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캐릭터 가면 만들고 연기하기

문서에서 학습 목표 (페이지 53-71)

뮤지컬 ‘라이온 킹’에 등장하는 동물들의 성격을 분석해 본다.

등장하는 동물의 성격과 무대 분위기가 어떻게 표현될 수 있는지 알아본다.

자신이 연출하고 동물의 특징을 얼굴 가면을 통해서 표현해본다.

54 2013 융합인재교육(STEAM) 프로그램

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뮤지컬 ‘라이온 킹’을 감상해 보기

뮤지컬 ‘라이온 킹’의 한 장면을 감상해 봅시다.

‘라이온 킹의’ 오프닝 곡인 ‘Circle of Life’는 야생동물들이 심바의 탄생을 축하하기 위해 찾아오는 가운데 아프리카의 생명력 넘치는 자연을 보여주고, 주인공인 심바의 탄생과 이 야기의 시작을 알리는 노래입니다.

‘라이온 킹’의 명장면 중 하나인 ‘Circle of Life’ 노래 장면을 감상해 봅시다.

‘라이온 킹’에는 어떤 동물들이 등장하나요? 자신이 발견한 동물들의 이름을 적어봅시다.

감상할 내용을 확인해 볼까요?

뮤지컬 ‘라이온 킹’ - 중학교 55

동물의 종류와 특징을 알아보기

뮤지컬 ‘라이온 킹’에는 다양한 동물들이 등장합니다. 이 중 하나의 동물을 정하고 그 특징을 알아봅시다.

자신이 조사한 동물의 종류와 특징에 대하여 발표해 보세요.

<동물의 사진을 붙여봅시다.>

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동물의 특징을 표현하기

동물의 성격이나 행동특징을 ‘움직임 단어’로 표현해 봅시다.

빠르다 / 느리다 / 거칠다 / 부드럽다 / 크다 / 작다 움직임 단어 예시

자신이 표현한 움직임 단어를 활용하여 동물을 신체로 표현해 봅시다. 친구들과 함께 초원에서 뛰어 노는 동물들을 연출해 봅시다.

<http://cafe.naver.com/ntheatre> <http://cafe.naver.com/adrien>

나만의 창의적인 움직임으로 동

물을 표현하면 더욱 재미있을 것

같아!

뮤지컬 ‘라이온 킹’ - 중학교 57

동물가면을 만들기

동물들이 등장하는 많은 뮤지컬이 있지만 그 중 ‘라이온 킹’의 가장 큰 차이점은 ‘가면’이 라고 할 수 있다. 배우들은 동물의 가면을 쓰고 나머지 부분은 자신의 신체로 표현함으로써 치밀한 사실성 위에 시적인 상상력을 자극하는데 큰 역할을 한다.

[네이버 캐스트]

여러분이 뮤지컬 ‘라이온 킹’의 연출가라면 어떤 가면을 만들 수 있을까요? 동물의 특 징을 잘 살릴 수 있는 가면을 창의적으로 만들어 봅시다.

만들기 재료

도화지, 색종이, 가위, 풀, 반짝이 가루, 크레파스, 색연필, 사인펜 등

만드는 방법

1. 동물을 정하고 그 특징을 어떻게 표현할지 구상해 봅시다.

2. 자신이 표현할 가면의 형태 및 특징을 스케치해 봅시다.

3. 다양한 소재와 방법을 이용하여 창의적으로 만들어 봅시다.

발표하기

자신이 만든 가면을 직접 착용하고 친구들에게 소개해 봅시다.

신체 움직임으로 표현했던 동물의 특징을 가면을 쓰고 다시 한 번 발표해 봅시다.

58 2013 융합인재교육(STEAM) 프로그램

가면극 구성하기 1

친구들의 가면과 동물 움직임을 관찰해 보세요. 우리 모둠은 어떤 동물들로 구성되어 있 나요?

★친구

★동물

★동물의 특징

★친구

★동물

★동물의 특징

★친구

★동물

★동물의 특징

★친구

★동물

★동물의 특징

★친구

★동물

★동물의 특징

★친구

★동물

★동물의 특징

뮤지컬 ‘라이온 킹’ - 중학교 59

얼굴 가면 쓰고 등장인물 연기하기 가면극 구성하기 2

우리 모둠에는 어떤 동물들이 있었나요? 동물마다 가면의 특징이나 움직임의 표현이 다 양하게 표현될 수 있습니다.. 모둠별로 동물가면을 쓰고 역할에 어울리는 이야기를 만들 어 가면극으로 만들어 봅시다.

모둠별 스토리텔링한 내용을 바탕으로 연기와 무용으로 표현해 보아요.

스토리텔링

60 2013 융합인재교육(STEAM) 프로그램

얼굴 가면 쓰고 등장인물 연기하기 모둠별로 가면극을 발표해 보기

<사진출처: http://news.naver.com>

마무리 하기

친구들과 함께 만든 가면극을 발표해 봅시다. 그리고 다른 친구들의 가면극도 감상하며 비교해 봅시다.

오늘의 활동 내용을 정리하고 친구들과 함께 무용극을 만들어 본 소감을 얘기해 보아요.

