흐름 문제제시 & 제작활동 학습자료(▶) 및 유의점(※)
<상황 제시2>
여러가지 라켓 을 관찰하고 좋 은 라켓의 조건
을 찾기 (45분) (2/5차시)
ⓈⓉ 여러가지 라켓들의 특징을 기록해보고, 분류해 보 도록 한다.
- 길이, 무게, 질량등의 과학적 측정값을 기록해 볼까 요?
- 라켓의 재질과 줄의 장력을 측정해 볼까요?
ⓈⓉⒺ 좋은 라켓이 가질고 있어야 할 조건을 기록해 보자.
재질, 무게, 크기등의 정량적 측정값과 정성적 측정값을 분류하여 기록 한다.
- 좋은 라켓이 가져야 할 조건은 무엇일까요?
- 좋은 라켓을 제작하기 최우선 고려해야 할 것은 무 엇일까요?
ⓈⓉⒺⒶ 기준에 따라 분류한 라켓의 종류를 정리하고 발표해 보고, 좋은 라켓이 가져야 조건등을 모둠별 발 표해 보자.
- 모둠별 좋은 라켓의 조건을 발표해 볼까요?
- 라켓을 분류한 기준은 무엇인가요?
Tip
• 여러 가지 라켓들을 관찰하고 모둠별 기준을 세워 분류해 한 다. 정확한 기준을 세울 수 있도록 지도한다.
다양한 라켓을 간단히 사용하고 라켓을 분류하는 기준을 세 워보도록 지도한다.
▶ 여러 가지 라켓의 과학적 물리량을 측정해 보고 라켓 경기마다 다른 재질과 종류의 라 켓을 사용하는 이유를 생각해 보자.
▶ 생각펼치기 활동지
▶ 생각펼치기 활동지
<창의적설계1>
나만의 배드민 턴 라켓 디자인 하고 제작하기
(45분) (3/5차시)
ⓈⓉⒺ 좋은 라켓이 가질 조건을 생각해 보고, 정리해 보자.
- 좋은 라켓이 반드시 가져야 할 조건은 무엇일까요?
- 기존의 라켓을 사용할 때 불편했던 점은 무엇일까요?
- 불편한 점을 보완할 수 있을까요?
- 자신의 신체적 단점을 보완할 수 있는 라켓을 만들 수 있을까요?
Tip
•키가 작은 학생은 길이가 긴 라켓, 힘이 약한 학생은 작은 라 켓, 휠체어를 탄 장애인이 사용하기 편한 라켓, 야간에 사용이 가능한 라켓, 길이가 조절되는 라켓등
▶ 생각펼치기 활동지1
배드민턴 선수들은 경기 중 계속해서 라켓의 줄을 만지며 강도를 체크한다. 이러한 행동을 지속적으로 하는 이유는 경기력과 어떤 관계가 있을까요? 강한 스매싱이 이루어지기 위해서 라켓의 어느 부분과 콕이 충돌해야 할까요? 트램펄린에서 몸이 높이 올라가기 위해 어떻게 해야 할까요? 라켓에 콕이 충돌할 때 라켓의 줄은 어떤 모양으로 작용할까요? 수업을 통해 자신의 몸으로 느낀 점을 말해보도록 합시다.
생 각
열 기 배드민턴 선수들의 운동 모습을 관찰해 볼까요? [2/5]
1. 배드민턴 선수들이 운동 경기 중 계속적으로 줄을 만지는 이유는 무엇일까요?
2. 강한 스매싱을 하기 위해 콕과 라켓이 어떤 조건을 가져야 할까요? 콕이 라켓 에 충돌할 때 모습을 그림으로 표현해 봅시다.
37 STEAM _ 스포츠 과학(Sports Science)
다양한 라켓의 종류들을 직접 사용해 보고 각 라켓의 특징을 체험해 봅시다. 이 를 통해 라켓을 분류하는 기준을 세우고, 좋은 라켓이 가질 수 있는 특징이 무엇 인지 생각해 보도록 한다.
생 각 펼치기
여러 가지 라켓을 사용해 볼까요? [2/5]
1. 여러 가지 라켓과 공으로 간단한 경기를 체험해 보고, 각 라켓의 특징을 기록 해 볼까요?
라켓 라켓의 특징을 기록해 봅시다
탁구 테니스 배드민턴 패드민턴
2. 여러 가지 라켓을 분류하는 기준을 정하고, 기준에 따라 분류해 봅시다.
