Ⅴ. 「0-2 세 보육과정에 기초한 영아관찰척도」타당화
2. 타당도 분석
타당도는 크게 내용타당도와 구인타당도로 나눌 수 있는데, 내용 타당도는 검사내용 전문가에 의해 검사가 측정하고자 하는 속성을 제대로 측정하였는지 를 주관적으로 판단하는 방법이고, 구인타당도는 도구의 내적구조에 기초한 근 거를 바탕으로 검사의 점수가 관련 구인들을 제대로 측정하였는가를 검증하는 방법이다(성태제·시기자, 2009).
본 연구에서는 0, 1, 2세반용 영아관찰척도의 타당도 검증을 위해 내용타당도 와 상관계수법을 활용한 구인타당도를 활용하였다.
가. 내용타당도
내용타당도는 척도의 내용에 기초한 근거를 살펴보는 주관적 타당도로서 객관 적 자료에 근거하지는 않으나 보육 전문가에 의해 본 영아관찰척도가 측정하고자 하는 속정을 제대로 측정하였는지를 판단하였다. 영아관찰척도의 내용타당도 검 증을 위해 개발연구진의 자체검토는 제외하고, 보육분야 학계전문가 7명과 영아 반 경력이 풍부한 어린이집 원장 및 교사 등 현장전문가 10명의 검토를 거쳤다.
내용타당도를 검증하기 위해 본 영아관찰척도의 관찰문항, 관찰요소, 관찰 및 활동사례가 표준보육과정에 규정된 6개의 영역과 어린이집 영아반 보육현장에
서 나타나는 영아의 발달정도 및 활동수준을 잘 대표하고 있는지를 검토하였다.
특히, 표준보육과정에 기초하여 영아를 평가하기에 각 영역별로 적절한 관찰문 항과 관찰요소를 추출하였는지, 각 문항이 해당영역을 측정하는데 내용적으로 적합한지, 어린이집 영아반에서 교사가 일상생활 및 놀이 활동에서 영아를 관찰 평가하기에 적합한 문항인지 등 영아관찰척도의 내용적인 타당도와 현장적용에 서의 적합성을 검토하였다. 그 결과 17명의 전문가에 의해 내용타당도가 있음을 확인하였다.
나. 구인타당도: 상관계수법 결과
구인타당도 검증을 위해 상관계수법을 실시하였다. 구인타당도 검증을 위해 흔히 쓰이는 통계적 방법은 요인분석이나 안정적인 분석을 실시하기 위해서는 일반적으로 300명 이상의 응답자가 필요하므로(성태제‧시기자, 2009:172) 본 연 구에서는 0세반과 1세반 조사 결과로는 분석을 실시하기에 적정한 사례수가 아 님을 감안하여 대안으로서 상관계수법을 실시하였다.
상관계수법은 각 구인들에 의하여 얻어진 점수와 심리특성을 측정하는 총점 과의 상관계수에 의하여 타당도를 검증하는 방법이다(성태제‧시기자, 2009:171 재인용). 본 연구에서는 각 연령반용 문항점수와 해당영역 총점간의 상관계수를 산출하여 구인타당도 즉, 영아관찰척도의 개별문항이 각 영역의 특성을 측정하 는데 적합하게 구조화 되었는가를 검토하고자 한다.
1) 0세반용 결과
0세반용 영아관찰척도 중 기본생활 영역의 Pearson 상관계수값을 살펴보면, 1-3쀸괰 굲쀰 궯 쀰굲 쀹문항이 .780으로 가장 높았고, 1-2쀸 쀰 쀰 쀹 문항이 .669로 가장 낮았다. 신체운동 영역에서는 2-4쀸 쀰 궝 쀰 쀰 굲
쀹쀰문항이 .901로 가장 높았고, 2-3쀸 쀰 쀰 쀰 쀹쀰문항이 .611로 가 장 낮았다. 의사소통 영역에서는 3-6쀸 굲쀰 쀰 쀰겢 굳쀰 쀰 쀹문항이 .836 으로 가장 높았고, 3-2쀸 쀰 쀰 쀰 쀰 굲 쀹쀰문항이 .728로 가장 낮았다.
