아동․청소년의 일상생활 패턴

여기에서는 아동․청소년의 일상생활 패턴을 분석한 결과를 제시한다.

154 한국복지패널 연계 질적 연구(3차): 취약계층의 삶을 중심으로

먼저, 부모인 연구참여자들이 작성한 일과표를 토대로 아동․청소년들이 일상생활에서 시간을 보내는 활동들의 비중을 분석하고, 다음으로 연구 참여자들이 면접에서 진술한 자녀들의 일상생활에 대한 경험들을 분석하 였다.

가. 아동․청소년의 일상생활 시간사용 분석

아동․청소년의 일상생활 시간사용은 먼저 학령단계에 따라 초등 저학 년, 초등 고학년, 중학생, 고등학생으로 구분하고, 각 단계 안에서 일반가 구와 저소득가구로 구분하여 분석하였다. 각 학령단계별로 분석한 결과 를 살펴보면 다음과 같다.

초등학교 저학년은 일반가구가 1사례, 저소득(수급)가구가 1사례였다.

일반가구 아동의 경우 잠자는 시간이 8시간, 집에서 공부하는 시간이 2시 간, 학교에서 수업시간이 7.5시간, 학원이 2시간이었으나 저소득가구의 경우 잠자는 시간이 11시간, 집에서 공부하는 시간이 1시간, 학교 수업시 간이 5시간, 방과후 수업이 3시간, 태권도 학원이 1시간이었다. 학년 차 이나 다른 수많은 변수들을 고려해야겠지만, 전반적인 시간사용 패턴을 볼 때, 일반가구 아동이 저소득가구 아동보다 잠을 적게 자고 공부를 더 많이 하는 것으로 나타났다.

초등학교 고학년은 일반가구가 4사례, 저소득가구(차상위, 수급경험가 구, 조건부 수급, 수급 포함)가 4사례였다. 사례별 차이를 고려하더라도, 학교 수업시간에는 큰 차이가 없는 반면에, 대체로 저소득가구 아동들이 일반가구 아동들에 비해 잠자는 시간은 1-2시간 더 길고, 집에서 공부하 는 시간은 1-2시간 더 짧으며, 학원에서 보내는 시간이 더 적은 것으로 나타났다. 또한 눈에 띄는 패턴 중 하나는 저소득가구 아동들이 TV를 시

제5장 아동‧청소년의 일상생활 패턴과 맥락분석 155

청하는 시간이 더 길다는 점이다.

중학생들의 경우 1학년과 2학년에는 장애나 다문화와 같은 변수들이 작용하고 있어서 비교하기가 어렵기 때문에 3학년만을 비교하였다. 중학 교 3학년생들의 경우 일반가구가 2사례, 저소득과 조건부수급 가구를 포 함한 저소득가구가 5사례인데, 두드러지는 차이는 아니지만 일반가구 중 학생들이 저소득가구 중학생들보다 잠자는 시간은 1시간 정도 더 길고, 집에서 공부하는 시간은 더 짧은 것으로 보인다. 이러한 결과는 초등학생 과 달리 중학생들이 학교에서 보내는 시간(정규수업과 방과후 수업을 포 함한)이 10시간 정도로 더 길어지기 때문인 것으로 해석된다.

고등학생들의 경우 중학생들보다 전반적으로 잠자는 시간이 줄어드는 경향을 볼 수 있다. 또한 학교 수업시간도 대체로 10시간이 넘어가면서 학교에서 보내는 시간도 길어지며, 이 때문에 상대적으로 집에서 보내는 시간은 짧아지는 것을 알 수 있다. 고등학생들의 전체 사례는 6사례이며, 그중에서 일반가구가 2사례, 현재 수급가구가 2사례, 차상위와 탈수급 가 구를 포함하여 2사례로 구성되어 있다. 이를 일반가구 2사례와 저소득가 구 4사례로 다시 묶어서 보면, 일반가구 고등학생 2사례의 경우 학원과 방과후 수업에서 보내는 시간이 포함되어 있는 반면에, 저소득가구 고등 학생들의 경우 검정고시를 준비하는 사례를 제외하고는 학교 수업으로 더 많은 시간을 보내고 있다는 것을 알 수 있다.

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〈표 5-1〉 아동․청소년의 일상생활 시간사용 분석 번호학령집 이동학교 학원여가기타수급여부가구 형태비고 공부쉼잠기상수업방과후 012초221817.52X일반 077초11211153태권 1O모자모녀장애 072초4139115영수 5X일반 040초52291154TV 1X일반 046초5348116X일반 086초6229117영어 13X일반 081초42110115사물 1피 12X 차상위일반 032초5128116놀/공 2영 1TV 1X 유경험일반다자녀 076초611117지역 3TV 1O 조건부모자 024초610174TV 3O모자장애 020중122721711X일반 120중1110117그룹 3친구 1O 조건부모자 021중28118컴 3TV 1X일반장애연금

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번호학령집 이동학교 학원여가기타수급여부가구 형태공부쉼잠기상수업방과후 052중2191193X재혼재혼/다문화 090중2227119게임 1레슨 1X일반 029중291172폰 2X 유경험일반 109중21381172컴 1O일반정신장애 102중31291172X일반 019중329119컴 2X모자 078중3181211X 저소득일반 103중312711731O 조건부일반신용불량 071중333718잠 2O 조건부모자 104중31281173O 조건부모자자녀 장애 125중3481182게임O 조건부일반자녀 장애 098고1911141X 차상위모자 113고2171111집저녁O 조건부일반다문화 028고27128.5컴 3.5T/G 1X일반 013고2612102? 2X모자 116고212101151독서실X 탈수급모자검정고시 117고31161113O모자

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나. 아동․청소년의 일상생활에 대한 부모의 경험

여기에서는 아동․청소년 자녀들의 일상생활에 대한 부모의 경험을 파 악하고자 하였다. 크게 아동(초등학생)과 청소년(중고등학생)으로 구분하 여 각 집단의 경험을 분석하였다.