Q. 교토메카니즘(공동이행제도, 청정개발체제 및 배출권 거래제)이 무엇인가요?
2. 융합캠프 프로그램 총괄표(총 12차시)
차시 주요내용
1~2/2
주제(단원)명 오늘 우리는 얼마나 많은 쓰레기를 남겼을까?
Co 우리가 말하는 재활용, 어떻게 이루어질까?
-영화 ‘플라스틱 차이나’를 자유롭게 감상하기 -주인공의 삶은 어떤 환경에서 있는지 살피며 보기
CD 주인공을 둘러싼 환경을 메모하고 이를 기준에 따라 구별하기
ET 주인공의 삶에 대한 공감하기, 그리고 의견 나누기.
3~4/4
주제(단원)명 환경 속에 놓인 우리, 안전할까?
Co 변화하는 생태계와 변화의 영향 의견 나누기
- 일상의 경험에서 알 수 있는 질병에 대해 의견 나누기
CD 생태계변화로 발생하는 다양한 질병에 대해 알아보기
ET 질병의 관점에서 본 생태계의 변화를 표현하기 - 구체적인 제작 계획을 수립하기
5~6/6
주제(단원)명 보이지 않는 위협! 생태계 변화
CD 생태계 변화로 발생하는 다양한 질병 알아보기
ET 질병의 관점에서 본 생태계의 변화를 표현하기 - 다양한 도구를 사용하여 인체에 미치는 영향 표현하기
ET 모둠별 창작물을 발표하고 의견 나누기
7~8/8
주제(단원)명 모두에게 생태계 변화의 위험을 알리자!
CD 카드뉴스의 효과와 그 특성에 대해 알아보기
CD 질병과 생태계의 영향을 알리는 카드뉴스 제작하기 - 모둠별로 범주화된 생태계 변화를 효과적으로 표현하기
ET 파워포인트를 활용하여 카드뉴스 제작하기
ET 모둠별 창작물을 발표하고 의견 나누기
3. 융합캠프 프로그램 차시별 수업지도안
중심과목 과학 학교급/학년(군) 고등학교/1 학년
중심과목 성취기준
영역
[고등학교] 통합과학 (8) 생태계와 환경
중심과목 성취기준
[10통과08-01] 인간을 포함한 생태계의 구성 요 소와 더불어 생물과 환경의 상호 관계를 이해하 고, 인류의 생존을 위해 생태계를 보전할 필요성 이 있음을 추론할 수 있다.
주제(단원)명 환경 변화 차시 1~3/3
학습목표 지구 환경이 변함으로써 환경오염의 심각성에 대해 이해할 수 있다.
환경 변화가 인간에게 어떤 영향을 주는가에 대해 알 수 있다.
연계과목 읽기 연계과목
성취기준 영역
국어 (읽기, 매체)
융합캠프 요소
S 재활용, 지구 생태계 T
E 주인공의 삶에 공감하기 A ‘플라스틱 차이나’ 감상 M
개발 의도
지구 환경 변화를 이해하며 환경오염에 대한 문제에 대해 토론 활동을 통한 문제제기를 바 탕으로 환경오염에 대해 경각심을 가지고 환경오염에 대처할 수 있는 능력을 기를 수 있으 며 환경 변화에 따른 기술 개발에 힘써 환경오염을 줄여나가는 방법을 모색할 수 있다.
(1) 개발 의도
현대 사회는 생태계와 환경 변화가 일상의 생활에 밀접한 영향을 미치고 있다. 윤리적 가치로 여겨지던 환경 문제가 이제 생존을 위한 필수적인 지식이 되었으며, 이로 인한 다양한 사회적 문제가
발생하고 있다. 이러한 변화에 대해 학생들이 문제의식을 갖고 이를 창의적으로 해결할 수 있는 발판을 제공하기 위한 수업 개발을 목표로 한다.
(2) 교수학습 내용
① 생태계와 환경 변화를 주제로 하는 다양한 매체를 통해 문제제기와 주제 제시
② 재활용 문제를 다룬 ‘플라스틱 차이나’를 감상하고 인물의 삶에 공감하며 의견 나누기
융합캠프 학습준거
상황 제시
상 황 제 시
지구의 환경 변화 이대로 괜찮은가?
