구술 평가 (원격수업 – e 학습터 과제물
제출방 활용)
학생 활동지 중 신·재생 에너지의 장점을 2가지 이상 설명할 수 있다.
하 신·재생 에너지의 장점을 1가지 이상 설명할 수 있다.
5/6
상 풍력에너지에 원리에 대해 정확하게 이해하고, 실생
활에서 어떻게 활용될 수 있는지 설명할 수 있다. 산출물 평가 구술 평가 (원격수업 – e 학습터 과제물
제출방 활용)
학생 활동지 중 풍력에너지에 대해 이해하고, 실생활에서 어떻게 활
용될 수 있는지 설명할 수 있다.
하 풍력에너지에 대해 일부 이해하고, 실생활에서 어떻 게 활용될 수 있는지 설명할 수 있다.
6/6
상신·재생 에너지의 한계를 알고, 이를 보완할 수 있 는 실현 가능한 방법을 글이나 그림으로 표현할 수 있다.
관찰평가 산출물 평가
자기/동료 중 신·재생 에너지의 한계를 알고, 이를 보완할 수 있 평가지
는 방법을 글이나 그림으로 표현할 수 있다.
하 신·재생 에너지의 한계를 알고, 이를 보완할 수 있 는 방법에 대해 생각해볼 수 있다.
<동료평가표 예시> 1~2차시
아래 평가 기준을 고려하여 우리 모둠 친구들을 평가해 봅시다.
1
댐이 하는 역할에 대해 알고 있나요?2
수력발전의 원리를 설명할 수 있나요?3
수력발전의 장점과 단점을 설명할 수 있나요?이름 평가 의견
1 ☆☆☆☆☆
2 ☆☆☆☆☆
3 ☆☆☆☆☆
1 ☆☆☆☆☆
2 ☆☆☆☆☆
3 ☆☆☆☆☆
1 ☆☆☆☆☆
2 ☆☆☆☆☆
3 ☆☆☆☆☆
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-공간혁신 및 온택트형 융합인재교육(STEAM) 프로그램
1. 교수•학습 프로그램 개요
교수 · 학습 과정안
단원 1. 전기의 이용 대상 초등학교 6학년
주제 2120년 미래 예측 프로젝트
구분 세부내용
학습목표
▪[6과13-01] 전지와 전구, 전선을 연결하여 전구에 불이 켜지는 조건을 찾아 설명 할 수 있다.
▪[6실05-04] 다양한 재료를 활용하여 창의적인 제품을 구상하고 제작한다.
▪[6국03-03] 목적이나 대상에 따라 알맞은 형식과 자료를 사용하여 설명하는 글을 쓴다.
▪[6미02-03] 다양한 자료를 활용하여 아이디어와 관련된 표현 내용을 구체화할 수 있다.
STEAM 교수․학습
준거
상황 제시
▪진동 로봇에 들어가는 전기 회로 알아보고 발명하기
▪로봇이 미래 인류사회에 미칠 영향 알아보고 논설문 쓰기
▪미래 인류의 모습 예상해보고 상상화 그리기
창의적 설계 ▪나만의 진동 로봇 발명하기
▪미래 인류사회 모습 상상화 그리기
감성적 체험
▪내가 발명한 진동 로봇 친구들 앞에서 소개하고 잘된 점, 보 완할 점 서로 말해주기
▪미래 인류사회 상상화로 온라인 전시회 하기
세부 내용
차시
(시기) 단원명 수업
형식 내용 관련
교과 2020.
9월 (1~2 차시)
1.
전기의 이용
등교 수업
▪진동 로봇 체험하며 전기 회로의 원리 알아보기
▪여러 가지 발명기법 적용하여 나만의 진동 로봇 발 명하기
▪진동 로봇을 활용한 게임하고 잘된 점, 보완할 점 서로 말해주고 내 작품 수정하기
과학 미술 실과
2020.
9월 (3~4 차시)
3.
타당한 근거로 글을 써요
원격 수업
▪로봇이 인류사회에 미치는 영향 알아보기
▪로봇과 인공지능 도입에 대한 찬성, 반대 입장 정하 고 자료 수집하기
▪로봇과 인공지능 도입에 대한 논설문 쓰고 학급 게 시판에 게시하고 서로 의견 댓글 달기
국어 과학 실과
2020.
