2-3차시
3. 사진자료
진흙관 파피루스 양피지
종이 코덱스 e-book
2-3차시
30
책check! 책의 진화31 책은 무엇일까요?
여러분! 책이란 무엇일까요? 우리와 가장 가까이 있는 미디어 중에 하나인 책은 가장 오래된 미디 어라고 할 수 있다고 합니다. 왜 사람들은 책을 만들었을까요? 나라의 역사를 기록하고 싶어서? 고 기잡이 기술을 알려주고 싶어서? 글쓴이의 생각을 알려주고 싶어서? 경험한 일들을 잊지 않기 위해 서? 여러분은 왜 책이 만들어졌다고 생각하나요?
때문이라고 생각합니다.
그렇다면 옛날 사람들은 어떻게 책을 만들었을까요? 모둠친구들과 이야기 나누어 봅시다.
책의발전과정알기
재미있는 책 만들어보기
학생용 자료
학년 반 번 이름
이 름 옛날 사람들이 책을 만든 방법
책
Check!책
의
진화
30
책check! 책의 진화31
◉ 읽기 자료
종이와 펜이 없던 오랜 옛날에도 사람들은 여러 가지 재료로 중요한 사건과 지식을 기록했어요. 돌 기둥이나 진흙판, 동굴 벽, 식물의 줄기와 동물의 가죽 등 글을 새길 수 있는 것은 무엇이든 활용했 답니다.
사람들이 문자를 만들어 사용하기 시작한 때부터 책이 만들어졌다고 볼 수 있어요. 기원전 3500 년경, 수메르 인들은 메소포타미아지역에서 설형문자를 만들어 진흙판 위에 써 넣었어요. 그런데 진 흙판은 너무 무겁고 깨지기 일쑤였어요. 진흙판보다 편리하게 문자를 적어 보관할 수 있었던 것이 이 집트의 ‘파피루스’예요. 파피루스는 이집트 나일 강 습지에서 자라는, 2미터가 넘는 긴 풀이에요. 이 파피루스 줄기의 껍질을 벗기고 엮어 말려서 매끄럽게 다듬으면 문자를 쓸 수 있었답니다. 그런데 파 피루스도 불편함이 있었어요. 파피루스는 습기에 약하고 오랜 시간이 지나면 부스러져 버리는 약점 이 있었어요. 또 이집트에서는 파피루스 수출을 금지하기도 했답니다. 그래서 다른 나라의 왕들은 파피루스를 대신할 재료를 찾으러 다녔지요. 그리하여 양이나 염소, 송아지 같은 동물의 가죽을 이 용해 ‘양피지’를 개발했어요. 양피지는 파피루스보다 훨씬 부드럽고 질겼고, 더 오랫동안 보관할 수 있었답니다. 그러나 책 한권을 만들려면 많은 수의 양을 잡아야 해서 매우 비쌌답니다.
서양에서 파피루스와 양피지를 이용해 책을 만들 때, 동양에서는 대나무나 비단을 이용해서 책을 만들었답니다. 그러나 대나무는 관리가 힘들고, 비단은 비쌌어요. 그래서 사람들은 더 가볍고 값싼 재료를 찾기 위해 연구했습니다. 그래서 발명된 것이 ‘종이’입니다. 종이가 발명되어 전파되면서 인쇄 기술도 더불어 발전하여 책은 더욱 발전했답니다.
양피지로 만든 책은 두루마리 형태였어요. 그런데 책을 보기가 불편했기 때문에 사람들은 양피지 를 사각형으로 잘라 여러 장을 겹쳐 끈이나 금속으로 묶어 책을 만들기 시작했어요. 이것을 ‘코덱스’
라고 합니다. 지금 우리가 보는 책과 비슷한 모습을 한 코덱스가 세상에 처음 나왔을 때, 사람들은 그 편리함과 실용성에 깜짝 놀랐어요.
사람들은 책을 보면서 ‘글만 있는 책에 그림을 넣으면 어떨까?’라는 생각을 하게 됩니다. 그리고 실 물이 나타난 책, 한 페이지에 더 많은 정보가 들어간 책을 생각하게 됩니다. 그러면서 나타난 책이 그 림책과 팝업북입니다.
디지털 시대에 들어서서 종이말고도 디지털화면으로 볼 수 있는 책이 나타나게 됩니다. 그것이 바 로 e-book입니다.
2-3차시
32
책check! 책의 진화33
원시시대에는 글자가 없었대요. 옆 친 구들에게 어제 잡은 사냥감에 대한 이 야기를 해주고 싶어요. 어떻게 하면 좋 을까요?
글자는 처음으로 기원전3500년전 메 소포타미아의 수메르인에 의해서 태어 났대요. 글자가 생기니까 책이 생겨났 대요. 책 한권을 만드는데 얼마나 시간 이 걸렸을까요?