창 의 적 설 계
창의적 설계
‘플라스틱 차이나’감상 을 통한 문제 인식 과 공감
감 성 적 체 험
• 생태계와 환경 변화를 주제로 하는 다양한 매체를 통해 문제제기와 주제 제시
• 재활용 문제를 다룬 ‘플라스틱 차이나’를 감상하고 인물의 삶에
학습
과정 교수-학습 활동 학습자료
및 유의점
도입 (20 분)
Co 우리가 말하는 재활용, 어떻게 이루어질까?
-영화 ‘플라스틱 차이나’를 자유롭게 감상하기
-주인공의 삶은 어떤 환경에서 있는지 살피며 보기
Tip!
영화 감상 을 위한 시 청각 기자 재 준비
전개 (100 분)
CD 주인공을 둘러싼 환경을 메모하고 이를 기준에 따라 구별하기
- 활동지를 활용하여 인물의 환경을 정리하기
- 환경이 인물에게 미치는 영향 다양하게 의견 나누기
Tip! 유인물 활용
정리 (30 분)
ET 주인공의 삶에 대한 공감하기, 그리고 의견 나누기.
- 영화의 인상 깊은 내용을 발표하기
- 인간과 생태계의 상화 관계를 인식하고 문제에 공감하기
Tip!
중심과목 과학 학교급/학년(군) 고등학교/1 학년
중심과목 성취기준
영역
[고등학교] 통합과학 (8) 생태계와 환경
중심과목 성취기준
[10통과08-03] 엘니뇨, 사막화 등과 같은 현상이 지구 환경과 인간 생활에 미치는 영 향을 분석하고, 이와 관련된 문제를 해결하 기 위한 다양한 노력을 찾아 토론할 수 있다.
주제(단원)명 환경 변화 차시 4~5/5
학습목표 지구 환경이 변함으로써 환경오염의 심각성에 대해 이해할 수 있다.
환경 변화에 따른 기술개발의 필요성을 이해할 수 있다.
연계과목 보건 연계과목
성취기준 영역
보건 (질병학)
융합캠프 요소
S 병리학, 보건학, 예방의학 T
E
A 부조 만들기 M
개발 의도
지구의 환경 변화를 질병학의 관점에서 바라보는 능력을 기르는 것을 목표로 한다. 이를 통해 윤리적 가치관이 아닌 현실적 문제로 환경 문제를 인식하고 이를 시각적 창작물로 만 들어 구체화 하며 의견을 나누는 것을 목표로 함.
- 생태계 변화를 유형별로 범주화한다. 이를 인간의 병리학과 관련지어 학습하도록 한다. 또한 학습한 내용을 미술 부조의 방법을 통해 표현해봄으로써 창의적 이해를 돕고 일상에의 적용을 기대한다.
- 학습 한 내용을 모둠 활동을 통해 구체적인 창작물로 표현함으로써 문제 상황을 타인에게 알리고 대화와 협력의 기회를 작용한다.
융합캠프 학습준거
상황 제시
상 황 제 시
생태계 변화를 바라보는 질병!
창 의 적 설 계
창의적 설계
- 부조 감상 나누기 감 성 적 체 험
⦁ 환경이 인간에게 미치는 영향 이해하기
⦁부조 제작 계획 세우기
학습
과정 교수-학습 활동 학습자료
및 유의점
도입 (20 분)
Co 변화하는 생태계와 변화의 영향 의견 나누기
- 일상의 경험에서 알 수 있는 질병에 대해 의견 나누기
Tip!
전개 (50 분)
CD 생태계 변화로 발생하는 다양한 질병에 대해 알아보기
- 병리학의 관점에서 환경의 영향 파악하기
- 범주화된 환경 변화에서 질병 이해하기
Tip!
유인물
정리 (30 분)
ET 질병의 관점에서 본 생태계의 변화를 표현하기
- 구체적인 제작 계획을 수립하기
Tip!
중심과목 과학 학교급/학년(군) 고등학교/1 학년
중심과목 성취기준
영역
[고등학교] 통합과학 (8) 생태계와 환경
중심과목 성취기준
[10통과08-03] 엘니뇨, 사막화 등과 같은 현상이 지구 환경과 인간 생활에 미치는 영 향을 분석하고, 이와 관련된 문제를 해결하 기 위한 다양한 노력을 찾아 토론할 수 있다.
주제(단원)명 환경 변화 차시 6~7/7
학습목표 지구 환경이 변함으로써 환경오염의 심각성에 대해 이해할 수 있다.
