교사와의 관계 요인에는 충분한 교육 제공, 아동에 대한 교사의 관심, 전문성 등 5개 문항이 4점 척도로 이루어졌다. 이를 구체적으로 보면, ⑯지역아동센터 교사의 이용자인 아동에게 교육 제공 만족도, ⑰ 자신에게 교사가 보이는 관심 도, ⑱지역아동센터 교사가 제공하는 학습지도의 만족도, ⑲모든 이용자에게 지 역아동센터 교사가 꼭 필요한 존재인지 여부, ⑳이용자에게 보여주는 지역아동센 터 교사의 배려 등으로 구성되었다.
<표2-13> 지역아동센터 선생님
교사
교육 제공 만족도
지역아동센터 선생님(실무자)은 나에게 유익하고 풍부한 지식으로 충분한 교육을
제공하고 있다.
관심도
지역아동센터 선생님은 나의 건강 및 학습, 문제들에 대하여 관심을 가지고 내
이야기를 귀담아 들어주신다.
학습 지도 만족도
지역아동센터 선생님은 학습 시간에 나에게 알기 쉽게 설명해주시고, 귀에 쏙쏙 들어오도록 차근차근 지도해 주신다.
반드시 필요한 존재 지역아동센터 선생님은 나를 비롯한 내 친구들에게 꼭 필요한 사람이다.
배려
지역아동센터 선생님은 나를 비롯한 내 친구들에게 친절하고, 따듯하게 돌봐
주시고 지도해 주신다.
구분 문항 상세내용
학습 도구
및 놀이기
구
충분한 놀이 시설
지역아동센터에서는 재미있는 놀이를 위한 기구들을 다양하게 갖추고 있다.
교재 구비 지역아동센터는 공부를 위한 교재 및 학습 도구를 충분히 갖추고 있다.
보충 여부
내가 학교에서 배우는 수업 내용을 지역아동센터에서 제공하는 학습교재는 잘
보충해 준다.
충분한 도움 지역아동센터에서 제공하는 학습 도구들은 (5) 학습 도구 및 놀이기구
마지막 영향 요인으로 지역아동센터 내 학습도구 및 놀이기구가 있다. 총 5개 문항으로 4점 척도로 이루어졌으며, 구체적으로 다음과 같다. ㉑다양한 놀이기구 있는지, ㉒학습에 필요한 교재 및 도구 구비 여부, ㉓지역아동센터에 있는 학습 교재는 학교교재에 대한 보충 여부, ㉔지역아동센터 내 있는 학습 도구의 충분한 도움 여부, ㉕센터 내 교재의 유익성 등으로 하고 있다. 이는 표로 다음과 같다.
<표2-14> 지역아동센터 교재 및 놀이기구
내 공부에 충분히 도움을 준다.
유익성 지역아동센터에서 제공되는 교재들은 유익하고 재미있다.
구분 문항 상세내용
시설 및 안전
충분한 공간
내 자녀가 이용하는 지역아동센터는 공부하고 놀이를 위한 공간을 충분히
갖추었다.
안전 장비
내 자녀가 이용하는 지역아동센터는 안전한 보호를 위한 시설 및 안전
장비인 소방기구, 응급약품 등을 충분히 갖추고 있다.
아동의 일반적 사항에 대한 질문지의 경우 ① 성별, ② 국적, ③ 학년, ④ 동거 인 여부, ⑤ 지역아동센터 이용 기간, ⑥ 지역아동센터를 이용하는 이유, ➆ 지역 아동센터의 좋은 점, ➇ 지역아동센터를 이용하지 않았다면 방과후 시간을 어떻 게 활용하는지 여부, ➈ 지역아동센터 이용만족도, ➉ 지역아동센터 이용시간, ⑪ 지역아동센터에 대한 이용만족도 100점 기준시 수, ⑫ 지역아동센터에 바라는 점 등으로 이루어지고 있다.
