제 5 장
교과목명 산업계 요구과목 중요도(A)
교과목 요구내용 일치도(B)
중요도와 일치도 차이(C=A-B)
건설경영 4.30 2.00 2.30
현장실습/특강 3.50 1.65 1.85
건축일반구조 4.30 2.53 1.77
건축시공 4.80 3.05 1.75
제 5 장 건축(시공)분야의 요구와 대학교육의 일치 (Skill Matching) 강화방향
1. 산업계 요구에 대한 대학의 전공교육 일치 강화방향
산업계 요구분석 결과를 통해 도출된 역량의 중요도와 실제 대학에서의 해당 역량을 키워주기 위해 운영 중인 교과목의 내용 및 교수 방법에 대한 평가 결과를 비교하 여, 산업계의 요구와 대학의 전공 교과목 운영 간 차이를 확인함으로써 향후 교육과 정 개선 및 운영에 있어 산업계의 관점을 반영한 대학 교육이 이루어질 수 있는 방 향을 제안할 수 있음
◦ 아래에서 차이(C)가 1이상인 과목은 건설경영, 현장실습/특강, 건축일반구조, 건축 시공, 공정관리, 건축법규, 건설사업관리, 종합공학설계, 건축공학입문설계, 구조 해석, 철근콘크리트구조 Ⅰ,Ⅱ, 기초설계이해, 구조역학 Ⅰ,Ⅱ 등으로 상당히 많은 교과목이 산업계에서 생각하는 중요도에 비해 교과목에 대한 산업계의 요구분석 내용이 많이 반영되지 않은 과목인 것으로 나타남. 특히, 타 공종 관련 타 전공과 목에 대해서는 중요도와 일치도 차이가 3.32로 매우 크게 나타나 이에 대한 개선 이 필요함
<표 Ⅴ-1> 산업계 요구 교과목 중요도와 대학 교과목 요구내용 일치도 차이
교과목명 산업계 요구과목 중요도(A)
교과목 요구내용 일치도(B)
중요도와 일치도 차이(C=A-B)
공정관리 4.30 2.76 1.54
건축법규 3.50 1.97 1.53
건설사업관리 3.80 2.38 1.42
종합공학설계 3.50 2.27 1.23
건축공학입문설계 3.80 2.61 1.19
구조해석 3.80 2.67 1.13
철근콘크리트구조 I, II 4.00 2.89 1.11
기초설계이해 4.00 2.98 1.02
구조역학 I, II 4.00 2.98 1.02
재료역학 4.00 3.08 0.92
건축공학설계 I, II 4.00 3.15 0.85
철골구조 3.80 3.05 0.75
건축환경시스템 3.50 3.02 0.48
건축설비 I, II 3.30 3.06 0.24
CAD 및 실습 3.30 3.24 0.06
* 타 공종 관련 타 전공과목(전공인정시) 3.80 0.48 3.32
평균 3.87 2.59 1.28
일부 중요도가 높은 것으로 평가된 교과목은 개설 대학은 적지 않으나 이수율이 비 교적 낮아 이들 교과목의 이수율을 높이기 위한 전략이 필요함
◦ 산업계 평가위원의 중요도가 4점 이상인 과목 중에서 과목별 이수율 평균이 21.66-51.73% 사이로 교과목의 산업계에서의 중요성에 비해 이수율이 낮은 과목 도 나타남
◦ 특히, 산업계에서 중요하게 생각되는 교과목 중 공정관리나 건설경영 교과목은 22 개 대학 중 20개 이상의 대학이 개설하고 있으나 이수율이 25%에 못 미치는 정도 로, 이들 교과목의 이수율을 높이기 위한 대책이 마련될 필요가 있음
산업계 요구 과목 중 개설율이 현저하게 낮은 과목의 보완이 필요함
◦ 산업계에서 중요하게 생각하는 교과목 중 개설율이 현저하게 낮은 과목은 타 공종 관련 타 전공 과목으로서 이들 교과목의 개설율을 높이기 위한 노력이 필요함
◦ 또한 건축 분야에서 가장 취약한 개설율을 보이는 교과목 중 하나는 현장실습/특강 등인 것으로 나타나 현장과의 밀접한 관련성을 높이기 위한 전략이 필요함
대학 특성에 따라 적합한 교과목 분야를 구성하여, 학생 진로지도를 통해 취업을 원 하는 기업 분야에 필요한 교과목 정보를 제시해 주고, 학생들이 이를 수강할 수 있 도록 권장해야 함
◦ 공학교육인증 프로그램 외에도 산업계에서 요구하는 과목의 주요과목의 추가 개설 이 필요하며, 필요시 타 전공과목 수강을 공학교육 인증 교과목 혹은 전공 졸업 이 수 학점으로 인정하는 제도의 도입이 필요함