9월 (5~6 차시)
1.
나에게 가는 시간 여행
원격 수업
▪100년 전 인류가 미래 예측한 그림 보며 느낀 점 정리하기
▪미래 인류를 표현한 영상 시청하고 마음에 드는 과 학적 자료 조사하기
▪미래 인류사회 상상화 그리고 온라인 전시회하기
과학 미술
평가방법
▪전기 회로의 원리를 이해하고 창의성을 발휘하여 독창적인 진동 로봇을 만들었 는가? (산출물평가, 자기평가, 동료평가)
▪여러 사례와 타당한 자료를 활용하여 로봇과 인공지능 도입에 대한 논설문을 쓸 수 있는가?(산출물평가, 자기평가, 동료평가)
▪과학적 지식을 토대로 자료조사를 하여 미래 인류사회 상상화를 그릴 수 있는 가?(산출물평가, 자기평가, 동료평가)
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-2. 차시별 교수•학습 과정안 <1~2차시>
단원명 1. 전기의 이용
학습목표 전기 회로의 원리를 이해하고 창의성을 발휘하여 독창적인 진동 로봇을 만들 수 있다.
성취기준 ▪[6과13-01] 전지와 전구, 전선을 연결하여 전구에 불이 켜지는 조건을 찾아 설명할 수 있다.
▪[6실05-04] 다양한 재료를 활용하여 창의적인 제품을 구상하고 제작한다.
도입 (10분)
전체
✎ 학습 동기 유발하기
• 다양한 모양의 진동 로봇 관찰하기
▸영상을 통해 진동 로봇이 움직이는 모습을 관찰해 봅시다.
✎ 학습 문제 확인하기
전기 회로의 원리를 이해하고 나만의 진동 로봇을 만들기
✎ 학습 활동 계획하기
[활동 1] 전기 회로의 원리 이해하기 [활동 2] 진동의 원리 이해하기
[활동 3] 나만의 진동 로봇 구상하고 발명하기
학습자료(▪) 및 유의점Tip!
▪진동로봇 영상
학습 활동 (60분)
모둠
✎ [활동 1] 전기 회로의 원리 이해하기 • 전기 회로의 원리 알아보기
▸전기 회로의 기본 구성과 원리를 알아봅시다.
- 전선과 부품이 모두 끊어진 곳이 없이 이어져 있어야 합니다.
- 건전지 같은 부품은 극성에 유의해서 연결해야 합니다.
▸전구에 불이 켜지도록 전기 회로를 직접 만들어 봅시다.
✎ [활동 2] 진동의 원리 이해하기 • 진동이 생기는 원리를 알아보기 ▸진동이 생기기 위한 조건은 무엇일까요?
- 전구 대신 모터를 설치해야 합니다.
- 모터에 상하좌우 대칭이 완벽하지 않은 프로펠러가 들어가 있으면 진동 이 일어나는 것 같습니다.
• 진동이 일어나도록 전기 회로를 직접 만들어 봅시다.
✎ [활동 3] 나만의 진동 로봇 구상하고 발명하기 • 나만의 진동 로봇 구상하기
▸나는 어떤 로봇을 만들고 싶나요?
▸발명 목적은 무엇인가요?
▸어떤 재료를 활용하면 좋을까요?
- 저는 빠른 진동 로봇을 만들기 위해 가벼운 재료를 사용해야 할 것 같 아요.
- 저는 앞으로 직진하는 로봇을 만들고 싶어요. 좌우 대칭으로 만들어야 할 것 같아요.
• 부족한 부분 보완하기
▸서로의 진동 로봇에 대해 장점과 보완할 점을 말해주고, 수정한다.
▪ppt
▪동영상
Tip! 로 봇 을 만들기 위한 기본 개념이 므로 확실하 게 이해할 수 있도록 한다.
▪활동지
▪진동로봇 만들기 키트
Tip! 자 신 의 발명 목적에 맞게 로봇을 만들어야 함 을 강조한다.
