(3) 학생 자기/동료 평가 계획
평가 방법
평가
영역 평가기준 평가척도
상 중 하
자기 평가
상황
제시 미세먼지의 문제점과 원인을 이해하는가?
창의적 설계
엔트리 프로그램의 명령어 블록을 활용하여 예방 프로그램을 만들 수 있는가?
아두이노를 활용한 미세먼지 측정기를 만들 수 있는가?
다양한 재료를 활용하여 나만의 공기청정기를 만들 수 있는가?
감성적 체험
미세먼지 예방 프로그램을 실생활에 적용할 수 있는 다양한 방법을 생각할 수 있는가?
동료 평가
감성적 체험
미세먼지 예방 프로젝트에 참여하며 느낀 점을 서로 공유하려고 노 력했는가?
친구들의 엔트리 프로그램과 아두이노 미세먼지 측정기에 대해 긍정 적인 평가와 상호작용을 할 수 있는가?
○ STEAM 준거틀
구분 주요 내용
상황제시
지층 VR 크리에이터가 되어 우리 지역 지층을 홍보하기 - 우리 지역에서 만날볼 수 있는 지층 조사하기
- 지층을 이루고 있는 퇴적물 알갱이 크기에 따라 퇴적암 분류하기
창의적 설계
우리 지역 지층 소개 VR 영상 촬영하기
- 우리지역의 지층의 특징을 조사하고, 소개 스크립트 작성하기
- 가상현실(VR) 카메라를 활용하여 지층의 위치 및 특징에 대해 소개 영상 촬영하기
- 지층의 특징을 살려, 유튜브에 업로드 할 썸네일 제작하기
감성적 체험
산출물 발표하기
- 친구들 작품을 구글 카드보드를 활용해 VR 체험하기
- 친구들 작품 공유하면서 우수한 점과 개선해야 할 점을 서로 공유하기
○ 차시 구성
프로그램명 내 직업은 지층 VR 크리에이터!!! 학교급 초 차시 총 5차시
교육목표 지역에서 쉽게 만나볼 수 있는 지층의 생성 과정과 특징을 이해하고, 지역을 홍보할 수 있는 우리 지역 지층 가상현실(VR) 영상 자료를 제작 및 공유할 수 있다.
관련교과 과학, 수학, 미술, 사회, 국어
2015 개정 교육과정
연계
과학
내용요소 지층의 형성과 특징
성취기준 [[4과06-01] 여러 가지 지층을 관찰하고 지층의 형성 과정을 모형을 통해 설명할 수 있다.
내용요소 퇴적암
성취기준 [4과06-02] 퇴적암을 알갱이의 크기에 따라 구분하고 퇴적암이 만들 어지는 과정을 모형을 통해 설명할 수 있다.
내용요소 지구, 지구의 모양, 지구 표면의 모습, 지구의 환경
성취기준 [4과16-01] 지구와 관련된 자료를 조사하여 모양과 표면의 모습을 설 명할 수 있다.
수학
내용요소 길이, 분류하기
성취기준
<수학>
[4수05-03] 여러 가지 자료를 수집, 분류, 정리하여 자료의 특성에 맞 는 그래프로 나타내고, 그래프를 해석할 수 있다
미술
내용요소 표현 계획, 조형 요소, 상상과 관찰
성취기준 [4미03-01] 주제를 자유롭게 떠올릴 수 있다.
내용요소 작품과 미술가, 미술과 생활
성취기준 [4미03-01] 다양한 분야의 미술 작품과 미술가들에 관심을 가질 수 있다.
사회
내용요소 지도의 기본요소(방위, 기호와 범례, 줄인자, 땅의 높낮이 표현)
성취기준 [4사03-01] 지도의 기본 요소에 대한 이해를 바탕으로 하여 우리 지 역 지도에 나타난 지리 정보를 실제 생활에 활용한다.
국어
내용요소 설명하는 글쓰기(목적과 대상, 형식과 자료) 성취기준 <국어>
[4국03-03] 관심 있는 주제에 대해 자신의 의견이 드러나게 글을 쓴다.
차시별 교수·학습 내용 중심교과 STEAM 요소
1차시
코로나19로 힘들어하는 친구들에게 우리 지역 지층을 소개하는, 나는야!!! 우리지역 지층 VR 크리에이터.
