실업계 고교의 취업상담 강화에 대하여 교원, 졸업생, 학부모, 전문가의 모 든 집단에서 필요성을 인정하고 있다. 집단별로는 학부모들은 필요성을 매우 높게 인정하였으며, 교원, 졸업생, 전문가들은 도움이 되는 정도에 대하여 상 대적으로 낮게 평가하고 있었다(표 Ⅳ-45).
<표 Ⅳ-45> 취업상담 강화에 대한 의견
(단위 : 명(%), 점)
구 분
전혀 도움이 안 된다
도움이 안 된다
보통 이다
약간 도움이
된다
매우 도움이
된다
계 평균
점수 교 원 3(0.5) 27(4.8) 63(11.1) 198(34.9) 276(48.7) 567(100.0) 4.26 관
련 자
졸업생 0(0.0) 3(6.5) 6(13.0) 16(34.8) 21(45.7) 46(100.0) 4.20 학부모 0(0.0) 1(2.5) 4(10.0) 14(35.0) 21(52.5) 40(100.0) 4.38 소계 0(0.0) 4(4.7) 10(11.6) 30(34.9) 42(48.8) 86(100.0) 4.28 합 계 3(0.5) 31(4.7) 73(11.2) 228(34.9) 318(48.7) 653(100.0) 4.27
* 점수는 5점을 만점으로 하여 환산한 결과임.
실업계 고교의 상담체제 구축을 위하여 교원, 졸업생, 학부모, 전문가의 모 든 집단에서 필요성을 인정하고 있다. 집단별로는 교원과 학부모들은 필요성 을 매우 높게 인정하였으며 전문가들은 도움이 되는 정도에 대하여 상대적 으로 낮게 평가하고 있었다(표 Ⅳ-46).
<표 Ⅳ-46> 상담체제 구축에 대한 의견
(단위 : 명(%), 점)
구 분
전혀 도움이 안 된다
도움이 안 된다
보통 이다
약간 도움이
된다
매우 도움이
된다
계 평균 점수 교 원 1(0.2) 31(5.5) 118(21.0) 242(43.0) 171(30.4) 563(100.0) 3.98 관
련 자
졸업생 0(0.0) 3(6.7) 13(28.9) 18(40.0) 11(24.4) 45(100.0) 3.82 학부모 0(0.0) 2(5.0) 9(22.5) 17(42.5) 12(30.0) 40(100.0) 3.98 전문가 1(7.1) 0(0.0) 3(21.4) 8(57.1) 2(14.3) 14(100.0) 3.71 소계 1(1.0) 5(5.0) 25(25.3) 43(43.4) 25(25.3) 99(100.0) 3.87 합 계 2(0.3) 36(5.4) 143(21.6) 285(43.1) 196(29.6) 662(100.0) 3.96
* 점수는 5점을 만점으로 하여 환산한 결과임.
6. 교원 측면
소속부서별로는 진로부에 소속한 교원들이 다른 부서에 소속한 교원에 비 하여 전문상담 교원확보, 취업상담인력관리체제 확립, 전교원의 진로상담교 원화를 위한 연수강화에 대하여 높게 반응하고 있었다(표 Ⅳ-48).
