아동․청소년의 일상생활 맥락

여기에서는 아동․청소년들의 일상생활 맥락을 분석한다. 일상생활 맥 락은 공간 차원에서 아동․청소년들과 사회환경체계 간에 상호작용이 이루 어지는 맥락 구조를 말하는 것이다. 아동․청소년들이 일상생활에서 경험 하게 되는 맥락 구조에는 가족, 교육, 여가 체계 등이 포함될 것으로 가정 하였으며, 이는 경험된 사물과 경험한 마음으로 구분될 수 있다고 보았 다. 이번 연구에서는 아동․청소년의 일상생활 맥락을 파악하기 위해 각 연

제5장 아동‧청소년의 일상생활 패턴과 맥락분석 167

168 한국복지패널 연계 질적 연구(3차): 취약계층의 삶을 중심으로

청소년들이 집과 학교에서 보내는 시간과 활동들에는 큰 차이가 없을 것 이라고 생각되고, 실제적인 차이는 여가 시간이나 물음표에 해당되는 시 간의 사용에서 나타나리라 가정된다. 그리고 이러한 시간사용의 패턴과 사례 간 차이는 가족 맥락과 연결되어 있다고 가정하였다.

<표 5-4>는 가족 맥락의 영역과 하위영역들을 구분하고 각 사례의 특 성을 요약하여 정리한 것이다. 빈칸으로 남아 있는 부분들은 이번 조사에 서 수집되지 않은 사항들이다.

〔그림 5-1〕 아동청소년의 일상생활 맥락구조

제5장 아동‧청소년의 일상생활 패턴과 맥락분석 169

번호학령행복빈곤생활영역가족과 자녀의 일상생활 가치행복조건수급자산고용건강주거교육여가가족자녀학교 외일상 사례1초4자신6.5남편X빚자영비만자가자녀마트외도애정학원공부 사례2초5가족/ 건강5건강 가족X대출실직 텔레 마케터

관절 폐경부모집대학2 학원영화 공원애들덕만족악기 보습바쁨 아빠 사례3초6신앙8몸 힘듦 신앙O실비/ 연체복지관 식당측만증 치과임대 아파트신대원바우처 책이혼 모자사춘기 초입

영어 마을 아동 센터

바쁨 돌림 사례4초6필요5소득O빚미취업허리다리 통증임대 아파트ADHD 학교못함이혼ADHD 1-3점학원 위스타트도우미 사례5중1돈6.5건강 돈X파산 빚형 사업체갱년기 불면아파트없음영화 운동8점작은애 미안함아들딸 60만원

주말 아빠 놀이 사례6중1-5돈O빚자활 (+간병)걷기전세 대출

보육 교사 자격증영화사별화장 사춘기자활 공부방사춘기 대화 사례7중3건강6건강 자녀X-다방두통주택자녀영화후회학교만 / 봉사없음못봄

〈표 5-4〉 아동․청소년의 일상생활 맥락

170 한국복지패널 연계 질적 연구(3차): 취약계층의 삶을 중심으로

번호학령행복빈곤생활영역가족과 자녀의 일상생활 가치행복조건수급자산고용건강주거교육여가가족자녀학교 외일상 사례8중3-7자산O-인터넷 쇼핑몰건강함영구 임대없음모임 기타이혼만족없음 낮잠대화 사례9고2-8담배X빚과외노안부모회화못함샘물-학원SNS 사례10고3-8-O남친 빚병원 피부 관리실

ADHD 당뇨/ 고지혈증

영구 임대

대학생 원룸 교통비여행이혼 찾아옴 남친

사춘기 폭력 6명

수련관 합기도학교 폭력

제5장 아동‧청소년의 일상생활 패턴과 맥락분석 171

가. 사례1의 일상생활 맥락

사례1의 행복 점수는 6.5점이며 자기 자신에게 가치를 두고 있다고 하 였다. 남편의 외도로 부부관계는 깨어졌지만 자녀에게 애정을 쏟고 있다.