사회관계 영역의 Pearson 상관계수값을 살펴보면, 4-3쀸겝 쀰굆 쀰 쀰
쀰 쀰 쀰 쀹과 4-4쀸 쀰 굳쀰 쀰 쀹쀰문항이 .843으로 가장 높았고, 4-1쀸 쀰 쀰 쀰 굳쀰 쀰 쀹쀰문항이 .721로 가장 낮았다. 예술경험 영역에
영역 문항 Pearson
문항 Pearson 상관계수
기본생활영역
1-1. 도움을 받아 몸 씻기를 시도한다. .531***
1-2. 음식을 골고루 먹는다. .567***
1-3. 하루 일과에 편안하게 참여한다. .693***
1-4. 배변 의사를 표현할 수 있다. .664***
1-5. 놀잇감을 안전하게 사용한다. .649***
1-6. 위험한 상황을 알려주면 조심한다. .727***
신체운동영역
2-1. 감각적 자극에 반응할 수 있다. .680***
2-2. 감각기관으로 주변 환경을 탐색한다. .697***
2-3. 신체의 움직임을 느끼고 탐색한다. .764***
2-4. 안정된 자세를 유지하려고 시도한다. .776***
2-5. 대근육을 조절할 수 있다. .807***
2-6. 소근육을 조절해 본다. .717***
2-7. 간단한 기본운동 동작을 할 수 있다. .811***
2-8. 실내·외 신체활동에 참여해본다. .724***
2-9. 간단한 기구를 이용하여 신체활동을 시도한다. .764***
의사소통영역 3-1. 자신의 이름과 친숙한 낱말에 반응할 수 있다. .705***
3-2. 일상적 양육 경험과 관련된 말에 반응할 수 있다. .761***
2) 1세반용 결과
1세반용 영아관찰척도 중 기본생활 영역의 Pearson 상관계수값을 살펴보면, 1-3쀸군 쀰 쀰괰 군 쀰 굲 쀹쀰문항이 .693으로 가장 높았고, 1-1쀸 쀰 쀰 쀰
쀰 굲 쀹문항이 .531로 가장 낮았다. 신체운동 영역의 경우에는 2-7쀸
굲쀰 쀰 쀰굳쀰 쀰 쀹쀰문항이 .811로 가장 높았고, 2-1쀸 쀰 쀰 굳쀰
쀰 쀹쀰문항이 .680으로 가장 낮았다. 의사소통 영역의 경우에는 3-6쀸 쀰 쀰
군 쀰 굳쀰 쀰 쀹쀰문항이 .834로 가장 높았고, 3-10쀸 쀰 쀰 쀹 문항이 .612로 가장 낮았다.
사회관계 영역의 Pearson 상관계수값을 살펴보면, 4-3쀸 쀰 쀰 쀰 쀰
쀰 겝 쀰 쀰 쀹쀰문항이 .824로 가장 높았고, 4-7쀸 쀰 쀰 굳쀰 쀰 쀼쀰갪
굲쀰 쀰 쀰 쀹쀰문항이 .716으로 가장 낮았다. 예술경험 영역의 경우에는 5-2쀸 쀰 쀰 쀰 쀼쀰 쀰 감쀰 쀰 쀰 쀰 쀹쀰문항이 .782로 가장 높았고, 5-4쀸 굲쀰 궉 쀰굲 쀹문항이 .687로 가장 낮았다. 자연탐구 영역에 서는 6-5쀸 쀰 쀰 쀼쀰 쀼쀰 쀰 쀰 쀹쀰문항이 .803으로 가장 높 았고, 6-1쀸 쀰 쀰 쀰 쀰겢 굲 쀹쀰문항이 .680으로 가장 낮았다.
〈표 Ⅴ-2-2〉1세반 영역별 문항 상관
문항 Pearson 상관계수
의사소통영역
3-3. 운율이 있는 짧은 말을 관심 있게 듣는다. .806***
3-4. 말하는 사람을 바라보며 듣는다. .761***
3-5. 여러 가지 말소리, 의미 있는 음절을 내 볼 수 있다. .803***
3-6. 교사의 말을 모방하여 발음할 수 있다. .834***
3-7. 표정, 몸짓, 말소리로 의사표현을 할 수 있다. .807***
3-8. 그림책, 사진, 환경인쇄물에 관심을 보인다. .754***
3-9. 읽어주는 짧은 그림책에 관심을 가진다. .738***
3-10. 끼적이기에 관심을 가진다. .612***
사회관계영역
4-1. 자신을 다른 사람과 구별하여 인식할 수 있다. .768***
4-2. 자기 이름과 친숙한 자신의 물건을 안다. .779***
4-3. 자신의 욕구와 감정을 말과 몸짓으로 나타낼 수 있다. .824***
4-4. 타인이 나타내는 여러 가지 감정에 주의를 기울일 수 있다. .718***
4-5. 양육자에게 말과 행동으로 애정을 나타낼 수 있다. .777***
4-6. 자신이 속한 보육실과 담임교사를 안다. .748***
4-7. 도움 받아 인사할 수 있고, 친숙한 물건의 자리를 안다. .716***
예술경험영역
5-1. 주변 환경의 아름다움(예: 소리, 움직임, 색, 모양 등)에 호기심을 가진다. .704***
5-2. 노래를 부분적으로 따라 부르고, 리듬에 맞춰 소리를 낼 수 있다. .782***
5-3. 간단한 도구를 이용해 몸을 흔들며 움직일 수 있다. .750***
5-4. 간단한 미술경험을 한다. .687***
5-5. 모방행동을 즐긴다. .748***
5-6. 일상생활의 아름다움(예: 소리, 노래, 자연물, 사물 등)을 경험한다. .754***
자연탐구영역
6-1. 주변 사물에 관심을 보이고 탐색한다. .680***
6-2. ‘한 개’와 ‘여러 개’를 구별한다. .702***
6-3. 주변의 공간을 탐색한다. .790***
6-4. 주변 사물의 모양에 관심을 갖는다. .757***
6-5. 주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가진다. .803***
6-6. 생활 주변의 자연물과 바람, 햇빛, 비 등을 감각으로 느낀다. .773***
6-7. 도움을 받아 생활도구를 탐색한다. .787***
(표 Ⅴ-2-2 계속)
주: 영역별 총점과 문항의 상관계수를 산출함.