분류기준 라켓의 이름
39 STEAM _ 스포츠 과학(Sports Science)
좋은 라켓과 나쁜 라켓의 특징을 글로 정리해 보고 라켓에 숨어 있는 트램펄린 효 과를 활용하여 좋은 라켓이 가져야 할 조건들을 찾아 세상에 하나뿐인 나만의 라 켓을 디자인 할 아이디어를 구상해 봅시다. 좋은 라켓과 나쁜 라켓이 갖고 있는 특 징은 무엇일지 기록해 보고 트램펄린 효과를 다시 한번 정리해 하여 라켓의 숨어 있는 과학적 원리를 적어봅시다.
생 각 다지기
좋은 라켓과 나쁜 라켓의 조건은? [3/5]
1. 트램펄린 효과란 무엇인가? 트램펄린을 체험했던 경험으로 다시 한 번 적어봅 시다.
2. 좋은 라켓과 나쁜 라켓의 특징은 기록해 봅시다.
분류기준 각 라켓의 특징을 기록해 봅시다.
좋은 라켓이란?
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나쁜 라켓이란?
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▹
43 STEAM _ 스포츠 과학(Sports Science) 다양한 종류의 라켓을 사용해 보고 스스로 기준에 맞도록 라켓을 분류하고 구별 해 봅시다. 라켓의 외형적인 특징을 관찰하고 무게와 길이 등의 과학적 측정값도 측정해 봅시다. 관찰 결과를 바탕으로 다양한 라켓의 특징을 찾아봅시다.
생 각 펼치기
여러 가지 라켓의 특징을 알아볼까요? [2/5]
1. 여러 가지 라켓들의 정량적 및 정성적 측정 값을 정리해 볼까요?
라켓 과학적 측정값 재질과 강도 및 그립감
탁구 테니스 배드민턴 패드민턴 스피드민턴
테니스 배드민턴 패드민턴 배드민턴
2. 다양한 라켓들이 서로 다른 특징과 측정값을 갖는 이유는 무엇일까요?
402013 융합인재교육(STEAM) 프로그램
테니스 배드민턴 패드민턴 배드민턴
36 2013 융합인재교육(STEAM) 프로그램
흐름 문제제시 & 제작활동 학습자료(▶) 및 유의점(※)
<창의적설계1>
나만의 배드민 턴 라켓 디자인 하고 제작하기
(45분) (3/5차시)
ⓈⓉⒺ 나만의 새로운 라켓을 디자인해 보고, 기존의 라 켓과 차별화된 점을 설명해보자.
- 나만의 라켓에만 있는 기능은 무엇일까요?
- 나만의 라켓을 사용하면 어떤 점이 편리할까요?
- 기존에 어떤 점을 보완한 라켓일까요?tt
<창의적설계2>
나만의 라켓 홍 보하기
(45분) (4/5차시)
ⓈⒶ 자신의 라켓을 홍보하는 홍보물을 제작하기 위한 과정이다. 스피드민턴 공식 사이트에서 스피드 민턴 홍 보 동영상을 시청한다.(http://speedminton.co.kr) - 스피드민턴 홍보 동영상 시청 후 소감을 적어볼까요?
- 스피드민턴의 어떤 점을 부각시키는 광고물인지 생 각해 볼까요?
ⓈⓉⒺⒶ 자신의 창의적인 배드민턴 라켓을 홍보하도록 하자. 자신의 제품의 특징을 잘 살려서 홍보물을 제작한 다. 상품성과 특장점을 드러내고 다른 사람에게 호감을 살 수 있도록 홍보물을 제작한다.
- 나만의 라켓 홍보물을 제자해 볼까요?
- 홍보를 위한 전략을 세워볼까요?
Ⓐ 모둠별 홍보물을 상호 평가하고 다른 모둠 - 라켓 디자인을 상호 평가해 볼까요?
▶ 활동지1
▶ 활동지2
<감성적 체험>
conference 진행을 통한 새로운 스포츠
제작하기 (45분) (5/5차시)
ⓈⒶ 자신이 만든 새로운 라켓 스포츠의 경기 규칙을 모 둠별 협의 통해 세워보자.
- 경기에 참여하는 인원은 몇 명인가요?
- 경기장은 모습은 어떤 모양일까요?
- 네트형인가요? 비네트형인가요?
- 서브 및 득점의 방법은 무엇인가요?
ⓈⒶ Conference의 진행을 통해 새로운 스포츠 제작 하여 봅시다.
