본 연구의 핵심범주인 ‘문화 통합적인 어머니 되어가기’는 참여자들이 어머니 되어가는 과정에서 모국의 어머니 됨과 관련된 문화적 특성과 한국의 문화적 특성 을 동시에 받아들여 통합적으로 수용하며 어머니로서의 역할을 획득하고 정체성을 확립하는 것을 의미한다.
선행연구에서 밝힌 국내 결혼이민여성의 어머니 되어가는 과정은 모국과 한국 의 두 문화를 타협적으로 받아들이며 임신과 출산 및 양육 방식을 변용하는 것으로 보고되거나(김지현,오진아,윤채민 & 이자형,2009;김선희,2012),한국의 가부장적 제도에 의해 모국의 방식을 표현하지 못하고 한국식 어머니 되기를 강요받는다고 설명하고 있다(강미연 등,2009;김태임,권윤정 & 김미종,2012;김경숙 등,2014). 본 연구에서 어머니 되어가는 과정이 문화 통합적이라고 나타난 것과 달리 선행연 구의 타협,변용,한국식 어머니로 거듭나기라는 설명은 차이를 보였는데,이는 연 구 참여자의 특징과 이민국,즉 한국사회의 구조적 특징에 기인한 것으로 풀이된다.
우선,연구 참여자의 특징으로 인한 차이는,참여자의 사회경제적 수준의 차이 와 거주지역의 차이로 설명할 수 있다.본 연구 참여자가 수도권에 거주하는 중국
출신으로 만으로 구성하였다면,선행연구의 참여자는 베트남이나 필리핀,중국 출신
현재는 한국사회가 더 이상 단일 민족 국가가 아니며 다문화 사회로 진입하였다고
B.‘ 한국 이주 중국 여성의 어머니 됨’ 의 유형에 대한 논의
상,국내 다문화 인식의 증대와 함께 최근 중국인들의 문화 수준이 과거에 비하여
어머니 됨은 참여자의 배경에 영향을 받고 있지만 중재적 지지가 제공된다면 위축
C.‘ 한국 이주 중국 여성의 어머니 됨’ 의 상황모형에 대한 논의
문화 통합적인 어머니가 되어가도록 하는 성장 욕구가 본 연구의 참여자에게
시댁은,외국인 며느리에 대한 한국 시댁 가족들의 편견과 배타적 의식으로 참여자
내지 못한 중국 이민여성의 어머니 됨을 문화 통합적이라는 특징으로 설명하고 있 다는 점에서 의의가 있다.
간호 실무 측면에서,본 연구는 한국 이주 중국 여성이 어머니 되어가는 사회 심리적 맥락,중재적 조건,상호작용 전략을 제시하였기에,추후 간호 실무자가 이 민여성의 어머니 됨의 현상을 구체적으로 이해하는 데 도움이 될 것이다.또한 본 연구에서 밝혀진 범주간의 상호작용 및 과정은 다문화 모성 건강 증진을 위한 중재 를 수행하는데 근거가 될 것이다.
간호 교육 측면에서,이민여성이 증가하고 있는 시점에서 본 연구는 교육 대 상자로서 이민여성을 이해하고,대상자에 적합한 모성적응 증진 교육 방법 및 전략 을 수립할 수 있도록 간호학생과 의료진을 교육하는 근거 자료로 활용될 수 있을 것이다.
Ⅵ.결론 및 제언
본 연구 결과를 바탕으로 다음과 같이 제언을 한다.
첫째,한국 이주 중국인 어머니 됨 실체이론을 바탕으로 각각의 유형별 어머 니 되어가는 과정과 영향요인을 확인하고 건강한 어머니 됨을 이루도록 간호 중재 를 계획할 때 유형별 전략을 세우기를 제언한다.
둘째,다문화 모성에 대한 의료인들의 민감성을 증진할 수 있는 간호사 혹은 간호 학생 교육을 제언한다.의료진들을 위한 다문화 모성을 이해하기 위한 교육내 용을 보다 구체적으로 개발해야 하며,이를 위해 대상자의 일반적 특성별 정보를 제공해야 한다고 제언한다.
