4차시
2. 미래의 책에 대해 보여주는 영화•만화 등 미디어
<폭로(Disclosure, 1994)> : 가상 현실에서 볼 수 있는 디스플레이 기술과 디지털 도서관
<레드 플래닛(Red Planet,2000)> : 플렉시블 디스플레이를 종이처럼 뽑아 사용
<마이너리티 리포트(Minority Report, 2002) : e페이퍼에 실시간 뉴스 전송
<해리포터(Harry poter,2001)> : 예언자일보에서 동영상이 그대로 나타남
<임포스터(IMpostor, 2002)> : 칠판 대신 대형 디지털 스크린으로 수업
<타임머신(The Time Machine,2002)> : 가상 도서관에서 다양한 책을 검색
<건담http://blog.naver.com/spartacus2?Redirect=Log&logNo=80110228007>:블로그참조
<딥임팩트(Deep impact, 1998)> : 들고 다니면서 들을 수 있는 책
4) 책의미래(2011), 장기영, 푸른영토
책의 발전과정 알 기
교사용 자료
대 상 3-4학년 차 시 4차시
책
Check!책
의
진화
36
책check! 책의 진화37
미래의 책 상상하기
내가 상상한 미래의 책 평가하기
학생용 자료
학년 반 번 이름
미래의 책이 등장하는 ‘타임머신’과 ‘레드 플래닛’이라는 영화입니다. 이 영화에서는 2030년의 도 서관과 마음대로 접거나 펴기를 할 수 있는 책이 등장한답니다. 영화 속에 등장한 책이 우리가 접하 는 종이책과 다른 점은 무엇이 있을까요? 모둠 친구들과 토의해 봅시다~~
1.
2.
3.
4.
(다른모둠의 특이한 의견)
영화 속 신기한 책
4차시
38
책check! 책의 진화39
◉ 미래의 책을 상상하여 자유롭게 표현해봅시다.
◉ 설명은 필수!
◉ 내 책 어떤가요? ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥
◉ 친구들의 한마디
이 름 한마디 이 름 한마디
책
Check!책
의
진화
38
책check! 책의 진화39
◉ 상상한 미래의 책 평가하기
◇ 자기평가해보기
◇ 자기평가 기준에 맞추어 친구들의 미래의 책 중 가장 생각을 잘한 친구를 말하고 그 이유를 적어보 세요.
이 름 :
이 유 :
기 준 내 용 별 점 하고 싶은 말
Positive 긍정적인면
창의성 아이디어가
얼마나 새로운가요? ☆☆☆☆☆
경제성 이 책의 가격을
매긴다면... ☆☆☆☆☆
Possible
가능성 실현가능성 실제로 책으로
만들 수 있을까요? ☆☆☆☆☆
Concern 염려되는 점
환경친화 친환경적인가요? ☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
4차시
40
책check! 책의 진화41
대 상 3-4학년 차시 5/6차시 융합요소 S T A M
학습목표 • 디지로그 북을 체험하여 디지로그 북을 이해할 수 있다.
• 물체가 입체로 보이는 까닭을 알 수 있다.
학습자료 • 교사: PPT, 동영상
• 학생: KWL노트
단계 교 수·학 습 활 동 시간 요소 및 준거 자료(▶) 및 유의점(✽)
도 입
◦ 동기유발하기
• 이 책은 무슨책일까요?
-스펀지실험http://www.youtube.com/watch?feature
=player_embedded&v=h2nunIm1XEc#!
◦ 학습목표 확인
♣디지로그 북을 체험하고 디지로그 북을 이해할 수 있다.
◦ 활동순서 확인
[활동1] 디지로그 북 이해하기
[활동2] 증강현실의 과학적 원리 알아보기 [활동3] 증강현실이 쓰이는 다양한 사례 검색하기
5、
S T AM
▶스펀지실험http://
www.youtube.com/
watch?feature=player _embedded&v
=h2nunIm1XEc#!
전 개
[활동1] 디지로그 북 이해하기
◦ 마커기반의 디지로그 북 체험하기
-생태동화매직북(http://www.youtube.com/watch?v
=6jj0yLFBZlg)
◦ 마커리스 디지로그 북 체험하기
-홍길동전(http://www.youtube.com/watch?feature
=player_embedded&v=W1BhozWmqYg#!
10、
Co
책을 보려면 가장 필요한 것은 무엇이 지?
▶생태동화매직북http:
//www.youtube.com /watch?v=6jj0yLFBZlg 마커기반)
▶홍길동전(http:
//www.youtube.com/
watch?feature=player_
embedded&v
=W1BhozWmqYg#!
마커리스)
[활동2] 증강현실 알아보기
◦ 양안시차 알기
• 친구들의 눈 사이 간격을 조사하여 봅시다.
- 64mm입니다.
- 65mm입니다.
◦ 양안시차 실험하기
• 엄지를 세운 후 뒤에 있는 돌하르방에 초점을 맞추면 손가락 이 어떻게 보이나요?
• 엄지를 세운 후 엄지에 초점을 맞추면 뒤에 있는 돌하르방이 어떻게 보이나요?
8、
CD
친구들의 눈 과 눈 사이 거리 재어보 기, 눈 가리 고 그림(사 진)보기
▶자, 줄자, 깃발
▶학습지3
디지로그북 이해하기
9. 차시별 교수·학습과정
학습주제
책
Check!책
의
진화
40
책check! 책의 진화41
단계 교 수·학 습 활 동 시간 요소 및 준거 자료(▶) 및 유의점(✽)
전 개
• 양안시차가 있기 때문에 우리는 물체의 입체감과 원근감을 느끼게 됩니다.(3차원을 이해할 수 있는 것입니다.)
◦ 증강현실 알기
• 실세계에 3차원 가상물체를 겹쳐 보여주는 기술을 증강현 실이라고 합니다. 증강현실이 실제 우리가 보는 것과 일치감 을 느낄 수 있도록 하는 것은 우리 눈의 양안시차 때문입니 다.
◦ 디지로그 북이란
• 책 내용을 손으로 만지고 냄새를 맡으며 소리로도 들을 수 있게 한 새로운 개념의 차세대 전자 책입니다.
8、
CD
친구들의 눈 과 눈 사이 거리 재어보 기, 눈 가리 고 그림(사 진)보기
✽증강현실의 원리를 심 도있게 설명하기보다는 어려운 개념이기 때문에 개념을 소개하는 정도로 학습한다.
정 리
◦ 느낀점 이야기 나누기
5、
ET
디지로그 북 체험 후 느낀 점 나누기
▶KWL노트