간이 정수 장치 만들기
S
정수기의 기본 원리 알아보기
E A M
간이 정수기 설계하기
T M
간이 정수기 만들기
S
간이 정수기 성능 보여주기
Co
아프리카의 식수난 , 해외여행 시, 재난 에 대비해서 오염된 물을 정수하여 마실 수 있는 방법을 알아둬야 할 필요성이 있지 않 을까 ?
Tip!
간이 정수기 만드는 데에 시간이 많이 소요될 수 있으므로 동영상 등은 짧게 보여 준다 .
CD
간이 정수기 만들기
Tip!
흰 종이를 뒤에 대어 정수 전과 후의 색변화가 잘 보이도록 하며 시간 여유가 되 면 비눗물 , 기름물 등을 걸러본다.
ET
환경 복원의 중요성 깨닫기
2차시
5.
자연환경과 미술
자연을 지켜요 !
S T
환경오염과 녹색 지구 알기
S T A
환경 보전 광고지 만들기
S T A
감상하기
Co
환경오염의 피해를 알리는 광고지를 만 들면 반 친구들이 환경 보전에 조금이라도 힘쓰지 않을까 ?
CD
환경보전 광고지 만들기
Tip!
생활에 적극적으로 활용하는 마음을 갖 게 한다 .
5. 차시별 계획 총괄표
6. 평가 계획
연번 평가 기준 방법
1 간이 정수 장치를 창의적으로 설계하여 만들 수 있는가 ? 관찰 2 물이 정화되는 원리를 설명할 수 있는가 ? 관찰 3 환경 보전을 알리는 광고지를 효과적으로 만들 수 있는
가 ? 관찰 , 산출물 평가
< 본 프로그램은 수업용으로만 사용할 수 있으며, 무단 배포·사용을 절대 금지합니다 >
7. 차시별 교수학습과정
간이 정수 장치 만들기
과목
과학 수업차시 1/2단원
4. 생태계와 환경교육과정
6학년 과학 - 생태계와 환경
이 단원은 생태계를 구성하는 요소 사이의 상호 작용, 생태계 평형, 환경 오염으로 인 한 생태계 파괴에 대하여 이해하게 하고, 환경 개발과 환경 보전 사이의 균형과 조화가 필요함을 인식할 수 있도록 설정되었다.
또한 사람들로 인한 자연환경의 훼손 사례를 조사하고, 환경 오염이 생물에 어떤 영향 을 끼치는지를 조사하는 활동을 통하여 사람들의 생활이 생태계에 미치는 영향을 알 수 있다. 그리고 간이 정수 장치를 만드는 활동을 통하여 환경을 깨끗하게 하기 위한 방법 을 생각해 보는 기회를 가질 수 있다.
학습목표
- 오염된 물을 깨끗하게 정화할 수 있는 장치를 만들 수 있다.- 물이 정화되는 원리를 설명할 수 있다.
학습과정 교수 학습 활동 준비물
도입 (10분)
Co S T A 마술쇼 – 콜라를 투명하게!
- 곱게 빻아 놓은 숯가루를 콜라에 탄 후 콜라가 거름 장치로 투명하게 걸려져 나오는 마술(영상) 보여주기
○ 학습문제 제시하기
CD 오염된 물을 깨끗하게 정화할 수 있는 ‘간이 정수 장치’를 만들기
○ 활동안내
[활동1] 정수기의 기본 원리 알아보기 [활동2] 간이 정수기 설계하기
[활동3] 간이 정수기 만들기
[활동4] 간이 정수기 성능 보여주기
콜라, 숯가루, 비커, 거름장치, 거름종이, 아크릴봉
학습활동 (25분)
[활동1] Co S정수기의 기본 원리 알아보기 [활동2] CD E A M 간이 정수기 설계하기
○ 정수기 재료 확인하기(페트병 2개, 여러 가지 색모래, 여러 가지 자 갈, 숯, 활성탄, 거즈, 고무줄, 솜 등)
○ 모둠별로 간이 정수기 설계하기
- 넣는 규칙과 아름다운 색 배치도 생각하면서 설계하기 - 정수기의 이름 짓기
[활동3] CD T M간이 정수기 만들기
○ 깨끗한 물을 미리 통과시키기
○ 흙탕물로 정수 기능 시험하기
○ 시간 여유가 되면 비눗물, 기름물 등을 걸러보기 [활동4]ET 간이 정수기 성능 보여주기
○ 판매원이 된 것처럼 성능 보여주기
○ Before와 After가 잘 드러나게 발표하기
학습지 미리 씻어 놓은 모래, 자갈, 숯, 활성탄, 미 리 잘라둔 페트병, 거 즈, 솜, 고 무줄
마무리 (5분)
○ 수업내용 정리하기
- 사용한 재료들이 물을 정화하는 데 어떤 작용을 하는지 정리하기 (모래, 자갈, 거즈, 솜은 여과, 숯과 활성탄은 흡착의 작용)
- 간이 정수 장치의 원리를 이용한 예 찾기 - 결과물 전시해 놓고 뒷정리 하기
지도상의
유의점
○ 우리 생활에서 물을 오염시킬 수 있는 다양한 재료를 준비하여 사용할 수 있다.< 본 프로그램은 수업용으로만 사용할 수 있으며, 무단 배포·사용을 절대 금지합니다 >
자연을 지켜요 !
