1. 요약
이 연구는 중국 연변 청소년의 이성교제 및 성교육의 실태를 파악하기 위 해 수행되었다. 이러한 연구의 필요성은 청소년들이 이성교제를 하지 못해서 혹은 잘못해서 야기되는 문제점을 파악하고 바람직한 이성교제 및 성교육의 방향과 과제를 제시하기 위한데 그 목적이 있다. 이와 같은 목적을 달성하기 위하여 이 연구에서는 이성교제와 성교육에 대한 개념을 정리하고 이에 관련 된 한국에서의 선행연구를 고찰하였으며 “중국 연변지역 청소년의 이성교제 및 성교육 실태에 관한 조사”를 실시하였다.
이성교제 실태와 성교육에 대한 설문지는 성의식으로서의 성에 대한 관심 과 태도, 이성교제 실태, 성 행동의 실제 그리고 학교에서의 성교육 실태와 성교육에 대한 요구 등으로 총27개 문항으로 구성되었다. 설문조사는 중국 연변 지역에 있는 초, 중, 고등학교 학생을 대상으로 하였는데 설문지는 총 600부였으나 그 중 응답내용이 미비한 71부를 제외하고 529부를 분석대상으 로 하였다. 수집된 자료는 SPSS Program을 이용하여 빈도수와 백분율을 구 하고 χ2검증을 통해 그 차이가 p<.01과 p<.05의 유의수준에서 의미가 있는 지를 조사하였다.
설문지에 응답한 학생들의 배경변인 특성 분포에서 남․여학생의 비율을 살펴보면 남학생 41%, 여학생 59%로 좀 차이가 있다. 학교급별 비율을 살펴 보면 초등학생 25.1%, 중학생 42.2%, 고등학생, 32.7%이다.
본 연구의 조사 결과를 성의식과 이성교제 및 성교육 실태와 성교육요구도 로 구분하여 살펴보면 다음과 같다.
첫 번째 조사 영역인 성의식 실태에 있어서는 청소년들이 성에 대해 어느 정도 관심이 높은 편이며, 성에 대한 태도는 대체로 긍정적이며 아직 보수적 성향이 있는 것으로 나타났다.
먼저 성에 대한 관심과 태도를 보면 1/3이상이 평소에 성 문제에 대한 관 심이 있다고 응답하였고, 1/3가까운 정도는 관심이 없는 것으로 그리고 나머 지 1/3넘는 학생들은 판단을 보류하고 있는 것으로 나타났다. 학년이 높은 고등학교에서 성문제 대한 평소의 관심이 가장 많은 것으로 나타났다. ‘이성 친구’가 옆에 있을 때의 느낌은 대부분 동성친구처럼 느끼고 있는 반면 ‘매우 즐겁다’, ‘약간 어색하다’, ‘아주 어색하다’, ‘별다른 느낌이 없다’ 등 순으로 이 성에 대한 느낌이 다양하게 나타나고 있다. 많은 청소년(69.4%)이 이성교제 와 성문제로 고민을 하고 있지만 주로 친구(46.9%)를 찾아 상의하거나 혹은 아무하고도 상의하지 않는(28.2%)것으로 나타났다. 이는 학생들이 학교에서 성에 대한 고민을 해결 할 만큼 상담할 수 있는 여건이 주어지지 못하고 있 음을 알 수 있다. 이러한 결과는 청소년들을 대상으로 한 성지식 교육이 절 대적으로 필요함을 시사한다. ‘성에 대한 행동의 실제’에 있어서 33.3%의 학 생이 성충동을 느껴 본 경험이 있으며, 성 충동을 느낀 경우는 ‘TV나 영화에 서 야한 장면을 보았을 때’가 가장 많았다(67.0%). 성충동 처리 방식은 대부 분 학생(44.2%)이 별다른 행동을 하지 않은 것으로 나타나 정확한 해소 방법 을 모르고 있거나 해소할 수 있는 곳을 찾지 못하고 있는 것으로 보아진다.
두 번째 조사 영역인 이성교제 실태에 있어서는 529명의 조사대상 중 29.1%에 해당하는 154명이 이성교제 경험이 있다고 응답하였다. 남학생은 35.3%인 77명, 여학생은 24.8%인 77명이 이성교제 경험이 있다고 응답하였 는데 남학생이 여학생보다 이성교제를 더 활발히 하는 것으로 나타났다. 좋 아한 대상은 1/3이 넘는 학생이 동급생과 이성교제 경험이 있으며 같은 반 또는 같은 학교에서 자연스럽게 사귀고 있으며 만나는 장소는 주로 학교 (51.3%)와 인터넷(15.6%)이며, 주로 대화(40.9%)를 하는 것으로 나타났다. 이 성교제에 대한 부모의 태도는 반수 이상(51.9%)이 무조건 반대하는 것으로 나타났다. 이는 이성교제에 대한 부모의 배려가 필요하다고 하겠다. 현재까지 이성교제를 하지 않은 학생은 공부에 지장이 있을 것 같아서 36.3%, 아직은 이른 것 같아서 32.3%, 그리고 정신적으로 부담이 될 것 같아서 11.7% 등 이 유로 이성교제를 못하고 있는 것으로 나타났으나 28.0%에 해당되는 105명이 기회가 있으면 하겠다고 응답한 것을 보아 이는 많은 학생이 이성교제를 적
극적으로 원하고 있음을 알 수 있다.