2) 학부모용
(1) 시설 및 안전
시설, 환경 및 안전에 학교와의 거리, 충분한 놀이 공간, 보호 가능 기관 등 총 5개 문항으로, 각 문항은 4점 척도(1점: 그렇지 않다 ~ 4점: 매우 그렇다)로 구성 되었다. 이를 구체적으로 살펴보면 ① 편리한 놀이 공간 및 시설 구성되어 있는 지, ② 안전 및 보호 시설 장비의 구축 여부, ③ 주거지나 학교와의 안전거리, ④ 지역아동센터의 아동 방과후 서비스 역할 여부, ⑤ 지역아동센터의 학습시설 및 영양식단 제공 여부로 구성되었다. 표로 설명하면 다음과 같다.
<표2-15> 지역아동센터 시설 및 안전
학교와의 거리
내 자녀가 이용하는 지역아동센터는 학교와의 거리가 가깝고 안전한 곳에
있다.
보호 기관으로서 가치
지역아동센터는 아동 방과후 서비스 기관으로서 내 자녀를 믿고 맡길 수
있는 공간으로 적합하다.
영양 식단 지역아동센터에는 학습을 위한 시설 및 영양가 있는 식단이 잘 되어 있다.
구분 문항 상세내용
프로그램
학습능력
내 자녀는 지역아동센터 학습지도 프로그램 이용 후 학습능력이 향상되었고, 학교 성적도 개선되었다.
사회적응력
내 자녀는 지역아동센터의 문화프로그램 이용 후 사회적응력이
향상되었다.
또래 관계
내 자녀는 지역아동센터 프로그램을 이용한 후 학교생활에 대한 적응력이
향상되었고 사회 및 친구 관계가 향상되었다.
프로그램 관심도 내 자녀는 지역아동센터에서 진행하는 프로그램에 관심 많으며 (2) 프로그램
프로그램에 학습능력 및 학교 성적 향상 여부, 자녀의 프로그램 관심도 등을 조사로 넣었으며, 이를 구체적으로 보면 ⑥ 학습지도 프로그램 이용 후 자녀의 학습 능력이 증가했는지 여부, ⑦ 자녀의 사회적응력이 지역아동센터 프로그램 이용 후 향상했는지 여부, ⑧ 자녀의 학교생활 적응 및 친구 관계는 지역아동센 터 이용 후 향상했는지 여부, ⑨ 자녀의 지역아동센터 프로그램 관심 정도, ⑩ 지역아동센터에서 다양한 방과후 프로그램 진행하는지 여부 등으로 구성되었다.
<표2-16> 지역아동센터 프로그램
집중도가 높다.
프로그램 다양성
내 자녀가 다니는 지역아동센터에서 실시하고 있는 방과후 프로그램은
다양하다.
구분 문항 상세내용
친구와 의 관계
친구 수 내 자녀는 지역아동센터에서 사귄 같은 또래의 친구들이 많다.
친밀도 내 자녀는 지역아동센터 친구들과 친하게 지낸다.
친구에게 배울 점
내 자녀는 지역아동센터에 다니고 있는 다른 아이들에게서도 배울 점이 있다고
생각한다.
적응력
자녀가 지역아동센터를 이용한 후 학교생활 및 친구와의 관계에 대한
적응력이 향상되었다.
문제 행동 예방
지역아동센터가 건전한 친구와의 관계를 통해 자녀의 문제 행동을 사전예방에
도움을 주고 있다.
(3) 친구와의 관계
친구 관계에 대한 질문에는 보호 기관에서 사귄 친구와 사이 친밀도, 친구와의 관계를 통해 문제 행동 예방 등 총 5문항이 있으며, 4점 척도로 (1점: 아니다~ 4 점: 매우 그렇다)로 구성되었다. 이를 구체적으로 ⑪ 지역아동센터를 이용하면서 자녀의 새로운 친구 관계 형성 여부, ⑫ 자녀의 지역아동센터 내 원만한 친구 관 계 유지 여부, ⑬ 지역아동센터 내 교우로부터의 자녀가 배울 점 유무, ⑭ 지역 아동센터 이용 후 자녀의 학교생활 및 친구 관계에 대한 적응력 향상 여부, ⑮ 지역아동센터 내 친구 관계를 통한 자녀의 문제 행동을 사전 예방 도움 여부 등 으로 나눌 수 있다.
