연구의 범위

“정부가 제주국제자유도시화의 지도부라면, 교육은 국제자유도시화의 지원사령부 이다. 국제자유도시화에 필요한 역군을 길러내고, 지식을 공급하고, 무기를 대주는 것이 교육이다. 교육이 제대로 되지 않으면, 제주도의 국제자유도시화는 성공할 수

없다.”라는 주장이 있듯이, 제주도민을 국제자유도시의 시민으로서의 덕성을 함양 하는 곳이 바로 학교이다. 또한 그 기초 교육의 주체요, 당사자가 바로 초․중등 교사라는 사실은 명백하다. 무한경쟁의 21세기의 제주인의 조건으로, ‘폭넓은 교양 인, 국제적 감각을 지닌 제주인, 예의를 갖춘 제주인, 인정이 넘치는 제주인, 친 절․질서․청결의 제주인’으로 제시하기도 한다.³⁾ 새로운 전자시대는 지식․기술 혁명을 실제적으로 활용할 수 있도록 기회교육을 철저히 시켜야 한다는 점에서 볼 때, 이와 같은 연구 내용은 제주국제자유도시 뿐만 아니라 이미 현실로 다가온 세계화 및 지식정보화 사회에 적응하기 위해 필연적으로 수행해야 할 과제들인 것은 사실이다. 결국 이러한 점에서 제주도내 초․중등 교사들의 제주국제자유도 시에 대한 의식을 연구대상으로 선정하였다.

본 연구와 관련된 설문조사의 범위는 크게 두 가지로 나눌 수 있다. 첫째, 설문조 사 대상의 범위는 제주도지역, 서귀포지역, 북제주군 지역, 남제주군 지역 초․중 등학교 교사를 대상으로 학교 지역적 분포 및 계열별로 특수성을 감안하여 골고 루 분포하도록 범위를 설정하였다. 둘째, 설문조사 내용의 범위로서 국제자유도시 의 일반에 대한 의식과 제주국제자유도시의 교육부문에 대한 의식에 대하여 조사 하였다.(<표-2> 참조).

<표-2> 연구의 내용 범위

영 역 내 용

제주국 제자유 도시의 일반에 대한 의식

◎제주국제자유도시 추진에 대한 인지도

◎제주국제자유도시 추진에 대하여 알게된 경로나 계기

◎제주국제자유도시 추진에 대한 기본적 찬․반 입장과 이유

◎제주국제자유도시 추진과정에 가장 중시되어야 할 산업 분야

◎제주국제자유도시의 외국 국제자유도시에 대한 비교우위 요소

◎제주국제자유도시 성공적 추진을 위해 가장 우선적으로 고려해야 할 사항

◎제주국제자유도시 정착 이후의 제주도민의 전반적 사회․경제적 지위 예측

3) 제주국제협의회 외(2003), 「제주국제자유도시와 세계시민교육」, 오름, pp.138∼139.

영 역 내 용

제주국 제자유 도시의 교육부 문에 대한 의식

◎제주국제자유도시 추진에 대비하여 초․중등교육에서 가장 중시해야 할 점

◎제주국제자유도시 추진과정의 교육시장 개방에 대한 찬․반 입장

◎제주국제자유도시 추진과정에 교육시장이 개방되었을 때의 부정적 영향

◎제주국제자유도시 추진과정에 교육시장이 개방되었을 때의 긍정적 영향

◎제주국제자유도시 추진과정의 외국인학교 내국인 입학자격 제한폐지에 대한 찬․반 입장

◎제주국제자유도시 추진과정에 외국인학교 내국인 입학자격 제한 폐지 시, 자신의 자녀의 입학 허용 여부와 이유

◎제주국제자유도시 추진에 대하여 가르쳤던 내용 영역

◎제주국제자유도시 추진과 관련하여 현재 학교 현장에서 가장 잘 추진되고 있는 영역

◎제주국제자유도시 추진에 대비하는 제주도교육청의 가장 시급한 당면과제

◎제주국제자유도시 추진과 관련된 내용을 학교교육과정에 반영하기에 적합한 시간

한편, 본 연구는 다음과 같은 제한점을 갖는다.

첫째, 국제자유도시 관련 법령 및 시행령 개정안 등이 최종 확정되지 않거나 앞 으로 변경가능한 내용을 중심으로 이루어졌으며, 둘째로 조사분석을 통한 초․중 등교육의 역할과 과제 및 대응방안을 제공하려는 연구 취지에서 교육 이해관계 당사자들을 조사연구 대상으로 하였으며, 셋째는 국제자유도시 개발에 대한 교육 분야 선행 연구가 다소 부족하여 이론적 근거 제시에 미흡한 점이 있어 그 해석 에 신중을 기해야 할 것이다.