오늘의 활동

느낌 및 소감

뮤지컬의 안무적 요소가 작품 구성에 어떤 역할을 하는지 이해한다.

신체 표현의 사용에 대해 알아보고, 자신의 감정을 신체를 통해 표현한다.

이야기를 재구성하여 새로운 역할극을 만들고 극의 전개과정을 진행한다.

5. ‘라이온 킹’ 작품 속 장면 연기하기

뮤지컬 ‘라이온 킹’

프 로 그 램 5

62 2013 융합인재교육(STEAM) 프로그램

생각 열기 생각 열기 생각 열기

공연을 감상하며 등장인물들의 연기 평가하기

뮤지컬 ‘라이온 킹’의 공연 장면에서 등장인물들의 움직임과 신체 표현을 살펴보고, 배우 들의 연기를 평가 해봅시다.

등장

인물 장 면 특징적인 연기와 신체 표현

심 바

날 라

품 바

스 카

티 몬

품 바

무 파 사

뮤지컬 ‘라이온 킹’ - 중학교 63

생각 열기 생각 열기 생각 열기

자신이 연기해보고 싶은 등장인물 고르기

자신이 연기하고 싶은 등장인물을 고르고 연기하기 위해서 필요한 신체 표현, 연기, 제스

쳐, 무대 내 동선에 대해 생각해 봅시다.

64 2013 융합인재교육(STEAM) 프로그램

생각 열기 생각 열기 생각 열기

장면 분석 및 인물 분석하기

뮤지컬 ‘라이온 킹’의 공연 장면과 등장인물들을 분석해 봅시다.

1. 인물의 작품 전체에서의 목적은?

2. 인물이 조목적을 반전시키는데 기여하는 인물들의 각 장면 내 목표는? 왜 이 공간, 이 시간에 이루어지는가?

3. 장면내의 주요한 갈등은?

4. 위의 장면 내 갈등은 전제의 갈등과 어떠한 관계를 지니는가?

5. 등장인물은 갈등을 야기시키는 장애물을 극복하기 위해 무엇을 하는가?

6. 각 등장 인물들의 내적 갈등은 어떻게 발생, 전개, 해결되는가?

7. 인물들 간의 관계는?

8. 이 장면은 몇 개의 맥락들로 나눌 수 있는가?

9. 각 맥락별로 행해진 각 인물들의 주요 행동들은?

10. 장면 내 공간 시간을 알 수 있는 외적 반응들은?

11. 이 장면 직전에 이루어졌던 행동들은?

뮤지컬 ‘라이온 킹’ - 중학교 65

캐릭터 연기 계획 세우기

66 2013 융합인재교육(STEAM) 프로그램

동물의 행동에 대해 생각해보고 신체 표현해보기

※ 출 처: “bikablo ® emotions” 저자: Martin Hausmann, Holger Scholz (독일)

※ 출 처: http://hopeathomeblog.blogspot.kr/2012_07_01_archive.htm

자신이 연기하고 싶은 등장인물의 신체 표현(안무)을 위해 다양한 감정과 의미를 표현하

는 동작들을 알아보고 연습해 봅시다.

뮤지컬 ‘라이온 킹’ - 중학교 67

신체 표현으로 이야기 구성해보기

다양한 신체 표현으로 구성할 수 있는 자신만의 이야기를 만들고, 공연해 본다.

신체 표현은 진행을 원활하게 연결 시켜 줄 뿐 만 아니라 출현하는 캐릭터 의 성격과 갈등 상황을 표현 해주기도 합니다.

나만의 새로운 이야기

68 2013 융합인재교육(STEAM) 프로그램

구성한 스토리를 통해 장면 연출해보기

공연은 출연진들 간의 호흡이 중요하기 때문에 연습 전 출연진 간의 약속이 매우 중요 합니다. 발표 전 무엇을 약속해야 할지 고민하고, 출연진들과 내용을 공유해 봅시다.

무대 위 각 배우의 위치와 동선은 모든 출연진들이 알고 있어야 합을 맞출 수 있습니다.

나만의 새로운 이야기

뮤지컬 ‘라이온 킹’ - 중학교 69

직접 연출한 장면 연기하기

모둠 별로 연습한 장면을 학급 학생들 앞에서 발표해 봅시다. 감상하는 학생들은 연기하 는 모둠의 공연을 보고 감상평을 써봅시다. 자신의 모둠에서 생각하지 못했던 표현과 연 기를 참고하며 감상해봅시다.

공연 1

공연 2

70 2013 융합인재교육(STEAM) 프로그램

마무리 하기

다른 모둠이 공연하는 모습을 감상해 봅시다. 감상 후 감상평과 공연 준비에 참고하면 좋을 것들을 메모해 봅시다.

전체 감상평

연기 및 연출에 대한 중요사항

메모

느낌 및 소감

뮤지컬 공연을 하기 위한 스텝의 역할을 이해하고 업무분장을 한다.

뮤지컬 ‘라이온 킹’ 공연을 준비하면서 자신이 담당할 역할을 정한다.

공연 준비를 위해 자신이 담당한 역할을 충실히 한다.

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관련 문서