본 연구의 수행 과정에서 나타난 문제점과 연구 과제에 대하여 다음과 같이 제언하고자 한다.
1) 효과적인 무용 수업을 위해서 체육 교사가 아닌 무용 교사를 통해서 무용 수업이 이루어질 수 있게 하여야 할 것이며, 무용 전공자가 없을 경우에 는 시간 강사와 같은 무용을 전공한 교사를 두어 체계적인 무용 수업이 이루어 질 수 있게 해야 할 것이다.
2) 많은 학생들이 무용 수업에 흥미를 가지고 있기는 하지만 아직까지 미 래 생활에 도움을 준다라고 생각하는 경우는 적다. 그러므로 무용 수업의 필요 성이나 가치, 미래 삶에 미치는 요인에 대한 교육 및 참여 동기를 유발시킬 수 있는 개선책이 필요하다.
3) 한정된 종류의 무용 수업보다는 다양한 무용을 학생들에게 경험하게 함으로써 무용 수업에 더 많은 흥미와 관심을 가질 수 있게끔 해야 할 것이다.
4) 학생들에게 무용 감상의 기회를 많이 제공해 줌으로써 무용을 더 쉽고 친근하게 접할 수 있게 함과 동시에 타지역이 아닌 그 지방의 무용 단체들의 공연 관람을 통해서 지역 무용의 발전도 함께 가져올 수 있을 것이다.
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ABSTRACT
Contents analysis of Dance education in Girl's Middle School
by Lee, Young-ran Department of physical Education Graduate School of Education, Kook Min University Seoul, Korea
The research which it sees there is place objective which examines closely the actual condition of dance education in girl's middle school. will reach and in order to examine closely the contents which it will research concretely ' 1) martial study experience yes or no and reason, 2) the martial study actual condition, 3) interst and the reason regarding a martial study, 4) the degree which gives a help to preference item and future life, 5) necessity and reason of martial study, 6) it is a dance appreciation.
From the research which it tries to follow hereupon after selection 5 school of the chungchong-Bukdo area, the result which executes a question it will yell and it used with it sees it used the electric computer it controller SPSS Windows 10.0 Version.
It followed in research objective of over and with after words the result which analyzes the data which is collected a same
conclusion it got.
First, the martial study experience yes or no is experience all is not experience, it sees to be many, does not experience a martial study the reason to be many, does not experience a martial study the reason to be only a male physical training teacher, case more there is a female physical training teacher being disabled, the martial study well does not become accomplished the case was many.
Secondth, martial study the martial objection more practical technique or martial appreciation was become accomplished in the center, case creation bravery and folk dance of practical technique study, it was coming to study most plentifully in korean martial type. The appropriate characteristic yes or no of martial study hour is insufficient in the students to compare, suitableness is the tendency was high.
The interest regarding a thirdth, martial study it goes round, there is an interest, there is not an interest, it sees to be many, the reason which does not have an interest was not character and, there was not it appeared interest and with the fact that the answer back which is many most.
It learned at fourth, martial study hour and a many interest with the item jazz, modern dance, and ballet in same be active foreign nation bravery it had. and does the martial study which it studies give a help to future life by the answer back regarding still is like that, the contents which is was many most.
The many students are necessary from necessity yes or no of fifth, martial study, as answer back, the rhythm feeling and pliability get better with the reason which is necessary, the attitude of the body is pasted and, emotion and it gives a help psychologically, it is reason which is, it is not necessary, is and that reason of the case answer back the necessity to a real life is not not to be a hobby, it appeared wit the fact that the answer back is many most.
Occasionally there is a sixth, martial appreciation yes or no, was many most. It is not, that reason of case was not interest and an hour with relationship of entering upon studies and with the fact that the reason which is after words the that it appeared there wes not it appeared with the fact tat the answer back which is many most.
<설 문 지>
※ 아래의 각 문항을 읽고 해당 번호에 ○표 해주시기 바랍니다.
1. 무용 수업(이론ㆍ실기)을 받은 경험이 있습니까?
① 있다(문항 3, 4, 5로) ② 없다(문항 2로)
2. 무용 수업을 경험하지 못한 이유는?
① 남자 체육 교사만 있으므로 무용 수업을 하지 않기 때문에 ② 여자 체육 교사가 있어도 무용 수업을 하지 않기 때문에
3. 경험한 무용 수업 내용은?
(실시한 수업 내용에 모두 표시하여 주시기 바랍니다.) ① 이론 ② 실기 ③ 무용 감상
4. 경험한 무용 실기 내용을 모두 표시하여 주시기 바랍니다.
① 창작 무용 ② 민속 무용 ③ 한국 무용 ④ 발레 ⑤ 현대 무용 ⑥ 에어로빅 ⑦ 리듬 체조
5. 경험한 무용 수업 시간은 충분합니까?
① 적당하다 ② 부족하다 ③ 많다 안녕하십니까?
본 설문지는 충청도내에 여자중학교의 무용수업 실태를 조사하여 바람직한 무용수업을 하는데 필요한 자료를 얻고자 작성한 것입니다.
학생여러분의 생각을 진솔하게 표현하여 주시기 바랍니다. 그리고 귀하의 응답내용은 연구목적 이외에 다른 목적으로 일체 사용되지 않을 것이며, 응답자 개인의 비밀은 철저히 지켜드릴 것을 약속 드 립니다.
2002년 월 국민대학교 교육대학원 석사과정 이영란 올림
6. 무용 수업에 대한 흥미는 있습니까?
14. 무용을 감상할 기회가 없었던 이유는?
① 발표회가 없어서 ② 관심이 없어서
③ 진학관계로 시간이 없어서 ④ 무용을 이해하지 못해서 ⑤ 경제적인 사정으로