안녕하십니까?
육아정책연구소 ‘유치원 혼합연령학급 효율적 운영 방안’ 연구팀입니다.
육아정책연구소는 국무총리산하 경제인문사회연구회 소속 국책연구기관으로 금년에 교육부 요청으로 유치원 혼합연령학급의 교육과정 운영 지원 방안 마련을 위한 연구를 수행하고 있습니다. 이에 유치원 혼합연령학급 담임교사를 대상으로 의견조사를 실시하고 있습니다.
본 조사지는 크게 세 부분입니다. 첫 번째는 응답하시는 선생님(유치원)의 일반적인 배경관련 문항이고, 두 번째는 혼합연령학급 수업 관련 문항, 마지막 으로 혼합연령학급 운영 관련 문항입니다. 본 조사에 응답하시는 모든 선생님과 기관 정보는 아이디와 코드를 부여하여 처리하므로 소중한 개인정보 및 기관 자료에 대한 비밀을 보장합니다. 또한 본 조사는 연구 목적 외에는 절대로 사용되지 않음을 약속드립니다.
본 조사는 약 15~20분 정도 소요되오니 바쁘시더라도 시간을 내어 소중한 의견을 제시해 주시길 부탁드립니다. 다시 한 번 연구에 참여해 주셔서 진심 으로 감사드립니다.
2014년 5월 육아정책연구소 소장
이 영
▣ 조사 내용 문의처: 육아정책연구소 엄지원 연구원
(02-398-7751, gracejiwon@kicce.re.kr)
유치원 혼합연령학급 운영 모형 개발관련 설문조사
[조사대상 스크리닝 문항]
◉ 본 설문조사는 전국 유치원 혼합연령학급 현황(2013. 4. 1)을 토대로 임의 무선표집된 유치원에 배부되었습니다. 혼합연령학급의 담임교사를 대상으로 합니다.
“ 혼합연령학급이란 농산어촌 등 지역 및 지리적 특성으로 인해 담임교사 1인이 한 학급에서 만 5세와 만 3,4세 유아를 정규교육과정 운영시간대에 교육하는 학급을 말함. 따라서 일부 사립유치원에서 특정 교육철학을 구현하기 위해 의도적으로 혼합연령학급을 운영하는 경우는 본 조사에 해당되지 않음”
- 출처: 교육과학기술부(2012). 지역 및 기관 특성을 반영한 유치원 혼합연령학급 운영 매뉴얼. p.2.
1. 귀 유치원에서는 혼합연령학급을 정규교육과정시간에 운영합니까?
1) 예 (설문조사 계속 진행) 2) 아니오 (설문조사 중단)
2. 귀하는 혼합연령학급 담임교사입니까?
1) 예 (설문조사 계속 진행) 2) 아니오 (설문조사 중단)
『혼합연령학급 운영 모형 개발』 설문조사 참여－교사 동의서
안녕하십니까?
육아정책연구소는 국무총리 산하 경제인문사회연구회 소속 국책연구기관 으로 유치원 혼합연령학급의 수업 및 운영 지원 방안 마련을 위한 연구를 수행하고 있습니다. 이에 본 기관과 혼합연령학급 담임교사를 대상으로 의견 조사를 실시하고자 합니다.
▫ 요청내용 : 혼합연령학급 수업 및 운영에 관한 설문조사
▫ 조사목적 : 혼합연령학급 수업 및 운영 지원 방안 마련을 위한 의견조사
▫ 조사기간 : 2014. 5. 21 ~ 2014. 6. 11
▫ 조사대상 : 혼합연령학급 담임교사
▫ 조사방법 : 온라인설문조사(이메일)
▫ 응답소요시간: 약 15~20분
▫ 조사참여에 따른 효과 : 혼합연령학급의 효율적 운영 방안 마련을 위한 기 초 자료 수집에 기여함
▫ 조사참여에 따른 보상 : 조사 참여 후, 문자메세지로 문화상품권(5,000원)을 지급함
▫ 개인정보와 비밀보장 : 지역별 혼합연령학급을 기준으로 무선으로 선정된 유치원과 교사이므로 개인 식별이 가능하지 않음. 전화번호와 이메일 연락 처는 설문조사 동의 및 참여, 설문조사 후 상품권 지급을 위한 목적으로만 사용되며 연구종료 후 바로 폐기함.
▫ 연구 참여 도중 중도 탈락 : 귀하는 연구에 참여하신 후에도 언제든지 도중 에 그만 둘 수 있으며 이에 따른 불이익은 없습니다. 만일 귀하가 연구에 참여하는 것을 그만두고 싶다면 담당 연구원에게 즉시 연락하여 주십시오.