과목
미술 수업차시 2/2단원
2. 자연환경과 미술교육과정
6학년 미술 – 자연환경과 미술
자연환경을 중심으로 여러 가지 시각적 대상이나 현상 등에서 미적인 특징을 발견하는 데 목적이 있다. 3, 4학년에서는 오감을 활용한 감각적이고 직접적인 체험 활동을 통하 여 자연의 아름다움을 느끼고, 선 · 형 · 색 · 질감 · 양감 · 동세 등을 찾아보는 학습 을 하였다면, 5, 6학년에서는 자연물이나 자연현상의 조형적인 질서와 원리를 중심으로 미적인 특징을 발견하는 것에 중점을 둔다. 또한, 주변의 여러 가지 자연물이나 자연 현 상에서 조형 요소와 이들이 이루는 조화, 변화와 균형 등의 조형 원리를 찾아 서로의 의견을 자유롭게 토론할 수 있도록 지도한다.
학습목표
- 환경 오염의 위험을 알고, 환경 보전을 알리는 광고지를 만들 수 있다.학습과정 교수 학습 활동 준비물
도입 (10분)
Co S 환경 오염으로 고통 받는 영상 제시하기 - 길게 한 편이 아닌 짧은 여러 편 보여주기
○ 학습문제 제시하기
CD 환경 오염의 위험을 알고, 환경보전을 알리는 광고지를 만들어 보기
○ 활동안내
[활동1] 환경 오염과 녹색 지구 알기 [활동2] 환경 보전 광고지 만들기 [활동3] 감상하기
환경문제 동영상
학습활동 (35분)
[활동1] Co S T 환경 오염과 녹색 지구 알기
○ 환경 오염의 피해 알기
- 여러 가지 환경 오염의 피해를 정리하기
○ 환경 오염의 방법 알기
- 환경을 보전할 수 있는 방법 발표하기 [활동2] CD S T A 환경 보전 광고지 만들기
○ 환경 보전 광고지 만들기
- 모둠별로 환경 보전 광고지 만들기 [활동3] CD S T A 감상하기
○ 모둠별로 발표하기
- 모둠별로 광고지의 내용 발표하기
- 다른 모둠의 광고지에서 잘된 점 찾아보기
도화지, 연 필, 지우개, 붓, 포스터 물감, 물통, 파레트
마무리 (5분)
○ 수업내용 정리하기 - 학습 내용 정리하기
지도상의 유의점
○ 환경이 우리 생활과 밀접한 관련이 있음을 알고 여러 가지 실험을 통해 흥미와 호기 심을 유발시킨다.
○ 자신이 만든 작품에 대해 자신감을 가질 수 있도록 허용적인 분위기를 조성한다.
< 본 프로그램은 수업용으로만 사용할 수 있으며, 무단 배포·사용을 절대 금지합니다 >
프로그램명 생활 속 환경오염을 줄여라 !(지구 살리기 캠페인) 적용학년 /시기 6학년 1학기 / 6월
관련과목 과학 , 미술
붙임 수업지도안 양식
○ 수업지도안
1. 주제 및 제작의도
우리는 생활 속에서 다양한 자연을 마주하며 힘을 얻기도 하지만 자연의 일부 모습으로 인하여 인상을 찌푸리게 되기도 한다. 그만큼 자연은 우리 인간과 떼려야 뗄 수 없는 관계임에 분명하다. 뉴스에서 내가 살고 있는 지역의 이야기가 나온다 면 시선은 바로 그곳을 향하게 될 것이다. 우리 지역에서 물고기 수천마리가 떼죽 음을 당한다면 어떠할까? 산성비로 인해 우리 지역의 소중한 문화재가 부식되는 위험에 처했다면 어떠할까?
산성 용액 속의 배추씨는 물속에 있는 배추씨와 비교하였을 때 싹 틔움에 있어 서 확연하게 다른 차이를 보인다. 일주일 간 산성 용액과 배추씨의 관계를 눈으로 관찰하다보면 왜? 라는 물음이 머릿속에 가득해질 것이고, 그 물음은 산성비로 이 어질 것이며 생각의 범위는 더 확대되어 물, 토양, 대기 오염까지 넓어지게 될 것 이다. 이러한 생각들은 결국 하나의 결말로 정착을 하게 되는데 그것은 바로 지구 를 살리는 생활 속 실천이다. 이러한 생각의 이어짐이 이번 프로그램을 구성하는 데에 가장 결정적인 역할을 하게 되었다.
환경을 생각하는 생활 속 실천 방법을 탐색해보고 간단한 홍보 캠페인을 만들어 보는 과정을 경험하며 학생들은 실천 의지를 다질 수 있을 것이며 완성된 작품을 보고 자부심과 뿌듯함을 느낄 수 있을 것이다. 영상 미술 속에서 구현되는 환경 과 학의 탐색과 생활 속으로의 실천은 학생들로 하여금 감성적 체험까지 즐길 수 있 도록 하는 폭넓은 학습의 장을 안겨줄 것이다.