마무리 (10분) 전체
✎ 배운 내용 정리하고 다음 시간 활동 소개하기
▸이번 시간을 통해 알게 된 것 또는 더 알고 싶은 내용을 이야기해 봅시다.
- 다양한 재료를 활용해서 진동 로봇을 만들 수 있어요.
- 코딩을 활용해서 내가 원하는대로 움직이는 로봇도 만들어보고 싶어요.
▸다음 시간에는 로봇이 인류 사회에 미치는 영향을 알아보고, 로봇 기술 발 전에 대한 논설문을 써보겠습니다.
110
-<3~4차시>
단원명 3. 타당한 근거로 글을 써요
학습목표 여러 사례와 타당한 자료를 활용하여 로봇과 인공지능 도입에 대한 논설문을 쓸 수 있다.
성취기준 ▪[6국03-03] 목적이나 대상에 따라 알맞은 형식과 자료를 사용하여 설명하는 글을 쓴다.
도입 (10분)
전체
✎ 학습 동기 유발하기
• 로봇이 인류 사회에 미치는 영향 알아보기
▸최근 구글이 만든 인공지능 ‘알파고’가 이세돌과의 바둑 대국에서 승리했 습니다. 여기에 대해 어떤 생각이 드나요??
- 인공 지능이 인류를 지배할까봐 무서워요.
- 인공 지능을 잘 활용하면 인류사회가 더 발전할 것 같아요.
✎ 학습 문제 확인하기
로봇과 인공지능 도입에 대한 논설문 쓰기
✎ 학습 활동 계획하기
[활동 1] 영화 속 로봇과 인공지능이 인류사회에 미치는 영향 감상하기 [활동 2] 논설문 쓰기 위한 자료 조사하고 논설문 작성하기
[활동 3] 논설문 서로 읽고 생각 교환하기
학습자료(▪) 및 유의점Tip!
▪알파고와 이 세돌의 바둑 대국 영상
Tip! 화상 수 업에서 화면공 유로 영상을 재생한 후 회 의로 전환하여 학생들 의견을 발표하도록 한 다.
학습 활동 (40분)
모둠
✎ [활동 1] 영화 속 로봇과 인공지능이 인류사회에 미치는 영향 감상하기 • A.I., 아이로봇, 바이센테니얼맨 영화 편집본 감상하기
▸영화를 감상하고 인상 깊은 장면을 이야기해봅시다.
- 인공지능이 발달한 로봇이 인류 사회에 긍정적인 영향을 미칠 수도, 악 영향을 미칠 수도 있습니다.
- 인류와 조화를 이루며 살 수도 있다는 생각이 들었어요.
▸로봇과 인공지능의 발전에 대해 찬성/반대 의견 정하기
✎ [활동 2] 논설문 쓰기 위한 자료 조사하고 논설문 작성하기 • 논설문 쓰기 위한 자료 조사하기
▸영화에 나왔던 각종 기술에 대해 좀 더 찾아봅시다.
▸나의 주장에 대한 근거를 마련하고, 근거에 사용할 수 있는 다양한 자료를 조사해봅시다.
• 논설문 작성하기
▸조사한 자료를 활용하여 서론, 본론, 결론의 구성을 갖추어 나의 주장이 잘 드러나도록 논설문을 작성해봅시다.
✎ [활동 3] 논설문 서로 읽고 생각 교환하기 • 패들릿 담벼락에 내가 쓴 논설문 업로드하기
▸ 내가 쓴 논설문을 사진으로 찍어 패들릿 담벼락에 친구들이 읽어볼 수 있 도록 업로드합니다.
• 친구들의 논설문 읽고 서로 평가해주기
▸친구들이 올린 게시글에 공감 가는 점, 아쉬운 점 등을 자유롭게 댓글을 달아 평가해주고, 친구들이 평가해준 댓글을 읽어봅니다.
▪영화 편집본
Tip! 화상 수 업에서 화면공 유로 영상을 재생한 후 회 의로 전환하여 학생들 의견을 발표하도록 한 다.
Tip! 패 들 릿 담벼락에 평점, 댓글 기능을 열어놓도록 한 다.
Tip! 피 드 백 받은 내용을 반영하여 수 정할 수 있도 록 한다.