*** p < .001
3) 2세반용 결과
2세반용 영아관찰척도 중 기본생활 영역의 Pearson 상관계수값을 살펴보면, 1-7쀸 곐 쀰 궉 쀰 쀰 굲 쀹쀰문항이 .786으로 가장 높았고, 1-2쀸 쀰
군 쀰 쀰 쀹쀰문항이 .625로 가장 낮았다. 신체운동 영역의 경우에는 2-4쀸
쀰 궝 쀰 쀰 쀰 쀹쀰문항이 .756으로 가장 높았고, 2-2쀸 쀰궯 군 쀰 쀰궮
문항 Pearson 상관계수
기본생활 영역
1-1. 자신의 몸씻기를 시도한다. .720***
1-2. 도구를 사용하여 스스로 먹는다. .625***
1-3. 하루 일과에 규칙적으로 참여한다. .746***
1-4. 대소변 조절이 가능하다. .633***
1-5. 질병에 대해 관심을 갖는다. .713***
1-6. 놀이기구나 놀잇감을 안전하게 사용한다. .739***
1-7. 교통수단의 위험을 알고 조심한다. .786***
1-8. 위험한 물건과 상황을 알고 조심한다. .759***
신체운동영역
2-1. 감각적 차이에 반응을 한다. .674***
2-2. 감각기관을 활용하여 주변 환경을 탐색한다. .643***
2-3. 신체 각 부분의 움직임을 탐색하고, 기본적인 신체명칭을 안다. .711***
2-4. 몸의 균형을 잡을 수 있다. .756***
2-5. 대근육을 조절할 수 있다 .729***
2-6. 소근육을 조절할 수 있다. .690***
2-7. 기본운동 동작을 할 수 있다. .793***
2-8. 실내·외 신체활동에 참여할 수 있다. .741***
2-9. 간단한 기구를 이용하여 신체활동을 할 수 있다. .744***
의사소통영역
3-1. 다양한 말소리를 듣고 차이를 이해할 수 있다 .793***
3-2. 일상생활과 관련된 친숙한 낱말과 짧은 문장을 듣고 이해할 수 있다 .752***
3-3. 짧은 이야기와 노랫말 등을 즐겁게 듣는다. .810***
3-4. 말하는 사람을 바라보며 관심 있게 듣는다. .777***
3-5. 친숙한 낱말을 발음할 수 있다. .796***
3-6. 일상생활과 관련된 친숙한 간단한 문장을 말할 수 있다. .840***
3-7. 자신의 요구를 표정, 몸짓, 말로 표현할 수 있다 .782***
쀰겢 굲 쀹쀰문항이 .674로 가장 낮았다. 의사소통 영역에서는 3-8쀸 쀰
쀰 쀰 쀹쀰문항이 .843으로 가장 높았고, 3-10쀸 쀰 쀹쀰문항 이 .744로 가장 낮았다.
사회관계 영역의 Pearson 상관계수값을 살펴보면, 4-9쀸 쀰 군 쀼쀰 굲쀰
쀰굳쀰 쀰 쀹쀰문항이 .782로 가장 높았고, 4-2쀸 쀰 쀰 쀼쀰 군 쀰 쀰 겨
굳쀰 쀰 쀹쀰문항이 .733으로 가장 낮았다. 예술경험 영역의 경우에는 5-6쀸 쀰
궮 쀰 쀰 쀰 쀰 쀹쀰문항이 .857로 가장 높았고, 5-5쀸 궁 쀰
쀰 쀹쀰문항이 .768로 가장 낮았다. 자연탐구 영역에서는 6-5쀸 쀰 쀰
쀰 쀰 쀰 굲 쀹쀰문항이 .830으로 가장 높았고, 6-3쀸 쀰 쀰 굲쀰
갨쀼쀰 쀰 쀹쀰문항이 .683으로 가장 낮았다.
〈표 Ⅴ-2-3〉2세반 영역별 문항 상관
문항 Pearson 상관계수 의사소통영역
3-8. 상대방을 바라보며 말을 주고받는다. .843***
3-9. 그림책, 친숙한 그림과 환경 인쇄물에 관심을 가지고 읽는 흉내를 낸다. .773***
3-10. 의도적으로 끼적인다. .744***
사회관계영역
4-1. 자신과 다른 사람을 구별할 수 있다. .734***
4-1. 자신과 다른 사람을 구별할 수 있다. .734***