난 다른 사람들에게 아주 친절해.

kind  종류, 유형  친절한, 상냥한

11 ⓑ 실례합니다. <반지의 제왕>이라는 책을 찾고 있는데요.

ⓐ 어디 보자…. 그것은 판타지 소설 코너에 있어요. 추리 소설 코너 옆이 랍니다.

ⓓ 추리 소설 코너 옆이요? 아, 알겠어요. 정말 감사합니다.

ⓒ 별말씀을요.

12 감사에 답하는 표현으로 It’s my pleasure.(저도 기쁩니다.)를 쓸 수 있다.

13 ②를 제외하고 모두 로맨스 소설을 굉장히 좋아한다는 의미이다.

② 나는 로맨스 소설을 한 권 읽고 있다.

14 ⓐ look for ~ : ~을 찾다

ⓑ for ~ : ~을 위한

15 Brian이 ‘정말 감사합니다.’라고 대답했으므로, 감사 표현에 대한 응답이 이어져야 한다.

④는 ‘괜찮아요.’의 의미로 사과에 대한 대답이고, 나머지는 ‘천만에요.’라 는 뜻으로 감사 표현에 대한 대답이다.

16 추리 소설을 좋아하는 것은 Brian이 아니라 Brian의 동생이다.

clerk : 점원

17 「자음 + y」로 끝나는 동사는 y를 i로 고치고 -ed를 붙인다.

④ studyed → studied

18 must[have to/should] + 동사원형 : ~해야 한다

•너는 서둘러야 한다.

19 몇 가지 규칙들이 있다. 나는 학교에서 이 규칙들을 지켜야 한다.

⑤ must ~ : ~해야 한다

20 과거를 나타내는 last Saturday(지난 토요일)와 yesterday(어제)가 있으 므로 과거시제의 동사가 적절하다.

invite : 초대하다 (- invited - invited) buy : 사다 (- bought - bought)

•그는 지난 토요일에 몇몇 친구들을 그의 집으로 초대했다.

•그의 엄마는 어제 새 가방을 샀다.

21 ② 수업 시간에 자야 한다는 말은 학교에서의 주의 사항으로 적절하지 않다.

‘~해야 한다’라는 뜻으로 의무를 나타내는 표현은 must, have[has] to, should를 쓸 수 있으며, ‘~해서는 안 된다’라는 의미의 강한 부정을 나타 낼 때는 must not을 쓴다.

bully : 따돌리다, 괴롭히다

① 너는 너의 선생님 말씀을 잘 들어야 한다.

③ 너는 너의 휴대전화를 사용해서는 안 된다.

④ 너는 교실 안에서 조용해야 한다.

⑤ 너는 너의 학급 친구들을 괴롭히지 말아야 한다.

22 must + 동사원형 : ~해야 한다 (= have to, should) must not + 동사원형 : ~해서는 안 된다

23 ① call → called

last Saturday(지난 토요일)는 과거를 나타내는 부사구이므로 과거시제 동사를 써야 한다.

⑤ put은 현재형과 과거형의 형태가 같다.

① Jay는 지난 토요일에 내게 전화했다.

② 그는 어제 케이크를 만들었다.

③ 나는 오늘 아침에 늦게 일어났다.

④ 우리는 지난주에 바빴다.

⑤ 그녀는 그녀의 책들을 탁자 위에 놓았다.

24 ③의 must는 ‘~임에 틀림없다’의 뜻으로 강한 추측을 나타내는 조동사로 쓰였고, 나머지는 ‘~해야 한다’의 의미로 강한 의무를 나타내는 조동사로 쓰였으며 have[has] to와 바꿔 쓸 수 있다.

① 너는 지금 집에 가야 한다. (의무)

② 그는 그의 숙제를 해야 한다. (의무)

③ 그 소식은 사실임에 틀림없다. (추측)

④ 나는 내 손을 씻어야 한다. (의무)

⑤ 우리는 규칙들을 따라야 한다. (의무)

25 last night(지난 밤)이라는 과거를 나타내는 부사구가 나왔으므로 과거시 제로 묻고 답하는 대화가 되어야 한다.

ⓐ 의문사가 있는 과거시제의 일반동사 의문문은 「의문사 + did + 주어 + 동사원형 ~?」의 형태로 써야 한다.

ⓑ go : 가다 (- went - gone)

참조

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