◦ 전반적으로 산업계에서 요구하는 학과목 및 일반, 전문역량 함양을 위해 노력하고 있으나, 건축업계의 실무에 적합한 인재를 양성하기에는 다소 부족한 면이 있음 산업계와 산학협동을 통한 시장요구의 반영과 각 대학마다의 특성화 전략이 필요함
2. 산업계 요구역량 대비 대학졸업자 역량보유정도 일치 강화방향
부서장이 평가한 전문 직무 역량의 중요도와 실제 대학졸업자의 보유 역량과 비교하 여, 산업계의 요구와 배출된 졸업자 역량의 차이를 확인함으로써 현재 대학교육의 방향과 성과를 진단할 수 있음
◦ 전문직무역량에 대한 중요도와 보유도 간 차이가 평균보다 높은 직무역량을 순서 대로 제시하면 원가관리에 대한 이해, 건축 관련 법규의 이해, 건축 구조의 이해, 설계 이해, 공정관리에 대한 이해 등의 순인 것으로 나타남
◦ 산업계 요구분석 결과와 실제 대학졸업자의 보유 역량을 비교했을 때 차이가 가장 심한 영역은 원가 관리와 건축 관련 법규의 이해 등으로 향후 이 분야에 대학 교육 과정 보완이 필요함
<표 Ⅴ-2> 산업계 요구 대비 전문직무역량 보유도
전문직무역량 역량중요도(A) 역량보유도(B) 차이 (C=A-B)
원가관리에 대한 이해 4.41 3.49 0.92
건축 관련 법규의 이해 4.40 3.51 0.89
건축구조의 이해 4.41 3.62 0.79
설계 이해(CAD) 4.59 3.82 0.77
공정관리에 대한 이해 4.40 3.67 0.74
건축 품질관리의 이해 4.36 3.71 0.64
건축시공의 이해 4.41 3.79 0.62
건설 산업에 대한 이해 4.45 3.87 0.59
친환경 건축의 이해 3.96 3.39 0.57
평균 4.38 3.65 0.72
산업계 요구와 교과목 운영의 차이가 상대적으로 큰 교과목들은 현재 평가대학에서 개설률이 낮거나, 산업계 요구가 상승하고 있음에도 대학의 교과과정이 이를 반영하 지 못한 경우임
◦ 현재 건축 분야에서 가장 취약한 부분은 타 공종 관련 타 전공과목인 것으로 나타 났으며, 이는 전문직무역량에서 원가관리나 건축 관련 법규의 이해 역량이 낮은 것 과 관련이 깊은 것으로 이해됨
◦ 따라서 건축 분야에서 타 관련 분야 기초과목에 대한 필요성을 직시하고, 이에 대 한 교육과정 보완을 위해 노력해야 할 것으로 보임
◦ 한편, 최근 대학교육과정은 진로의 융통성을 고려하여 전공의 경우 필수과목을 줄 이고 선택을 늘리는 경향이 있어 개설된 대학이 많음에도 불구하고 중요 과목의 이 수율이 낮은 교과목이 발생하고 있음
◦ 전반적으로 전공교육과정에 대한 강화가 요구되고 있음
3. 산업계 요구와 대학교육의 일치 강화방향
정부는 요구 분야에 대한 현장형 실습환경 조성 노력을 해야 하며, 대학은 자체적 상 황에 맞는 산업계 요구분석을 지속적으로 실시하고 이를 반영하기 위해 노력해야 함
◦ 대학에서는 산학 협력을 강화하고, 실무 및 현장 중심 교육을 강화하기 위해 노력 해야 함
◦ 전문분야 지식 뿐 아니라 인성교육과 기초교육에도 힘써 산업계 요구에 부합하는 인재를 양성해야 함
전반적으로 산업계 전문가, 기업의 부서장, 최근 입사한 대학 졸업생이 대학 교육과 정을 통하여 배출하고자 하는 인재상과 역량의 구체적인 내용은 다소 상이한 입장 차이를 보이고 있음
◦ 구체적으로, 대기업 혹은 중소기업 등 그 유형에 따라, 졸업생에게 요구하는 역량 의 구체적 내용이 상이할 수 있으며, 대학 역시 연구중점 혹은 교육중점 대학이냐 에 따라 키우고자 하는 인재상이 달라질 수 있음
◦ 따라서 산업계가 졸업생에게 요구하는 다양한 역량을 산업계 특성별로 유형화하고 또 대학들은 대학 자체의 특성을 살려 가장 적합한 역량군을 중심으로 자체적으로 대학교육과정을 개선하는 노력이 경주될 필요가 있음
◦ 또한 정부는 이러한 대학의 자체적인 개선 노력을 지원할 수 있는 시스템을 구축하 여 능동적으로 대처하는 것이 필요함
결 론
1. 요약