특기자전형[국제인재_인문・사회] 면접・구술고사 2번 - 교과서 내 - 2021학년도대학입학전형 선행학습 영향평가 결과보고서

교과서 내

문항카드 40. 특기자전형[국제인재_인문・사회] 면접・구술고사 2번

1. 일반 정보

유형 □ 논술고사 ■ 면접 및 구술고사

전형명 특기자전형[국제인재]

해당 대학의 계열(과목) /

문항번호 국제계열_인문·사회(영어) / 2번

출제 범위

교육과정 과목명 생활과 윤리, 윤리와 사상, 통합사회, 사회·문화, 영어독해와 작문, 영어Ⅱ

핵심개념 및 용어 출생·죽음과 관련된 윤리적 쟁점, 공리주의, 문화적 차이, 문화를 바라보는 관점

예상 소요 시간 5분 / 총 8분

2. 문항 및 제시문 Passage 2:

According to the philosopher Peter Singer, not all humans are “persons.” Singer claims that in order to be “persons” and to deserve moral consideration, beings must be self-aware and capable of perceiving themselves as individuals through time.

Singer claims that no newborn infants are “persons.” It may therefore be acceptable, according to Singer, to kill infants. Because they are not “persons,” they have no interest in staying alive, and it is only superstition that makes us think that killing them is fundamentally wrong.

Singer is quick to note that it is still wrong to kill most infants, for other reasons. The killing of an infant would, in most cases, make the parents unhappy. Second, in the cases where the parents do not want the infant, there are usually other couples and individuals who would like to adopt the child, so the child should be kept alive and put up for adoption.

But infants with very serious disabilities, including cognitive disabilities, he says, may not bring the same amount of happiness into the lives of their parents. Indeed, they may require lifelong care, putting a considerable burden on the parents or other caregivers. If a decision is taken by the parents and doctors that it is better that such an infant should die, he believes it should be possible to carry out that decision, as long as it is done humanely.

Question 2

a) What is your understanding of Singer’s argument in the above passage? Providing reasons for your answer, explain to what extent you agree or disagree with Singer’s reasoning.

b) Compare and contrast the view of children/infants presented in Passage 1 to the view of children/infants presented in Passage 2.

3. 출제 의도

이 문제를 통해 지원자에게 인간성, 행복, 살인에 대한 도덕적 혐오의 개념과 가치판단에 대한 사고를 통 해 모든 삶이 본질적으로 가치있는 것은 아니라는 피터 싱어의 주장 속 논리와 연결하여 각자의 이유와 가치에 근치에 근거하여 의견을 제시하도록 한다.

4. 출제 근거 가) 교육과정 근거

적용 교육과정

1. 교육부 고시 제 2015-74호 [별책6] “도덕과 교육과정”

2. 교육부 고시 제 2015-74호 [별책7] “사회과 교육과정”

3. 교육부 고시 제 2015-74호 [별책14] “영어과 교육과정”

교과서 내

도서명 저자 발행처 발행년도 쪽수 관련 자료 재구성 여부

생활과 윤리 변순용 외 천재교과서 2018 12-21,

46-57 제시문2 O

윤리와 사상 황인표 외 ㈜교학사 2018 145-153 제시문2 O 통합사회 박병기 외 비상교육 2018 212-219 제시문2 O 사회·문화 김영순 외 ㈜교학사 2018 90-104 제시문2 O 영어 독해와 작문 권혁승 외 동아출판 2018 86-111 제시문2 O (관련 주제

동일 장르)

5. 문항 해설

2-a)를 해결하기 위해서는 아래의 내용을 이해하여야 한다.

- 싱어에게 있어서 모든 생명은 본질적으로 가치가 있는 것은 아님

- 싱어의 주장을 기반으로 하여 인간성에 대한 정의를 내리고, 자신을 인식하는 것이 인간성을 파악하는 데 중요한 요소라는 싱어의 생각이 포함되어야 함

- 신생아를 죽이지 않는 이유는 타인의 행복이 중요하기 때문이라는 점을 인식

2-b)를 해결하기 위해서는 아래의 내용을 이해하여야 한다.

- [제시문 1]과 [제시문 2]에서 공통적으로 유아/아동이 인간성의 없다는 시각을 가지고 있으며 이는 유 아/아동을 죽이는 것에 대한 도덕적 허용에 대한 근거로 작용함

- [제시문 1]에서는 아동이 가치 있는 대상으로 여겨지는 반면, [제시문 2]에서는 잠재적인 부담으로 묘 사되는 것에 대한 대조가 나타남

- [제시문 1]에서는 아동이 인간을 초월한 가치를 지닌 것으로 보는 반면, [제시문 2]에서는 인간으로써 가치가 부족하다는 시각을 가짐

[어휘 및 언어 형식]

[제시문 2]에 사용한 어휘와 언어형식은 전반적으로 고교 교육과정에 제시된 수준을 충족하여 선행학습이 나 사교육 없이도 고등학교 교육과정을 충실히 이수한 지원자라면 무난히 독해가 가능한 범위이다. [제시 문 2]의 전체적인 길이는 긴 편이나, 짧은 여러 개의 단락으로 구성되어 있어 속독이 가능하다. 여러 개 의 절과 구로 이루어진 긴 문장들이 많지만 접속사와 쉼표의 적절한 활용으로 여러 번 읽지 않아도 내용 파악이 용이하게 구성되어 있어 질문에 대한 응답을 구상하는 시간을 충분히 할애할 수 있을 것으로 판 단된다.

[소재 및 글의 장르]

[문제 2-a)]는 온라인에서 차용한 [제시문 2]의 한 철학자의 관점과 주장 이면의 논리에 관한 내용을 파 악하고 동의하는 정도를 묻는 질문으로 자신의 생각이나 의견을 형식에 맞게 의사소통하는 능력을 기르 는 교육과정의 목표를 충족하고 있음과 동시에 정보처리 역량과 의사소통역량을 진단 할 수 있도록 구성 되어있다. [문제 2-b)]의 경우 [제시문 1]과 [제시문 2]에 나타난 관점을 비교 대조하도록 요청함으로써 글로벌 시대에 영어로 의사소통할 수 있는 능력을 기르고, 영어를 사용하는 다양한 문화적, 언어적 배경 의 사람들과 의사소통을 위한 문화적 소양을 기르는 교육과정의 목표를 충족하고 있다.

문서에서 2021학년도대학입학전형 선행학습 영향평가 결과보고서 (페이지 144-148)