2. 학습 목표
○ 내용 목표 (내용에 관한 지식, 지식으로서의 성취기준)
- 사람들의 생활과 환경오염이 생물과 생태계에 어떤 영향을 끼치는지 설명할 수 있다.
- 자연 환경을 보전하기 위한 다양한 방법을 탐색할 수 있다.
- 자신의 생각을 애니메이션 작품으로 만드는 방법을 설명할 수 있다.
이 프로그램은 학교 수업용으로만 사용할 수 있으며 한국과학창의재단의 허가 없이 무단 배포·사용을 금지합니다
- 지구를 살리는 방법을 담은 홍보 캠페인을 감상하면서 환경오염을 줄이기 위한 다양한 방법을 찾을 수 있다.
○ 과정 목표 (감성적 체험과 관련된 목표, 과정 지식)
- 생활 속 환경오염을 줄이기 위한 방법을 찾고, 이를 바탕으로 지구 살리기 홍보 캠페인을 만들 수 있다.
- 홍보 캠페인을 감상하면서 지구를 살리기 위한 실천적 의지를 다질 수 있다.
3. STEAM 과목 요소
○ S : 생명, 자연 환경
○ T/E：창의적 설계, 제작
○ A：표현 방법, 표현 과정, 미술 작품 감상
○ M：도형
4. STEAM 단계 요소
○ 상황제시
- 환경오염(산성비, 스모그, 수질오염 등)에 대한 피해 상황을 다룬 뉴스나 영 상을 통하여 환경오염의 심각성 느끼기
○ 창의적 설계
- 산성용액에서 배추씨는 어떻게 발아할지 예상하고 실험 설계하기(사전) - 산성용액이 배추씨의 발아에 어떤 영향을 끼쳤는지 설명하기
- 일상생활 속 다양한 환경오염을 분류 및 정리하고 이를 해결할 방법 탐색하 기
- 탐색한 해결 방법을 바탕으로 실천의지를 높일 수 있는 홍보 캠페인(애니메 이션) 제작하기
○ 감성적 체험
- 홍보 캠페인을 감상하며 실천 의지를 다지고 생활 속에서 실천하기
이 프로그램은 학교 수업용으로만 사용할 수 있으며 한국과학창의재단의 허가 없이 무단 배포·사용을 금지합니다
차시 과목 단원 소주제 학습내용
1차시 과학 4. 생태계와 환경
환경오염이 생물에게 끼치는
영향 알기
일상생활에서 환경오염을 줄이기 위한 실천적 태도 갖기
환경오염 피해 상황을 다룬 뉴스나 신문을 통하 여 환경오염의 심각성 알기
산성 용액에서의 배추씨 발아 실험 결과 살펴보기
산성 용액이 배추씨의 발아에 어떤 영향을 끼쳤는 지 설명하기
Co 산성비는 우리 생활에 어떤 영향을 끼치는가? 생 물이 살아가는 데 나쁜 영향을 주는 오염에는 어떤 것 들이 있는가?
Tip! 배추씨 발아실험을 통하여 산성비는 생물에 안 좋 은 영향을 끼침을 알고 이를 바탕으로 생활 속 다양한 환 경오염에 대하여 그 원인과 결과를 탐색해 본다.
생활 속 환경오염을 줄일 수 있는 방법 찾기
CD 물이나 토양, 공기 오염이 생물에게 주는 영향을 생각해 볼 때 오염을 줄일 수 있는 방법은 무엇인가?
Tip! 물이나 토양, 공기 오염, 지구온난화로 인하여 나타 나는 생활 속 오염 현상에 대한 이해를 바탕으로 이를 줄 여나가기 위한 방법을 탐색해 보도록 한다.
ET 환경을 살리기 위한 다양한 방법을 실천의지로 연 결하기 위한 캠페인 탐색하기
2~4
차시 미술 사진과 영상
자신의 생각을 간단한 애니메이션
작품으로 표현하기
간단한 애니미이션 작품 감상 및 특징 살펴 보기(플립북, 무비메이커, 소마트로프 등)
환경을 살리는 다양한 실천 방법을 애니메이 션으로 어떻게 나타낼지 구상하기
간단한 애니메이션 제작하기
모둠별로 제작한 지구 살리기 캠페인 감상하기
Co 우리 모둠이 생각한 환경 살리는 방법을 생활 속 에서 실천하기 위하여 어떻게 홍보해야할까?
CD 지구 환경을 살리는 다양한 방법을 소재로 한 간 단한 애니메이션 제작하기(플립북, 무비메이커 등 활용)
Tip! 학생들 수준에서 만들 수 있는 플립북, 소마트로 프, 무비메이커 등의 제작 방법을 설명하고 이를 활용 하여 간단한 애니메이션 작품을 만들 수 있도록 한다.
ET 서로가 만든 애니메이션 작품(홍보 캠페인)을 감 상하면서 실천 의지 다지기