상황제시
체육시간 배드민턴 경기를 열심히 하던 민수는 갑자기 배드민턴 라켓에 셔틀콕이 꽂히는 일이 생겼다. 옆 코드에서 경기를 하던 철수는 라켓의 줄이 끊어지는 일이 생겼다. 갑자기 잘 치던 라켓에 왜 이런 일들이 생겼을까? 셔틀콕이 배드민턴 라켓 에 맞아 다시 날아갈 때 어떤 모습으로 날아갈까? 또한 배드민턴 경기 동영상에서 선수들이 계속해서 라켓의 줄을 만져서 정렬 시키는 이유는 무엇일까? KTX보다 빠른 셔틀콕을 선수들의 스매싱을 어떻게 받아 칠 수 있을까? 라켓 속에는 어떤 과 학적 현상들이 일어나는 걸까? 많은 궁금증들을 갖게 되었다.
일상생활 속에서 경험한 배드민턴 경기 속에 어떤 과학적 원리와 현상이 숨어 있으 며 경기력 향상을 위해, 좋은 라켓을 제작하기 위해서 어떤 과학적 조건들을 갖추
32 2013 융합인재교육(STEAM) 프로그램
어야 할지 설계해 보고 배드민턴 경기에서 진화된 뉴스포츠 경기들의 라켓과 모습 을 통해 새로운 스포츠를 만들어 보자.
- 1차시에서 학생들은 배드민턴 경기를 진행하다 경험하던 황당한 일들을 말해보 자. 콕이 라켓에 꽂힌 경험, 라켓이 부러진 경우, 라켓의 줄이 끈어진 경우 등을 통해 이러한 현상들이 생긴 이유에 대해 의문을 갖고, 트램펄린을 몸소 체험해 보고 라켓과 트램펄린의 과학적 공통점을 찾아보자. 트램펄린에서 몸이 높이 올 라가기 위해 어떻게 해야 할까? 라켓에 콕이 충돌할 때 라켓의 줄은 어떤 모양으 로 작용할까? 등을 몸으로 느낀 점을 말해보도록 한다.
- 2차시에서 다양한 라켓 경기에 사용하는 라켓을 관찰하고, 감각기관을 이용하여 라켓의 트징을 찾아보자. 라켓의 과학적 측정도구를 이용하여 길이, 무게, 질량 등을 기록하고 각 라켓 경기의 특징을 생각하며 이러한 라켓이 필요한 이유를 생 각해보자. 다양한 라켓을 간단히 사용해 보고 글립감이나 재질 줄의 강도(텐션) 등도 적어보고, 라켓을 모둠별 토의에 의해 세운 기준에 따라 분류해 보자. 이를 통해 좋은 라켓이 가져야 할 조건등을 생각해 보고, 일상생활 속에서 라켓 경기 를 할 때 불편했던 점등(야간에 경기할 수 없다, 줄이 잘 끈어진다, 라켓이 잘 부 셔진다, 발광콕은 있는데, 발광 라켓은 없다.)을 기록해보자.
창의적 설계
기존의 라켓에 대한 단점을 생각하고, 좋은 라켓이 가져야할 조건등을 생각하며 나 만의 새로운 라켓을 디자인해보자. 좋은 제품을 만들기 위해 아이디어를 회의를 하 고, 제품을 제작하기 위한 위한 초안을 생각하고 브레인스토밍과 마인드맵등을 이 용하여 제품을 디자인해 보자.
새로운 라켓을 디자인할 때는 각 부분의 명칭을 적확히 기록하고 각 부분에 사용되 는 재질과 특징을 잘 서술하도록 디자인하고 세상에 하나뿐인 라켓이 되도록 생동 감 있는 그림을 그린다.
디자인한 라켓을 홍보하기 위한 전략을 세우고, 나만의 새로운 라켓의 특징이 부각 되는 홍보물을 제작해 보자. 이를 바탕으로 모둠별 결과물을 발표하고 홍보전략을 위해 홍보광고 포스터 및 광고송등을 제작하고 기존의 라켓의 단점을 보완할 수 있 는 점을 부각하여 홍보해 보자.
- 3차시에서는 좋은 배드민턴 라켓의 조건등을 과학적으로 생각하여 나만의 라켓 을 디자인해 본다. 사용자의 신체적 특징을 고려하여 장애인의 휠체어 배드민턴 경기 진행을 위한 라켓이나 샤프트의 길이가 길거나 짧은 라켓, 헤드의 크기가 크거나 작은 라켓, 헤드가 2개인 라켓, 커트의 텐션을 자유롭게 조절할 수 있는
- 4차시에서는 나만의 라켓을 홍보해 보자. 자신이 디자인한 라켓의 특징을 잘 부 각되도록 홍보하고, 모둠별 홍보물을 제작하고 홍보송을 만들어 보도록 한다. 이 를 통해 나의 라켓과 다른 모둠의 라켓의 디자인의 차이점을 찾아보고, 더욱 좋 은 라켓을 만들기 위해 필요한 과학적 요소를 찾아보자.
감성적 체험
나만의 라켓을 디자인 했다면, 감성적 체험 단계에서 학생들은 새로운 New sports 를 설계해 보고, 이를 통해 새로운 문제에 도전해 보자. 생활스포츠와 여가 시간의 확대로 인해 시공간을 초월한 새로운 스포츠들과 스포츠 용품 시장은 나날이 발달 하고 있다. 학교 체육교과 시간에서도 핸들러를 이용한 패드민턴이나 저글링등을 교육과정의 일환으로 진행되고 있는 현실이다.
- 5차시에서는 이를 위해 학생들은 전체 학급의 Conference의 과정을 거쳐 사회 적 협의와 의견 수렴을 거쳐 새로운 스포츠를 탄생시켜 보자. 하나의 새로운 스 포츠를 탄생시키기 위해서 스포츠 용품과 운동 규칙과 규율, 규범등을 정해보고 이러한 모든 과정은 Conference의 개방적 형식으로 진행된다. 이를 통해 참여자 들은 나와 다른 사람의 의견을 수렴하고, 공동의 주제와 목표를 달성하기 위해 협의 과정과 집단지성의 단계를 거치게 된다. 이렇게 설계된 새로운 New sports 를 통해 학생들은 창업에 대한 아이디어를 만들어 가는 과정을 경험하게 되며 1 인 기업의 창조기업을 운영할 수 있는 동기를 갖게 된다.
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