Co
- 지층 VR 크리에이터가 되어 우리 지역 지층 홍보하기 - 우리 지역에서 볼 수 있는 지층들 조사하기
- 과학실에서 쉽게 구할 수 있는 퇴적암 지층표본 살펴보고 분류하기 - 분류 기준 발표하기
과학 S,M
2,3차시
우리 지역 지층 소개 VR 영상 촬영하기 Cd
- 지질정보서비스시스템을 활용하여, 소개할 우리 지역 지층 선정하 기
- 지층의 특징을 조사하고, 지층 소개 스크립트 작성하기
- 가상현실(VR) 카메라를 사용하여 지층의 위치 촬영 및 소개하기 - 촬영한 영상 확인 및 저장하기
기술 S,T,E
4차시
썸네일 만들고 유튜브에 업로드하기 Cd
- 지층 특징을 살려 썸네일 기획 및 제작하기 - 유튜브에 최종 지층 VR 자료 업로드 하기 - 구글 카드보드를 활용해 결과 확인하기
미술 S,A
5차시
결과물 발표하기 ET
- 친구들 산출물 구글 카드보드로 VR 체험하기 - 상호 평가하기
- 수정, 보완할 점 피드백하기
과학 S,T,A
○ 미디어 콘텐츠
콘텐츠 구분 콘텐츠 내용
종류 우리 지역 지층 VR 콘텐츠(3점)
학생들이 직접 만들고 유튜브에 업로드한 수평인 지층, 기울어진 지층, 끊어진 지층 3종류의 가상현실 콘텐츠
용도 산출물 발표 및 친구들과의 공유
구글 카드보드를 활용해 자신이 개발한 우리 지역 지층 VR 콘텐 츠를 친구들에게 소개하고, 직접 체험
단계 감성적 체험 지층 가상현실 체험 후 친구들과 좋은 점, 개선 점 등 상호 피드백
○ 평가 계획
(1) 수행·관찰 평가 계획
평가영역 평가
항목
평가 척도
상 중 하
상황 제시
우리 지역 지층 알아보기
우리 지역의 여러가지 지 층을 관찰하고, 특징을 잘 설명할 수 있음.
우리 지역의 여러가지 지 층을 관찰하고, 특징을 설 명할 수 있음.
우리 지역의 여러가지 지 층을 관찰하고, 특징을 설 명하는데 어려움을 느낌.
창의적 설계
스크립트 작성 및 촬영 지층 선정하기
지층의 형성 과정과 특징 을 살려 소개 스크립트를 잘 작성할 수 있다.
지층의 특징을 살려 소개 스크립트를 잘 작성할 수 있다.
지층의 특징을 살려 소개 스크립트를 작성하는데 어려움을 느낀다.
우리동네 지층 가상현실(VR)
촬영하기
360° 카메라를 활용해 지 층을 관찰할 수 있는 자료 를 제작할 수 있다.
360° 카메라 조작이 미숙 하지만 지층을 관찰할 수 있는 자료를 제작할 수 있 다.
360° 카메라 조작이 서툴 고 지층을 관찰할 수 있 는 자료제작에 어려움을 겪는다.
지층 썸네일 만들기
촬영한 지층의 특징이 잘 드러나게 썸네일을 만들 수 있다.
촬영한 지층의 특징이 잘 드러나지만, 썸네일을 만 드는데 어려움을 느낀다.
촬영한 지층의 특징이 잘 드러나지 않고, 썸네일을 만드는데 어려움을 느낀 다.
감성적 체험
우리동네 지층 VR 영상 발표하기
친구들의 영상 산출물을 주의 깊게 경청하고, 결과 에 대해 서로 의견을 잘 나눔.
친구들의 영상 산출물을 주의 깊게 경청하나, 결과 에 대해 피드백하기 어려 움.
친구들의 영상 산출물을 주의 깊게 경청하지 못하 고, 결과에 대해 피드백하 지 못 함.
(2) 평가기록지
평가 영역
이름
상황 제시 창의적 설계 감성적 체험
우리 지역 총평 지층 알아보기
지층 소개 스크립트 작성하기
지층 가상현실(VR
촬영하기
지층 썸네일 만들기
우리 지역 지층 VR 영상
발표하기