읍・면지역으로 갈수록 전문상담교원 확보를 강조하고 있다(표 Ⅳ-49). 담 당교과별로는 실업계 고교생의 취업지도 관련 3가지 항목 모두에서 보통교 과 교원들이 전문교과 교원에 비하여 효과에 대하여 긍정적으로 응답하고 있었다(표 Ⅳ-50). 학교설립유형별로는 사립학교 교원들이 국・공립 교원에 비하여 전 교원의 진로상담 교원화를 위한 연수강화에 대하여 긍정적으로
<표 Ⅳ-47> 학교유형별 실업계 고교 취업지도 개선을 위한 교원측면 항목에 대한 교원들의 의견
(단위 : 점)
구 분 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ 평균
전문상담 교원확보 3.97 3.85 4.01 3.93 3.71 3.95 3.95 3.93 전 교원의 진로상담 교원화를
위한 연수강화 3.67 3.62 3.62 3.57 3.57 3.61 3.69 3.64 취업상담 인력 관리체제 수립 3.72 3.82 3.76 3.93 3.52 3.78 3.77 3.76
* Ⅰ: 공업고, Ⅱ: 상업고, Ⅲ: 농업고, Ⅳ: 수산・해양고, Ⅴ: 가사실업고, Ⅵ: 종합고, Ⅶ : 실업고
<표 Ⅳ-48> 소속 부서별 실업계 고교 취업지도 개선을 위한 교원측면 항목 에 대한 교원들의 의견
(단위 : 점)
구 분 실과부 진로부 1학년 2학년 3학년 기타 평균
전문상담 교원확보 3.76 4.19 4.11 4.37 3.90 3.79 3.93
전 교원의 진로상담 교원화를
위한 연수강화 3.63 3.74 3.68 3.84 3.65 3.45 3.64
취업상담 인력 관리체제수립 3.64 3.83 3.68 3.79 3.74 3.82 3.74
<표 Ⅳ-49> 학교위치별 실업계 고교 취업지도 개선을 위한 교원측면 항목에 대한 교원들의 의견
(단위: 점)
구 분 대도시 중소도시 읍면 평균
전문상담 교원확보 3.91 3.93 3.94 3.93
전 교원의 진로상담 교원화를 위한 연수강화 3.70 3.57 3.64 3.65
취업상담 인력 관리체제수립 3.73 3.58 3.86 3.73
<표 Ⅳ-50> 담당교과별 실업계 고교 취업지도 개선을 위한 교원측면 항목에 대한 교원들의 의견
(단위: 점)
구 분 보통교과 전문교과 평균
전문상담 교원확보 4.16 3.81 3.93
전 교원의 진로상담 교원화를 위한 연수강화 3.73 3.60 3.64
취업상담 인력 관리체제수립 3.87 3.66 3.74
<표 Ⅳ-51> 학교설립주체별 실업계 고교 취업지도 개선을 위한 교원측면 항 목에 대한 교원들의 의견
(단위: 점)
구 분 국립 공립 사립 평균
전문상담 교원확보 4.23 3.87 4.07 3.93
전 교원의 진로상담 교원화를 위한 연수강화 3.52 3.62 3.73 3.64
취업상담 인력 관리체제수립 4.05 3.69 3.82 3.73
응답하고 있었다(표 Ⅳ-51).
전교원의 진로상담 교원화를 위한 연수에 대하여 교원, 졸업생, 학부모, 전 문가의 모든 집단에서 필요성을 인정하고 있다. 집단별로는 학부모가 가장 높게 나타났으며, 교원과 졸업생은 상대적으로 도움이 되는 정도에 대하여 낮게 평가하고 있었다(표 Ⅳ-52).
<표 Ⅳ-52> 전교원의 진로상담 교원화를 위한 연수에 대한 의견
(단위 : 명(%), 점)
구 분
전혀 도움이 안 된다
도움이 안 된다
보통 이다
약간 도움이
된다
매우 도움이
된다
계 평균 점수 교 원 8(1.4) 69(12.2) 162(28.6) 215(37.9) 113(19.9) 567(100.0) 3.63 관
련 자
졸업생 0(0.0) 4(9.1) 20(45.5) 17(38.6) 3(6.8) 44(100.0) 3.43 학부모 0(0.0) 2(5.0) 9(22.5) 18(45.0) 11(27.5) 40(100.0) 3.95 소계 0(0.0) 6(7.1) 29(34.5) 35(41.7) 14(16.7) 84(100.0) 3.68 합 계 8(1.2) 75(11.5) 191(29.3) 250(38.4) 127(19.5) 651(100.0) 3.63
* 점수는 5점을 만점으로 하여 환산한 결과임.
