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with Career Career Career Career Aptitude Aptitude Aptitude TestAptitude TestTestTest
Yun, Kyeong-hwa
Department of art educationGraduate School of Education, Kook-min University
Are we prepared well for the future? How much will we change in the future? system is more important than merely defining one's occupation.
Moreover, it is important in leading one's life to train one's basic capabilities sufficiently and exert them fully without inhibition. Ultimately, each individual is responsible for the embodiment of the determined plan and actualization thereof in reality. However, we change our occupation and aptitude often throughout our lives.
What is the fundamental cause of making career decisions which do not reflect
our genuine calls?
It is because that we fail to sufficiently embody and visualize our future. In other words, we let our lives proceed along the tide as time goes by and reduce our inevitable lives into coincidental and trivial anecdotes. Furthermore, philosophy and idea of the modern human being are exposed without protection in this information era of the 21st century, according to the radically changing society, economic changes, new technology, and dramatic development.
Therefore, instead of contemplating on our future, we have to cope with the daily life in the present. Ultimately, we forget what our dreams were. This is where the role of art comes in for a discussion.
The general public consider art as a sophisticated activity, or a hobby of the privileged, so that it is not considered as an essential activity to make both ends meet nor a necessary activity. As an art major graduate, I am discouraged to see this kind of attitude towards art. Thus, I wanted to improve the role of art in a more practical and rewarding direction.
The following questions should be answered in order to shift a paradigm of thought: 'Are there other roles of art that can be conducted?', 'Various advantages and characteristics possessed by the fields of art notwithstanding, how come such advantages and characteristics are not utilized and made into program in order to offer help to the general public?', and 'What is efficacy of art that can be obtained by the characteristics of art along with the unique function of art?'. Art is not a special subject that can only be studied and appreciated by a handful of the privileged or the talented few.
Accordingly, the above mentioned problems were recognized and the following results were withdrawn.
In short, art education provides adolescents with a model of their future to be embodied more specifically by making a self-portrait of one's future based on the career aptitude, and improves expression ability in art practice together with a desirable occupational philosophy and self-esteem which cannot be achieved by studying other subjects.
<형성평가>
1. 소조의 정의를 설명하여 보시오.
2. 조각과 소조의 차이점을 말해보시오.
3. 인체의 동세가 결정되는 시기는 언제인가?
① 나무판 위에 철사로 뼈대를 세운 후
② 뼈대 위에 지점토를 붙인 후
③ 지점토로 세부묘사를 한 후
④ 완성 된 후
4. 조소의 표현 방법이 아닌 것은?
① 환조
② 모빌
③ 스탠실
④ 심조
5. 조소의 표현 요소가 아닌 것은?
① 점묘법
② 비례
③ 공간감
④ 재질감
<표-20> 평가 보고서
학년 반 번 이름:
작품명
재료 및 크기
평가요소 평가수준 비고
(특징서술) 상 중 하
주제표현 표현주제가 분명하게 나타났는가?
표현방법 표현방법이 적절한가?
창의성 주제와 표현방법이 개성적인가?
조형요소와 원리
전체적으로 구성과 조화가 이루어 졌는가?
태도 성실하게 제작하였는가?
느낀점
‘
미래의 미래의 미래의 미래의 자화상 자화상 자화상 소조 자화상 소조 소조 소조 만들기 만들기 만들기’ 만들기 ’ ’를 ’ 를 를 한 를 한 한 한 후 후 후 자신의 후 자신의 자신의 자신의 느낌을 느낌을 느낌을 솔직히 느낌을 솔직히 솔직히 솔직히 써 써 써 써 주시기 주시기 주시기
주시기 바랍니다 바랍니다 바랍니다.... 바랍니다
( ( ( ))))학년 ( 학년 학년 ( 학년 ( ( ))))반 ( 반 반 ( 반 ( ( ))))번 ( 번 번 이름 번 이름 이름( 이름 ( ( )))) (
1. 미래의 나의 어떤 모습을 만들고 싶었나요?
( )
2. 왜 그런 모습을 만들려고 했나요?
( )
3. 나의 모습을 만든 것을 보니 어떻게 생각이 되나요?
( )
4. 나의 미래의 자화상을 만든 생각을 표시하세요.
1)아주 재미있었다. 2)재미있었다. 3)그저 그랬다 4)재미없었다. 5)아주 재미없었다.
5. 직업의 필요성을 알고 있나요?
1)매우 그렇다. 2)그렇다. 3)보통이다. 4)아니다. 5)절대 아니다.
6. 다양한 직업에 종류에 대해 알고 있나요?
1)매우 그렇다. 2)그렇다. 3)보통이다. 4)아니다. 5)절대 아니다.
사후 사후
사후 사후 결과용 결과용 결과용 설문지 결과용 설문지 설문지 설문지- - -학생용 - 학생용 학생용 학생용
7. 자신이 좋아하는 것에 대해 알고 있나요?
1)매우 그렇다. 2)그렇다. 3)보통이다. 4)아니다. 5)절대 아니다.
8. 자신의 진로에 대해 구체적으로 생각해 본적이 있나요?
1)매우 그렇다. 2)그렇다. 3)보통이다. 4)아니다. 5)절대 아니다.
9. 자신의 적성에 대해 생각해 본 적이 있나요?
1)매우 그렇다. 2)그렇다. 3)보통이다. 4)아니다. 5)절대 아니다.
10. 자신의 자화상을 만들어 본 후 자신의 직업에 대해 구체화 시킬 수 있었나요?
1)매우 그렇다. 2)그렇다. 3)보통이다. 4)아니다. 5)절대 아니다.
11. 자신이 만든 자화상이 미래의 자신일 것 같나요?
1)매우 그렇다. 2)그렇다. 3)보통이다. 4)아니다. 5)절대 아니다.
12. 미래의 자화상 만들기 수업으로 자신의 직업관이 확고해졌나요?
1)매우 그렇다. 2)그렇다. 3)보통이다. 4)아니다. 5)절대 아니다.
13. 미래의 자화상을 표현하는데 그 표현방법이 적절했나요?
1)매우 그렇다. 2)그렇다. 3)보통이다. 4)아니다. 5)절대 아니다.
14. 표현에 있어 자화상을 만들 때 어려운 점이 발생했나요?
1)매우 그렇다. 2)그렇다. 3)보통이다. 4)아니다. 5)절대 아니다.
15. 어려운 점이 발생하였다면 그것이 무엇 이였나요?
( )
16. 표현에 있어 구체적으로 자신의 모습을 형상화 하였나요?
1)매우 그렇다. 2)그렇다. 3)보통이다. 4)아니다. 5)절대 아니다.
17. 미래의 자화상을 표현하는데 그 표현방법이 적절하였나요?
1)매우 그렇다. 2)그렇다. 3)보통이다. 4)아니다. 5)절대 아니다.
18. 미래의 자화상을 만들고 나서 만족스러웠나요?
1)매우 그렇다. 2)그렇다. 3)보통이다. 4)아니다. 5)절대 아니다.
19.자화상 수업을 통해 자기 자신에 대해 깊이 생각해 보았나요?
1)매우 그렇다. 2)그렇다. 3)보통이다. 4)아니다. 5)절대 아니다.
20. 자화상 수업을 통해 자아존중감이 향상되었나요?
1)매우 그렇다. 2)그렇다. 3)보통이다. 4)아니다. 5)절대 아니다.