독일에 살던 구텐베르크라는 사람이 활판 인쇄술을 발명(1444)했대요. 활 판 인쇄술을 발명하고 어떤 점이 좋아 졌을까요?
전기의 발견은 많은 전기 발명품들을 만들어냈대요. 글로 쓰여있던 말을 소 리로 전달해 줄 수 있는 ooo을 에디슨 이 발명했다고 하네요. 이것이 라디오 와 텔레비전의 시작이라고 해요.
인터넷이 시작되면서 이전 시대와는 비 교도 할 수 없을 빠른 속도로 정보가 오가고 있대요. 앗! 그러면 머지않아 책은 어떻게 될까요? 인터넷이 활발해 졌으니 사라질까요? 아니면 계속 남아 있을까요?
◎ 상상해 봅시다.
책
Check!책
의
진화
32
책check! 책의 진화33
◉ 다음 사진을 책의 발전 순서대로 번호를 매겨 봅시다.
◉ 옛날과 오늘날 달라진 책의 발전을 공부하면서 느낀점을 적어봅시다.
◉ 우리가 만들어 본 책
파피루스 ( )
진흙판 ( )
코덱스 ( )
양피지 ( )
인쇄물 ( )
E-book ( )
장점
① ②
③ ④
단점
① ②
③ ④
2-3차시
34
책check! 책의 진화35
대 상 3-4학년 차시 4/6차시 융합요소 S T A
학습목표 • 미래의 책을 상상하여 다양하게 표현한 후 발표할 수 있다.
• 디지로그 북을 경험하여 그 특징을 파악할 수 있다.
학습자료 • 교사:PPT, 학습지, 영화자료
• 학생:KWL노트
단계 교 수·학 습 활 동 시간 요소 및 준거 자료(▶) 및 유의점(✽)
도 입
◦ 책을 읽을 때 불편했던 점 이야기 나누기
• 책 을 읽었던 경험을 떠올려 책을 읽었을 때 불편했던 점이 있으면 발표해 봅시다.
- 계속 글만 나와서 지루했던 적이 있어요.
- 아무리 상상해도 어떤 내용인지 이해가 되지 않을때가 있 었어요.
◦ 학습목표 확인
♣ 미래의 책을 상상하여 발표할 수 있다.
◦ 활동순서 확인
[활동1] 마음껏 상상하기! 미래의 책 [활동2] 미래의 책 발표하기
[활동3] 다른 사람들은 어떤 책을 상상했을까?
5、
S T A ▶PPT
전 개
[활동1] 마음껏 상상하기! 미래의 책
◦ 앞으로 책이 어떻게 변할지 상상하여 나타내기
• 앞으로는 어떤 책이 나타날까요?
- 그림으로 표현한다.
- 글로 표현한다.
10、
Co
미 래 의 책 상상하기 미 래 의 책 상상하여 표 현하기
▶ 학습지
✽상상하는 것을 어려워 하면 현재의 미디어 환경 에 대해서 다시 환기 시 켜줄 필요가 있다. 스마 트 TV나 스마트폰등을 사용하고 있다는 것을 통 해 현재 나온 기술에서 앞으로 더 발전하면 어떻 게 될 것인지 상상해 보 게 한디.
[활동2] 미래의 책 발표하기
◦ 내가 생각하는 미래의 책 발표하기
• 내가 상상하는 미래의 책을 발표해 봅시다.
- 미래의 책은 컴퓨터로만 볼 수 있게 될 것 같습니다.
- 아주 작게 만들어질 것 같습니다.
10、
▶실물화상기(혹은 미러 링하여 아이들의 미래의 책 발표시키기)
미래의 책 상상하기
9. 차시별 교수·학습과정
학습주제
책
Check!책
의
진화
34
책check! 책의 진화35
단계 교 수·학 습 활 동 시간 요소 및 준거 자료(▶) 및 유의점(✽)
전 개
[활동3] 다른 사람들은 어떤 책을 상상했을까?
◦ 마이너리티 리포트, 타임머신, 해리포터 일부분 보기
• 영화의 일부분을 보고 현재 우리생활에서 나타나고 있는 부분이 있는지 확인해 봅시다.
- 우리는 스마트폰으로 뉴스도 보고 책도 봐요.
- e-book이라는 전자책이 있어요.
• 왜 사람들은 전자책을 만들었을까요?
아날로그와 디지털의 차이를 읽기자료(전자책과 종이책의 차이는 무엇일까?)
10、
ET
영화에서 나 온 미래세계 의 책에 관해 살펴보기
▶영화파일
✽영화를 보고 영화 내용 에 대해서 이야기 나눈 다. 전자책에 대한 이야 기를 하면서 전자책이 나 오게 된 까닭을 이야기 나눈다.
정리 ◦ 전자책의 장단점을 발표해 봅시다. 5、