셋째,본 연구의 참여자들이 수도권의 한국어 소통이 가능한 중국 출신 어머 니들로 구성되어 있기에,도출된 이론의 일반화에 제한이 있다고 본다.이를 극복하 기 위해서는 농어촌 지역 혹은 다른 국적 출신 대상을 선정하여 그들의 경험에도 이론이 적합하게 적용되는지 확인하는 추후 연구 수행을 제언한다.
Ⅶ.참고문헌
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ABSTRACT
-Becoming a mother
of Chinese immigrant women in Korea
Eun Ha Roh
Department of Nursing Science The Graduate School, Ajou University
(Supervised by Professor Song Ju Eun, RN., Ph.D.)
In this study, the Chinese women moving to Korea to experience the processes of marriage, pregnancy, birth and parenting are subjected to identify their process and essence of becoming mothers through the grounded theory study methodology (Corbin
& Strauss, 2008) to provide the entity concept of becoming a mother. For data collection, the multicultural center in the metropolitan area introduced 5 Han Chinese and 5 Korean Chinese of immigrant women (the two ethnic group are the majority of Chinese immigrants) to perform one-on-one in-depth interview and follow-up interview from July to December in 2015. Data analysis was performed simultaneously with the data collection, and the contents of the interview were analyzed according to the grounded theory method. All analysis results were consulted and review by fiver professionals to secure validity and reliability to reach an agreement.
The results of this study are shown as follows.
36 concepts were produced through the analysis, and similar concepts were combined to derive 16 categories. Based on the relation between the categories, the core category is analysed as ‘becoming culture integrating mothers’. Casual condition (the reason of
the phenomenon) is ‘worry for baby’s development as an immigrant mother’, and phenomenon is ‘desire to become a good mother’. Context are ‘discrimination in the intersection of culture’, ‘overall unfamiliarity’, and ‘desire for development in Korea society’. Intervening condition which support to reach the core category are ‘cooperation of husbands’, ‘care from the mother’s original family’, ‘support from the husband’s family,’ and ‘utilizing the community benefit’. Interaction strategies (action) are
‘intimidated’, ‘enduring’, ‘challenging’, ‘settling’, which could activating the process of becoming a mother. And, consequences of becoming a mother of Chinese immigrant in Korea are ‘being like mother’, ‘mother for two cultures’, ‘pain on raising children’.
Comprehensively, all results in this study were integrated and the situational model was provided for the foundation of the theory. This situational model showed that inside the cultural context of the Chinese immigrant women experiencing discrimination in the middle of two cultures intersecting in Korea, the social context of experiencing the unfamiliarity of the Korean society and also becoming a mother at the same time, and the development context of yearning for the Korean society to be developed, the result of becoming a culture integrated mother is changed according to each condition, dimensions of the intermediary circumstances, and according to the interaction strategies selected.
The attainment process from this procedural approach are described as cultural intimidated stage, cultural conflicting stage, cultural cooperating stage, cultural integrating stage. There are three types of ‘becoming culture integrating mothers’, integrating type, conflicting type, and ‘intimidated type’.
Based on the results of this study, the following are suggested.
First, it is suggested to find the nursing intervention point for each type based on
the entity concept of the Chinese immigrant women and to develop the suitable educational and consultation program.
Second, nurse or nursing student education that can enhance the sensitivity of the medical personnel on multi-culture is proposed. Educational content on understanding multi-culture for the medical personnel must be developed more in detail, and to enable that, it is suggested that information per general characteristics of the subject must be provided.
Third, since the participants of this study were composed of mothers from China who live in the metropolitan area and can communicate in Korean, the explanation ability of the derived theory may have limitations. To overcome this limitation, it is suggested to conduct further study to select other areas and subjects to verify the proper application of the theory to their experiences.
Key words : becoming a mother, immigrant, mother, Chinese, grounded theory.