실업계 고교의 취업상담인력 관리 체제수립에 대하여 교원, 졸업생, 학부 모, 전문가의 모든 집단에서 필요성을 인정하고 있다. 집단별로는 학부모, 졸 업생, 교원, 전문가의 순으로 높게 반응하였는데, 특히 교원이 가장 부정적으 로 반응하고 있었다(표 Ⅳ-53).
<표 Ⅳ-53> 취업상담 인력관리 체제수립에 대한 의견
(단위 : 명(%), 점)
구 분
전혀 도움이 안 된다
도움이 안 된다
보통 이다
약간 도움이
된다
매우 도움이
된다
계 평균 점수
교 원 14(2.5) 76(13.4) 114(20.1) 209(36.9) 153(27.0) 566(100.0) 3.73 관
련 자
졸업생 1(2.2) 3(6.7) 15(33.3) 10(22.2) 16(35.6) 45(100.0) 3.82 학부모 1(2.5) 1(2.5) 8(20.0) 16(40.0) 14(35.0) 40(100.0) 4.02 전문가 2(14.3) 3(2 1.4) 3(2 1.4) 4(28.6) 2(14.3) 14(100.0) 3.07 소계 4(4.0) 7(7.1) 26(26.3) 30(30.3) 32(32.3) 99(100.0) 3.80 합 계 18(2.7) 83(12.5) 140(2 1.1) 239(35.9) 185(27.8) 665(100.0) 3.74
* 점수는 5점을 만점으로 하여 환산한 결과임.
실업계 고교의 전문상담 교원 확보에 대하여 교원, 졸업생, 학부모, 전문가 의 모든 집단에서 필요성을 인정하고 있다. 집단별로는 학부모가 상대적으로 매우 높게 반응하였으며, 전문가, 교원, 졸업생의 순이었다(표 Ⅳ-54).
<표 Ⅳ-54> 전문상담교원 확보에 대한 의견
(단위 : 명(%), 점)
구 분
전혀 도움이 안 된다
도움이 안 된다
보통 이다
약간 도움이
된다
매우 도움이
된다
계 평균 점수
교 원 8(1.4) 44(7.8) 117(20.6) 216(38.1) 182(32.1) 567(100.0) 3.92 관
련 자
졸업생 0(0.0) 2(4.4) 19(42.2) 16(35.6) 8(17.8) 45(100.0) 3.67 학부모 0(0.0) 2(5.0) 4(10.0) 16(40.0) 18(45.0) 40(100.0) 4.25 전문가 0(0.0) 1(7.1) 1(7.1) 9(64.3) 3(21.4) 14(100.0) 4.00 소계 0(0.0) 5(5.0) 24(24.2) 41(41.4) 29(29.3) 99(100.0) 3.95 합 계 8(1.2) 49(7.4) 141(21.2) 257(38.6) 211(31.7) 666(100.0) 3.92
* 점수는 5점을 만점으로 하여 환산한 결과임.
7. 정책 우선 순위
실업계 고교의 취업지도 개선방안에 관하여 교원, 학부모, 졸업생, 관련 전 문가의 의견을 수렴한 것은 <표 Ⅳ-55>와 같다. 각 집단별로 응답한 경우가 틀렸는데, 전체 평균으로는 특별채용 제도화, 자격소유자 우대책 강구, 산업 체 근무자 계속교육 기회확대, 사회적 인식제고, 산학협력 강화, 관행이나 법 제도 개선, 취업상담강화, 병역혜택 부여, 실업계 고교에 대한 재정지원 강화 가 상대적으로 우선 순위가 높은 것으로 나타났다. 그 다음으로는 취업정보 제공 강화, 직업정보의 데이터베이스화, 학교별 진로정보센터 설치운영, 체험 중심 취업교육 활성화, 취업지도 프로그램 개발, 고교교육과 자격제도의 연 계, 졸업생과의 만남 및 특강 기회이다.