환경 변화에 따른 기술개발의 필요성을 이해할 수 있다.
연계과목 보건 연계과목
성취기준 영역
보건 (질병학)
융합캠프 요소
S 병리학, 보건학, 예방의학 T
E
A 부조 만들기 M
개발 의도
지구의 환경 변화를 질병학의 관점에서 바라보는 능력을 기르는 것을 목표로 한다. 이를 통해 윤리적 가치관이 아닌 현실적 문제로 환경 문제를 인식하고 이를 시각적 창작물로 만 들어 구체화 하며 의견을 나누는 것을 목표로 함.
- 생태계 변화를 유형별로 범주화한다. 이를 인간의 병리학과 관련지어 학습하도록 한다. 또한 학습한 내용을 미술 부조의 방법을 통해 표현해봄으로써 창의적 이해를 돕고 일상에의 적용을 기대한다.
- 학습 한 내용을 모둠 활동을 통해 구체적인 창작물로 표현함으로써 문제 상황을 타인에게 알리고 대화와 협력의 기회를 작용한다.
융합캠프 학습준거
상황 제시
상 황 제 시
생태계 변화를 바라보는 질병!
창 의 적 설 계
창의적 설계
- 부조 감상 나누기 감 성 적 체 험
⦁ 환경이 인간에게 미치는 영향 이해하기
⦁부조 제작 계획 세우기
⦁부조 제작 하기
학습
과정 교수-학습 활동 학습자료
및 유의점
도입 (20 분)
CD 생태계 변화로 발생하는 다양한 질병에 대해 알아보기
- 병리학의 관점에서 환경의 영향 파악하기
- 범주화된 환경 변화에서 질병 이해하기
Tip!
전개 (50 분)
ET 질병의 관점에서 본 생태계의 변화를 표현하기
- 다양한 도구를 사용하여 인체에 미치는 영향 표현하기
- 효과적으로 질병을 표현할 수 있는 방법을 고민하기
Tip!
- 환경과 질병의 관계 드러내는 것에 집중하여 표현하기
Tip!
정리 (30 분)
ET 모둠별 창작물을 발표하고 의견 나누기
- 창작물을 설명하고 환경의 영향에 대해 공감하기
Tip!
중심과목 과학 학교급/학년(군) 고등학교/1 학년
중심과목 성취기준
영역
[고등학교] 통합과학 (8) 생태계와 환경
중심과목 성취기준
[10통과08-01] 인간을 포함한 생태계의 구성 요 소와 더불어 생물과 환경의 상호 관계를 이해하 고, 인류의 생존을 위해 생태계를 보전할 필요성 이 있음을 추론할 수 있다.
주제(단원)명 환경 변화 차시 8~9/9
학습목표 지구 환경이 변함으로써 환경오염의 심각성에 대해 이해할 수 있다.
환경 변화가 인간에게 어떤 영향을 주는가에 대해 알 수 있다.
연계과목 읽기 연계과목
성취기준 영역
국어 (쓰기)
융합캠프 요소
S 지구 생태계 변화의 질병학적 탐구 T
E
A 가독성을 고려한 카드뉴스 제작 M
개발 의도
지구 환경 변화로 인해 발생되는 인간의 질병에 대해 알고 이를 ‘카드 뉴스’의 형식으로 제작한다. 이를 제작하는 과정에서 매체 특성을 고려하여 효과적인 카드뉴스 만들기를 실 시하도록 한다. 또한 제작한 카드뉴스를 배포하고 전시하는 활동을 통해 환경에 대한 경각 심을 기르도록 한다.
▶ 교수학습 내용
① 생태계와 환경 변화를 주제로 하는 ‘카드 뉴스’ 제작하기 ② 제작한 카드뉴스를 전시 배포하여 환경에 대한 경각심을 공유함
융합캠프 학습준거
상황 제시
상 황 제 시
환경의 위협을 모두에게 알리자!
창 의 적 설 계
창의적 설계
• 생태계 환경변화를 카드뉴스로 제작
• 제작한 카드뉴스를 배포 전시하여 주변 사람들에게 문제 인식의 계기를 제공
감 성 적 체 험
• 생태계 환경변화가 인간에게 미치는 영향을 카드뉴스로 제작
• 효과적인 카드뉴스 제작을 위한 다양한 방법들에 대해 학습