빚이 있지만 자영업을 하면서 갚아나가고 있으며, 비만으로 건강이 좋지 는 않지만 자기소유의 집이 있다. 교육영역에서는 자녀를 학교와 학원에 보내고 있다. 여가라고는 마트에서 장을 보고 외식하는 것이 전부다.

이 사례의 아동은 집에서 14시간, 학교에서 5시간을 보내며, 특별한 여 가는 없고, 영수 학원에서만 5시간을 보낸다. 배우자와 관계가 좋지 않으 며 자녀에게도 기대하지 않게 되어 이제는 자기 자신에게 초점을 맞추다 보니 이러한 패턴으로 연결된 것으로 보인다.

〔그림 5-2〕 사례1 아동(초등 고학년-일반가구)의 맥락

172 한국복지패널 연계 질적 연구(3차): 취약계층의 삶을 중심으로

나. 사례2의 일상생활 맥락

사례2의 행복 점수는 5점이며, 가족 간의 사랑과 건강에 가치를 두고 있다. 사례2의 경우 남편이 실직한 후 집에 있고 자신이 텔레마케터 일을 하면서 돈을 벌고 있다. 주택대출과 학자금대출로 빚이 적지 않은데 관절 도 아프고 폐경기가 오는 듯하여 몸도 좋지 않다. 돈이 없다 보니 지금은 친정부모에게 얹혀살고 있으며, 대학생 자녀 둘은 군대 등 휴학 중이고 초등학생 자녀만 학원에 보내고 있다. 남편과 관계는 보통이며, 애들 덕 에 산다고 하였다. 가끔 영화를 보거나 공원에 같이 놀러 나갔다 오는 것 이 여가생활의 전부며 아빠가 주로 자녀들을 돌보고 있다.

〔그림 5-3〕 사례2 아동(초등 고학년-일반가구)의 맥락

제5장 아동‧청소년의 일상생활 패턴과 맥락분석 173

사례2의 아동은 집에서 보내는 시간이 14시간, 학교에서 보내는 시간 이 5시간이며, 여가라고 하기는 그렇지만 집에서 TV를 한 시간 정도 본 다. 그리고 보습학원과 바이올린 레슨으로 나머지 4시간을 보낸다.

사례2의 경우 남편의 실직으로 재정상황이 좋지 않지만 부모의 집에 살면서 주거비용을 줄일 수 있었고, 대학생 자녀들이 스스로 학비를 벌고 있으며, 아빠가 어린 자녀를 돌보는 덕분에 근근히 버텨가면서 돈을 모으 고 있다. 학원과 악기 레슨에 적지 않은 시간과 돈을 사용하는 것은 자녀 에 대한 투자로 볼 수 있을 것이다.

다. 사례3의 일상생활 맥락

사례3의 행복 점수는 8점이다. 앞의 두 일반가구 사례의 점수가 6.5점 과 5점이었다는 점을 고려하면, 수급가구인 사례3의 점수가 8점이라는 것은 의외라고 할 수 있다. 게다가 사례3은 이혼한 모자가구로서 몸이 힘 든 데다 척추 측만증도 있고 치과 치료도 받고 있으며, 조건부수급자로 일을 해야만 하고, 임대아파트에 살고 있다. 우리가 생각해 볼 수 있는 악 조건들을 대부분 갖고 있는 셈이다.

그럼에도 행복 점수를 높게 평가한 이유는 무엇일까? 사례3은 그것이 신앙의 힘이라고 생각하고 있다. 인생에서 가장 중요한 것이 무엇이냐는 질문에 대해서도 ‘신앙’을 꼽았다. 그리고 경제적으로 어려운 상황에서도 신학대학원에서 신학 공부를 하고 있다.