마무리 (10분) 전체
✎ 다음 시간 활동 소개하기 ▸다음 시간 활용 소개하기
- 다음 시간에는 100년 뒤의 미래를 예측하고 표현해보는 미래 인류 모습 상 상화 그리기를 하겠습니다.
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-<5~6차시>
단원명 1. 나에게 가는 시간 여행
학습목표 과학적 지식을 토대로 자료조사를 하여 미래 인류사회 상상화를 그릴 수 있다.
성취기준 ▪[6미02-03] 다양한 자료를 활용하여 아이디어와 관련된 표현 내용을 구체화할 수 있다.
도입 (10분)
전체
✎ 학습 동기 유발하기
• 현재 인류 사회에서 점점 발전하는 기술에 대해 말해보기 ▸최근 새롭게 나온 신기술에 대해 발표해봅시다.
- 스마트폰에 지문인식을 할 수 있어요.
- 로봇청소기가 사람을 대신해서 청소를 대신해줍니다.
✎ 학습 문제 확인하기
과학적 지식을 토대로 미래 인류사회 상상화를 그리기
✎ 학습 활동 계획하기
[활동 1] 100년 후 미래에 대해 상상해보기 [활동 2] 작품 구상하기 및 정보 수집하기 [활동 3] 미래 인류의 모습 그려보기
학습자료(▪) 및 유의점Tip!
Tip! 적 절 한 발문을 통해 다양한 답이 나올 수 있도록 유도한다.
학습 활동 (40분)
모둠
✎ [활동 1] 100년 후 미래에 대해 상상해보기
• 학즙지에 있는 1910년에 100년 후 미래를 예측한 그림들을 살펴보기 ▸1910년 인류가 예측한 미래의 편의 시설 말해보기
▸예측한 것과 지금 현재와의 차이점 말해보기
- 1인용 비행기, 머리에 지식을 넣어주는 기계는 틀렸어요.
- 로봇 청소기는 어느 정도 맞췄어요. 하지만 그림처럼 사람 모양이 아니 고, 납작한 모양이에요.
✎ [활동 2] 작품 구상하기 및 정보 수집하기 • 상상화를 그리기 위한 자료 조사하기
▸지난 시간 감상한 영화에 나온 신기술, 1910년 인류가 예측한 미래 편의 시설이나 등에 대한 추가 자료를 조사해봅시다.
• 상상화를 그리기
▸조사한 자료를 활용하여 과학적 지식을 토대로 미래 인류 상상화를 그려 봅시다.
✎ [활동 3] 미래 인류의 모습 그려보기 • 앞으로 100년 뒤의 미래의 모습 그려보기
▸ 조사한 자료를 활용하여 100년 뒤의 모습을 그려봅시다.
• 패들릿 담벼락에 내가 그린 그림 업로드하기
▸내가 그린 그림을 사진으로 찍어 패들릿 담벽락에 친구들이 볼 수 있도록 업로드합니다.
• 친구들의 그림 보고 서로 평가해주기
▸친구들이 올린 그림에서 새로운 기술을 잘 표현한 부분, 아쉬운 부분 등을 자유롭게 댓글을 달아 평가해주고, 친구들이 평가해준 댓글을 읽어봅니다.
▪학습지
Tip! 미리 준 비물 꾸러미를 가정으로 배부, 활용
▪학습지
▪4B연필, 붓, 물감, 8절 도화지
Tip! 평소 관 심 있었던 과 학 기술 등을 조 사 하 도 록 독려한다.
Tip! 패 들 릿 담벼락에 평점, 댓글 기능을 열어놓도록 한 다.
마무리 (10분) 전체
✎ 활동 소감 이야기 나누기
▸미래 인류의 모습에 대해 예측한 소감을 말해봅니다.
- 인공지능과 로봇을 잘 이용하면 편리하겠지만, 잘못 이용하면 역효과가 날 것 같습니다.
112
-3. 학생 활동지(학생 참고자료 포함)
차시 1~2/6
1 2
3
발명품 구상 및 재료 선택
발명품의 목적을 설정하고 그에 맞는 모양 구상, 재료 선택을 한다.
※ 각 재료의 장단점을 고려하여 선택할 수 있도록 한다.