그 다음으로는 진로탐색과정운영, 취업교과를 독립교과로 설정, 상담체제 구축, 전문상담 교원확보, 국가 및 시・도단위 취업정보센터 설치, 인성지도 프로그램 강화 등이다. 가장 낮은 집단은 취업상담 인력관리체제수립, 적성 및 흥미검사 개발, 직업기초능력 개발, 전교원의 진로상담 교원화를 위한 연 수, 학교 홈페이지를 이용한 취업지도 강화, 진학과정과 취학과정의 이원화 로 나타났다. 이 가운데 가장 마지막인 진학과정과 취학과정의 이원화를 제
<표 Ⅳ-55> 실업계 고교의 취업지도 개선방안(안)에 대한 관련자의 의견 (단위: 점)
구 분 교원 졸업생 학부형 전문가 전체 우선
순위
특별채용 제도화 4.70 4.45 4.80 4.07 4.67 1
자격소유자 우대책 강구 4.54 4.40 4.68 3.64 4.53 2
산업체 근무자 계속교육 기회확대 4.54 3.87 4.58 3.86 4.49 3
사회적 인식제고 4.52 4.11 4.18 4.29 4.47 4
산학협력 강화 4.38 4.17 4.50 3.86 4.36 5
관행이나 법 제도 개선 4.41 4.07 4.05 4.07 4.35 6
취업상담 강화 4.26 4.20 4.38 - 4.27 7
취업지도를 위한 재정지원 강화 4.29 3.91 4.25 - 4.27 7
병역혜택 부여 4.30 3.59 4.23 4.79 4.26 9
취업정보제공 강화 4.23 4.16 4.51 - 4.25 10
직업정보의 데이터베이스화 4.25 4.04 4.18 3.71 4.22 11
학교별 취업정보센터 설치운영 4.21 4.13 4.18 4.64 4.21 12
취업지도 프로그램 개발 4.19 3.79 4.38 3.50 4.16 13
체험중심 취업교육 활성화 4.13 4.20 4.58 3.86 4.16 13
고교 교육과 자격제도의 연계 강화 4.14 4.04 4.35 3.64 4.13 15 졸업생과의 만남 및 특강 기회 증대 4.10 3.82 3.93 4.14 4.07 16
취업정보 확충 4.05 3.82 4.20 - 4.04 17
진로탐색 과정운영 4.01 3.41 3.93 - 3.96 18
취업교육을 독립교과로 설정 3.97 3.67 4.18 3.71 3.96 18
상담체제 구축 3.98 3.82 3.98 3.71 3.96 18
전문상담 교원확보 3.92 3.67 4.25 4.00 3.92 21
시・도 단위의 취업정보센터 설치
운영 3.84 3.75 4.13 - 3.85 22
인성지도 프로그램 강화 3.83 3.39 4.05 - 3.81 23
취업상담 인력 관리체제수립 3.73 3.82 4.02 3.07 3.74 24
적성 및 흥미검사 강화 3.68 3.76 3.78 - 3.71 25
직업 기초능력개발 교육강화 3.69 3.70 3.75 - 3.69 26
학교홈페이지를 활용한 취업지도강화 3.66 3.43 3.88 - 3.66 27
전 교원의 진로상담 교원화를 위한
연수강화 3.63 3.43 3.95 - 3.63 28
진학과정과 취업과정 이원화 운영 3.33 3.64 3.75 3.64 3.39 29
* 점수는 5점을 만점으로 하여 환산한 결과임.
Ⅴ. 실업계 고교의 취업지도 개선방안
1. 실업계 고교 취업지도 개선을 위한 정부 및 사회의 여건조성
실업계 고교의 취업지도를 위하여 주변 환경적인 요인의 변화가 필요하다.
선행연구에서는 병역혜택 부여, 특별채용 제도화, 산업체 근무자 계속 교육 기회확대, 자격소유자 우대책 강구, 관행이나 법제도 개선, 사회적 인식제고 와 같은 정부 및 사회의 여건조성이 먼저 이루어져야 함을 제시하고 있다.
실업계 고등학교의 취업지도를 위하여 다음과 같은 정부 및 사회의 여건 조성 측면을 제시한다. 이러한 측면이 구체적인 취업지도 개선안의 추진 이 전에 선행적으로 실시되어야 하겠다.