사례3의 아동은 집에서 12시간, 학교에서 7시간을 보내고 있으며, 지 역아동센터에서 3시간을 보내고 있고, 영어마을에도 다니고 있다. 일반 가구 사례들이 학원 등의 사교육을 받고 있는 반면에, 사례3은 사회서비 스를 통해 유사한 교육을 받고 있는 것이다.

174 한국복지패널 연계 질적 연구(3차): 취약계층의 삶을 중심으로

〔그림 5-4〕 사례3 아동(초등 고학년-수급가구)의 맥락

라. 사례4의 일상생활 맥락

사례4의 행복 점수는 5점이며, 인생에서 중요하다고 생각하는 것에 대 해서 직접 답하지는 않았지만 질문에 대한 답변을 하면서 ‘필요’라는 표 현을 사용하였다. 사례4의 가족 맥락을 보면 이러한 답이 나온 배경을 이 해할 수 있다. 갚아야 할 빚이 있고, 미취업상태로서 급여를 받아 생계를 유지하고 있으며, 허리와 다리에 통증이 있고, 임대아파트에 살고 있다.

남편과는 이혼했고, 자녀는 ADHD 증상들을 보이고 있어서 다루기가 어 려우며, 일상생활은 도우미가 와서 봐주고 있다. 이러한 상황에서 행복감 을 느끼기는 어려울 것이다.

이러한 가족의 맥락은 해당 아동의 일상생활 패턴에도 영향을 미치고

제5장 아동‧청소년의 일상생활 패턴과 맥락분석 175

있다. 사례4 가구의 아동은 집에서 11시간, 학교에서 7시간을 보내고 있 으며, TV 시청을 여가로 보내고 있다. 이 아동이 앞의 사례들과 다른 점 은 저소득계층 아동들을 위한 위스타트 사업의 서비스를 이용하고 있다 는 것이다. 이러한 상황들을 종합해 보면, 사례4는 여러 가지 좋지 못한 조건들을 갖고 있지만, 그러한 조건들을 극복하기 위한 서비스들을 적극 적으로 활용하고 있는 것으로 보인다.

〔그림 5-5〕 사례4 아동(초등 고학년-수급가구)의 맥락

마. 사례5의 일상생활 맥락

사례5의 행복 점수는 6.5점이다. 사례5가 인생에서 중요하게 생각하는 것은 돈과 건강인 것으로 보인다. 가족의 맥락에서 그 이유를 발견할 수

176 한국복지패널 연계 질적 연구(3차): 취약계층의 삶을 중심으로

있다. 자산 영역에서 이전의 파산 경험과 현재의 빚이 가정 경제에 부담 을 주고 있으며, 갱년기에 접어들면서 몸이 아프고 잠을 이루지 못하고 있다. 파산에도 불구하고 수급 상태로 전환되지 않은 것은 남편이 형의 사업체에서 일하면서 일정한 소득을 벌어들이고 있기 때문이다. 사례5는 행복 점수가 6.5점인데 비해 가족에 대한 만족도는 8점으로 비교적 높은 편이다. 남편과 관계도 좋은 편이며 자녀들도 특별히 어려움을 주지 않는 다. 주말에는 남편과 자녀가 함께 시간을 보내고 있으며, 여가라고는 가 끔 영화를 보러 가는 것 외에는 딱히 없다.

중학교 1학년생이 된 사례5의 자녀는 집에서 13시간, 학교에서 7시간 을 보내고 있으며, 남는 시간에 학원을 다니고 있다. 그리고 학원에 매달 60만원 정도를 지출하고 있다. 이 정도 규모의 지출은 수급가구와 확연히 구별되는 차이라고 할 수 있을 것이다.

〔그림 5-6〕 사례5 청소년(중1-일반가구)의 맥락

제5장 아동‧청소년의 일상생활 패턴과 맥락분석 177

바. 사례6의 일상생활 맥락

사례6의 행복 점수는 5점이다. 이 점수를 주게 된 주요 조건은 돈이었

사례6의 행복 점수는 5점이다. 이 점수를 주게 된 주요 조건은 돈이었