최근에 들어와서 청소년들은 각종 매체의 발달과 성의 상품화로 인해 각종 성문제 및 사회 병리 현상에 무방비 상태로 노출되어 있다. 또한 학교와 가 정에서 청소년들에 대한 성교육이 전혀 부각되지 못하고 있는 실정에서 본 연구는 중국 연변 지역 청소년의 이성교제 및 성교육의 실태와 문제점을 살 펴보았다. 그 문제점으로는 첫째, 청소년과 성인간 세대차이, 의식차이가 너 무 크다. 이로 인해 청소년들은 학교나 부모로부터 접하는 성에 대해 상당히 부정적인 반응을 보이고 있다. 둘째, 청소년들이 대중매체를 통하여 왜곡된 성을 너무 빨리 너무 많이 접하고 있다. 청소년들이 가지고 있는 성지식은 대부분 라디오, TV, 잡지, 등을 포함한 매스컴에서 받아들이고 있는 실정이 다. 셋째, 부모 자신이 성교육을 받아본 경험과 지식이 너무 부족한 탓으로 상당히 폐쇄적인 태도를 갖고 청소년을 대하며 성문제에 대한 대처능력이 부 족하기 때문에 자녀들에게 실제적인 도움을 주지 못하고 있다. 넷째, 가정 학 교에서는 입시 위주의 교육과정으로 체계적인 성교육은 거의 무시되고 있으 며 청소년들의 성적인 성숙이나 행동에 적절한 교육적 대처를 하지 못하고 있다.
이렇게 성교육이 가정과 학교 모두에서 충실히 이행되지 못하는 가운데 최 근에는 10대 청소년들의 임신, 낙태, 성범죄 등 놀라운 소식들이 터져 나오고 있다. 이러한 상황에서 이제는 성교육의 필요성의 여부를 논의할 시기를 떠 나 연변 청소년들에게 바른 성지식과 성가치관을 확립케 하고 이들의 발달적 변화에 대한 올바른 지식을 습득케 하여 건전한 성문화로 나가게끔 돕는 적 극적인 노력이 필요하다고 본다.
따라서 본 연구에서는 중국 연변 청소년의 갖고 있는 기존의 이성교제 및 성교육이 갖고 있는 문제점을 토대로 하여 앞으로의 나가야 할 방향과 구체 적인 과제에 대하여 제시하고자 한다.
첫째, 이성교제와 성에 대한 기성세대의 인식전환이 필요하다.
일반적으로 청소년기는 또래끼리의 응집력이 커 또래관계가 매우 중요하 다. 때문에 가정, 학교 사회에서 이러한 또래관계의 하나인 이성친구와의 관 계를 자연스럽고 보편적인 현상으로 수용해 주어야 한다. 청소년기는 이성에 대한 관심이 고조되면서 이성교제를 희망하게 되는데 조사결과 또한 중국 연 변지역 청소년들이 이성교제를 경험한 비율은 1/3가까운 수를 차지하나 이성 교제의 경험이 없다하더라도 이성교제를 원하는 청소년이 또한 1/3의 수를 차지함으로 이성교제를 원하는 학생이 많은 수를 차지하고 있다. 이렇게 청 소년에게 있어서 이성교제가 보편적인 현상임에도 불구하고 청소년의 주요 생활장인 가정과 학교에서는 이러한 보편적인 현상을 받아들이지 못할 뿐만 아니라 ‘나이가 들면 저절로 알게 되니, 지금은 공부만...’라는 식으로 이성교 제를 막아버리고 있다. 이러한 세대차이, 의식차이와 지나친 학습부담 때문에 청소년들의 이성교제는 억압당하고 있는데 이는 비정상적인 방향으로 흘러서 성범죄의 원인이 될 수 있다. 건전한 이성교제를 위해서는 이성교제 및 성의 식, 성행동에 대한 문화를 이해하는 것이 필수적이다.
둘째, 부모교육을 실시해야 한다.
바람직한 성지식과 성가치관 형성을 위하여 부모교육이 먼저 실시되어야 한다. 지금의 세대 부모들은 성교육을 받아본 경험과 지식이 너무 부족하여 주요 교육의 장인 가정에서 성교육이 이루어지지 못하고 있어 자녀들의 성적 인 고민을 해결해 주지 못하고 있다. 이로 하여 자녀들은 많은 혼란과 불안 을 겪고 있다. 자녀들이 성비행으로 나가는 것을 예방하기 위하여 학교와 의 상호 협력을 바탕으로 한 성교육 지도방법 및 자료를 통한 부모교육이 이 루어져야 한다고 본다.
셋째, 학교내의 체계적인 성교육이 이루어져야 한다.
