중심과목 사회 학교급/학년(군) 초등학교/5~6 학년
중심과목 성취기준
영역
4. 생활 속 소프트웨어
(기술의 세계- 라. 기술시스템)
중심과목 성취기준
[6실04-09] 프로그래밍 도구를 사용하여 기초적인 프로그래밍 과정을 체험한다.
[6실04-10] 자료를 입력하고 필요한 처리를 수행한 후 결과를 출력하는
단순한 프로그램을 설계한다.
[6실04-11] 문제를 해결하는 프로그램을 만드는 과정에서 순차, 선택, 반복 등의
구조를 이해한다.
주제(단원)
명 플라스틱 청소기를 만들어볼까? 차시 3-4/6
학습목표
• 플라스틱 아일랜드의 문제점과 해결방안을 토의할 수 있다.
• 플라스틱 자율 청소 프로그램 알고리즘을 설계할 수 있다.
• 플라스틱 자율 청소 프로그램을 제작할 수 있다.
연계과목 과학 연계과목
성취기준 영역 2. 생물과 환경(환경과 생태계)
STEAM 요소
S 플라스틱 아일랜드의 심각성과 문제점을 알아보고 해결 방안 토의하기 T EPL 을 활용하여 플라스틱 자율청소기 프로그램 제작하기
E
A EPL 을 활용하여 플라스틱 자율청소기 프로그램 디자인하기 M 프로그램 제작 시 회전각 설정하기
개발 의도 플라스틱 아일랜드의 문제점과 심각성을 알아보고 해결 방안을 토의한 후 이를 간접적으 로 해결해 볼 수 있도록 EPL 을 활용한 프로그램을 제작하고자 한다.
플라스틱 아일랜드의 문제점을 뉴스와 신문기사를 통해 알아보고 이를 해결하기 위한 아이디어를 자유롭게 이야기한다. 그리고 그 아이디어가 플라스틱 아일랜드 문제를 해결하는 데 도움이 되는지를 따져보며 토의를 한다. 다양한 방법들이 나오겠지만 이번 차시에서는 플라스틱 아일랜드 문제를 간접 적으로 해결할 수 있는 플라스틱 자율청소기 프로그램을 제작해보는 활동을 한다. 스토리보드를 짜며 알고리즘을 정리하고, 이를 순차, 반복, 선택 구조를 이용하여 프로그램으로 제작하도록 한다. 만약 학 생들에게 심화학습이 필요할 경우 변수를 이용하여 점수를 계산하는 심화 프로그램까지 만들어보도 록 한다. 자신의 모둠에서 제작한 프로그램을 시연하고 다른 모둠의 작품에 대하여 보완할 점과 잘한 점에 대해 이야기를 나눈 후 그 의견을 바탕으로 작품을 보완하고 플라스틱 아일랜드 문제를 해결하 고자하는 실천 의지를 다지고자 한다.
STEAM 학습 준거
상황 제시
상 황 제 시
Co 플라스틱 아일랜 드 관련 뉴스 시청 한 후 내용 이야기 하기
Co 플라스틱 아일랜 드의 문제점에 대한 뉴스 기사 보고 내 용 이야기하기
창 의 적 설 계
창의적 설계
ET 플라스틱 아일랜 드의 심각성을 인지 하기
ET 플라스틱 아일랜 드 문제를 해결하고 자하는 실천 의지 기르기
감 성 적 체 험
CD 플라스틱 아일랜드 문제에 대한 해결 방안을 찾아 모둠 별로 토의하고 공유하기
CD 플라스틱 자율청소기 프로 그램 알고리즘을 설계하고 제 작한 후 공유하여 피드백하기
감성적 체험 학습
과정
교수-학습 활동
※ STEAM 학습 준거 표시(Co 상황 제시, CD 창의적 설계, ET 감성적 체험)
학습자료 및 유의점 도입
(10 분)
◈ 동기 유발
Co 버려지는 플라스틱 쓰레기가 어디로 갈지 추측해보기
Tip! 플라스 틱 쓰레기
버려지는 플라스틱 쓰레기가 어디로 갈지 추측하여 이야기해보기
Co ‘플라스틱 아일랜드’ 관련 뉴스 시청하기
<플라스틱 아일랜드 관련 뉴스>
https://www.youtube.com/watch?v=QJA GZkxmlxU
ET 동영상을 보고 느낀 점 이야기하기
영상을 본 후 기억에 남는 장면이나 느낀 점을 자유롭게 이야기해보기
Co 학습 문제 알아보기
플라스틱 아일랜드의 문제점과 해결 방안에 대해 토의해보고 플라스틱 자율 청소 프로그램 만들기
가 어디로 갈지 추측 하여 자유 롭게 발표 할 수 있도 록 유도한 다.
전개 (60 분)
◈ 활동 1. 플라스틱 아일랜드의 문제점과 해결 방안 토의하기
Co 플라스틱 아일랜드의 문제점 생각해보기
뉴스 자료를 읽고 플라스틱 아일랜드가 인간, 동물, 자연환경에 미치는 영향 생각해보기
<플라스틱 아일랜드 관련 카드뉴스>
출처: 해양수산과학 기술진흥원
CD 플라스틱 아일랜드 문제에 대한 해결방안 토의하기
모둠별로 플라스틱 아일랜드 문제를 해결할 수 있는 아이디어를 이야기하고 토의하기
자신의 모둠에서 찾은 방법 발표하고 다른 모둠의 해결 방안 평가하기
◈ 활동 2. 플라스틱 자율청소 프로그램 설계하기
CD 플라스틱 자율청소 프로그램 알고리즘 설계하기
플라스틱 아일랜드 문제를 해결할 수 있는 아이디어를 소프트웨어적으로 생 각해보고 프로그램 알고리즘을 모둠별로 설계하기
작성한 알고리즘을 모둠별로 돌려보며 공유하고, 아래에 의견을 적어 피드백 하기
◈ 활동 3. 플라스틱 자율청소 프로그램을 제작, 공유 및 평가하기
CD 플라스틱 자율청소 프로그램 제작하기
모둠별로 설계하고 보완한 알고리즘을 바탕으로 플라스틱 자율청소 프로그램 코딩하기
》학생 읽기 자료
Tip! 플라스 틱 아일랜드 문제를 해 결할 수 있 는 다양한 의견을 낼 수 있도록 한다.
》학생 활동 자료
참고 프로그램 참고 URL 플라스틱 자율청소 프로그램(기본) https://bit.ly/34a4cTr 플라스틱 자율청소 프로그램(심화) https://bit.ly/2Nh2VmI
오브젝트 블록
청소기 오브젝트
쓰레기 오브젝트
기본
심화1
심화2
CD 플라스틱 자율청소 프로그램 공유하고 피드백하기 모둠별로 제작한 프로그램을 시연하기
서로 잘된 점과 보완할 점을 정리하고 평가하기 우리 모둠의 프로그램 보완하기
》학생 활동 자료
Tip! 모둠별 로 잘한 점 과 보완할 점을 적어 해당 모둠 에 전달하 여 자신의 모둠 것을 읽고 보완 할 수 있도 록 한다.
정리 (10 분)
ET 플라스틱 청소 프로그램 만들기를 한 뒤의 소감 이야기하기
바다 쓰레기의 심각성과 해결 방법에 대한 연구의 필요성 이야기하기 플라스틱 자율청소 프로그램을 만들면서 새로 알게 된 점 이야기하기