▫ 조사기관 : 육아정책연구소
▫ 담당자연락처 : 엄지원 연구원(02-398-7751, gracejiwon@kicce.re.kr)
※ 동의하신 후에는 조사가 진행되니 신중하게 응답하여 주시기 바랍니다.
▣ 본 설문조사 참여에 동의하십니까?
1) 동의합니다 2) 동의하지 않습니다.
▣ 설문조사 참여 동의여부에 대한 서명란입니다. 성함을 적어주십시오.
(인)
구분 단일연령학급 혼합연령학급
만3세 만4세 만5세 만3,4세 만 4,5세 만 3,5세 만3,4,5세 계 학급수
원아수
1. 귀 유치원의 설립유형은 무엇입니까?
1) 공립(단설) 2) 공립(병설) 3) 사립(법인) 4) 사립(개인)
2. 귀 유치원이 위치한 지역의 규모는 어떠합니까?
1) 대도시(특별시, 광역시) 2) 도시(시청소재지) 3) 군소재지
4) 농산어촌지역(읍면단위)
3. 귀 유치원은 17개 시‧도 중에서 어느 지역에 있습니까?
1) 서울 2) 부산 3) 대구 4) 인천 5) 광주 6) 대전 7) 울산 8) 세종 9) 경기 10) 강원 11) 충북 12) 충남 13) 경북 14) 경남 15) 전북 16) 전남 17) 제주
4. 귀 유치원의 2014년 연령별 학급은 어떻게 구성되어 있습니까?
연령별 학급수와 원아수를 응답해주십시오.
(해당연령 학급이 개설되지 않은 경우에는 학급수와 원아수에 0을 입력)
▣ 일반 현황
귀 유치원과 선생님에 대한 일반 현황 질문입니다.
유치원원내 인력※ 유치원외부지원 인력
교사 직원 세대간지혜나눔전문가 3세대하모니 기타
명 명 명 명 사업 명 5. 귀 유치원에서 현재 혼합연령학급(교육과정시간)을 운영하는 이유는 무엇입니까?
1) 해당 지역 동일연령 유아의 수가 부족하므로 2) 혼합연령학급의 긍정적 효과가 있다고 믿기 때문에 3) 학부모가 혼합연령을 원해서
4) 교사 수급이 원활하지 않아서
5) 기타
6. 귀 유치원의 2014년 현재 교직원 현황은 어떻게 구성되어 있습니까?
※유치원정보공시에 명시한 내용을 기준으로 기입해 주시길 부탁드립니다.
7. 귀 유치원에서 혼합연령학급 수업시간에 담임교사 외 지원인력(외부지원포함)을 활용합니까?
1) 예 - ① 세대간 지혜나눔 전문가 ② 3세대 하모니
③ 보조교사(자체 채용)
④ 외부 유관기관 인력 지원 (사업명기입 ) 2) 아니오 이유
8. 선생님의 현재까지 총 교육(담임교사)경력과 혼합연령학급(담임교사)경력은 어떻게 되십니까?
총 교육경력 ( 년) / 혼합연령학급 담임경력 ( 년)
9. 선생님의 나이는 어떻게 되십니까? 만 ________ 세
문항 교육목표 (소주제 목표)
하루일과계획 (활동소요시간)
활동목표 (일과운영목표)
활동내용 (교수-학습방법)
자료 및
유의점 평가
3-1.
시간 소요 3-2.
작성의 어려움
1. 혼합연령학급 수업을 위해 3-5세 연령별 누리과정을 적용하여 주간교육계획 안, 일일교육계획안을 작성하십니까?
1) 예
2) 아니오 이유:
2. 혼합연령학급 수업의 주간 및 일일교육계획안을 작성하실 때, 가장 우선적 으로 고려하시는 것은 무엇입니까?
1) 유아의 연령을 기준으로
구성 비율이 높은 연령 중심으로 구성 가장 높은 연령을 중심으로 구성 중간 연령 중심으로 구성 가장 낮은 연령 중심으로 구성 2) 유치원 및 학급 환경(보조인력 등)을 고려해서 3) 기타
3. 혼합연령학급의 일일교육계획안 작성과 관련된 내용입니다.
3-1은 일일교육계획안을 작성할 때 시간이 가장 많이 소요되는 순서대로 번호를 써 주시고, 3-2는 가장 작성하기 어렵다고 느끼는 것에서부터 순서대로 번호를 써 주십시오.
▣ 혼합연령학급 수업 (T1-7)
3-5세 연령별 누리과정, 주간교육계획안, 일일교육계획안 작성 등에 관한 문항입니다.