청소년들에 대한 성교육의 필요성은 누구나 인지하고 있는 바이다. 그러나 실제에 있어서 청소년들의 성에 대해 이해하거나 성문제를 해결하려는 다각 적인 노력은 미흡한 상태이다. 학교는 공식적인 통로에서 1차적으로 성지식 을 획득하는 곳이다. 그러나 중국 연변 지역내의 학교에서 성교육이 거의 이 루어지지 못하고 있는 실정이다. 조사결과 또한 대부분의 청소년들은 성교육 이 필요하다고 생각하고 있으며 학교 내에서의 체계적인 조기 성교육 즉, 초
등학교 교육의 시작과 함께 성교육도 병행되어지기를 희망하고 있다. 이러한 것을 보더라도 중국 연변 지역 학교내에서의 성교육은 빨리 걸음을 떼야 한 다고 생각한다.
넷째, 성교육을 위한 교사교육과 각 연령층에 맞는 다양한 자료와 프로그 램이 개발되어야 한다.
청소년들의 성에 관한 가치관 정립 및 실제적인 지식전달을 위하여 지침서 와 다양한 프로그램이 제작되어야 한다. 지금까지 여기에 관한 내용을 교과 과정에서 거의 찾아 볼 수 없는 실정이다. 조사결과 또한 대부분 청소년은 성교육 내용에 있어서 ‘우리 몸의 성장과 변화, 사춘기의 변화, 남여 차이의 변화, 이성 친구를 사귀는 방법, 성 피해 방지, 성기의 청결, 성병, 동성애’ 등 지식 내용을 필요로 하고 있으므로 여기에 대한 자료 개발이 시급히 요구된 다고 본다.
그리고 전문적으로 성교육을 담당할 수 있는 교사를 양성해야 한다. 성은 개인적 차원에서 뿐만 아니라 사람들이 정치․경제․사회․문화적 의미를 부 여해 만들어내는 복잡하고 미묘한 현상이기 때문에 성교육을 누구든지 담당 할 수 있다고 생각해서는 안 된다. 조사결과 또한 대부분 학생들이 일반 교 사보다는 초청된 성교육 전문 강사로부터 지도 받기를 원하고 있으므로 연수 를 통하여 성교육을 담당할 수 있는 전문성 강사를 양성해야 한다.
다섯째, 학교내에 성 상담 창구를 만들고 성교육 전문 교사를 배정하여 전 문적인 성 상담이 이루어지도록 해야한다. 지금 중국 연변지역 학교내에 학 생들을 대상한 상담기관과 상담교사가 미흡한 실정이므로 학생들이 자신이 안고 있는 고민을 해소할 적당한 곳을 찾지 못하고 있다. 조사결과 또한 연 구대상자의 2/3이상이 이성교제 문제로 고민하고 있으며 또한 이러한 고민을 대부분이 ‘친구’를 통해 해결하고 있거나 ‘아무하고도 상의하지 않는’ 등 방법 으로 해소하는데 이는 자칫 학생들이 성에 관한 과장이나 왜곡된 지식을 가 질 수 있는 가능성과 우려를 내포하고 있어 학생들이 고민을 자연스럽게 해 소할 수 있는 기관이 시급히 설치되고 운영되어야 한다.
여섯째, 청소년들 활동이 이루어질 수 있는 시설과 취미에 맞는 다양한 프 로그램이 마련되어야 한다.
현재 연변 지역 청소년들은 학교외에 취미 생활을 할 수 있는 갈곳과 할거 리를 찾지 못하여 방황하고 있다. 이런 와중에 PC방, 게임방 같은 곳을 찾아 몸을 맡겨 버린다. 여기에서 많은 청소년들은 음란물과 함께 왜곡된 성 정보 를 접하고 있는데 이는 청소년들이 성에 대한 올바른 판단력과 바람직한 가 치관을 형성하는데 부정적인 영향을 가져다 준다. 또한 조사결과 1/3의 학생 들이 성충동을 느껴 본 경험이 있으며, 성충동 해결방법은 대부분 학생들이 별다른 행동을 하지 않은 것으로 나타났다. 이는 건전한 성충동 해소방법을 모르는 원인도 있거니와 건전하게 성충동을 해소할 수 있는 적당한 곳 즉, 음악활동과 체육활동 및 각종 취미생활을 할 수 있는 곳이 부족함을 보여준 다. 때문에 청소년들이 여가 생활을 즐길 수 있는 시설이 설치됨으로서 청소 년들이 성장과 발달을 돕는 학생 놀이문화가 형성되어야 한다고 본다.
일곱째, 체계적으로 지속적으로 성교육을 실시할 수 있도록 제도적 장치가 마련되어야 한다.
연구범위와 방법상의 몇 가지 제한을 안은 채 이상과 같이 제시한 방향과 과제는 중국 연변 지역 실제에 적용된다고 보기에는 무리일 수 있으므로 차 후의 연구에서는 대상지역 확대 및 심층적인 연구가 필요하다고 본다.
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