○ 주제개요
디지털 경제의 확산으로 우리 주변에는 규모를 가늠할 수 없을 정도로 많은 정보와 데이터가 생산되는 이른바‘빅데이터(Big Data)’환경이 도래하고 있다. 다양한 분야에 서 범람하고 있는 수많은 데이터 중 나에게 필요한 정보를 선별하여 올바르게 활용하 는 것은 결코 쉽지 않다. 특히 위성자료를 비롯하여 전 세계 천문대에서 만들어지는 천체관측데이터들은 하루에 약 200GB씩 축적되고 있다. 이러한 관측데이터의 활용은 과거로부터 현재까지 새로운 발견을 이끌어내는 하나의 주요 원동력이었으며, 현대에 는 우주탐사비용의 경제적 효과와 급격히 증가하는 데이터 저장 및 처리기술의 발전으 로 더 넓은 범위의 연구로 확장되고 있다.
따라서 WWT라는 천문 플랫폼에서 제공하는 다양한 천체관련자료를 재구성하여 가치 있게 활용하는 능력을 기를 수 있도록 ‘빅데이터 만져보기’라는 주제를 선정하였다.
○ STEAM 준거틀
구분 주요 내용
상황제시 WWT 알아보기
창의적 설계 WWT를 활용한 나만의 천문 프로그램 제작하기
감성적 체험 천문프로그램 공유하기
○ 차시 구성
프로그램명 빅데이터 만져보기 유형 차시대체형
학교급 중학교 차시 총 3차시 교육목표 천체 운동의 과학적 원리를 탐구하고, 세계의 우주 망원경 및 천문대에서 제공하는 다양한 관측 자료를
재구성하여 천문교육 프로그램을 만드는 과정을 통해 과학적 사고력과 탐구능력을 기를 수 있다.
관련교과 과학, 기술・가정, 미술
2015 개정 교육과정 연계
과학
(내용요소) 태양계, 별과 우주 (성취기준)
[9과10-02] 지구 자전에 의한 천체의 겉보기 운동과 지구 공전에 의한 별자리 변화를 설명할 수 있 다.
[9과10-04] 태양계를 구성하는 행성의 특징을 알고, 목성형 행성과 지구형 행성으로 구분할 수 있다. [9과10-05] 태양 표면과 대기의 특징을 알고, 태양의 활동이 지구에 미치는 영향에 대해 설명할
수 있다.
[9과23-01] 별의 거리를 구하는 방법을 알고, 별의 표면 온도를 색으로 비교할 수 있다. [9과23-02] 우리은하의 모양, 크기, 구성 천체를 설명할 수 있다.
[9과24-01] 과학기술과 인류 문명의 관계를 이해하고 과학의 유용성에 대해 설명할 수 있다.
기술・가 정
(내용요소) 기술시스템, 기술 활용 (성취기준)
[9기가04-18] 정보통신기술과 관련된 문제를 이해하고, 해결책을 창의적으로 탐색하고 실현하며 평가한다.
[9기가05-01] 기술의 발달에 따른 사회, 가정, 직업의 변화를 이해하고 미래 기술 활용 및 사회의 변화에 대하여 예측한다.
(내용요소) 체험, 표현
차시별 교수·학습 내용 중심교과 STEAM 요소
1차시
- 일상생활에서 별이나 달과 같은 천체 및 천문현상을 관측한 기억을 떠올려보고 별과 관련된 노래나 영화, 드라마, 광고의 장면을 보며 다 양한 분야에서 천체관련 현상을 이용할 수 있음을 인지한다.
- 천체를 관측하는 다양한 망원경을 확인하고 여기에서 얻어지는 자료 가 방대하며 이 자료를 이용하는 분야를 알아본다.
- 관측자료를 활용하여 나만의 천문프로그램 영상을 만들 수 있음을 샘 플 영상을 통해 인지한다.
- WWT 플랫폼에 접속하여 사용법을 익힌다.
- 영상을 제작하는 방법을 익힌다.
- 모둠별로 제작할 프로그램의 주제를 정한다.
- 프로그램 제작에 필요한 역할을 분담하고 계획을 세운다.
과학 S, T, A
2차시
- 모둠별로 제작할 내용에 대한 자료조사 및 장면구성을 위한 스토 리텔링을 하고 스토리보드를 작성한다.
- 스토리보드내용을 참고하여 영상에 필요한 자료를 수집하고 정 리 및 편집하여 맞게 영상자료를 제작한다.
(필요한 경우, 자막, 음악, 나레이션 등을 추가한다.)
과학 S, T, E, A
3차시 - 모둠별 영상자료를 발표한다.
- 다른 모둠에서 발표한 자료를 평가한다. 과학 S, A
○ 미디어 콘텐츠 개발
- 동기유발을 위해 은하수를 주제로한 타임랩스 영상을 편집하여 사용 - WWT 프로그램 사용법에 대한 PPT를 제작하여 보여줌
- WWT로 간단한 영상을 제작하여 예시로 보여줌
○ 평가 계획 - 수행․관찰 평가
평가
영역 평가항목 우수(A) 보통(B) 미흡(C)
창의적 설계
천체 이해하기
주제를 표현하기 위한 자료 조사 및 정리가 잘 이루어 졌으며 체계적으로 잘 구조 화됨.
주제를 표현하기 위한 자료 조사는 잘 이루어졌으나 정 리 및 구조화가 다소 미흡 함.
주제에 대한 이해가 부족하 며 자료조사가 미흡함
영상 제작하기
미적 감각을 고려하여 구상 한 내용이 잘 드러나고 다 른 사람이 이해하기 쉽게 화면을 제작함
구상한 내용이 드러나지만 미적 감각이나 영상제작기 술이 다소 부족함
구상한 내용이 잘 드러나지 않으며, 표현력 및 영상제 작 기술이 부족함
감성적 체험
집중과 끈기
과제에 대한 집중력이 좋 으며 과제를 끈기 있게 해 결함
과제에 대한 집중력은 있 으나 끈기가 부족함
과제에 대한 집중력과 끈 기가 부족함
호기심과 자신감
새로운 내용을 배우고 싶어 하며 융합적 과제를 해결할 때 어려워하지 않고 적극적 으로 참여함
새로운 내용에 대해 약간의 흥미가 있으며 융합적 과제 를 해결할 때 어려워하지만 참여함
새로운 내용에 대해 흥미가 거의 없으며 융합적 과제를 해결할 때 어려워하고 참여 하지 않음
창의성
문제를 해결하는 과정에서 유창성, 융통성, 독창성, 정 교성이 두드러지게 나타남
문제를 해결하는 과정에서 유창성, 융통성, 독창성, 정 교성이 가끔씩 나타남
문제를 해결하는 과정에서 유창성, 융통성, 독창성, 정 교성이 거의 나타나지 않음 총평
- 평가기록지
평가 영역 이름
창의적 설계 감성적 체험
총평 천체이해하기 영상제작하기 집중과
끈기
호기심과
자신감 창의성
- 학생 자기/동료 평가
영역 한 일 평가
자기평가 매우
잘함 보통 미흡
이름 역할 평가 이유
동료평가
매우
잘함 보통 미흡 매우
잘함 보통 미흡 매우
잘함 보통 미흡 매우
잘함 보통 미흡 평가내용
1. 사전, 사후 활동에 성실히 참여하였는가?
2. 영상제작을 위한 유용한 아이디어를 제시하였는가?
3. 천체의 특징을 이해하였는가?
4. 자신의 역할을 성실히 수행하고, 모둠활동에 협력적이었는가?