- Conference의 의장을 중심으로 모둠별 협의 과정을 진행해 볼까요?
- 모든 구성원이 이해하고 의견을 수렴할 수 있는 스포 츠를 제작해 볼까요?
▶ 교사용 참고자료
과학적 원리가 적용된 자신만의 새로운 배드민턴 라켓을 다른 사람들 앞에서 홍보 하는 전시회를 가져봅시다. 이 전시회를 통해 나만의 라켓의 특징을 홍보해 보고, 서로 다르게 디자인한 라켓을 상호 평가해 봅시다.
생 각 다지기
나만의 라켓을 홍보해 볼까요? [4/5]
1. 스피드민턴 홍보 동영상을 감상하고, 느낀 점을 적어봅시다.
제품명 :
역할분담 : 2. 나만의 라켓을 홍보하기 위한 전략을 세워볼까요?
사장님 :
설계부장 : 계발부장 : 판매부장 :
462013 융합인재교육(STEAM) 프로그램
좋은 라켓의 특징을 바탕으로 자신만의 새로운 라켓을 구상해 보고, 이를 통해 지 금의 라켓들을 뛰어넘는 새로운 스포츠 도구를 제작해 봅시다.
생 각 다지기
나만의 New 라켓 디자인하기 [4/5]
[기능 생각하기]
▹ 기존의 라켓에서 보완점은 무엇인가?
▹ 라켓의 모양을 바꾼다면 어떻게 해야할까?
▹ 라켓의 재질은 어떤 것으로 하는 것이 좋을까?
▹ 나만의 라켓이 가진 가장 큰 장점을 무엇일까?
1. 나만의 라켓을 만들게 된 스토리를 만들어 볼까요?
442013 융합인재교육(STEAM) 프로그램
새로운 라켓을 사용해서 경기를 진행할 수 있는 새로운 New sports를 설계하고 경기장의 크기, 경기의 규칙과 서브 방법 등을 창의적으로 설계 해 보도록 합시다.
생 각 다지기
새로운 라켓 경기를 설계해 볼까요? [5/5]
1. 자신이 만든 라켓을 사용할 수 있는 라켓 경기를 설계해 봅시다.
경기명 경기인원 네트형 혹은 비네트형
2. 경기의 규칙을 정해 봅시다. 서비스의 방법 및 득점의 규칙과 규정을 정해 봅시다.
▹ 경기장의 규격 :
▹ 경기의 방식 :
▹ The Game :
▹ Service :
▹ Score :
▹ Changing sides :
A1 A2
B1 B2
482013 융합인재교육(STEAM) 프로그램
흐름 문제제시 & 제작활동 학습자료(▶) 및 유의점(※)
<감성적 체험>
(5/5차시)
- 네트형, 비네트형, 참여인원, 경기진행 방법등을 상호 토론해 볼까요?
- 운동 경기의 이름은 무엇인가요?
ⓈⒶ Conference과정을 거친 최종적 New sports의 라 켓과 경기를 발표해 봅시다.
- 최종 의견 수렴이 끝난 후 새로운 스포츠 발표회를 진행해 볼까요?
Tip
• 여러 가지 라켓들을 관찰하고 모둠별 기준을 세워 분류해 한 다. 정확한 기준을 세울 수 있도록 지도한다
▶ 교사용 참고자료되돌아보기생 각
학급별 의장을 중심으로 모둠별 대표자를 대표로 한 Conference를 진행해 봅시 다. 모둠별 제작한 라켓과 경기를 중심으로 학급의 모든 구성원이 합의할 수 있는 New Sports 라켓 경기를 창의적으로 설계해 봅시다. 이 새로운 경기는 스피드민 턴을 뛰어넘고 새로운 New 스포츠의 일환으로 생활체육 및 학교 체육시간에 활 용할 수 있는 경기로 발전할 수 있고, 세계 여러 나라들이 경기할 수 있는 새로운 경기의 출발점이 될 것입니다.
Conference를 통한 New sports를 완성해볼까요? [5/5]
▹ 경기명 :
▹ 경기 인원 :
▹ 경기장의 규격 :
▹ 경기방법 및 규칙 :
1. Conference를 통해 만들어진 New Sports의 규칙과 방법을 서술해 봅시다.
A1 A2
B1 B2
49 STEAM _ 스포츠 과학(Sports Science)
38 2013 융합인재교육(STEAM) 프로그램