실험집단의 멀티미디어를 활용한 영어수업 만족도에 대한 사전·사후 검사의 비교 결과내용은 다음 <표6>과 같다.
멀티미디어를 활용한 수업을 받은 실험집단의 수업에 대한 만족도는 큰 변화가 있었다. 사전검사에서 학생들은 ‘현재 수업방식이 수업시간에 공부를 하고 싶은 마음이 생기게 한다’에 ‘그렇다’ 이상으로 응답한 학생 수는 2명(4%)에 불과하였으나 멀티미디어 활용 수업 후 30명(60%)의 학 생들이 ‘그렇다’ 이상에 응답을 하였다. ‘현재 수업방식은 수업내용에 흥 미를 불러일으키는데 도움이 되었다’라는 질문에 사전검사에서 15명 (30%)이 그렇다 이상으로 응답한 반면 사후검사에서는 35명(70%)의 학 생들이 ‘그렇다’ 또는 ‘매우 그렇다’로 응답을 하였다.
이러한 변화는 학습자들이 영어수업에서 새로운 멀티미디어 도구 활용 에 긍정적인 반응을 보였다고 할 수 있겠다. 특히, 사전검사에서는 4명의 남학생만이 현재 수업방식은 수업내용에 흥미를 불러일으키는데 도움이 된다고 응답하였지만 사후검사에서는 16명의 남학생들이 도움이 된다고
<표 6> 실험집단의 만족도 조사 내용
항
목 설문내용 그렇지 않다전혀 그렇지 않다 보통이다 그렇다 그렇다매우
1
현재 수업방식은 수업시간 에 공부를 하고 싶은 마음 이 생기게 한다.
사전 5/0 8/5 11/19 1/1 0/0
10% 26% 60% 4% 0%
사후 0/0 0/2 10/8 9/7 6/8
0% 4% 36% 32% 28%
2
현재 수업방식은 수업내용 에 흥미를 불러일으키는데 도움이 되었다.
사전 3/1 5/4 13/9 4/6 0/5
8% 18% 44% 20% 10%
사후 0/0 1/1 8/5 10/10 6/9
0% 4% 26% 40% 30%
3 현재 수업방식은 내용을 이 해하는데 도움이 되었다.
사전 2/0 3/2 12/15 8/8 0/0
4% 10% 54% 32% 0%
사후 0/0 0/0 5/8 11/10 9/7
0% 0% 26% 42% 32%
4 현재 수업방식에 전반적으
로 만족한다.
사전 3/0 4/2 13/15 5/8 0/0
6% 12% 56% 26% 0%
사후 0/0 0/1 6/8 11/8 8/8
0% 2% 28% 38% 32%
5 현재 수업방식이 계속 진행 되었으면 좋겠다.
사전 5/0 5/4 11/17 4/4 0/0
10% 18% 56% 16% 0%
사후 0/0 1/0 8/9 8/10 8/6
0% 2% 34% 36% 28%
*남/여 응답수
응답한 것으로 보아 멀티미디어를 활용한 수업이 남학생들에게 영어수업 에 대한 관심과 흥미를 불러일으키는데 긍정적인 영향을 크게 끼쳤다고 볼 수 있겠다. 또한 ‘멀티미디어를 활용한 수업방식이 내용을 이해하는데 도움이 되었다’에 ‘그렇다’ 이상으로 응답한 학생이 16명(32%)에서 37명 (74%)으로 다양한 멀티미디어도구가 가진 장점이 학생들의 자연스러운 영어 학습을 이끌어냈다고 볼 수 있다. 현재 수업방식에 대한 전반적인 만족도를 묻는 질문에서는 사전검사에 13명(26%)이 긍정적인 응답을 하 였으나 사후에 35명(70%)의 학생들이 긍정적으로 답변하였다. ‘현재 수 업방식이 계속 진행되었으면 좋겠다’는 설문내용에는 사전검사에는 8명
(16%)의 학생이 긍정적으로 응답하였으나 사후검사에서 30명(64%)의 학 생들이 긍정적으로 응답하였다. 이러한 만족도가 전체적으로 높아진 이유 는 수업시간에 사용한 컴퓨터, 미니 넷북, 스마트 폰, 전자칠판, 실물 화 상기, 전자 사전과 같은 멀티미디어 도구사용에 대한 학습자의 지속적인 흥미와 관심이 생겼고, 학습자가 컴퓨터 속 시각, 청각적 학습 자료 덕분 에 내용 이해가 쉬웠다고 느끼고 수업의 질을 만족스럽게 생각한다고 볼 수 있겠다. 비교집단의 영어수업 만족도에 대한 사전·사후 검사의 비교 결과내용은 다음 <표 7>과 같다.