<표2-17> 지역아동센터 내 친구 관계
구분 문항 상세내용
교사와의 관계
충분한 교육
내 자녀가 이용하고 있는 지역아동센터 교사(실무자)는 자녀에게 풍부하고 유익한
지식으로 충분한 교육을 제공하고 있다.
자녀에 관심
자녀가 이용하고 있는 지역아동센터 교사는 내 자녀의 건강 및 학습, 문제들에
관심이 있다.
이해 및 인정 내 자녀가 이용하는 지역아동센터 교사는 자녀를 잘 이해해주고 인정해 준다.
학습지도 만족
내 자녀가 다니는 지역아동센터 선생님은 학습 시간에 내 자녀에게 알기 쉽게 설명해주시고, 쏙쏙 들어오도록 차근차근
지도해 주시는 것으로 알고 있다.
꼭 필요한 존재
내 자녀가 이용하고 있는 지역아동센터 교사는 센터 이용 아동들에게 꼭 필요한
사람이다.
(4) 교사와의 관계
학부모들이 중요하게 여기는 선생님 요인에는 충분한 교육 제공, 아동에 대한 교사의 관심, 전문성 등 5개 문항이 4점 척도로 이루어졌다. 이를 구체적으로 보 면, ⑯ 자녀에 제공되는 지역아동센터 교사의 교육 만족도 여부, ⑰ 자녀에 보이 는 지역아동센터 교사의 관심도, ⑱ 지역아동센터 교사의 자녀에 대한 이해도,
⑲ 지역아동센터 교사의 지도 능력, ⑳ 지역아동센터 교사가 자녀에게 꼭 필요한 지 등으로 구성되었다.
<표2-18> 교사 관계
(5) 교재 및 놀이기구
마지막으로 학습도 구 및 놀이기구에 대한 질문에는 지역아동센터에서 자녀가 놀 수 있는 기구들과 학습에 도움 되는 교재가 충분한지, 교재 실용성 등이 있 다. 위와 같이 4점 척도다. 이를 구체적으로 보면, ㉑센터 내 다양한 놀이시설 확
구분 문항 상세내용
학습 도구 및 놀이기구
놀이기구 다양성
내 자녀가 이용하고 있는 지역아동센터는 공부를 위한 학습도구나
교재를 충분히 가지고 있다.
충분한 교재
내 자녀가 다니는 지역아동센터는 공부를 위한 학습 도구, 교재를 충분히
갖추고 있다.
수업 내용 보충
내 자녀가 이용하고 있는
지역아동센터에서 제공하는 학습교재는 내 자녀가 학교 수업에서 배우는 내용을 잘
보충해 준다.
교재 도움
내 자녀가 이용하고 있는
지역아동센터에서 제공하는 학습 도구들은 내 자녀의 공부에 충분한 도움을 준다.
교재 유익성 자녀가 이용하고 있는 지역아동센터에서 제공해 주는 교재들은 재미있고 유익하다.
보 여부, ㉒ 충분한 교재 및 학습 도구 있는지, ㉓지역아동센터 학습교재의 학교 교재에 대한 보충 여부, ㉔ 센터 내 학습 도구가 충분한 도움을 주는지, ㉕센터 내 교재의 유익성 등이 주된 내용이다.
<표2-19> 학습 도구 및 놀이기구
지역아동센터 이용 다문화가정 학부모의 통계학적 특성을 알아보기 위해 설문 지는 다음과 같이 구성되었다. ① 자녀와의 관계, ② 나이, ➂ 국적, ➃ 한국어 능력 정도, ➄ 한국에 거주한 기간, ➅ 학력, ➆ 주거 소유 형태, ➇ 직업, ➈ 월 소득, ➉ 지역아동센터 이용 기간, ⑪ 지역아동센터 이용하는 아동의 수, ⑫ 주거 지 및 학교와 지역아동센터의 거리, ⑬ 지역아동센터에서 방과 후 보육을 해야 하는 가장 중요한 이유, ⑭ 지역아동센터에 보내는 목적, ⑮ 다른 방과 후 학습 기관과 비교했을 때 지역아동센터의 학습지도 프로그램이 도움이 된다면 어떤