UNIT
학평 ANALYSIS
정답 ③
소재 유능한 코치와 그렇지 못한 코치의 차이 해석
어떤 코치들은 선수들에게서 최상의 결과를 이끌어 내는 반면 다 른 코치들은 그렇지 않다는 것을 알아챘는가? 서투른 코치는 당 신이 무엇을 잘못했는지 알려 주고 나서 다시는 그러지 말라고 말 할 것이다. “공을 떨어뜨리지 마라!” 그다음엔 무슨 일이 일어날 까? 당신이 머릿속에서 보게 되는 이미지는 당신이 공을 떨어뜨 리는 이미지이다! 당연히, 당신의 마음은 그것이 들은 것을 바탕 으로 방금 ‘본’ 것을 재현한다. 놀랄 것도 없이, 당신은 코트에 걸 어가서 공을 떨어뜨린다. 좋은 코치는 무엇을 하는가? 그 사람은 개선될 수 있는 것을 지적하지만, 그 후에 어떻게 할 수 있는지 또 는 어떻게 해야 하는지에 대해 말할 것이다. “이번에는 네가 공을 완벽하게 잡을 거라는 걸 알아.” 아니나 다를까, 다음으로 당신의 마음속에 떠오르는 이미지는 당신이 공을 ‘잡고’ ‘득점하는’ 것이 다. 다시 한 번, 당신의 마음은 당신의 마지막 생각을 현실의 일 부로 만들지만, 이번에는 그 “현실”이 부정적이지 않고, 긍정적 이다.
선수의 실수에 초점을 맞추는 유능하지 않은 코치와 달리, 유 능한 코치는 선수들이 성공적인 경기를 상상하도록 격려함으로써 그들이 향상되도록 돕는다.
해설
유능하지 않은 코치는 선수의 실수를 지적하면서 그 선수의 기 량 향상을 꾀하지만, 유능한 코치는 선수에게 긍정적인 면을 떠 올릴 수 있도록 격려해 줌으로써 그 선수의 기량 향상을 이끌어 낸다는 내용이다. 따라서 요약문의 빈칸 (A)에는 ‘실수’라는 뜻의 mistakes가, 빈칸 (B)에는 ‘상상하다, (마음속으로) 그리다’라는 뜻의 picture가 들어가야 한다.
① 점수 - 완수하도록
② 점수 - 기억하도록
④ 실수 - 무시하도록
⑤ 강점 - 성취하도록 구문 및 해석 가이드
➊ Have you noticed [that some coaches get the most out of their athletes while others don’t]?
▶ [어떤 코치들은 선수들에게서 최상의 결과를 이끌어 내는 반면 다른 코치들은 그렇지 않다는 것을] 알아챘는가?
[ ]는 noticed의 목적어 역할을 하는 명사절이다. don’t 다음 에는 get the most out of their athletes가 생략되었다.
➋ The images [you see in your head] are images of you dropping the ball!
▶ [당신이 머릿속에서 보게 되는] 이미지는 당신이 공을 떨어뜨리는 이미지이다!
[ ]는 The images를 수식하는 관계절로, 앞에 목적격 관계 대명사가 생략되었다. you는 동명사 dropping의 의미상 주어 이다.
xercises E
01 ① 02 ① 03 ④ 04 ①
05 ③ 06 ① 07 ① 08 ②
09 ① 10 ② 11 ① 12 ①
본문 154~159쪽
01
정답 ①
소재 음악에 대한 견해 해석
음악이 감정을 표현할 수 있는 한 방법은 단지 학습된 연관을 통 해서이다. 단조나 낮은 음으로 느리게 연주된 악곡에 대해 본질 적으로 슬픈 무언가가 있는 것은 아닐 것이다. 우리는 어떤 종류 의 음악을 슬프다고 듣게 되는데 우리가 우리의 문화 속에서 그것 들을 장례식과 같은 슬픈 일과 연관시키는 것을 학습해 왔기 때문 일 것이다. 만약 이 관점이 옳다면, 우리는 문화적으로 친숙하지 않은 음악에 표현된 감정을 이해하는 데 분명 어려움이 있을 것이 다. 이 관점과 완전히 반대되는 입장은 음악과 감정 사이의 연결 고리는 유사함이라는 것이다. 예컨대, 슬프다고 느낄 때 우리는 느리게 움직이고 낮은 목소리로 느리게 말한다. 따라서 우리가 느 리고 낮은 음악을 들을 때, 우리는 그것을 슬프게 듣는다. 만약 이 관점이 옳다면, 우리는 문화적으로 친숙하지 않은 음악에 표현된 감정을 이해하는 데 분명 어려움이 거의 없을 것이다.