‘현재 수업방식은 수업시간에 공부를 하고 싶은 마음이 생기게 한다’
라는 질문에 ‘그렇다’ 또는 ‘매우 그렇다’라고 응답한 학생 수는 7명 (14%)에서 5명(10%)이였고 사전 검사에서 ‘전혀 그렇지 않다’ 와 ‘그렇 지 않다’라고 응답한 학생 수는 12명(24%)이였으나 사후 검사에서는 18 명(36%)으로 늘어난 것을 볼 수 있다. 항목 4번의 수업에 대한 전반적인 만족도는 긍정적으로 응답한 학생 수가 사전검사에서는 15명(30%), 사후 검사에서는 13명(26%)으로 변동이 거의 없었다. 하지만 부정적으로 생각 하는 학생들의 응답이 소폭 늘어난 것을 볼 수 있었다. 짧은 실험 기간 동안 이였으나 멀티미디어 도구를 활용하지 않고 수업을 하였을 경우 만 족도가 낮은 학생들의 수업에 대한 흥미를 더욱더 떨어뜨려 수업에 대한 만족이 더욱더 낮아졌다고 볼 수 있겠다.
‘현재 수업방식은 수업시간에 공부를 하고 싶은 마음이 생기게 한다’
라는 질문에 ‘그렇다’ 또는 ‘매우 그렇다’라고 응답한 학생 수는 7명 (14%)에서 5명(10%)이였고 사전 검사에서 ‘전혀 그렇지 않다’ 와 ‘그렇 지 않다’라고 응답한 학생 수는 12명(24%)이였으나 사후 검사에서는 18 명(36%)으로 늘어난 것을 볼 수 있다. 항목 4번의 수업에 대한 전반적인 만족도는 긍정적으로 응답한 학생 수가 사전검사에서는 15명(30%), 사후
검사에서는 13명(26%)으로 변동이 거의 없었다. 하지만 부정적으로 생각 하는 학생들의 응답이 소폭 늘어난 것을 볼 수 있었다. 짧은 실험 기간 동안 이였으나 멀티미디어 도구를 활용하지 않고 수업을 하였을 경우 만 족도가 낮은 학생들의 수업에 대한 흥미를 더욱더 떨어뜨려 수업에 대한 만족이 더욱더 낮아졌다고 볼 수 있겠다.
<표 7> 비교집단의 만족도 조사 내용
항
목 설문내용 그렇지 않다전혀 그렇지 않다 보통이다 그렇다 그렇다매우
1
현재 수업방식은 수업시간 에 공부를 하고 싶은 마음 이 생기게 한다.
사전 3/0 5/4 12/21 4/2 1/0
6% 18% 62% 12% 2%
사후 3/0 8/7 11/18 1/2 2/0
6% 30% 54% 6% 4%
2
현재 수업방식은 수업내용 에 흥미를 불러일으키는데 도움이 되었다.
사전 4/0 2/4 14/18 3/5 2/0
8% 12% 60% 16% 4%
사후 2/1 10/4 10/19 2/3 1/0
6% 28% 54% 10% 2%
3 현재 수업방식은 내용을 이 해하는데 도움이 되었다.
사전 3/0 2/5 13/17 5/4 2/1
6% 14% 56% 18% 6%
사후 1/0 6/3 11/15 4/7 3/2
2% 18% 48% 22% 10%
4 현재 수업방식에 전반적으
로 만족한다.
사전 3/0 3/4 12/15 4/7 3/1
6% 14% 50% 22% 4%
사후 1/0 5/3 14/17 3/6 2/1
2% 16% 58% 18% 6%
5 현재 수업방식이 계속 진행 되었으면 좋겠다.
사전 3/0 1/6 16/17 3/3 2/1
6% 14% 62% 12% 6%
사후 2/1 6/3 15/18 2/4 0/1
6% 18% 62% 12% 2%
*남/여 응답수