(문 5-1에서 1)에 응답한 경우)
(1) 다음 대‧소집단활동 중에서 가장 어렵게 느끼시는 활동을 찾아 0 표시해 주십시오.
이야기나누기 동극 게임 동시 견학 동화(감상, 짓기) 조형활동 동작활동(신체표현 등) 음악활동(새노래배우기, 음악감상 등) 과학활동(실험, 요리 등) 기타
3-3. 혼합연령학급의 일일교육계획안을 작성할 때 어려움을 느끼는 이유는 무엇입니까?
1) 동일연령과는 다르게 구성해야 하므로 2) 연령별 원아 구성을 고려해야 하므로
3) 일일계획안 작성을 위한 시간 소요가 커서 4) 혼합연령학급의 일일계획안 작성 경험이 부족해서 5) 참고할 만한 자료가 부족해서
6) 기타
4. 혼합연령학급 수업계획을 위해 가장 많이 참고하는 자료는 무엇입니까?
1) 혼합연령(복식)학급 교사용 지도서(교육부, 2013)
2)「지역 및 기관 특성을 반영한 유치원 혼합연령학급 운영 매뉴얼(교육과학기술부, 2012) 3) 3-5세 연령별 누리과정 지도서(해설서)
4) 유아교육관련 잡지(예, 꼬망세, 월간유아 등)
5) 유아교육관련 인터넷 사이트(예, 키즈키드, 관련 까페 등) 6) 작년에 작성한 계획안
7) 기타
5-1. 혼합연령학급에서 수업하면서 가장 어렵게 느끼시는 활동유형은 무엇입니까?
1) 대‧소집단활동 2) 실내자유선택활동 3) 실외(바깥)놀이 4) 기타
5-2. 위에서 답변하신 활동이 혼합연령학급에서 어렵다고 생각하는 이유는 무엇입니까?
1) 어느 연령에 초점을 맞추어야 할지 판단하기 어려워서 2) 참고 및 수업자료가 부족해서
3) 동일 활동 내 난이도 수준 조절이 어려워서 4) 해당 활동 자체가 어려워서
5-3. 혼합연령학급에서 수업을 잘 하기 위해 필요한 지원은 무엇이라고 생각하십니까?
1) 수업 전략이 구체적으로 포함된 교육과정계획안 2) 수업 보조 자료(예시: 동영상 자료 등)
3) 수업 장학(예시: 컨설팅 장학, 동료장학 등) 4) 수업 지원인력
5) 기타
6-1. 누리과정 실시 이후 개발된 혼합연령학급 수업 지원 자료를 갖고 있습니까?
1) 있음 — 문6-2,3번 문항으로 2) 없음
6-2. 수업계획 시 지원 자료를 활용하시는 이유는 무엇입니까?
1) 별다른 참고서적이 없어서
2) 누리과정을 잘 적용하여 구성되어 있어서 3) 수업에서 쉽게 활용할 수 있어서 4) 기타
6-3. 수업계획 시 지원 자료를 활용하지 않는 이유는 무엇입니까?
1) 다른 자료들이 더 도움이 되어서
2) 연령별 상호작용(발문) 등의 구체적 제시가 부족해서
3) 선정된 생활주제나 활동이 우리 학급에서 활용하기가 어려워서 4) 수업지원 자료에 대한 이해가 부족해서
5) 기타
1. 혼합연령학급 운영을 하시면서 가장 어려운 점은 무엇입니까?
1) 혼합연령학급 운영에 대한 이해 및 정보 부족 2) 혼합연령학급에 대한 학부모의 편견
3) 지원인력의 부족
4) 혼합연령학급 운영에 대한 교육(연수) 제공 및 활용 기회 부족 5) 별다른 어려움 없음
6) 기타
2. 혼합연령학급 운영을 잘 하기 위해 가장 우선적으로 필요한 지원은 무엇이라고 생각하십니까?
1) 행정지원 인력 2) 수업인력 지원
3) 교사연수(컨설팅장학) 4) 정보제공(예시: 선진지 경학 등) 5) 기타
3-1. 혼합연령학급에서 지원인력(보조교사, 3세대 하모니 등)의 역할은 무엇입니까?
1) 수업 도우미
2) 행정도우미(예시: 전화받기, 문서작업보조 등)
3) 도움이 안됨 이유기입
7. 혼합연령학급에서 지원 인력이 없을 경우, 수업을 어떻게 진행하십니까?
1) 연령별 활동 보다는 연령간 통합 활동의 비중을 높여서
1) 연령별 활동 보다는 연령간 통합 활동의 비중을 높여서