음악에 표현된 감정은 문화적으로 학습된 연관을 통해서 이해 될 수 있다고 믿어지거나, 혹은 음악과 감정 사이의 유사성 때문 에 이해될 수 있다고 믿어진다.
해설
우리가 어떤 종류의 음악이 슬프다고 듣게 되는 것은 우리가 문화 속에서 그것들을 장례식 같은 슬픈 일과 연관시켜 학습해 왔기 때 문일 것이라는 문화적인 관점과 슬프다고 느낄 때 느리게 움직이 고 낮은 목소리로 느리게 말하는 것처럼 음악과 감정 사이의 연결 고리를 유사함이라고 보는 관점이 있다는 내용의 글이다. 따라서 요약문의 (A)에는 ‘문화적으로’라는 뜻의 culturally가, 빈칸 (B) 에는 ‘유사성’이라는 뜻의 similarity가 들어가는 것이 가장 적절
하다.
② 문화적으로 - 균형
③ 사회적으로 - 차이
④ 부정확하게 - 연결
⑤ 부정확하게 - 대비 구문 및 해석 가이드
➊ One way [that music could express emotion] is simply through a learned association.
▶ [음악이 감정을 표현할 수 있는] 한 방법은 단지 학습된 연관을 통해 서이다.
[ ]는 One way를 수식하는 관계절이다.
➋ Totally opposed to this view is the position [that the link between music and emotion is one of resemblance].
▶ 이 관점과 완전히 반대되는 입장은 [음악과 감정 사이의 연결고리는 유사함이라는] 것이다.
[ ]는 the position과 동격 관계를 나타내는 명사절이다.
어휘 및 어구
association 연관 minorkey 단조 note (주로 악기의) 음조, 음색
associate~ with ... ~을 …와 연관시키다 funeral 장례식 view 관점, 견해 havedifficulty -ing ~하는 데 어려움을 겪다 interpret 해석하다, 이해하다 unfamiliar 낯선 totally 완전히 opposedto ~와 반대의 link 연관 resemblance 유사(성) low-pitched 저음역의, 소리가 낮은
02
정답 ①
소재 시선의 마주침의 중요성 해석
협동을 하는 진화적이거나 문화적인 많은 이유가 있지만, 눈은 가 장 중요한 협동 수단 중 하나이고, 시선의 마주침은 우리가 차량 운행 중에 잃는 가장 강력한 인간의 힘일지도 모른다. 그것은 보 통은 꽤 협동적인 종인, 인간이 도로에서 그렇게 비협조적이 될 수 있는 이유라고 주장할 수 있다. 대부분의 시간에 우리가 너무 빨리 움직이고 있어서, 우리는 시속 20마일 정도에서 시선을 마 주치는 능력을 잃기 시작하거나, 혹은 (서로를) 보는 것이 안전하 지 않다. 어쩌면 우리의 시야가 차단되어 있을 수도 있다. 흔히 다 른 운전자들이 선글라스를 끼고 있거나 그들의 차는 색이 옅게 들
어간 창문이 있을 수 있다. (그리고 당신은 정말로 그러한 운전자 들과 시선을 마주치고 싶은가?) 때로는 우리는 백미러를 통해 시 선을 마주치지만, ‘마주보는’ 것이 아니기 때문에 약하게, 처음에 는 전혀 믿을 수 없게, 느껴진다.
운전하는 동안, 사람들은 비협조적이 되는데, 왜냐하면 그들이 거의 시선을 마주치지 않기 때문이다.
해설
인간의 가장 강력한 힘은 시선의 마주침인데 운전 중에는 너무 빨리 움직이거나 시야가 선글라스나 색이 들어간 자동차 창문 으로 인해 시선을 주고받을 수 없기 때문에 서로 비협조적이 된 다는 내용이다. 따라서 빈칸 (A)에는 ‘비협조적인’이라는 뜻의 uncooperative가, 빈칸 (B)에는 ‘거의 없는’이라는 뜻의 little이 들어가야 한다.
