멀티미디어 학습 효과

멀티미디어를 활용한 수업은 단조롭고, 수동적이며 일방적인 교육의 한계를 벗 어난 새로운 수업 창출로 다음과 같은 효과를 거둘 수 있다.

① 학습자의 정보력이 향상된다. 학습자들은 각종 정보를 접할 수 있고 그 중 가장 유용한 정보를 선택할 기회가 주어지기 때문에 정보능력이 향상된다.

정보력에는 정보수집력, 정보비판력, 정보처리력, 정보생성력, 정보전달력을 포함한다.

② 학습자들의 종합 표현력을 향상시킨다. 어떤 사항을 글과 화상과 음향 등이 어우러진 종합적 환경으로 표현할 수 있기 때문이다.

③ 학습자의 다양한 개성에 대응한다. 학습자의 학력차, 흥미, 관심, 학습 스타 일 등에 대응한 학습이 가능하다.

④ 학생들이 창조성을 발휘할 수 있는 장을 조성한다. 학생 스스로 정보를 수 집하고, 가공하고, 교환하는 활동을 조합하여 학습자의 창조성을 발휘할 수 있는 장을 조성할 수 있다.

⑤ 현실과 흡사한 체험, 생활공간을 제공할 수 있다. 컴퓨터 시뮬레이션을 통 한 가상 현실 기술을 이용하여 가상 체험을 하게 할 수 있다.

⑥ 학습자에게 책임감과 인지적 부담감을 부여한다. 컴퓨터를 중심으로 한 여 러 매체를 연결한 멀티미디어는 학습자로 하여금 자신의 학습을 마음대로 통제할 수 있는 환경을 제공한다. 그러므로 다른 매체의 활용으로는 불가능 했던 학습자의 책임감과 인지적 부담감을 부여할 수 있다.

⑦ 학습자의 주체적인 학습(개인차에 따른 학습)이 가능하다. 학생 스스로 문 제를 발견하고 정보를 찾고 내용을 검증할 수 있다.

⑧ 학생들의 새로운 교육관 형성에 기여한다. 지식과 기능 습득을 제일로 여기 던 가치관에서 벗어나 표현, 사고, 판단력을 중시하는 교육관으로 전환된다.

⑨ 협동학습의 장을 제공한다. 다양한 교육정보의 제공으로 여럿이 함께 토의 하여야 하는 사항이 전개되므로 협동학습이 자연스럽게 이루어진다.

⑩ 주입식 교육에서 대화가 가능한 학습 체제로 전환된다. 컴퓨터로 학생들과 교사의 대화가 가능하여 일방적인 주입이 아닌 양방향 교육을 실현할 수 있고 화면을 통한 감독으로 효율적인 수업이 가능하다.

⑪ DB의 자유로운 사용으로 정보를 공유하게 된다. 멀티미디어 교육자료의 DB화로 정보 공유가 가능하고 개인별로 자료를 검색 수신할 수 있다.

⑫ 반복적인 학습(자습 및 복습)이 가능하다. 이미 제작되어 있는 멀티미디어 교재로 반복학습과 자습이 가능하고 학습자의 자기 주도적 학습으로 학습 능력이 향상된다.

⑬ 학생 능력에 따른 개별화 교육이 가능하다. 획일적인 공통 수업에서 벗어나 각각의 학생의 능력에 맞는 교육이 가능하고 학습자에게 균등한 교육 기회 를 부여할 수 있다.

멀티미디어 매체가 영어 교육에 미치는 효과로 정보를 복합적으로 전달하는 특성 때문에 단일 매체와는 비교 할 수 없는 교육적 효과를 제공한다.(박의재ㆍ 정양수, 2004: 392)

첫째, 멀티미디어 매체는 인간의 모든 감각 기관을 활용하는 구체적인 학습 환 경을 제공하여 주기 때문에 학습 내용을 보다 흥미롭고 오래 기억할 수 있게 해 준다.

둘째, 멀티미디어 교수ㆍ학습 환경에서 학습자의 반응에 따라 프로그램 진행 정도가 달라지기 때문에 학습자 개개인의 학습 속도를 조절할 수 있을 뿐만 아 니라 상호 작용도 가능해 진다.

셋째, 멀티미디어 매체는 학습자와 교사, 학습자와 학습자, 그리고 학습 내용과 도 상호작용이 가능하도록 만들어 주기 때문에 기존의 학습자와 교사의 역할 및 이들 사이의 상호작용을 변화시킨다.

넷째, 멀티미디어는 정보의 저장 및 재생이 용이하여 학습 현장에 쉽게 적용하 여 사용할 수 있는 이점을 제공한다.

다섯째, 개인차를 고려한 개별화 학습을 가능하게 하며 시간과 공간을 초월하 여 학습이 가능하게 해 주는 풍부한 학습 환경을 제공한다.

여섯째, 멀티미디어 매체를 이용한 수업은 전통적 면대면 수업에 비해 사회적 실제감이 낮기 때문에 서투름, 실패, 낯설음에 대한 두려움을 쉽게 극복할 수 있 는 이점을 제공한다.

최수영외 3인(1999)은 멀티미디어 코스웨어는 다음과 같은 특징을 갖고 있어서 학습자들이 영어 학습에 흥미를 가지고 몰두할 수 있다고 하였다.

① 생생한 원어민의 음성과 함께 관련된 그림, 사진 및 동영상을 제공한다.

② 학습자가 원하는 부분을 쉽게 찾아 학습할 수 있다.

③ 언어학습에서 가장 필요한 반복학습이 용이하다.

④ 언어학습에서 찾거나 반복하는데 거의 시간이 들지 않는다.

⑤ 학습자가 끊임없이 컴퓨터와 상호작용할 수 있다.

⑥ 컴퓨터에 대한 전문적인 지식이 없어도 학습을 할 수 있다.

⑦ 학습자의 능력에 맞게 학습의 수준과 진도를 조절할 수 있다.