이성교제시의 신체 접촉은 대화(40.9%), 게임(22.7%), 공부(21.4%)하는 것 으로 나타났다.
세 번째 조사 영역인 학교에서의 성교육 실태에 있어서는 70.9%에 해당하 는 375명이 성교육을 받지 못한 것으로 나타나 성교육 경험 기회가 적었음을 보여 주었다. 학교 성교육의 실태는 매우 불만족(41.4%)하거나 불만족(5.3%) 으로 나타나 만족도는 매우 낮음을 알 수 있다. 33.1%에 해당하는 학생이 학 교에서 성교육이 필요하다고 느끼고 있었으며 그 이유는 건전한 청소년 성문 화의 정착을 위하여(39.8%), 성지식을 체계적으로 알기 위하여(21.6%), 성에 대한 호기심과 궁금증을 해소하기 위하여(15.1%)로 응답하였다. 이러한 결과 로부터 볼 때 중국 연변 지역에서 청소년들의 요구수준이나 지식수준에 맞는 성교육이 시급히 이루어져야 한다고 보겠다.
네 번째 조사 영역인 ‘학교에서의 성교육에 대한 요구’에서는 다수의 학생 들이 학교에서의 성교육 필요를 인식하고 이를 원하고 있었으며 원하는 성교 육 시기는 중학교 입학해서부터와, 초등학교 5-6학년부터가 비슷한 비율로 나타난 것을 보아 성교육을 일찍부터 배우기를 원하고 있으며 31.6%에 해당 하는 167명의 학생이 월 1회 이상의 성교육 실시 빈도와 초빙된 전문 강사 (63.6%)에 의한 성교육을 원하고 있었다. 원하는 성교육 내용 순위는 ‘우리 몸의 성장과 변화’ 38.0%, ‘사춘기의 몸의 성장과 변화’ 19.1%, ‘남녀 차이와 역할’ 12.3%, ‘이성 친구를 사귀는 방법’ 7.0%, ‘성 피해 방지’ 6.6%, ‘성병’
4.3% 등 순으로 나타났다.
2. 결론
이상 연구 결과를 종합하여 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 연구대상자의 35.9%가 성에 대해 관심이 있다고 하였으나, 성별, 학 교 급별로 차이를 보여 남학생일수록 고등학생일수록 성에 대한 관심이 높게 나타났다. 그러나 부모 또는 교사의 성관련 지도와 상담이 거의 없는 것으로 나타나 ‘성 언급회피 경향’을 보이는 성인들의 태도가 학생들에게 많은 영향
을 미치고 있음을 보여주고 있다. 이는 성교육에 대한 교사와 부모의 역할에 시사하는 바가 크다고 하겠다.
둘째, 연구대상자의 2/3이상이 이성교제 문제로 고민하고 있으며 또한 이러 한 고민을 대부분이 ‘친구’를 통해 해결하고 있거나 ‘아무하고도 상의하지 않 는’ 불확실한 정보에 의존하고 있다. 이는 자칫 학생들이 성에 관한 과장이나 왜곡된 지식을 가질 수 있는 가능성과 우려를 내포하고 있다. 이는 체계적인 성교육이 필요함을 시사해 준다.
셋째, 중국 연변 청소년의 이성교제 비율은 낮지만 초등학교부터 고등학교 를 거쳐 다양한 시기에 이루어지고 있으며 성별, 학교 급별로 차이를 보여 남학생일수록, 고등학생일수록 적극적이고도 긍정적인 방향을 보이고 있다.
한편 대부분의 학생은 마음은 있으면서도 부모의 반대와 입시위주의 학습부 담 때문에 실제로 교제하는 것을 꺼려하거나 두려워하는 경향을 보인다. 이 는 가정과 학교의 배려가 필요함을 시사해 준다.
넷째, 대부분의 청소년들은 성교육이 필요하다고 생각하고 있으며 학교 내 에서의 체계적인 조기 성교육 즉, 초등학교 교육의 시작과 함께 성교육도 병 행되어지기를 희망하는 경향을 보인다. 또한 월 1회의 빈도로 일반 교사보다 는 초청된 성교육 전문 강사로부터 지도 받기를 원하고 있어, 성교육을 담당 할 전문교사 양성이 필요하다고 하겠다.
다섯째, 성교육 내용에 있어서 ‘우리 몸의 성장과 변화, 사춘기의 변화, 남 여 차이의 변화, 이성 친구를 사귀는 방법, 성 피해 방지, 성기의 청결, 성병, 동성애’ 등 지식 내용을 필요로 하고 있기에 이러한 내용을 반영한 성교육 프로그램 및 자료의 개발이 필요하다.