② 주의하는 - 직접적인
③ 자신이 있는 - 정기적인
④ 비협조적인 - 직접적인
⑤ 주의하는 - 거의 없는 구문 및 해석 가이드
➊ It is, arguably, the reason [why {humans}, {normally a quite cooperative species}, can become so noncooperative on the road].
▶ 그것은 [{보통은 꽤 협동적인 종인}, {인간이} 도로에서 그렇게 비협 조적이 될 수 있는] 이유라고 주장할 수 있다.
It은 앞 문장의 내용을 받는 대명사이다. [ ]는 the reason을 수식하는 관계절이고, 두 개의 { }는 동격 관계를 나타낸다.
➋ Most of the time we are moving too fast — we begin to lose the ability [to keep eye contact around 20 miles per hour] — or it is not safe [to look].
▶ 대부분의 시간에 우리가 너무 빨리 움직이고 있어서, 우리는 [시속 20마일 정도에서 시선을 마주치는] 능력을 잃기 시작하거나, 혹은 [(서로를) 보는 것이] 안전하지 않다.
첫 번째 [ ]는 the ability를 수식하는 형용사적 용법의 to부 정사구이다. it은 형식상의 주어이고, 두 번째 [ ]가 내용상의 주어이다.
어휘 및 어구
evolutionary 진화적인 cooperation 협동, 협력 means 수단 eyecontact 시선의 마주침 force 힘 traffic (차량) 운행, 교통 arguably 주장하건데 normally 보통은 cooperative 협동적인 species 종 noncooperative 비협조적인 view 시야
block 차단하다 rearviewmirror (자동차의) 백미러 believable 믿을 수 있는
03
정답 ④
소재 할인 액과 최초 가격의 관계 해석
상품의 똑같은 할인 액에 대한 인식은 그것의 최초 가격과의 관계 에 달려 있다. 한 연구에서, 응답자들은 어떤 구매 상황을 제시받 았다. 15달러 가격의 계산기를 사는 상황에 놓인 사람들이 같은 제품을 20분 떨어진 다른 상점에서 10달러의 판촉가에 살 수 있 다는 것을 판매자로부터 알게 되었다. 이 경우, 응답자의 68%가 5달러를 절약하기 위해 그 가게까지 가기로 결심했다. 두 번째 상 황에서, 이는 125달러짜리 재킷을 사는 것을 포함했는데, 응답자 들은 또한 같은 제품을 20분 떨어진 상점에서 살 수 있고 그곳에 서는 120달러라고 들었다. 이번에는 단지 사람들의 29%만이 더 저렴한 재킷을 살 것이라고 말했다. 두 경우 모두 제품은 5달러 더 저렴했으나, 첫 번째의 경우 그 액수가 가격의 3분의 1이었고, 두 번째의 경우 그것은 가격의 25분의 1이었다. 이 두 상황 모두 에서 달랐던 것은 구매의 가격 맥락이었다.
구매 상황에서 같은 할인 액이 주어질 때, 그 할인의 상대적인 가치가 사람들이 그 가치를 어떻게 인식하는지에 영향을 미친다.
해설
15달러의 상품을 10달러로 할인했을 때와 125달러 상품을 120달 러로 할인했을 때 우리는 같은 5달러 할인이라도 원래 가격에 따 라 받아들이는 것이 달라진다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸 (A) 에는 ‘상대적인’이라는 뜻의 relative가, 빈칸 (B)에는 ‘인식하다’
라는 뜻의 perceive가 들어가는 것이 가장 적절하다.
① 절대적인 - 변경하는지
② 절대적인 - 표현하는지
③ 동일한 - 생산하는지
⑤ 상대적인 - 광고하는지 구문 및 해석 가이드
➊In this case, 68% of respondents decided to make their way down to the store [in order to save $5].
▶ 이 경우 응답자의 68%가 [5달러를 절약하기 위해] 그 가게까지 가 기로 결심했다.
[ ]는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다.
➋[What differed in both of these situations] was the price context of the purchase.
▶ [이 두 상황 모두에서 달랐던 것은] 구매의 가격 맥락이었다.
[ ]는 ‘(~하는) 것’이라는 뜻의 관계대명사 What이 이끄는 명
[ ]는 ‘(~하는) 것’이라는 뜻의 관계대명사 What이 이끄는 명