1. 연구의 필요성 및 목적
청소년기는 아동기에서 성인기로 옮겨가는 과도기로서 제2차 성징이 발현 되는 시기이다. 이때부터 급격한 심신의 변화를 경험하게 되고 이성에 대해 강렬한 호기심을 갖고 동경하게 되며, 이성교제의 욕구가 증가하고 성 충동 과 성적 갈등으로 고민하게 된다. 이러한 경향은 최근 사춘기 시작이 종래의 13-14세에서 10-11세로 앞당겨 지고 있기 때문에 더욱 심화되고 있다.
최근의 청소년들의 성에 대한 태도와 행동은 과거와 비교해 볼 때 상당히 변화되었으며, 그들의 부모 세대보다 자유롭게 성을 논의하고 성 행동에서 한 층 허용 적이어서 성을 더 많이 즐기고 성 행동에 대해 죄책감을 적게 느 끼는 경향이 있다(이태학, 2002).
청소년기의 건전한 이성교제는 흔히 청소년기의 특징중의 하나라고 할만큼 청소년기에 집중적으로 나타나기 시작하여 점차적으로 성인기의 이성관계를 이를 수 있는 기반을 마련하여 지적, 정서적, 성숙을 돕고 바른 성 역할을 돕 는 사회학습의 길이 된다. 또한 이성교제를 통해 이성을 존중할 줄 아는 자 질을 키우고 자기를 인식하고 타인을 이해할 수 있게 되며 남녀의 역할을 발 견하게 된다(탁미경, 2001, 재인용).
청소년의 이성교제는 자연스러운 것이고 불가피하여 바람직한 것으로 보는 안목이 필요하며 부모들이 무조건 막는다고 해서 막아지는 것도 아니고 막아 서는 안 되는 일이다. 청소년들의 이성교제를 가정, 사회, 학교에서 받아들이 지 못하고 저지시키고 막아버리면 그 결과는 반사회적인 성범죄와 일탈행동 으로 나타나게 되어 십대들의 성적 탈선 및 성범죄 더 나아가 사회 전체의 문제를 야기하는 원인이 된다.
중국 사회는 지금까지 성에 대해 신비화, 폐쇄화되어 왔기에 청소년들의
이성교제는 부정적으로 인식되고 위축되어 왔으며 서구 사회와는 달리 자연 스러운 이성교제의 기회가 주어지지 못하고 있다. 중국의 각 가정의 대다수 가 맞벌이 부부여서 자녀와의 대화가 절대적으로 부족할 뿐만 아니라 전통적 인 유교적 관습에 젖어있어 공개적으로 터놓고 성교육을 받을 수 있는 사회 적 분위기가 아직 형성되지 못하고 있다. 따라서 대부분 부모나 교사들은 성 은 학업이나 진로에 악 영향을 미친다고 여기고 있으면서 성에 대해서 가르 치거나 논의하지도 않기 때문에 성과 관련된 질문을 꺼려하고 그런 것에 대 해 신경 쓰지 않아도 된다는 식으로 아예 질문을 막아버리면서 공부나 열심 히 하라는 충고를 아끼지 않는다. 또한 부모와 교사들의 성지식 자체가 낮기 때문에 교육장인 가정과 학교에서 사적인 대화가 거의 단절되어 있어서 학생 이 안고 있는 성에 관한 고민을 부모, 교사와 상담해서 해결하는 경우는 거 의 없는 실정이다.
더욱이 오늘날 선진국과 마찬가지로 빠른 사회변천과 각종 매체의 발달에 의한 성 정보의 범람 및 성적 자극의 심화로 최근에는 TV, 신문, 잡지 등의 매스컴에서 노골화된 이성간의 성적 표현이 범람함에 따라 중학교와 고등학 교는 물론 초등학교 학생들까지 성적인 자극에 노출되고 있다. 청소년을 둘 러싼 사회 환경은 성에 대해 개방적이고 자극적이어서 이에 따라 청소년의 성 비행을 우려하는 목소리가 점점 커지고 있다.
그러나 문제제기만 무성할 뿐 청소년의 성에 대해 이해하거나 성문제를 해 결하려는 다각적인 노력은 미흡한 상태이다. 더더욱 청소년의 성에 대한 의 식이 어떠한지, 어느 정도로 신체발달이 빨라지고 있는지 어떤 고민을 하고 있는지에 대해서는 관심을 기울이지 않고 있다.
이러한 시점에서 중국 연변 청소년들이 이성교제를 어떻게 하고 있는지 성 교육 실태는 어떠한지 본 연구를 통해 접근 해보고자 한다.
따라서 본 연구의 목적은 중국 연변지역 초등학교(소학교) 고학년과 중학 교 및 고등학교(고중) 재학 중인 학생들의 이성교제 및 성교육 실태를 살펴 보고 문제점을 파악하여 올바른 성교육 및 이성교제의 방향과 과제를 제시하 는데 있다.
2. 연구문제
이상에서 논의한 연구의 필요성과 목적에 근거하여 본 연구에서 밝혀보고 자 하는 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 중국 연변지역 청소년의 이성교제 실태는 어떠한가?
둘째, 중국 연변지역 청소년의 성교육 실태는 어떠한가?
셋째, 중국 연변지역 청소년들이 원하는 성교육은 어떤 것인가?
넷째, 중국 연변지역 청소년을 위한 성교육 및 이성교제의 방향과 과제는 무엇인가?
3. 연구의 제한점
1) 본 연구의 대상자는 중국 연변지역 일부시의 부분학교에 재학 중인 초 등학생(소학생), 중학생, 고등학생(고중생)으로 편의 표집 하였고 또 그 대상 자수가 많지 않으므로 모든 연변 지역 청소년의 이성교제 실태 및 성교육 실 태를 일반화시키는데는 한계가 있다.
2) 초등학생은 중학생, 고등학생과는 달리 신체적인 발달의 정도 차이가 있기 때문에 동시에 연구 대상으로 다루기에 좀 무리일 수 있다.
3) 이성관계 및 성에 대한 질문은 매우 개인적인 민감한 문제이므로 설문 지의 한계를 극복하는 면접법을 병행하여야 하나 설문지에 의뢰하여 실태를 파악하였다.